Geum.ru

Дипломная работа

  • 11401. Особенности управления разработкой программного обеспечения
    Компьютеры, программирование

    Уровень 1 - начальный уровень Процесс <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0> разработки <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0> ПО спонтанен, и регламентированы лишь немногие процессы. Успех <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0> разработки <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0> может зависеть от отдельных сотрудников.Уровень 2 - уровень повторяемости Созданы основные процессы <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0> управления <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0> проектами для отслеживания затрат, календарного плана и функциональных возможностей.Уровень 3 - уровень регламентируемости Процесс <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0> разработки <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0> ПО документирован, стандартизирован и интегрирован со стандартным процессом <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0> разработки <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0> ПО организации как для операций <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0> управления <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0>, так и для операций <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0> разработки <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0>. Во всех проектах используется стандартизированный процесс.Уровень 4 - уровень управляемости Проводится сбор подробных показателей процесса <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0> разработки <http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.interface.ru%2Fhome.asp%3FartId%3D1004&text=%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&l10n=ru&sign=4d48ec205fcc3d249788581b7e3e4bd7&keyno=0> ПО и качества продукта, что позволяет понять процесс и продукты и управлять ими.Уровень 5 - уровень оптимизируемости Непрерывная оптимизация процесса обеспечивается количественной обратной связью от процесса и от пилотных инновационных идей и технологий.

  • 11402. Особенности управления торгово-технологическим процессом в организациях розничной торговли
    Маркетинг

    Основным методом продажи товаров в магазине №33 является самообслуживание. Таким методом реализуется в магазине №33 около 80% всех товаров, в том числе и те товары, которые перед отпуском покупателю требуют проведения дополнительных операций - нарезки, взвешивания продавцами. К таким товарам относятся колбасные и рыбные товары, а также продукция, реализующаяся в отделе кулинарии и мясные полуфабрикаты. Хоть эти товары и отпускаются через прилавок, однако данные отделы расположены в зоне самообслуживания, а товары отпускаются покупателям без их предварительной оплаты в кассе. Остальные группы товаров, реализуемые методом самообслуживания, полностью подготовлены к продаже и при их отборе у покупателей практически не возникает необходимости обращаться к обслуживающему персоналу. Следует отметить, что самообслуживания функции работников торгового зала заключаются в консультировании покупателей, а также выкладке товаров и контроле за их сохранностью. Часть товаров в магазине №33 реализуются через прилавок обслуживания. Доля этих товаров в общем объеме товарооборота составляет около 20% - это кондитерские изделия и ликеро-водочная продукция.

  • 11403. Особенности управления финансами в отделах образования
    Экономика

    предоставление дополнительных образовательных услуг, соблюдение законодательства в предоставлении платных образовательных других услуг потребителям.

    1. Обеспечение подготовки и проведения ремонтных работ в муниципальных образовательных учреждениях, укрепления учебно-материальной базы.
    2. Создание необходимых сервисных служб для оказания помощи образовательным учреждениям (методической, психологической, юридической, психологической, юридической, социологической).
    3. Работа с руководящими и педагогическими кадрами: формирование заказа на подготовку педагогических кадров, создание условий для повышения квалификации, охране труда и социальной защите.
    4. Разработка программ, положений об условиях конкурсов, проведения городских олимпиад и иных массовых мероприятий с учащимися и педагогическими кадрами.
    5. Участие в формировании местных бюджетов и фондов развития образования, привлечения дополнительных источников финансирования.
    6. Финансирование отдела народного образования осуществляется в пределах бюджетной сметы и дополнительных внебюджетных источников финансирования.
    7. Отдел народного образования осуществляет свою деятельность на основе утвержденного положения, годового и квартальных планов работы, должностных инструкций замещаемых должностей муниципальных служащих.
    8. Обязанности специалистов отдела народного образования определяются должностными инструкциями, утвержденными начальником отдела и положения об отделе народного образования.
    9. Для осуществления деятельности за отделом образования закрепляется муниципальное имущество (помещение, оборудование, техника) на праве оперативного управления.
    10. Оценка деятельности народного образования определяется по направлениям:
    11. - степень рационализации сети муниципальной, образовательной системы;
    12. - диверсификация (расширение, разнообразие) образовательных услуг;
    13. - степень удовлетворенности потребностям образовательной системы, функционирующих сервисных служб и их влияния на образовательную систему;
    14. - степень удовлетворенности детей, родителей предлагаемыми образовательными услугами и их доступностью;
    15. положительная динамика формальных показателей эффективности работы образовательной системы (по качеству реализуемых образовательных услуг, через аттестацию образовательных учреждений);
    16. - эффективность системы повышения квалификации, профессионализма педагогов, руководителей оперативного и опережающего его характера (через аттестацию педагогических и руководящих кадров);
    17. - наличие соответствующей нормативно-правовой базы управления на уровне отдела, образовательного учреждения;
    18. наличие комплексно-целевых программ и их направленность на развитие образования на муниципальном уровне, их реализуемость;
    19. - эффективность инспекционного контроля деятельности муниципальных образовательных учреждений;
  • 11404. Особенности управления финансами некоммерческих организаций
    Экономика

    Бюджетные учреждения охвачены всеми формами финансового контроля как внутреннего, так и внешнего. Предварительный контроль осуществляется в основном главными распорядителями и распорядителями бюджетных средств, а также финансовыми органами при проверке правильности составления и утверждения смет доходов и расходов. При этом контролируются обоснованность планирования всех показателей сметы, их соответствие показателям утвержденного бюджета. Текущий контроль проводится как бухгалтерскими и финансовыми службами бюджетных учреждений, так и органами, осуществляющими исполнение бюджетов. Бухгалтерии учреждений осуществляют контроль в процессе подготовки платежных документов к оплате с точки зрения правильности их оформления и законности совершаемых операций; финансовые или казначейские органы проверяют соответствие представленных документов утвержденным сметам доходов и расходов, лимитам бюджетных обязательств, заключенным договорам на выполнение работ (оказание услуг) для осуществления расходов бюджета. Последующий контроль исполнения сметы доходов и расходов проводится главными распорядителями бюджетных средств, финансовыми, казначейскими органами, органами государственного финансового контроля, создаваемыми представительными и исполнительными органами государственной власти либо органами местного самоуправления. При этом проверяются законность и целевой характер использования бюджетных средств в соответствии с утвержденными сметами доходов и расходов, сохранность денежных средств и материальных ценностей, организация и постановка бухгалтерского учета. При осуществлении последующего контроля применяются основные методы финансового контроля: проверка, ревизия, анализ финансово-хозяйственной деятельности.

