Geum.ru

Дипломная работа

  • 22541. Упрощенная система налогообложения в системе налогообложения России
    Налоги

    № п/пНовое понятиеСодержание 1АкцизОдин из видов налога, представляющий не связанный с получением дохода продавцом косвенный налог на продажу определенного вида товаров массового потребления. Акциз включается в цену товара и изымается в государственный и местный бюджеты2Амортизация(От лат. amortisatio - погашение) - исчисленный в денежном выражении износ основных средств в процессе их применения, производственного использования. Амортизация есть одновременно средство, способ, процесс перенесения стоимости изношенных средств труда на произведенный с их помощью продукт. Инструментом возмещения износа основных средств являются амортизационные отчисления в виде денег, направляемых на ремонт или строительство, изготовление новых основных средств. Сумма амортизационных отчислений включается в издержки производства (себестоимость) продукции и тем самым переходит в цену. Производитель обязан производить накопление амортизационных отчислений, откладывая их из выручки за проданную продукцию. Накопленные амортизационные отчисления образуют амортизационный фонд в виде денежных средств, предназначенных для воспроизводства, воссоздания изношенных основных средств3Биржевые котировкиРегистрация биржевыми органами стихийно сложившихся курсов ценных бумаг (акций и облигаций) и цен на отдельные биржевые товары с учетом состоявшихся биржевых сделок. Является одним из показателей биржевой конъюнктуры, отражает соотношение спроса и предложения на ценные бумаги4Больничный листДокумент, удостоверяющий временную нетрудоспособность работника. В некоторых случаях (при предоставлении отпуска по уходу за больным, по карантину, для санитарно-курортного лечения) Б.л. выдается трудоспособным рабочим по найму5Внереализационные доходыДоходы предприятия, фирмы, не связанные с производством и реализацией основной продукции, полученные проценты, пени, штрафы6Индивидуальные предприниматели Физические лица, зарегистрированные в установленном порядке и осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, а также физические лица, самостоятельно осуществляющие на свой риск деятельность, направленную на систематическое получение дохода от оказания платных услуг, и не подлежащие регистрации в этом качестве в соответствии с законодательством Российской Федерации 7Курсовая разницаРазница между рублевой оценкой соответствующего актива или обязательства, стоимость которых выражена в иностранной валюте, исчисленной по курсу Центрального банка Российской Федерации на дату исполнения обязательств по оплате или отчетную дату составления бухгалтерской отчетности за отчетный период, и рублевой оценкой этих актива и обязательства, исчисленной по курсу Центрального банка Российской Федерации на дату принятия их к бухгалтерскому учету в отчетном периоде или отчетную дату составления бухгалтерской отчетности за предыдущий отчетный период8ЛомбардКредитное учреждение, выдающее ссуды под залог движимости, а также принимающее ее на хранение. Название произошло от итал. провинции Ломбардия, где купцы занимались подобными операциями9Налоговый агентНалоговыми агентами признаются лица, на которых в соответствии с Налоговым кодексом РФ возложены обязанности по исчислению, удержанию у налогоплательщика и перечислению в соответствующий бюджет (внебюджетный фонд ) налогов10«Налоговое бремя»Мера, степень, уровень экономических ограничений, создаваемых отчислением средств на уплату налогов, отвлечением их от других возможных направлений использования. Величина налогового бремени зависит прежде всего от видов налогов и налоговых ставок. Количественно налоговая нагрузка может быть измерена отношением общей суммы налоговых изъятий за определенный период к сумме доходов субъекта налогообложения за тот же период11Налоговая декларацияНалоговая декларация представляет собой письменное заявление налогоплательщика о полученных доходах и произведенных расходах, источниках доходов, налоговых льготах и исчисленной сумме налога и (или) другие данные, связанные с исчислением и уплатой налога12ПрибыльПревышение доходов от продажи товаров и услуг над затратами на производство и продажу этих товаров; обобщающий показатель финансовых результатов хозяйственной деятельности; определяется как разность между выручкой от реализации продукта хозяйств, деятельности и суммой затрат факторов производства на эту деятельность в денежном выражении13Рентабельность (От нем. rentabel - доходный) - эффективность, прибыльность, доходность предприятия или предпринимательской деятельности. Количественно рентабельность исчисляется как частное от деления прибыли на затраты, расход ресурсов, обеспечивающих получение прибыли. Рентабельность продукции определяется как отношение прибыли от ее реализации к себестоимости. Рентабельность производства определяется как отношение прибыли, приносимой производством, к стоимости основных средств14Уставный капиталСумма капитала, которую выделяют акционерные общества и другие предприятия для начала деятельности. Определяется договором и уставом. У.к. создается за счет выручки от продажи акций, частных вложений капиталов, государственных средств, а также ноу-хау, патентов, лицензий и т.д. В У.к. входит стоимость основных и оборотных средств

