Образовательной деятельности гимназии, традициями, условиями обучения и воспитания, образовательными программами и перечнем дополнительных образовательных услуг

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Процент учителей, активно использующих ИКТ

^ Учебный год	Всего учителей	% учителей, использующих на уроках ИКТ
2005-2006	57	10%
2006-2007	56	17%
2007-2008	55	50%
2008-2009	57	70%
2009-2010	60	73%

Наиболее эффективно использовали информационные технологии: Скворцова Л.И., Шаталова С.В., Нестерова И.М., Трамбовкина В.П., Смирнова А.Ю., Бровина Л.Н., Рыбкина Е.А., Хеорхе И.И., Ильина Н.А., Истомина Е.А., Рагозина С.В., Никифорова Е.Ю., Каплина Л.В.

Положительная мотивация участия в научно-исследовательской и самообразовательной работе объясняется осознанием ее позитивного влияния на результаты собственной деятельности. Выбор тем исследования определяется практической потребностью гимназии или отдельного учителя в ее разработке. Темы утверждаются на методическом совете. Все учителя-исследовате-ли представляют в аттестационные комиссии материалы, по проблемам и результатам их исследований. Позитивный опыт гимназии по итогам работы представляется на различных семинарах проводимых гимназией для района, области, России по теме: «Формирование духовности школьников на основе целостного подхода к отечественному историко-культурному наследию» а также позволяет участвовать в национальном проекте «Образование».

Основные формы организации методической работы

в 2009-2010 учебном году:

1)          работа над единой методической темой;

2)          работа творческой группы в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения;

3)          психолого-педагогические семинары;

4)          работа МО;

5)          работа в творческих микрогруппах;

6)          обмен опытом в рамках открытых уроков и семинаров;

7)          участие в педагогических конкурсах.

Около 70 % учителей гимназии   в совершенстве владеют умением анализировать свой урок и составлять его проект, оформить самоанализ своей деятельности при аттестации.

Публикации материалов учебно-методического содержания

в 2009-2010 учебном году

№	^ Ф. И. О. учителя	Название публикации	Где опубликована статья?
1.	М.П. Андреева, Е.А. Иванова	«Реализация метаметодического подхода при обучении интеллектуально-графической деятельности на уроках математики и биологии».	Сборник статей научно-исследовательского института общего образования РГПУ им. А.И. Герцена. Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик. Выпуск 6. - Санкт-Петербург, 2009.
2.	Шаталова Светлана Валерьевна
3.	Рыбкина Елена Анатольевна	Духовно – нравственное развитие младших школьников через приобщение к чтению.	«Методическая библиотека» СМИ «ЗАВУЧ. ИНФО»

                     Проведенный анализ работы гимназии позволил выделить те проблемы, решение которых обеспечит повышение качества образования и воспитания, дальнейшее совершенствование образовательного пространства.

Необходимо:
    1) обеспечить дальнейшее совершенствование образовательных компетенций всех участников образовательного процесса;
    2) оптимизировать информационно – содержательный компонент образования, что станет основой совершенствования образовательного пространства, основой развития здоровьесберегающей среды;
    3) необходимо оптимизировать баланс между преподаванием и управлением путем совершенствования информационного пространства школы.
  Обеспечение индивидуализации образования, формирование готовности к самоопределению и самореализации возможно в ходе внедрения открытых образовательных технологий, оптимизации системы профильной и предпрофильной подготовки учащихся с учетом интересов ребенка, родителя, школы, социума; разработки информационно – методического и дидактического сопровождения уроков и воспитательных мероприятий, внедрения оптимального сочетания различных форм обучения.
  Анализ показал, что комфортная образовательная среда не всегда обеспечивает достаточную гражданскую, социальную и культурную зрелость, недостаточно внимания уделяется формированию социальной активности, эмпатии учащихся. Педагогический коллектив признает необходимость актуализации проблем формирования личности, адаптированной в пространство культуры и готовой к реальной общественно значимой деятельности. Необходимо расширить взаимодействие с социо – культурным пространством города, в том числе и посредством информационно- коммуникационных технологий.
  Педагогический коллектив считает, что достичь в дальнейшем высоких результатов позволит работа по приданию образовательной среде качеств открытости, и дальнейшее совершенствование образовательного процесса будет достигнуто в ходе целенаправленной работы по формированию знаний и умений, необходимых ребенку для адаптации в пространстве культуры.

VIII. Приоритетные направления на 2010-2011 учебный год:

Участие педагогического коллектива в реализации национального проекта «Образование», профессиональных конкурсах, проекте «Наша новая школа».
Участие в реализации проекта «Модернизация образования Ленинградской области».
Участие в региональном инновационном проекте по теме «Реализация образовательных программ учащихся при тьюторском сопровождении»
Переход от парадигмы оценки достижений учащихся по знаниям, умениям, навыкам к компетентностному подходу.
Дальнейшая разработка системы предпрофильного и профильного обучения в условиях перехода от века индустриального к веку информационному на основе Концепции образования.
Информатизация образовательного процесса.
Отработка педагогических технологий обучающего процесса, на основе деятельностного подхода.
Развитие опытно-экспериментальной и проектной деятельности педагогического коллектива в разрезе методической темы гимназии.
Развитие учебно-исследовательской деятельности и реализации научно-технического и творческого потенциала учащихся гимназии.
Формирование мотивации учащихся на самообразование, самовоспитание, самоопределение и продолжение обучения.
Совершенствование форм здоровьесберегающей деятельности. Формирование представлений о здоровом образе жизни.
Совершенствование системы управления гимназии на основе педагогики сотрудничества, современных информационных технологий в рамках реализации проекта «Модернизация образования Ленинградской области».

Директор гимназии (А.Н. Сергеев)

Blog

Содержание