  • 11405. Особенности усвоения и воспроизведения детьми новых слов в процессе ознакомления с окружающим миром
    Педагогика

     

    1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высших и сред. пед. учеб. заведен - М.: Издательский центр "Академия", 2006. 400 с.
    2. Алексеева М.М., Ушакова О.С. Взаимосвязь задач речевого развития детей на занятиях.- М, 2003. - с.27-43.
    3. Арушанова А.Г. К проблеме определения уровня речевого развития дошкольника // в сб. научных статей: Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников /Отв. ред. А.М. Шахнарович. - М.: Институт национальных проблем образования МОРФ, 2005. - с. 4-16.
    4. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей. М.: Мозаика-Синтез, 1999.-270 с.
    5. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в общении детей. М., 2001
    6. Антипова Ж. Что? Где? Когда?: О работе по формированию словарного запаса у детей с ОНР // Дошкольное воспитание. 1995. №9. с.3638.
    7. Бельтюков В.И. Пути исследования механизма развития речи// Дефектология. 1984. №3. с.2432.
    8. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Кн. Для воспитателя дет. сада. 2е изд., дораб. М.: Просвещение, 1991. 160 с.
    9. Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада. М., Просвещение, 1974. 96 с.
    10. Бородич А.М. Методика развития речи детей: Учеб. Пособие для студентов пед. инст. М.: Просвещение, 1981. 255 с.
    11. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. М.: Просвещение, 1989. 160 с.
    12. Воспитание и обучение детей с расстройствами речи / Под ред. С.С. Ляпидевского. М.: Просвещение, 1999. 247с.
    13. Выготский Л.С.Мышление и речь. М., 1996. -415с.
    14. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М., 1961
    15. Гербова В.В. Занятия по развитию речи с детьми 46 лет. М.: Просвещение, 1987.-207с.
    16. Гербова В.В. Использование детьми третьего года жизни словарного запаса в повседневной жизни и деятельности. // Ученые записки: МГЗПИ.-1970.
    17. ГербоваВ.В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. М.: Просвещение, 1984. 175с.
    18. ГромоваО.Е. Методика формирования начального детского лексикона. - М.: Сфера, 2003. 176с.
    19. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. М.: Просвещение, 1981. 112с.
    20. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Екатеринбург: Литур., 2006. 320с.
    21. Занятия по развитию речи в детском саду / Под ред. О.С. Ушаковой М: Просвещение, 1993. 271с.
    22. Забрамная С.Д., Костенкова Ю.А. Развивающие занятия с детьми. М: Институт общегуманитарных исследований, 2002. 79с.
    23. Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи. Новосибирск, 1975.С.3-5.
    24. Иваненко А.П. Словарная работа в детском саду. Запорожье, 1975.
    25. Левина Р.Е. Воспитание правильной речи у детей. М: Просвещение, 1980.-32с.
    26. Левина Р.Е., НикашинаН.А. Общее недоразвитие речи // Основы теории и практики логопедии. М., 1968.
    27. Лямина Г.М. Формирование речевой деятельности (средний дошкольный возраст) // Дошкольное воспитание. - 2005. - N 9. - с. 49-55.
    28. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учебн. пособие. / Под ред. Л.П. Федоренко, Г.А. Фомичева, В.К. Лотарев, А.П. Николаичева. -2-е изд. дораб. М.: Просвещение, 1984.-240с.
    29. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. - 2-е изд., испр. - М.: Просвещение, 1984.
    30. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1989.
    31. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. / Под ред. Ф.А. Сохина. - М.: Просвещение, 2005. - 159 с.
  • 11406. Особенности учебно-воспитательной работы с одаренными детьми дошкольного возраста
    Педагогика

     