  • 22542. Упрощенная система налогообложения и проблемы её развития
    Экономика

    Расходы на страхование ответственности Организации и индивидуальные предприниматели, применяющие упрощенную систему налогообложения, могут включать в состав расходов затраты на обязательное страхование работников и имущества (подп. 7 п. 1 ст. 346.16 Налогового кодекса РФ). Федеральный закон № 153'ФЗ уточняет, что при налогообложении учитываются расходы на все виды обязательного страхования работников, имущества и ответственности. Указанная поправка наконец устраняет недоработку законодателей в отношении обязательного страхования имущественной ответственности. В настоящее время "упрощенники" не могут списать в расходы суммы страховок по различным видам страхования ответственности. Исключение сделано только для ОСАГО. Федеральный закон от 25 апреля 2002 г. № 40'ФЗ установил обязанность для владельцев транспортных средств страховать за свой счет риск своей гражданской ответственности. Речь идет об ответственности, которая может наступить вследствие причинения вреда жизни, здоровью или имуществу других лиц при использовании транспортных средств. Несмотря на то, что указанный вид расходов прямо не поименован в статье 346.16 Налогового кодекса РФ, он включается в состав расходов на обязательное страхование (подп. 7 п. 1 ст. 346.16 Налогового кодекса РФ). Дело в том, что расходы на страхование учитываются при расчете единого налога в порядке, который установлен статьей 263 Налогового кодекса РФ. Согласно пункту 2 статьи 263 Налогового кодекса РФ расходы по обязательным видам страхования включаются в состав расходов в пределах страховых тарифов, которые утверждены в соответствии с законодательством РФ и требованиями международных конвенций. Поэтому расходы на оплату страхового взноса организации могут учесть при расчете единого налога. Надо сказать, что такие рассуждения приведены в письме УМНС России по г. Москве от 21 августа 2003 г. № 21'09/45887. хочу добавить, что существует еще подпункт 12 пункта 1 статьи 346.16 Налогового кодекса РФ, согласно которому при налогообложении можно учитывать расходы на содержание служебного автотранспорта. ОСАГО - законодательно установленный вид обязательного страхования, и управление автомобилем без договора ОСАГО запрещено. Поэтому затраты по нему совершенно закономерно отнести к расходам на содержание служебного автотранспорта. А вот в отношении страхования гражданской ответственности аудиторов и оценщиков чиновники не так благосклонны. Напомню: объектом страхования могут быть, в частности, имущественные интересы, связанные с владением, пользованием и распоряжением имуществом (страхование имущества), и имущественные интересы, связанные с обязанностью возместить причиненный другим лицам вред (страхование гражданской ответственности). Об этом сказано в пункте 2 статьи 4 Закона РФ от 27 ноября 1992 г. № 4015'1 "Об организации страхового дела в Российской Федерации". Оценщики и аудиторские организации обязаны заключать договоры страхования ответственности перед заказчиками (потребителями) оказываемых ими услуг на проведение оценки или аудита. Этого требуют статья 24.7 Федерального закона от 29 июля 1998 г. № 135'ФЗ "Об оценочной деятельности в Российской Федерации" и статья 13 Федерального закона от 7 августа 2001 г. № 119'ФЗ "Об аудиторской деятельности". По мнению чиновников, затраты на эти виды обязательного страхования при расчете единого налога не учитываются (письмо Минфина России от 19 октября 2006 г. № 03'11'04/2/212). Согласно подпункту 7 пункта 1 статьи 346.16 Налогового кодекса РФ налогоплательщиками, применяющими упрощенную систему налогообложения, при определении налоговой базы могут учитываться расходы на обязательное страхование только работников и имущества. Обязательное страхование ответственности здесь не предусмотрено. А раз так, то и суммы страховки по этому виду страхования при расчете единого налога не учитываются. Такой вывод чиновников неверен - это формальный подход. В споре с ними можно апеллировать к статье 263 Налогового кодекса РФ, на которую, кстати, есть ссылка в главе 26.2 Налогового кодекса РФ. В этой статье четко сказано, что фирма может учесть при расчете единого налога расходы на любые виды обязательного страхования. А значит и на обязательное страхование гражданской ответственности оценщиков и аудиторов. И хотя конкретно по этому виду ответственности арбитражной практики не было, можно привести постановление ФАС Поволжского округа от 19 сентября 2006 г. по делу № А12'23912/05'С3. В нем судьи пришли к выводу, что понесенные налогоплательщиком расходы на обязательное страхование гражданской ответственности лиц, претендующих на утверждение судом в качестве арбитражных управляющих, подлежат включению им в состав расходов, учитываемых при исчислении налоговой базы по единому налогу, уплачиваемому в связи с применением упрощенной системы налогообложения. С 2009 года налогоплательщикам больше не придется отстаивать свою правоту в судебных кабинетах. Расходы на командировки Состав командировочных расходов, которые можно учесть при расчете единого налога, установлен подпунктом 13 пункта 1 статьи 346.16 Налогового кодекса РФ. Формулировка этого подпункта полностью повторяет текст подпункта 12 пункта 1 статьи 264 Налогового кодекса РФ. Следовательно, состав командировочных расходов, учитываемых при общем режиме налогообложения и при расчете налога на прибыль, один и тот же. В него включаются:

  • 22543. Упрощенная система налогообложения организаций - субъектов малого предпринимательства
    Экономика

    При упрощенном режиме организации не являются плательщиками налога на прибыль (если не имеют доходов, облагаемых по ставкам, указанным в п. п. 3 и 4 ст. 284 НК РФ), ЕСН, налога на имущество, а также НДС (кроме случаев ввоза товаров на таможенную территорию РФ и упомянутых в ст. 174.1 НК РФ). Об этом говорится в п. 2 ст. 346.11 НК РФ. В соответствии с п. 3 этой же статьи индивидуальные предприниматели не уплачивают НДФЛ с доходов от своей деятельности (исключение составляют доходы, с которых берется налог по ставкам, предусмотренным в п. п. 2, 4 и 5 ст. 224 НК РФ) и ЕСН. Объекты, используемые в предпринимательской деятельности, тоже не облагаются налогом на имущество физических лиц. Как и организации, предприниматели не являются плательщиками НДС (с теми же оговорками). А какие же налоги и взносы перечислять "упрощенцам" и когда по ним отчитываться?

  • 22544. Упрощенная система налогообложения, учета и отчетности для малых предприятий
    Экономика