    1. . Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2-х т. Т. П. - М., 1980- 370с..
    2. . Белова Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать - М; 1998 -251с.
    3. . Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М.: Прогресс, 1986. - 420с.
    4. . Богоявленская Д.Б., Брушлинский А.В., Бабаева и др. Рабочая концепция одаренности/ под редакцией В.Д. Шадриков - М., 1998.
    5. . Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. - 212с.
    6. . Большая Советская энциклопедия. (В 30 томах)/под ред.. А. М. Прохоров.- М.: Советская энциклопедия,. Т. 18 -.1974, 632 с.,.
    7. . Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте.- СПб.: СОЮЗ, 1997. -96с.
    8. . Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 тт. Т 2. - СПб.:ТОО «Динамит», 1996. - 784 с.
    9. .Доровской А. И. Сто советов по развитию одаренности детей. Родителям, воспитателям, учителям. - М.: Российское педагогическое агентство, 1997. - 312 с.
    10. Захарова А.В., Боцманова М.Э. Как формировать самооценку школьника // Начальная школа. - 1992. - № 3. - С. 58-65.
    11. .Запорожец А.В.Избранные труды:В2- хт..Т.1.Психологическое развитие ребенка М.:Педагогика, 1986 320с.
    12. Клименко В. В. Психологические тесты таланта. - Харьков: Фолио: СПб.,1998 -296с.
    13. Кулагина И. Ю. Личность школьника от задержки психологического развития до одаренности: Учебн. пособие для студентов и преподавателей. - М.: ТЦ «Сфера», 1999. -192 с.
    14. Лейтес Н. С. Возрастная одаренность школьников: . М.: Издательский центр «Академия», 2000.-320 с.
    15. Леонтьев А.Н.О формировании способностей// Вопросы психологии 1999- №6 С.58
    16. . Одаренные дети: пер. с англ./ Общ. ред. Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого- М.: Прогресс, 1991. 376 с.
    17. . Одаренный ребенок /под ред. О.М. Дьяченко - М; 1997 г.
    18. Ожегов С. И. и Шведова П. Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений/ Российская академия наук. Институт русского языка им. Виноградова. - 4-е изд., дополненное. - М.: 000 «ИТИ-Технологии», 2003. -944с.
    19. . Панов В.И. Если одаренность - явление, то одарённые дети - это проблема // Начальная школа: плюс - минус. - 2000. - № 3. - С. 3-11.
    20. Петровский А.М. История психологии М.:Педагогика, 1994- 448с.
    21. Попова Л.В. Одаренные девочки и мальчики // Начальная школа: плюс - минус. -2000. -№3.- С. 58-65.
    22. . Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.С-Лейтеса. - М.: Изд. Центр "Академия", 1996. - 416 с.
    23. . Психология одаренности детей и подростков: Учебн. пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений/ Ю. Д. Бабаева, Н. С. Лейтес, Т. М. Марютина и др; - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 336 с.
    24. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности. / В.А.Моляко.//Вопросы психологии.№ 5- 1994.- С. 95.
    25. . Психология одаренности: от теории к практике/ Под ред. Д. В. Ушакова, - М.: ИП РАН, 2000.-96 с.
    26. Российская педагогическая энциклопедия/ под ред.В.В.Давыдовав 2-х.- Т.1 М, 1993 -573с.
    27. Савенков А. И. Детская одаренность: развитие средствами искусства. - М.:Педагогическое общество России, 1999. - 220 с.
    28. . Савенков А. И. Одаренные дети в детском саду и школе: Учебн. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 232 с.
    29. Степанове. С. Психологический словарь для родителей- М., 1996.
    30. Штерн В. Умственная одаренность: Психологические методы испытания умственной одаренности в их применении к детям школьного возраста./ Пер. с нем. А. П. Болтунова; Под ред. В. А. Мукова. - СПб.: СОЮЗ, 1997. - 128
    31. Юнг К. Г. Собрание сочинений. Конфликты детской души./ пер. с нем.. - М.: Канон, 1997.-336 с.
    32. Юркевич В. С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность: Книга для учителей и родителей. - М.: Просвещение, Учебная литература, 1996. -136 с.
    33. Проблемы способностей в советской психологии. Межвузов, сб. науч. тр.- Л: ЛГПИ, 1984г.
    34. Судьба вундеркиндов./ Н. Лейтес.// Семья и школа, №12 1990 С. 27.
    35. Теплов М. Б. Избранные труды. В 2-х т., Т.1.- М..: Просвещение., 1971.
    36. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. - 368 с.
    37. Формирование творческих способностей: сущность, условия, эффективность/. Сб. науч. тр.- Свердловск:. СИПИ, 1990
    38. Хеллер К.А. Диагностика и развитие одаренных детей и подростков // Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д.Б.Богоявленской. -М.: Молодая гвардия, 1997. - С. 243-264.
    39. Шуркова Н.Е. Собрание пестрых дел.- М.: Новая школа, 1994.
    40. Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. - М.: Знание, 1986.-80 с.
    41. Эльконин Д.Б.Избранные труды М.:Педагогика, 1981- 560с.
    42. Эфроимсон В. П. Загадка гениальности,- М. :3нание, 1991.
    43. Экземплярский В. М. Проблема школ для одаренных - М., 1977
  • 11407. Особенности учебной мотивации студентов-психологов, обучающихся на военной кафедре
    Психология
  • 11408. Особенности учета и аудита деятельности страховой компании и рекомендации по их совершенствованию
    Бухгалтерский учет и аудит

    Страховая деятельность регулируется рядом нормативно-правовых актов, которые можно разбить на четыре группы. Общее законодательство регулирует деятельность всех субъектов права независимо от вида предпринимательской деятельности, в частности ГК РФ и НК РФ. Правовые нормы общего законодательства создают условия для формирования специального законодательства и принятия на их основе нормативных документов различных органов исполнительной власти, рекомендаций и методик по вопросам деятельности в сфере страхования. Специальное страховое законодательство регулирует вопросы, связанные с осуществлением финансово-хозяйственной деятельности в конкретных областях. Это законодательство представлено в первую очередь Законом Российской Федерации от 27.11.96 г. № 4015-1 "Об организации страхового дела в Российской Федерации" (в ред. от 30.10.09 г.), а также федеральными законами, регулирующими проведение обязательных видов страхования. К этой категории можно отнести Закон Российской Федерации от 22.04.96 г. № 39-ФЗ "О рынке ценных бумаг" (в ред. от 27.12.09 г.), так как страховщики являются институциональными инвесторами, чей доход во многом обеспечивается успешной деятельностью на фондовом рынке. Ряды нормативных документов регулируют порядок ведения бухгалтерского учета и составления отчетности экономических субъектов. Здесь следует назвать Федеральный закон от 21.11.96 г. № 129-ФЗ "О бухгалтерском учете" (в ред. от 23.11.09 г.), положения по бухгалтерскому учету и приказы Минфина России, устанавливающие порядок отражения финансово-хозяйственных операций на счетах бухгалтерского учета. В отдельную категорию можно выделить нормативные документы, регулирующие состав и структуру активов и обязательств страховщиков, в основном это приказы и разъяснительные письма Минфина России. Формы первичных документов, используемых для отражения страховых операций, должны утверждаться руководством страховщика при принятии учетной политики организации в виде приложений к ней. Единые требования к содержанию первичных документов вне зависимости от специфики хозяйственной деятельности содержатся в ст. 9 Закона № 129-ФЗ. Среди обязательных требований: наименование документа; дата составления документа; наименование организации, от имени которой составлен документ; содержание хозяйственной операции; измерители хозяйственной операции в натуральном и денежном выражении; наименование должностей лиц, ответственных за совершение хозяйственной операции и правильность ее оформления; личные подписи указанных лиц. В настоящее время не существует единых унифицированных форм для отражения страховых премий и выплат, каждая страховая организация разрабатывает их самостоятельно в соответствии с требованиями законодательства. Однако относительно обязательных видов страхования регулирующие органы могут издавать разъясняющие документы, содержащие принятую к применению форму договора страхования, заявления страхователя о заключении договора, о наступлении страхового случая и др. Для расчета страховых резервов приказ Минфина России от 11.06.02 г. № 51н предусматривает специальные формы таблиц, а также журналов, содержащих необходимые для расчета данные. Регистры синтетического и аналитического учета, на которых отражаются произведенные в проверяемом периоде страховые операции, закрепляются внутренними приказами и распоряжениями. Как правило, вводятся внутренний план счетов бухгалтерского учета страховщика и перечень регистров налогового учета, которые являются приложениями к учетным политикам по бухгалтерскому учету и налогообложению соответственно. Бухгалтерская отчетность страховщика отражает его финансовое положение на определенную дату с помощью информации об остатках и оборотах по счетам. Отражению подлежат все операции, как относящиеся, так и не относящиеся к страховой деятельности, в отчетности страховые операции отделены от инвестиционных и пр. В табл. 1.1 представлены разделы бухгалтерской отчетности страховщика, в которых отражаются основные направления страховой деятельности страховщиков - сбор страховых премий и выплата страхового возмещения.

  • 11409. Особенности учета и аудита лизинга основных средств и его взаимосвязь с рентабельностью организации
    Менеджмент

     

    1. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 05.08.2000 №117-ФЗ (в ред. Федерального закона от 30.12.2008 №323-ФЗ)// Собрание законодательства РФ, 07.08.2000, №32, ст.3340.
    2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 №51-ФЗ (в ред. Федерального закона от 06.12.2007 №333-ФЗ)// Собрание законодательства РФ, 05.12.1994, №32, ст.3301.
    3. Федеральный закон Российской Федерации от 29.10.1998 №164-ФЗ «О финансовой аренде (лизинге)» (в ред. Федерального закона от 26.07.2006 №130-ФЗ)// Собрание законодательства РФ, 02.11.1998, №44, ст.5394.
    4. Приказ Министерства финансов Российской Федерации от 17.02.1997 №15 «Об отражении в бухгалтерском учете операций по договору лизинга» (в ред. Приказа Минфина РФ от 23.01.2001 №7н)// Финансовая газета, №15, 1997.
    5. Приказ Министерства финансов Российской Федерации от 30.03.2001 №26н «Об утверждении Положения по бухгалтерскому учету «Учет основных средств» ПБУ 6/01» (в ред. Приказа Минфина РФ от 27.11.2006 №156н)// Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, №20, 14.05.2001.
    6. АбдульмяновИ.М.Правовая природа договора лизинга// Право и политика, 2006, №6.
    7. АлексееваМ.М.Планирование деятельности фирмы. М.: Финансы и статистика, 2005 449с.
    8. БакановМ.И., ШереметА.Д.Теория экономического анализа. М.: Финансы и статистика, 2005 345с.
    9. БалабановИ.Т.Анализ и планирование финансов хозяйствующего субъекта. М.: Финансы и статистика, 2008 524с.
    10. БланкИ.А.Финансовая стратегия предприятия. Киев: Эльга: Ника-центр, 2005. 711с.
    11. БороненкоС.А., МасловаЛ.И., КрыловС.И.Финансовый анализ предприятий. Екатеринбург: Изд. Урал. гос. университета, 2006. 340с.
    12. ВитрянскийВ.В.Договор аренды и его виды: Прокат, фрахтование на время, аренда зданий, сооружений и предприятий, лизинг. М., 2006. С.227, 257.
    13. ВолковА.А., БоткинИ.О.Рыночная модель методики расчета экономической эффективности инвестиционных проектов.// Проблемы региональной экономики. 2006. №1/2. С.213230.
    14. ГаретовскийН.В.Финансовые методы стимулирования интенсификации производства. М.: Финансы, 2009. 299с.
    15. ГоленковА.В.Схемы возможных лизинговых отношений в предпринимательской деятельности// Юрист, 2006, №10.
    16. Гражданское право: Учебник / Под ред. А.П.Сергеева, Ю.К.Толстого. Ч. II. М., 2007. С.194.
    17. ГрачевА.В.Анализ и управление финансовой устойчивостью предприятия. Учебно-практическое пособие. М. ИНФРА-М, 2007. 208с.
    18. ДеминаИ.Д., ПавлюковаН.В.Бухгалтерский учет и аудит лизинговых операций// Все для бухгалтера, 2008, №9.
    19. ДолинскаяВ.В.Договоры в акционерном праве// Юрист, 2006, №8.
    20. ЕрмоловичЛ.Л., СивчикЛ.Г., ТолкачГ.В., ЩитниковаИ.В.Анализ хозяйственной деятельности предприятия: Минск: Интерсервисс; Экоперспектива, 2005. 576с.
    21. ЕфимоваО.В.Как анализировать финансовое положение предприятия. М.: ВЛАДОС, 2006 194с.
    22. ЖарылгасоваБ.Т., СуглобовА.Е.Анализ бухгалтерской (финансовой) отчетности. М.: ЭКОНОМИСТЪ, 2005. 397с.
    23. КабатоваЕ.В.Лизинг: Понятие, правовое регулирование, международная унификация. М., 2006.
    24. КапрянцевА.А.Структурирование сделок и бизнес-планирование лизинговых операций. Консультационный семинар «Лизинг: практические вопросы финансирования предприятий». Москва, октябрь 2005.
    25. КонноваТ.А.Договор финансовой аренды (лизинга)// Законодательство. 2008. №9. С.17.
    26. КравченкоО.А.Виды договора лизинга// Вестник Федерального арбитражного суда Северо-Кавказского округа. 2005. №2.
    27. КравченкоО.А.Переход права собственности по договору лизинга// Законодательство. 2005. №4.
    28. КузнецовФ.Н., РябцевА.А.Экономическая эффективность лизинга. М., 2008.
    29. ЛещенкоМ.И.Основы лизинга. М., 2007. С.176.
    30. Людкина Л. Лизинг в строительстве. М., 2006.
    31. Международный лизинг: как формировалась отрасль и ее институты, №5/2006.
    32. НавигаторенкоВ.Г., БеллендирМ.В.Финансовый анализ: Учебное пособие.-М.: Издательство «ДИС», НГАЭиУ, 2005. 128с.
    33. ОводовА.А.Договор аренды недвижимости// Правовые вопросы недвижимости, 2006, №2.
    34. Участие банковского капитала в лизинговом бизнесе, №1/2007. С.100 113.
  • 11410. Особенности учета и аудита на предприятиях общественного питания
    Экономика