    Нормативно-правовые акты

    1. Конституция Российской Федерации. (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) // Парламентская газета. 2009. 29 января. N 4
    2. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31 июля 1998 г. № 145-ФЗ (в ред. ФЗ N 374-ФЗ от 27.12.2009г.) // Собрании законодательства РФ. 1998. N 31. ст. 3823.
    3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ N 352-ФЗ от 27.12.2009г.) // Российская газета. 2010. 12 марта.
    4. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. № 14-ФЗ (в ред. ФЗ N 145-ФЗ от 17.07.2009г.) // Российская газета. 2010. 07 апреля.
    5. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая) от 31 июля 1998 г. № 146-ФЗ (в ред. ФЗ N 20-ФЗ от 09.03.2010г.) // Российской газета.- 2010. 12 марта.
    6. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 5 августа 2000 г. № 117-ФЗ (в ред. ФЗ N 41-ФЗ от 05.04.2010г.) // Российская газета. 2010. 07 апреля.
    7. Федеральный закон N 209-ФЗ от 24.07.2007 «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации» // Парламентская газета. 2007. 09 августа. N 99-101
    8. Федеральный закон N 88-ФЗ от 14.06.1995 «О государственной поддержке малого предпринимательства в Российской Федерации» // Российская газета. 1995. 20 июня. N 117
    9. Федеральный закон N 224-ФЗ от 26.11.2008 «О внесении изменений в часть первую, часть вторую Налогового кодекса Российской Федерации и отдельные законодательные акты Российской Федерации» // Парламентская газета. 2008. 02 декабря. N 76 78
    10. Федеральный закон от N 165-ФЗ от 17.07.2009 «О внесении изменения в статью 346.25.1 части второй Налогового Кодекса Российской Федерации» // Российская газета. 2009. 22 июля. N 133
    11. Федеральный закон N 125-ФЗ от 24 июля 1998 г. «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний» // Российская газета. 1998. 12 августа. N 153 154
    12. Федеральный закон N 167-ФЗ от 15 декабря 2001 г. «Об обязательном пенсионном страховании в РФ» // Российская газета. 2001. 20 декабря. N 247
    13. Приказ Минфина России от 30.12.2005 N 167н «Об утверждении формы книги учета доходов и расходов организаций и индивидуальных предпринимателей, применяющих упрощенную систему налогообложения» // Российская газета. 2006. 17 февраля. N 34
    14. Приказ Минфина России от 31.12.2008 N 154н «Об утверждении форм книги учета доходов и расходов организаций и индивидуальных предпринимателей» // Российская газета. 2009. 04 марта. N 36
    15. Приказ Минфина России от 22.06.2009 N 58н «Об утверждении формы налоговой декларации по налогу, уплачиваемому в связи с применением упрощенной системы налогообложения и порядка ее заполнения» // Российская газета. 2009. 19 августа. N 153
    16. Приказ ФНС России от 04.10.2006 N САЭ-3-19/654@ «Об утверждении порядка рассмотрения Федеральной налоговой службой заявлений о предоставлении отсрочки, рассрочки, инвестиционного налогового кредита по уплате налогов и сборов» // Справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] / Компания «Консультант Плюс». Послед. обновление 17.04.2010.
    17. Письмо Минфина России от 04.04.2007 N 03-11-04/2/91 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] / Компания «Консультант Плюс». Послед. обновление 17.04.2010.
    18. Письмо Минфина России от 20 октября 2006 г. N 03-11-04/2/216 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] / Компания «Консультант Плюс». Послед. обновление 17.04.2010.
    19. Письмо Минфина России от 16.01.2007 N 03-11-05/4 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] / Компания «Консультант Плюс». Послед. обновление 17.04.2010.
    20. Письмо Минфина России от 14.08.2007 N 03-11-02/230 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] / Компания «Консультант Плюс». Послед. обновление 17.04.2010.
    21. Письмо Минфина России от 09.02.2006 N 03-11-02/34 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] / Компания «Консультант Плюс». Послед. обновление 17.04.2010.
    22. Письмо Минфина России от 06.11.2009 N 03-02-08/81 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] / Компания «Консультант Плюс». Послед. обновление 17.04.2010.
    23. Письмо Минфина России от 22.12.2008 N 03-11-04/2/200 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] / Компания «Консультант Плюс». Послед. обновление 17.04.2010.
    24. Письмо МНС России от 26 мая 2004 г. N 04-02-05/2/25 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] / Компания «Консультант Плюс». Послед. обновление 17.04.2010.
    25. Письмо УФНС по г. Москве от 25.01.2008 N 18-12/3/005988 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] / Компания «Консультант Плюс». Послед. обновление 17.04.2010.
    26. Письмо УФНС России по г. Москве от 10.04.2009 N 20-18/034924@ // Справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] / Компания «Консультант Плюс». Послед. обновление 17.04.2010.
  • 22545. Упрощенная система налогообложения, учёта и отчётности для малых предприятий
    Экономика