  • 11411. Особенности учета и аудита на предприятиях сельского хозяйства на примере ТОО "Булаевский мукомольный комбинат"
    Бухгалтерский учет и аудит

    Элеватор и комплексно-механизированные зерносклады емкостью 145,4 тыс. тн. оснащены высокопроизводительным оборудованием, позволяющим круглосуточно производить приемку, сушку, очистку и отгрузку зерна авто - и ж/д транспортом. Выгодное территориальное размещение ТОО "Мамлютский мукомольный комбинат" с Южно-Уральской железной дорогой, участок которой находится на территории комбината, позволяет эффективно экспортировать продукцию в любом направлении и в неограниченных объемах. Качество отгружаемой продукции контролируется независимой государственной лабораторией ЗАО "КазАгрЭкс". ТОО "Мамлютский мукомольный комбинат" является членом союза зернопереработчиков Казахстана, участником Республиканского Фонда гарантирования исполнения обязательств по зерновым распискам. Данное участие способствует созданию максимально благоприятных условий для всех участников зернового рынка Республики Казахстан, так как гарантирует выполнение договорных обязательств предприятия. С участием Республиканского союза зернопереработчиков обеспечивается создание эффективных современных систем по контролю за качеством выпускаемой продукции и проведение мониторинга ценообразования внешнего и внутреннего зернового и мучного рынка. С целью изучения запросов потенциальных потребителей, предприятие ведет постоянную работу по участию в выставках продукции, за что неоднократно было награждено различными дипломами, грамотами и благодарственными письмами.

  • 11412. Особенности учета оплаты труда на ЮЗЭС филиала ОАО "Ростовэнерго"
    Менеджмент

    Бухгалтерия состоит из главного бухгалтера и находящихся в подчинении зам. главного бухгалтера - «зам. по производству» и «зам по налогам», которые обеспечивают совместно с главным бухгалтером правильную постановку бухгалтерского учета и финансовой деятельности, достоверность и оперативность учета отчетности, контроль за сохранностью имущества фирмы, рациональное использование финансовых, денежных и материальных средств. В случае отсутствия главного бухгалтера, они выполняют его рабочие обязанности. На предприятии существует распределение обязанностей, всего 7 бухгалтеров и кассир. Обязанности и права определены в должностных инструкциях, а также при приеме на работу, в приказе. Кассир осуществляет операции по приему, учету, выдаче и хранению денежных средств и ценных бумаг, ведет на основе приходных и расходных документов кассовую книгу и сверяет фактическое наличие денежных сумм и ценных бумаг с книжным остатком. Бухгалтер по налогам осуществляет прием, выписку счетов-фактур, формирование книг продаж и покупок, составление журнала № 8, консультирование бухгалтеров о порядке формирования счетов-фактур, книг продаж и покупок в соответствии с НК, составляет налоговые декларации и ведет аналитический учет по счетам 19.1,19.2,19.3,19.4,19.5,68.31,68.32,68.33) и распределяет налоги по уровням бюджета.

  • 11413. Особенности учета, анализа и аудита расходов на оплату труда ОАО "Оренбургнефть"
    Бухгалтерский учет и аудит
  • 11414. Особенности фармацевтического анализа
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Название и лекарственная форма препаратаПока-затель№ п/п Методика исследованияРезультатТаблетки анальгина 0,5 гПодлин-ность1К 0,2 г порошка растертых таблеток приливают 5 мл спирта, подкисляют 1 мл разведенной соляной кислоты, взбалтывают и фильтруют. Прибавляют 5 мл 0,1 н. раствора йодата калия; раствор окрашивается в малиновый цвет, при дальнейшем добавлении реактива окраска усиливается и выделяется бурый осадок.Соответ-ствуетТаблетки анальгина 0,5 гПодлин-ность20,2 г порошка растертых таблеток взбалтывают с 10 мл воды, фильтруют. Нагревают с 2 мл разведенной соляной кислоты; сначала ощущается острый запах сернистого ангидрида, а затем формальдегида.Соответ-ствуетТаблетки анальгина 0,5 гКоличес-твенное опреде-ление3Около 0,5 г (точная нареска) порошка растертых таблеток помещают в мерную колбу емкостью 50 мл, прибавляют 10 мл воды и взбалтывают в течение 1 минуты, затем доводят объем раствора спиртом до метки, тщательно перемешивают и фильтруют; 25 мл фильтрата вносят в коническую колбу емкостью 100 мл и титруют 0,1Н раствором йода до появления желтой окраски раствора, неисчезающей в течение 30 секунд. 1 мл 0,1 н. раствора йода соответствует 0,01757 г С13Н16N3NаO4S * Н2O, которого должно быть 0,475-0,525 г, считая на средний вес одной таблеткиСоответ-ствует

  • 11415. Особенности фермерского хозяйства
    Разное

    Гражданам Украины, которые выразили желание вести крестьянское (фермерское) хозяйство передаются по их желанию в частную собственность или в использование, в том числе на условиях аренды, земельные участки, включая приусадебный участок.[] Передача земельных участков в частную собственность и предоставление их в использование осуществляется из земель запаса, а также земель изъятых (выкупленных) в установленном порядке.[] Во временное использование земельные участки предоставляются из земель запаса, а также могут предоставляться из земель лесного и водного фондов.[] Бесплатно земельные участки передаются в частную собственность гражданам для ведения крестьянского (фермерского) хозяйства в границах средней земельной части. Передача гражданам бесплатно в частную собственность земельных участков для ведения крестьянского (фермерского) хозяйства проводится один раз, о чем Советом народных депутатов, который передал земельный участок, делается отметка в паспорте или документе, который его заменяет. За плату передаются в частную собственность гражданам для ведения крестьянского (фермерского) хозяйства земельные участки, размер которых превышает среднюю земельную часть. В постоянное использование земля предоставляется гражданам для ведения крестьянского (фермерского) хозяйства из земель, которые находятся в государственной собственности.

  • 11416. Особенности физической реабилитация при ожирении I-II степени у женщин
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Части занятияСодержаниеДозировкаОМУПодгото- вительная часть ( 10 минут)1. Ходьба спокойная с постепенным ускорением и замедлением темпа 2. И.п. -стойка ноги врозь, руки на поясе 1 -поворот туловища вправо 2 -и.п. 3-4 -то же, в другую сторону 3. И.п. -то же 1 -наклон туловища вправо 2 -и.п. 3 -наклон туловища влево 4 -и.п. 4. И.п. -то же 1 -наклон вперед 2 -наклон назад 3 -присед, руки в стороны 4 -и.п. 5. И.п. -о.с., руки перед грудью 1-2 -рывки руками перед грудью 3-4 -рывки прямыми руками назад 6. И.п. -стойка ноги врозь, руки на поясе 1-2 -присед, руки вперед 3-4 -и.п. 7. И.п. - стойка ноги врозь, руки вперед - в стороны 1 -мах правой к левой руке 2 -и.п. 3 -мах левой к правой руке 4 -и.п.1-2 мин 6-8 раз 6-8 раз 8 раз 10 раз 10 раз 8-10 раз Измерение ЧСС Повороты выполнять с постепенным увеличением амплитуды Наклоняться ниже При наклоне ноги в коленях не сгибать Руки не опускать, рывки делать резко Спина прямая, темп медленный Руки не опускать, ногой стараться коснуться руки, не наклоняться Основная часть ( 30 - 45 минут)8. И.п. -о.с., мяч внизу 1 -мяч на грудь 2 -мяч вперед 3 -мяч на грудь 4 -и.п. 9. И.п. -стойка ноги врозь, мяч внизу 1 -мяч вверх, смотреть на мяч 2 -мяч за голову 3 -мяч вверх 4 -и.п. 10. И.п. -стойка ноги врозь, мяч перед грудью 1 -наклон вперед, коснуться мячом пола -выдох 2 -и.п. -вдох 11. И.п. - о.с., мяч внизу 1-3 -медленно присед, мяч вперед 4 -и.п. 5 -присед, мяч вперед 6-8 -медленно встать, и.п. 12. И.п. - узкая стойка ноги врозь, мяч внизу Повороты туловища с размашистым движением рук в стороны, мяч поднимать до высоты плеча 13. И.п. - о.с., мяч перед грудью 1 -мяч вверх, подняться на носки -вдох 2 -и.п. -выдох 14. И.п. - о.с., мяч внизу Подсок с одной стороны на другую с одновременным подбрасыванием ( отбиванием) мяча невысоко вверх 15. И.п. -о.с., мяч на согнутой правой руке, левая отведена в сторону 1-2 - слегка присев, бросить мяч вверх над головой 3-4 - поймать мяч двумя руками 5-8 - то же другой рукой 16. И.п. -лежа на спине, мяч между стопами, руки вверху 1-2 - сед, руки вперед - выдох 3-4 - и.п. - вдох 17. И.п. -лежа на спине, мяч на бедрах 1-4 - медленно круг мячом вправо 5-8 - то же влево 18. И.п. - лежа на спине, мяч между стопами, руки вдоль тела 1-2 - согнуть ноги вперед 3-4 - и.п. 19. И.п. -упор стоя на коленях, руки на мяче 1 - разгибаясь в полунаклон, мяч вверх 2-3 - держать 4 - и.п. 20. И.п. - упор лежа, ноги на мяче Сгибание и разгибание рук в упоре лежа 21. И.п. -сед, руки в стороны 1-2 - сед в группировке, выдох 3-4 - и.п., вдох 22. И.п. -упор сидя сзади, мяч между стопами 1 - согнуть ноги 2 - и.п. 23. И.п. -сед, мяч на бедрах 1 - мяч вперед 2-3 - два пружинящих наклона, мяч 4 - и.п. 24. И.п. -упор сидя сзади, мяч между стопами 1 - сед углом 2 - и.п. 3 - сед углом, руки в стороны 4 - и.п. 5 - сед углом 6-7 -держать 8 - и.п. 25. И.п. -лежа на животе, мяч вверху 1-2 - прогнуться, мяч вверх 3-4 - и.п. 5 - прогнуться 6-7 -держать 8 - и.п. 26. И.п. -сед, руки в стороны, мяч на полу сзади ближе к телу 1-2 - лечь на мяч, прогнуться, руки в стороны -вдох 3-4 - и.п., выдох 27. И.п. -стойка на коленях, мяч вверху 1 - с поворотом туловища направо дугой вперед мяч назад к бедру 2 - обратным движением в и.п. 3-4 - то же, в другую сторону 28. И.п. -лежа на спине, мяч вверху 1-2 - поднимая ноги, перемах мяча под бедрами 3-4 - обратным движением и.п. 29. И.п. -широкая стойка ноги врозь, мяч вверху 1-3 - три пружинящих наклона влево 4 - и.п. 5-8 - то же, вправо 30. И.п. -о.с., мяч внизу 1 - глубокий выпад правой, мяч вверх 2 - наклон назад 3 - выпрямиться 4 - толчком правой и.п. 5-8 - то же, с другой ноги 31. И.п. -то же 1 - мяч вперед и махом правой коснуться носком мяча 2 - и.п. 3-4 - то же, с другой ноги 32. И.п. -о.с., мяч зажат между ног Прыжки с мячом 33. И.п. -о.с., руки перед грудью 1-2 - поворот туловища в сторону с одновременным разведением рук -вдох 3-4 - и.п., выдох 5-8 - то же, в другую сторону10 раз 10 раз 4-6 раз 10 раз 10-12 раз 4 раза 8-10 раз 8 раз 6 раз 6 раз 10-12 раз 8-10 раз 10-16 раз 4 раза 10-12 раз 8-10 раз 8 раз 8-10 раз 4 раза 8-10 раз 8 раз 8-10 раз 6-8 раз 6-8 раз 8-10 раз 3 разаИзмерение ЧСС Дыхание равномерное, руки не опускать Темп средний Темп медленный Спина прямая, смотреть вперед Ноги слегка сгибать и разгибать при поворотах Темп медленный Ловля ( отбивание) мяча двумя руками Мяч подбрасывать на 0,5 -1 метр в высоту Мяч от пола не отрывать Лопатки от пола не отрывать, пятки прижать к полу, руки прямые Таз от пола не отрывать Темп средний, дыхание равномерное Туловище прямое, локти вдоль тела, кисть под плечом Вдох -через нос, выдох -через рот Сгибая и разгибая ноги, мячом пола не касаться Стараться грудью коснуться коленей прямых ног Ноги прямые, спину держать ровно Отрывать ноги от пола Дыхание спокойное Колени с места не сдвигать, в сторону поворота не наклоняться Перемах прямыми ногами Наклоны выполнять как можно ниже Сзади стоящая нога прямая Мах прямой ногой, мяч на высоте плеч Темп медленный, дыхание не задерживать Измерение ЧССЗаключи- тельная часть (5 минут)34. Ходьба в медленно темпе с «потряхиванием» руками и ногами 35. И.п. -стойка ноги врозь 1-2 - развести руки в стороны -вдох 3-4 - обхватить грудную клетку руками, нклонив голову и корпус вперед - выдох 36. И.п. -то же 1 - поднять правую руку вверх 2 - поднять лувую руку вверх 3-4 - расслабить руки и опустить вниз 37. Спокойная ходьба2 мин 4 раза 6 раз 1 минДыхание спокойное Темп медленный Темп медленный Измерение ЧСС