    Учебная и научная литература

    1. Акулинин Д.Ю. Правовые аспекты налогового планирования // Налоговый вестник. - 2004. - N 10. С. 16.
    2. Альтшулер В.А. Налоги (промысловый, подоходный, гербовый сбор и акцизы // Экономическая жизнь. 1986. - № 3. С. 12.
    3. БрызгалинаА.В., Берник В.Р., Головкина А.Н. Актуальные вопросы налогового, административного и гражданского права. - М.: Налоги и финансовое право, 2005. 98 с.
    4. Брызгалина А.В., Берник В.Р., Головкина А.Н. Бухгалтерский и налоговый учет и отчетность организации. - М.: Налоги и финансовое право, 2004. 219 с.
    5. Виссарионов А.А., Еланчук О.Т. Использование налогов в государственном регулировании экономики России (вопросы методологии)// Проблемы теории и практики управления. - 2000. - N 5. С. 22.
    6. Глушков И.Е. Бухгалтерский (налоговый, финансовый, управленческий) учет на современном предприятии. - М.: Экор-книга, КноРус, 2002. 1200 с.
    7. Дадалко И.Л. Упрощенная система налогообложения: руководство к эксплуатации. - Новосибирск: РИПЭЛ, 2005. 78 с.
    8. Зрелов А.П., Краснов М.В. Налоговые преступления. - М.: Статус-Кво 97, 2004. 48 с.
    9. Климова М.А. Состав расходов для расчета налога на прибыль. - М.: НалогИнформ, 2003. 84 с.
    10. Комментарии к положениям по бухгалтерскому учету / Под ред. А.С. Бакаева. - 2-е издание, дополненное. - М.: Юрайт-Издат, 2005. 86 с.
    11. Малый бизнес: налоги и отчетность / Под ред. Оганесова А.Р. 2-е издание. - М.: Главбух, 2005. 224 с.
    12. Налог на доходы физических лиц, ЕСН и взносы в ПФР. / Под ред. С.Г. Гладковой. - Новосибирск: Издательский центр Мысль, 2006. 78 с.
    13. Налоги в условиях экономической интеграции / Под ред. Барда В.С., Павловой Л.П. - М.: КноРус, 2004. 164 с.
    14. Налоги и налогообложение / Под ред. Русаковой И.Г., Кашина В.А. - М.: ЮНИТИ, 1998. 232 с.
    15. Налоговый кодекс Российской Федерации. Комментарий к последним изменениям / Под ред. Г. Ю. Касьяновой. - 5-е изд., перераб. и доп. М.: АБАК, 2009. 594 с.
    16. Правовые системы стран мира: Энциклопедический справочник / Пол ред. Сухарева А.Я. - М.: НОРМА, 2003. 316 с.
    17. Практическая налоговая энциклопедия: В 3 т. / Под ред. Брызгалина А.В. - М.: Бератор-Паблишинг, 2005. Т.2: Бухгалтерский учет налогов. 324 с.
    18. Проваленко О.М. Налоговый учет под контролем полицейских. // Главная книга. - 2002. - № 25. С. 27.
    19. Расходы фирмы: все, что должен знать бухгалтер, чтобы не платить лишних налогов / Под ред. Петрова А.В. - М.: Бератор-Паблишинг, 2005. 298 с.
    20. Рюмин С.М. Налоговое планирование: общие принципы и проблемы // Налоговый вестник. - 2005. - № 5. С. 18-19.
    21. Сергеева Т.Ю. Методы и схемы оптимизации налогообложения: Практическое пособие. - М.: Научная книга, 2005. 248 с.
    22. Соколов А. С. Теория налогов. - М.: Экон, 1928. 48 с.
    23. Тривус А.А. Налоги как орудие экономической политики. - Баку: РИО, АСПС, 1925. 36 с.
    24. Тургенев Н.И. Опыт теории налогов. СПб.: Н. Греча, 1818. 56 с.
    25. Упрощенная система налогообложения-2006 / Под ред. Гладковой С.Г. - Новосибирск: Издательский центр Мысль, 2006. 154 с.
    26. Упрощенная система налогообложения-2007 / Под ред. Гладковой С.Г. - Новосибирск: Издательский центр Мысль, 2007. 162 с.
    27. Упрощенная система налогообложения-2009 / Под ред. Гладковой С.Г. - Новосибирск: Издательский центр Мысль, 2009. 156 с.
    28. Черник. Д.Г. Налоги: Учебное пособие для студентов ВУЗов. - М.: Финансы и статистика, 2003. 376 с.
    29. Шаповалов С.Ю. Как не платить лишние налоги? - М.: НалогИнформ, 2003. 126 с.
  • 22546. Упругопластическая деформация трубы
    Математика и статистика

     

    1. Александров А.В., Потапов В.Д. Основы теории упругости и пластичности. М.: Высшая школа, 1990. 400 с.
    2. Бородин Н.А. Сопротивление материалов. М.: Машиностроение, 1992. 224 с.
    3. Вульман С.А. О решении осесимметричных упругопластических задач методом малого параметра. Изв. АН СССР, Механика твердого тела, 1969, №3.
    4. Ершов Л.В., Ивлев Д.Д. Упругопластическое состояние конической трубы, находящейся под действием внутреннего давления. Вестник МГУ, 1957, №2.
    5. Ершов Л.В., Ивлев Д.Д. Упругопластическое состояние эллиптической трубы, находящейся под действием внутреннего давления. Изв. АН СССР, 1957, №9.
    6. Ивлев Д.Д. Метод возмущений в теории упругопластического тела. М.:Наука, 1978. 208 с.
    7. Ивлев Д.Д. Приближенное решение упругопластических задач теории идеальной пластичности. Докл. АН СССР, 1957, т.113, №2.
    8. Ивлев Д.Д. Приближенное решение плоских упругопластических задач теории идеальной пластичности. Вестник МГУ, 1957, №5.
    9. Самуль В.И. Основы теории упругости и пластичности. М.: Высшее образование, 1982. 264 с.
    10. Тимошенко С.П. , Гудгер Дж. Теория упругости. М.: Наука, 1979. 560 с.
  • 22547. Уравнение Дирака в квантовой теории
    Математика и статистика

    Все другие произведения матриц с помощью перестановочных соотношений могут быть сведены к одной из шестнадцати. Множитель i вставлен для того, чтобы квадрат каждого элемента был равен +1. Обозначим элементы в выписанном порядке при помощи (l=1, 2, …,16). Замечаем, что с точностью до множителей или произведение любых двух элементов всегда равно третьему. Для каждого элемента , за исключением , всегда можно найти такой элемент , что . Это утверждение мы докажем, но для этого укажем элемент для каждого . Так, для l=2, …,5, т.е. для элементов второй строки списка, ; в случае третьей строки, например, элементу соответствует , так как ; для всей четвертой строки , а для пятой в качестве можно выбрать, например, . Отсюда следует, что след любой матрицы с равен нулю, так как

  • 22548. Уравнение Дуффинга и его странные аттракторы
    Компьютеры, программирование

    В дампированной вынужденной колебательной системе, заданной уравнением (6.1), можно исследовать различные типы устойчивых состояний в зависимости от параметра системы аналогично исследованию типов начальных состояний. Рис.7 показывает области на плоскости , на которых исследовались различные устойчивые движения. Области обследовались и аналоговыми и цифровыми симуляторами. Римскими цифрами I, II, II¢, III и IV обозначается периодическое движение с периодом . Дробь ( и ) обозначает области, в которых возникают субгармонические или ультрасубгармонические движение порядка . Ультрасубгармоническое движение порядка это периодическое движение с периодом , чья главная частота равна от частоты внешних сил. Вдобавок к этим регулярным устойчивым состояниям, заштрихованными областями обозначены хаотические движения. На участках заштрихованных непрерывными линиями, хаотическое движение возникает однозначно, независимо от начального состояния; там, где части заштрихованы прерывистыми линиями, сосуществуют два различных устойчивых состояния, одно из них хаотическое, а другое постоянное движение, причем возникновение каждого из них зависит от начального состояния. Ультрасубгармонические движения высших порядков () могут возникнуть в системе естественным образом, но они могут существовать только в узких областях и, следовательно, ими пренебрегают на рис.7. Также не учитываются некоторые едва различимые детали границ областей.