  • 11417. Особенности финансирования образовательного учреждения
    Экономика

     

    1. Абалкин А.И. Вопросы экономики .- 2000г. - №1.
    2. Ахулкова Е.Н. Изд. «ЭКАР» № 8 (80), №12(94) 2005, №6 (90) 2006.
    3. Баршай А. О реформе системы образования //Вести. 2004.
    4. БИНО: Бюджетное учреждение № 2 2005., № 3 2006.
    5. Боголюбова Л.Н. Экономическое развитие в современной цивилизации.
    6. Н.В. Бородинский, А.А. Реан Педагогика, Изд. «Питер», 2001.
    7. А.Ф. Векслер, Г.Л Тульчинский Зачем бизнесу спонсорство и благотворительность. - Изд. «Лань» Нижний Новгород. 2002.
    8. Гражданский кодекс РФ (ст. 582 1,3,4; ст. 574)
    9. Джуринский А.Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития. М.: Просвещение, 1995.
    10. Днепров Э.Д. Правительство против образования и науки. Новая газета. 2004, 25 октября.
    11. Запесоцкий А.С. Образование: философия, культурология, политика. М.: 2002.
    12. «Курс экономической теории». Под ред. Чепурина М.Н., Киров, 1994
    13. Лиферов А.П. Интеграционный потенциал образовательных систем крупнейших регионов мира. Рязань, 1997.
    14. Леднев В.С. Научное образование. М.: 2002.
    15. Львов Д.С. Социально-экономическое положение в России и ее вклад в гармонизацию процесса мирового развития. Изд. Экос; 2003 №3.
    16. Маклин Р. Среднее образование на распутье //Переспектива, 2001, №3.
    17. Менеджмент в сфере культуры. Г.Л. Тульчинский, Е.Л. Шекова, 2-е изд. Испр. и доп. СПб «Лань» 2003.
    18. Назаров В.Л. Модернизация муниципальной системы образования: Монография. М.: 2002.
    19. Налоговый кодекс РФ (ст. 251.2)
    20. Новиков А.М. Образование и экономика: Кто кому поможет?/Народное образование. 2002 №1
    21. Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект (методология образовательной деятельности) М.: 2004.
    22. Образование: традиции и инновации в условиях социальных перемен. М., Педагогика, 1998.
    23. Образование в Российской Федерации: Статистический сборник. М.: 2003.
    24. Олешков М.Ю. Содержание образования: проблема формирования и проектирования //Педагогика, 2004. №5.
    25. Педагогика школы. М.: Просвещение, 1999.
    26. Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике. М.: 2004.
    27. Помяков В.А., Кузнецов А.П. Научно-методическое обеспечение развития российского образования //Педагогика, 2004 №5.
    28. Симоненко В.Д. Технологизация и инновационность образования как стратегический фактор промышленного подъема в рыночных условиях. М.: 2001.
    29. Справочник руководителя образовательного учреждения, апрель 2002.
    30. Стрелкова И. Глобализация образования место и роль России //Наш современник. 2001 №4
    31. Ткаченко Е.В. О проблемных вопросах российского образования на современном этапе. Екатеринбург, 2000. №2 /4/
    32. Троицкий В.Ю. Русская школа и современное состояние образования //Педагогика, 2001 №7.
    33. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. М.: 2004.
    34. Федеральная программа образования. М.: 2000.
    35. Шеффер В. Единое образования для всех //Новости недели. 2002 (29 августа).
    36. Юридический журнал директора школы № 1.3 2003.
  • 11418. Особенности финансов некоммерческих организаций
    Экономика