  • 22549. Уравнение Лапласа, решение задачи Дирихле в круге методом Фурье
    Математика и статистика

    Однако остаются иные задачи, имеющие также весьма серьезное значение, которые отличаются вполне определенным пространственным характером. Так, если скважина, вскрывшая продуктивный песчаник, полностью не проходит сквозь него, то течение в той части песчаника, которая не вскрыта забоем скважины, будет иметь компонент скорости, направленный вверх и влекущий жидкость в скважину. По отношению к общим методам решения пространственных задач следует заметить, что все те методы, которые были рассмотрены нами в приложении к плоским системам, за исключением только одного из них, имеют свои аналоги в том случае, когда в систему включается третья координата. Только метод сопряженных функций не имеет своего аналога для случая трехмерного уравнения Лапласа. Все же для решения практических задач мы находим, что имеющиеся в нашем распоряжении методы вполне достаточны для получения искомых результатов. Численные методы решения - методы, заменяющие исходную краевую задачу дискретной задачей, содержащей конечное число N неизвестных, нахождение которых с соответствующей точностью позволяет определить решение исходной задачи с заданной точностью ; N зависит от и стремится к при .

  • 22550. Ураганы на Черном море
    География
  • 22551. Уровень и качество жизни, их показатели
    Экономика

    В 70-80-х годах среди российских ученых существовали определенные разногласия в вопросах соподчиненности категорий «образ», «уровень», «качество» жизни. И.В. Бестужев-Лада выдвигал на первый план понятие «образ жизни» как социальное явление, поддающееся формированию, прогнозированию и управлению. Данная категория характеризовалась им как совокупность типичных наиболее существенных форм (видов) жизнедеятельности индивида, социальной группы, общества, взятых в единстве с условиями этой жизнедеятельности. Уровень, качество, стиль, уклад, стандарт жизни квалифицировались как составляющие образа жизни. Под уровнем жизни автором понималась экономическая категория, характеризующая одну из сторон условий жизни и ориентированная на оценку степени удовлетворения потребностей, которые поддаются непосредственному количественному измерению (уровень денежных доходов и заработной платы на душу населения, потребление продовольственных и промышленных товаров и т.п.). Категория «качество жизни» характеризовалась как социологическая, определяющая другую важную сторону условий жизни и ориентированная на оценку степени удовлетворения потребностей, которые не поддаются прямому количественному измерению (показатели содержательности труда и досуга, условий комфорта в труде и быту, качества питания, одежды, предметов обихода, жилья и окружающей среды, функционирования социальных институтов и т.п.).

  • 22552. Уровень разработанности воспитания у младших школьников культуры умственного труда
    Педагогика

    Литература

    1. Азаров Ю.П. Радость учить учиться. М: Политиздат, 1988, - с.335
    2. Активизация познавательной деятельности младших школьников. Книга для учителя. Минск: Нар. 1987, с.109
    3. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. М: Ось-98, 1988, с.221
    4. Бабаинский Ю.К. Методы стимулирования учебной деятельности школьников в процессе обучения // Выбор методов обучения в средней школе/ Под ред. Ю.К. Бабаинского. М 1987, с.118-131
    5. Бабаинский Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности. М.: Знание, 1987, с.91
    6. Баранов С.П. и д.р. : Педагогика.: Просвещение, 1987, - 367с.
    7. Бардин К.В. Как научить детей учиться. М.: Просвещение, 1987, - 112с.
    8. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. Ростов на Дону, Феликс, 1999, - 416с.
    9. Боденко Б.И. Выявление некоторых причин трудностей в учении// Научно-практические проблемы школьной психологической службы. М., 1987, -с.104-126.
    10. Буйлис А. На путях научной организации труда// Народное образование, 1983, №1, -с.14-18.
    11. Внедрение научных знаний в учебно-воспитательный процесс. М.: Знание, 1990, -62с.
    12. Гальперин П.Я. Формирование умственных действий и понятий. М.: Прогресс, 1965, -206с.
    13. Границкая А.С Научить думать и действовать. М.: Просвещение, 1991, -172с.
    14. Гролщева А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию. М.: Педагогика, 1983, -130с.
    15. Гузин Н.В. Учись учиться. М.: Просвещение, 1981, -108с.
    16. Гуревич К.М., Горбачёва Е.И. Умственное развитие школьников: критерии и нормативы. М.: Знание, 1992, -79с.
    17. Доблаев Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания. М.: Педагогика, 1982, -124с.
    18. Ермолаева Б.А. Учись учиться. М.: Молодая гвардия, 1988, -93с.
    19. Зах А.З. Развитие умственных способностей младших школьников. М.: Просвещение, 1984, -318с.
    20. Запорожец Н.И. Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории(4-8 классы). М.: Знание, 1987, -144с.
    21. Зинченко С.Н. Почему детям бывает трудно учиться. Киев. Рад. Школа, 1990, -54с.
    22. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. М.: Просвещение, 1987, 116с.
    23. Игры-обучение, тренинг, досуг / Под. Ред. В.В. Петрусинского. М.: Новая школа, 1994.
    24. Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. - М. Педагогика, 1981, -96с.
    25. Калмынова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. _.: Знание, 1981, -184с.
    26. Крупская Н.К. За подлинно политехническую школу// Педагогические сочинения: В 10т. М., 1959, т.4 с.457.
    27. Кулько В.А., Цэхлистрова Г.Д. Формирование у учащихся умений учиться. - М: Педагогика, 1983, -80с.
    28. Лернер И.Я. Развитие мышления у учащихся в процессе обучения истории. М.: Знание, 1982, -108с.
    29. Локалова Н.П. Как помочь слабо успевающему школьнику. М.: Педагогика, 1995, -94с.
    30. Мейкман И. Важнейшие свойства умственной деятельности. Рига, 1970, -99с.
    31. Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника. М.: Педагогика, 1989, -218с.
    32. Обучение и развитие младших школьников. Волгоград: ВГПИ, 1990, -111с.
    33. Овчинников Г.С, формирование приёмов мышления в обучении младших школьников. Челябинск: ЧГПИ, 1987, -82с.
    34. Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить. М.: Знание, 1979, -144с.
    35. Пономарёв Я.И. Знание, мышление и умственное развитие. М.: 1967, -118с.
    36. Поспелов Н.Н., Поспелов И.Н. Формирование мыслительных операций у старшеклассников. М.: Педагогика, 1989, -157с.
    37. Примерное содержание воспитания школьников / Под ред. И.С. Марьенко. М., 1984, с.21-22.
    38. Пупский В.О. Азбука учебного труда. М.: Просвещение, 1988, -144с.
    39. Рекомендации о развитии общих учебных умений и навыков школьников/ Авт. сост. Н.А. Лошкарёва: Главное управление школ Министерства просвещения СССР. М., 1984, -21с.
    40. Рогов Е.И. Психология познания. М.: Владивосток, 1998, -176с.
    41. Ростапова Т.А. Общая психология. Динамика умственных способностей детей. М.: Флинта, 1998, -84с.
    42. Ротенберг В.С., Бондаренко С.М. Мгд. Обучение. Здоровье. М.: Просвещение. 19889, -23с.
    43. Рудиянский Я. Как учиться. М.: Просвещение, 1992, -188с.
    44. Русанов Б.А. НОТ школьника. М.: Просвещение, 1979, -128с.
    45. Савина Ф.К. Формирование познавательных интересов учащихся в условиях реформ школы. Волгоград: ВГПИ, 1988, -61с.
    46. Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива // Избр. Произведения: В5т. Киев, 1979-1980, -т.1, с.76-94.
    47. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. // Избр. Произведения: В5т. Киев, 1979-1980, -т.2, с.349-357.
    48. Сухомлинский В.А Разговор с молодым директором школы// Избр. Произведения: В5т. Киев, 1979-1980, -т.2.
    49. Сухомлинский В.А Сто советов молодому учителю//Избр. Произведения: В5т. Киев, 1979-1980, -т.2.
    50. Сухомлинский В.А Воспитание коммунистического отношения к труду. М.: Учпедизд., 1959, 233с.
    51. Талызина Н.Ы Управление процессом усвоения знания. М.- Знание, 1975, -204с.
    52. Теоретические основы содержания общего средного образования. /Под ред. В.В. Краевского, И.Я Лернера. М.: Просвещение, 1983, -164с.
    53. Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника. Ярославль, 1996, -240с.
    54. Усова А.В. Психолого-дидактические основы формирования у учащихся научных понятий. Челябинск: ЧГПИ, 1986, -84с.
    55. Усова А.В., Бобров А.А. Формирование у учащихся учебных умений. М.: Знание, 1987, -76с.
    56. Учить умению учиться / Под ред. В.О. Пупского. Киев, 1987, -192с.
    57. Хамблин Д. Формирование учебных навыков. М.: Педагогика, 1986, -160с.
    58. Черевко И.М. Психолого-педагогические основы активизации учебной деятельности учащейся молодёжи. Брянск, 1993
    59. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. М.: Просвещение, 1982, -126с.
    60. Шевченко С.Д, Школьный урок: как научить каждого. М.: Просвешение, 1991, -174с.
    61. Щукна Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. М.: Педагогика, 1988, -203с.
  • 22553. Уровень субъективного контроля и коммуникативные качества работников торговли
    Психология

    . Опросник исследования уровня субъективного контроля [5; 15]. Уровень субъективного контроля является обобщенной характеристикой личности, которая проявляется схожим образом в различных ситуациях. Психологи полагают, что уровень субъективного контроля связан с ощущением человеком ответственности за происходящее «здесь и теперь», а также за отдаленные последствия, т.е. с социальной зрелостью и самостоятельностью личности. Впервые методики диагностики такой характеристики личности были апробированы в 60-х годах в США. Наиболее известная среди них - шкала локус контроля (locus of control scale), разработанная Дж. Роттером. Эта шкала основана на положении о том, что все люди делятся на два типа - интерналов и экстерналов - в зависимости от того, как они оценивают, что является причиной различных событий в их жизни и кто несет за них ответственность. Каждого человека можно оценить по шкале «интернальность - экстернальность». Интерналы имеют внутренний локус контроля, экстерналы - внешний. Различия между двумя типами локализации контроля могут оказаться существенными с точки зрения успешности профессиональной деятельности (интернальный локус контроля значимо коррелирует с индексом профессионального успеха).

  • 22554. Уровень тревожности и эффективность решения диагностических задач
    Психология

    Тревожность как переживание эмоционального дискомфорта, предчувствие грозящей опасности является выражением неудовлетворения значимых потребностей человека, актуальных при ситуативном переживании тревоги и устойчиво доминирующих по гипертрофированному типу при постоянной тревожности. Возникновение и закрепление тревожности связаны с неудовлетворением ведущих возрастных потребностей ребенка, которые приобретают гипертрофированный характер. Устойчивым личностным образованием тревожность становится в подростковом возрасте, опосредствуясь особенностями "Я-концепции", отношения к себе. До этого она является производной широкого круга семейных нарушений. Закрепление и усиление тревожности происходит по механизму "замкнутого психологического круга", ведущего к накоплению и углублению отрицательного эмоционального опыта, который, порождая в свою очередь негативные прогностические оценки и определяя во многом модальность актуальных переживаний, способствует увеличению и сохранению тревожности. Тревожность имеет ярко выраженную возрастную специфику, обнаруживающуюся в ее источниках, содержании, формах проявления компенсации и защиты. Для каждого возрастного периода существуют определенные области, объекты действительности, которые вызывают повышенную тревогу большинства детей вне зависимости от наличия реальной угрозы или тревожности как устойчивого образования. Эти "возрастные пики тревожности" являются следствием наиболее значимых социогенных потребностей. Тревога и тревожность обнаруживают связь с историческим периодом жизни общества, что отражается в содержании страхов, характере "возрастных пиков" тревоги, частоте, распространенности и интенсивности переживания тревоги, значительном росте количества тревожных детей и подростков в нашей стране в последнее десятилетие. Тревога как состояние оказывает в основном отрицательное, дезорганизующее влияние на результаты деятельности детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов, в старшем подростковом - раннем юношеском возрастах может носить также и мобилизующий характер. На протяжении всего школьного возраста воздействие тревоги на деятельность опосредуется характеристиками педагогического общения, создаваемой педагогом общей атмосферой класса.