    Формы некоммерческих организацийОсобенности функционирования некоммерческих организацийОбщественная и религиозная организации Участники (члены) не сохраняют прав на пере-данное ими этим организациям в собственность имущество, в том числе на членские взносы Фонд Имущество, переданное фонду его учредителя-ми, является собственностью фонда, попечительский совет осуществляет надзор за его деятельностью Некоммерческое партнерство Переданное имущество является собственностью партнерства, члены вправе участвовать в управлении делами, получать при выходе (ликвидации партнерства) часть имущества в пределах переданного в собственность, за исключением членских взносов Учреждение Имущество закрепляется на праве оперативного управления в соответствии с ГК РФ. Учреждение отвечает по своим обязательствам, при не-достаточности средств субсидиарную ответственность несет его собственник Автономная некоммерческая организация Имущество, переданное НКО ее учредителями, является собственностью, учредители могут пользоваться ее услугами только на равных правах с другими лицами, не сохраняют прав на ее собственность Объединение юридических лиц (ассоциация и союз) Члены ассоциации (союза) несут субсидиарную ответственность по обязательствам в размере и порядке, предусмотренном ее учредительными документами, безвозмездно пользуются ее услугами Общественное объединение (общественная организация, движение, фонд, учреждение, политическая партия) Имущество формируется на основе вступительных и членских взносов, добровольных взносов и пожертвований, поступлений от проводимых мероприятий, доходов от предпринимательской деятельности, пожертвований на подготовку и проведение выборов Государственная корпорация Не имеющая членства некоммерческая организация, учрежденная Российской Федерацией на основе имущественного взноса и созданная для осуществления социальных, управленческих или иных общественно полезных функций. Имущество, переданное государственной корпорации Российской Федерацией, является собственностью государственной корпорации

  • 11419. особенности финансов организации малого бизнеса
    Разное

    Ограниченный временной горизонт управленческих решений малого предприятия в ситуации неустойчивой рыночной конъюнктуры переходного периода имеет определенные преимущества по сравнению со стратегическим планированием крупного предприятия. Когда успех бизнеса в большей мере обусловлен регулирующим воздействием государства (или отсутствием такового воздействия), чем внутрифирменными факторами, стратегический план развития, разрабатываемый в скользящем режиме и включающий средне- и краткосрочные программы, может оказаться неэффективным в силу своей неизбежной жесткости. Позволяя надежно диагностировать, контролировать конъюнктуру в условиях стабильности, такой порядок управления, присущий большому бизнесу, плохо приспособлен к необходимости быстрой адаптации в случае постоянно меняющейся внешней среды. Напротив, оперативный режим управления малым предприятием, указывающий возможность существования, развития фирмы, главным образом с благоприятной внешней обстановкой, существенно повышает адаптационный потенциал малого бизнеса в переходной экономике управленческой структуры, привлечения специалистов. Упрощенный менеджмент создает малой фирме определенное преимущество, проявляющееся в гибком, быстром приспособлении к меняющимся требованиям и условиям, что особенно важно в неустойчивой, переходной ситуации. Выделение управленческих функций происходит на малом предприятии за счет персонификации их в узком кругу лиц и начинается, с учетно-бухгалтерской. Это объясняется запутанностью, усложненностью официальной бухгалтерии, необходимостью зачастую вести вторую, неофициальную. Показательно, что у предпринимателей-индивидуалов, платящих низкие налоги, имеющих упрощенную форму отчетности, нет жалоб на сложность бухгалтерской работы и желания, объединившись, нанять профессионального бухгалтера.

  • 11420. Особенности финансового менеджмента в коммерческом банке на примере деятельности ОАО "Инвестторгбанк"
    Банковское дело

    Широко используемое в настоящее время понятие "финансовый менеджмент" имеет многочисленные толкования. Но в целом российские специалисты сходятся в одном в том, что финансовый менеджмент это управление отношениями по формированию и использованию денежных ресурсов. Именно в таком понимании финансовый менеджмент рассматривается в работах таких известных авторов, как И.Т. Балабанов, И.Н. Герчикова, В.В. Ковалев, Л.П. Павлова, Р.С. Сайфулин, Е.С. Стоянова, А.Д. Шеремет. В гораздо меньшей степени, чем общий финансовый менеджмент, отечественными авторами проработана проблема финансового менеджмента и коммерческом банке. Причина в специфике деятельности коммерческого банка как финансового посредника по управлению денежными потоками, которым присуща вся совокупность функций денег. К освещению этой проблемы авторы, как правило, подходят с позиций соблюдения требований и нормативов государственных регулирующих органов, отвечающих за ликвидность банковской системы в целом. Проблемам финансового менеджмента в коммерческом банке с позиций соблюдения требований регулирующих органов посвящены работы таких авторов, как Э.Н. Василишен, О.И. Лаврушин, И.Д. Мамонова, М.А. Пессель, Н.Э. Соколинская, А.М. Тавасиев. В процессе своей деятельности коммерческий банк исходит в основном из микроэкономических факторов и устойчивости клиентов. Такой подход наиболее актуален в современных условиях, так как первичным звеном в экономической цепочке создания продукции (товаров, услуг) являются создатели материальных ценностей. Соответственно и коммерческий банк для рыночной экономики первичен, а Центробанк конструктор перестройки банковской системы. Среди исследователей этого направления финансового менеджмента в коммерческом банке можно назвать О.В. Грядовую, Ю.С. Масленченкова, Л.А. Плотицину, К.Р. Тагирбекова, В.Е. Черкасова. В работах отечественных авторов (М.З. Бор, Г.С. Панова, В.В. Пятенко, В.Т. Севрук, В.М. Усоскин, Э.А. Уткин, Е.Б. Ширинская) также представлен и опыт зарубежных банков. Данный опыт, безусловно, важен, однако зарубежные финансовые системы существенно отличаются от кредитно-банковской системы России. Например, распространение опыта Федеральной резервной системы США на российскую почву требует тщательной нелегкой адаптации, так как отечественная банковская система в отличие от системы США построена по территориальному принципу и основана на монопольном положении Центробанка России, а не на экономическом районировании субъектов федерации и экономики. Отсюда можно сделать вывод о том, что одна из особенностей финансового менеджмента в коммерческом банке в современных российских условиях это отсутствие единообразной технологии управления экономическими процессами в кредитной организации в рамках существующей кредитно-банковской системы. Главная же особенность финансового менеджмента в коммерческом банке в нынешних российских условиях обусловлена тем, что коммерческий банк это единственный экономический субъект, который системно управляет всеми функциями денег (мера стоимости, функции обращения, платежа и накопления) и в этой связи является первичным звеном рыночной экономики. Внешняя среда финансового менеджмента в коммерческом банке это совокупность финансовых отношений.