  • 22555. Уровни бюджетной системы РФ
    Экономика

    По итогам января-сентября 2009 года объём инвестиции <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8> в экономику регионов, измеряемых по крупным и средним предприятиям, сократился на 12% к аналогичному периоду 2008 года. Региональные различия велики и часто обусловлены не экономическими, а политическими факторами. В Приморском крае идет подготовка саммита АТЭС-2012 <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%A2%D0%AD%D0%A1_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA_2012> - инвестиции в регион увеличились в 2,8 раза, в Краснодарский край, где ведется подготовка Олимпиады в Сочи <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B_2014> - на 18%, в Чечню - на 90%. Стабильно, несмотря на кризис, растут инвестиции в регионы разработки новых нефтегазовых месторождений (Республика Коми, Якутия, Красноярский край) и строительства новых автосборочных предприятий (Калужская и Ленинградская области). Но в более чем в половине регионов России зафиксировано огромное снижение инвестиций: на 40-60% от уровня 2008 года, особенно в Карелии, Орловской, Белгородской областях, Ямало-Ненецком АО. По данным Минфина, суммарный дефицит бюджетов <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%8E%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%82> субъектов Федерации в 2009 году составит около 800 млрд. рублей. Регионы залезают в долги: например задолженность Московской области перед федеральным бюджетом уже превышает 55% её доходов, долг Татарстана, Калининградской, Ярославской и Калужской областей - 32-37% доходов бюджета.

  • 22556. Урок зачет как одна из форм контроля учебных достижений семиклассников по алгебре
    Педагогика

     

    1. Бабинский, Ю.К. Выбор методов обучения в средней школе / Ю.К. Бабинский М.: 1981. 281 с.
    2. Бантова, Н.А. Методика преподавания математики: учеб. пособие для учащихся школьных отделений пед. училищ / Н.А. Бантова, Т.В. Бельтюкова; под ред. М.А. Бантовой. 3-е изд., испр. М.: Просвещение, 1984. 335 с.
    3. Берсенова, Т.А. Зачетные формы организации контроля знаний старшеклассников.// Математика в школе / Т.А. Берсенова 1988. №6. с.21 24
    4. Глейзер, Г.Д. Повышение эффективности обучения математике в школе: Кн. Для учителей / Г.Д. Глейзер М.: Просвещение, 1989. 240 с.
    5. Груденов, Я.И. Совершенствование методики работы учителя математики. Кн. для учителя: из опыта работы / Я.И. Груденов М.: Просвещение, 1990. 147 с.
    6. Звавич, Л.И. Дидактические материалы по алгебре для 7 класса / Л.И. Звавич 2-е изд. М.: Просвещение, 1995. 159 с.
    7. Иванов О. Уроки зачеты в 5 классе./ Математика. 1998. №18. с. 1314
    8. Кметюк, С.В. Нестандартные формы закрепления знаний. // Математика в школе / С.В Кметюк 1993. №4. с. 28 30
    9. Кожабаев, К.Г. О воспитательной направленности обучения математике в школе: Кн. Для учителя / К.Г. Кожабаев М.: Просвещение, 1988. 80 с.
    10. Крамор, В.С. О совершенствовании методов обучения математике. Пособие для учителей / В.С. Крамор М.: Просвещение, 1988. 160 с.
    11. Манвелов, С. Современный урок математики: основы методики преподавания // Математика в школе / С. Манвелов 1998. №41. с.13 16
    12. Мордкович, А.Г. Контрольные работы по алгебре 7 класс / А.Г. Мордкович М.: Мнемозина, 1997. 64 с.
    13. Новые области применения математики / Д.Х. Пайтхилл и др.; под ред. Дж. Пайтхилла, пер. с англ. А.Ф. Якубова. Мн.: Высшая школа, 2000. 490с.
    14. Оганесян, В.А. Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика. Учеб. Пособие для студентов физ. мат. фак. пед. интов. / В.А. Оганесян, Ю.М. Комегин М.: Просвещение, 1980.160с.
    15. Ожерельев, Д. Зачеты по алгебре в 7 классе. / Д. Ожерельев Математика 2000 №24 с. 17-20
    16. Письмо Мин. общего и проф. образования от 19.11.98
    17. Программы для общеобразовательных учреждений. Математика М.: Просвещение, 1996
    18. Скаткин, Л.Н. Методы начального обучения математике / Л.Н. Скаткин М.: Просвещение, 2005. 276с.
    19. Смирнов, С.А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова М.: Издательский центр «Академия», 1998. 512с.
    20. Сорокин, Н.А. Дидактика. Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов / Н.А. Сорокин М.: Просвещение, 1994. 222с.
    21. Стефанов, Н.Л. Методика и технология обучения математике. Курс лекций: пособие для вузов / Н.Л. Стефанов, Н.С. Подходов М.: Дрофа, 2005. с. 154 156
    22. Тесты. Математика. 511 кл. М.: «Олимп», «Издательство Апрель», 1999. 432с.
    23. Яковлев, Н.М. Методика и техника урока в школе. В помощь начинающему учителю. Изд. 2-е доп. и переработ / Н.М. Яковлев М.: Просвещение, 1970. 286с.
  • 22557. Урок по истории и иконографии иконы Владимирской Божьей Матери
    Педагогика

    А потом великий князь с наскоро собранным войском вышел навстречу врагу. Всю страну охватило тревожное ожидание: воины готовились к схватке, монахи возносили молитвы Господу... Уповая больше на помощь Божию, чем на свои силы, князь усердно молился вместе со своим воинством и всем народом Господу и Его Пречистой Матери. И решающая битва не состоялась! В тот самый день и час, когда из Москвы доставили Владимирскую икону Божьей Матери, Тамерлан, отдыхавший в своем шатре, увидел во сне большую гору. С ее вершины шло к нему множество святителей с золотыми жезлами в руках, а над ними, в лучезарном сиянии - Царица в багряных ризах и в неизреченной славе Своей, окруженная множеством ангелов с пламенными мечами. Тамерлан в ужасе проснулся и, созвав мудрецов и предсказателей, потребовал от них объяснить это видение. И они отвечали, что виденная им Дева - есть Матерь Бога христианского, защитница земли Русской. «Если такова у них Помощница, тогда мы не одолеем их. Напрасно шли мы на них и без успеха трудимся теперь, потому что если только одного из предстоящих пошлет Она против нас, то один победит нас всех, так что не найдем и места, куда бежать», - сказал грозный повелитель и приказал своим войскам поворачивать обратно в степи.

  • 22558. Уроки публицистического мастерства Мариэтты Шагинян
    Литература

    Здесь хотелось бы сделать маленькое лирическое отступление, касающееся не только работы Шагинян, но и ее, если так можно выразиться, непубличного письма. Дело в том, что еще до Великой Отечественной членам Союза писателей выделили землю под строительство теперь знаменитых дач в Переделкино. Но оказывается, в связи со строительством, жизнь у писателей стала идти не совсем гладко, да и место под дачи оказалось не райским уголком, а по большей части болотом. И вот, наблюдая мытарства писателей и сама, измаявшись, 16 сентября 1935 года Мариэтта Сергеевна решилась написать письмо Молотову - 10 страниц впечатляющего рассказа:
    "Дорогой Вячеслав Михайлович! Выслушайте о гнусном безобразии, творящемся именем советской власти с лучшими советскими писателями вот уже свыше года... Правительство постановило помочь нам, дать нам, писателям, возможность иметь свой угол для работы и семьи... Такой заботы, конечно, ни один писатель ни одной страны от своего правительства не видит, и мы это знаем и никогда не забываем. Но, посмотрите, что вышло из этого на деле... Место, выбранное под дачи, за исключением 5-ти участков, болотистое... У Леонова под дачей стоит вода, он на свой счет ее выкачивает, осушает землю, роет канавы, но вода стоит. У Ляшко под полом вода. У Бахметьева - вода. У меня впервые в моей жизни появился ревматизм головы (!), вчера был врач и сказал, что дальнейшая жизнь на даче грозит всем нам гибелью... Почти все вынуждены были покупать на рынке печные дверцы... Лестница в моей даче оказалась такой, что перила сами собой отошли и упали вниз. Окна нигде не сходятся, закрывать их нечем... С нас дерут за все. Крючок поставить - давай... Печь побелить - давай... Правительство дало нам в подарок дачу, которая без дорог будет стоить [нам] около 40 тыс., за который мы должны ежемесячно платить 500 руб. ... Это не подарок советского правительства. Это - петля, сотканная руками мелких жуликов... Мне кажется, строительство надо отдать в руки Наркомвнудела, так, чтобы его построили скоро и споро и чтобы писатель носу никуда не казал, пока не сможет переехать в готовое жилье... 1935 г. 16 сентября. Ст. Переделкино. "Дачный поселок писателей". Дача N 40. (почта не ходит!)".
    И опять сила печатного слова подействовала, а Шагинян в который раз оказалась борцом за правое дело. “Начальника строительства в случае невыполнения планового задания пообещали отдать под суд. Мешков оказался человеком с понятиями и энергично начал оправдывать название поселка. Вместо 60 на возведение важного гособъекта выделили 300 пролетариев. Территорию оградили забором и выставили охрану. Не НКВД, но все же "пропажи" материалов со стройплощадки прекратились. Среди рабочих развернулось стахановское движение за повышение производительности труда”.

  • 22559. Уроки священного писания
    Философия

    Со временем возникает необходимость в постоянном едином руководстве. Это начало Книги Царств. Но как мы уже говорили, необходимость образования централизованного государства с единым центральным руководством условна. Никакой объективной необходимости нет. Государство абстрактное образование и в природе, вне человеческого сознания, его нет и возникнуть в нем необходимость не может. Разные народы, так или иначе понимая, что есть хорошо, а что не хорошо, создают на свой страх и риск те ли иные общественные институты. Эти институты не есть система связей возникающих у зверей на основе инстинкта и рефлекса. Эти институты создаются только человеческими пониманиями и человеческой волей. И здесь неведома никому истина в последней инстанции, и заранее определить, какая именно структура даст лучший результат, невозможно. Только по истечении времени, задним числом, становятся различимы преимущества и недостатки тех или иных систем. Те народы, что случайно нащупывают верный вариант, выживают, сохраняя и сам вариант. А те что ошиблись вымирают или покоряются более удачливыми оставляя потомкам знание о том, что их путь был неверным.

  • 22560. Уроки чтения на русском языке в азербайджанской школе
    Педагогика

    В настоящее время проблема восприятия литературы изучена в различных аспектах. Один из аспектов - взаимосвязь первоначального восприятия текста и его последующего углубления в процессе анализа - является очень важным. В этом вопросе много нерешенного, спорного, дискуссионного, а следовательно, велико поле деятельности любого методиста или учителя, заинтересовавшегося этой проблемой. Тем более что вариативные программы по литературе ориентируют преподавателя-словесника на совершенствование содержания уроков, на развитие у учащихся способности наслаждаться искусством, на обогащение их духовного мира, формирование нравственных идеалов. Восприятие художественной литературы имеет ряд особенностей. Как говорила Богданова: «В процессе художественного восприятия дети познают то существенное, что заключено в творении художника. Расширяя сферу духовной жизни чтения, литература учит самостоятельности мысли, ибо в итоге каждый строит свой собственный образ как отражение образа авторского». Для учащихся-азербайджанцев первичное восприятие художественного текста является сложным процессом. Первая необходимая ступень в этом процессе - живое глубокое восприятие произведения, развитие способности художественного восприятия с помощью творческого чтения.