Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад

Содержание


Учебный план I ступени
Учебный план II ступени
Курс «Хозяюшка».
Учебный план III ступени
Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами учебного плана являются
Показатели/уч. год
Предметы /уч. годы
Государственная итоговая аттестация 9 класс
Итоговая аттестация в форме ЕГЭ 11 класс
Начальная школа – 5 человек, из них имеют
Основная и средняя школа –12 человек, из них имеют
Администрация школы и социальный педагог – 4 чел.
Программа «Я – гражданин России»
Работа с родителями
Профессиональное самоопределение учащихся
Подобный материал:
  1   2   3   4

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

директора муниципального общеобразовательного учреждения Маркинской средней общеобразовательной школы

за 2009-2010 учебный год.


Введение.


Публичный доклад МОУ Маркинской СОШ содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения.

Содержание доклада мы адресуем, прежде всего, родителям, чьи дети обучаются в школе или пойдут туда учиться. Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания, образовательными программами .

Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспективах развития школы адресована нашим учредителям, местной общественности, органам местного самоуправления, определяющим роль каждого образовательного учреждения в образовательном пространстве района и области.

Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышения эффективности их взаимодействия с образовательным учреждением.


Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного основного и среднего общего образования.


Работа школы в 2009/2010 учебном году была ориентирована на становление здоровой, образованной, высоконравственной, гуманной и творческой личности гражданина России, умеющей и желающей проявить заботу друг о друге, о коллективе, о Родине с целью улучшения себя и окружающей жизни».

Исходя из поставленной цели, выдвигались задачи:

  1. Совершенствование содержания и технологий обучения.
  2. Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов, готовности к инновационной деятельности.
  3. Совершенствование воспитательной системы школы, основанной на сохранении традиций и расширении воспитательного пространства.
  4. Сохранение здоровья и формирование социально активной личности.



Для решения поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой методической литературой.

Для реализации цели школы
  • составлен план работы школы;
  • составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;
  • создана структура методической службы в школе;
  • проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
  • все методические объединения имели четкие планы работы.

По сравнению с 2008/2009 учебным годом в 2009/2010 учебном году снизилась численность обучающихся с 182 до 166 человек.

Порядок приема и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении и Уставом школы. Личные дела учащихся сформированы и хранятся в соответствии с требованиями. Изучение структуры движения обучающихся показало, что выбытие происходит по заявлению родителей, фиксируется в книге приказов.

Режим работы учреждения- 6-ти дневная учебная неделя. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. Учебный план школы разработан на основе Федерального базисного учебного плана 2004 года, Примерного учебного плана Ростовской области 2004 года, федерального компонента государственного стандарта общего образования, графика введения в ОУ Ростовской области Федерального базисного учебного плана, федерального и регионального компонентов государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования ( приказ МО РО от 30.04.2004 г. №987).

Учебный план рассмотрен на педагогическом совете и утвержден директором школы, согласован с отделом образования. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели.

По всем предметам, представленным в структуре учебного плана школы, реализуются государственные учебные программы, рекомендованные Министерством образования РФ.

Рабочие программы учителей разработаны в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла и утверждено директором школы.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности.

Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

В 2009-2010 учебном году в образовательном процессе использовались учебники, не входящие в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе образовательных учреждениях:


Класс
Учебники

Название
Автор
Издательство

5-6
Информатика. Начальный курс
Под ред. Н.В.Макаровой
Питер Пресс

5-6
История Донского края
О.Г.Веряскина
Донской издательский дом

7-8
История Донского края
Н.В.Самарина, О.Г.Витюк
Донской издательский дом

9
История Донского края
С.А.Кислицын, И.Г.Кислицына
Донской издательский дом

11
Обществознание. Глобальный мир в XXI веке
Л.В.Поляков
Просвещение


так как
  1. в федеральном перечне учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе образовательных учреждениях, нет учебников информатики для 5-6 классов, а в учебном плане школы введен курс «Информатика» (за счет расширения учебной нагрузки предметов, освоение которых актуализировано сегодняшней ситуацией социально-экономической и культурной жизни региона, ситуацией на рынке);
  2. на второй ступени общего образования для реализации регионального компонента изучения учащимися содержания образования краеведческой направленности введен курс «История Донского края» (по 1 часу в неделю), (Приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 2083 от 27.09.2006 года «О внесении дополнений в приказ от 15.04.2005 года №700 «Об управлении инновационной опытно-экспериментальной деятельностью»)
  3. на базе МОУ Маркинской СОШ учителем истории и обществознания Савиловой Т.Г. ведется апробация УМК «Обществознание. Глобальный мир в XXI веке», в 11 классе используется учебник «Обществознание. Глобальный мир в XXI веке» под редакцией Л.В.Полякова (приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 1563 от 06.06.2008 года «О присвоении статуса областных экспериментальных и пилотных площадок образовательным учреждениям»)


Работа велась по использованию новых учебников в школьных курсах:


№
название
автор
класс
учитель


История Донского края XX век.
С.А.Кислицын И.Г.Кислицына
9
Савилова Т.Г.


Биология
В.М.Константинов В.Г.Бабенко

В.С.Кучменко
7
Антонова Н.Г.


Химия
И.И.Новошинская Н.С.Новошинский
8
Антонова Н.Г.


Обществознание.

Л.Н.Боголюбов, Н.И.городецкая, А.И.Матвеев
11
Савилова Т.Г.


Алгебра.
Макарычев Ю.Н.

Миндюк Н.Г.
9
Андросюк Н.В.


Алгебра и начала анализа
Колягин Ю.М. и др.
10
Донсков С.А.


Алгебра и начала анализа
Колягин Ю.М. и др.
11
Зайцева Р.П.


Информатика и ИКТ

И.Г.Семакин
9
Донсков С.А.


Информатика и ИКТ
И.Г.Семакин
8
Донсков С.А.


География
Е.М.Домогацких, Н.И.Алексеевский
6
Кардакова Л.И.


География
Е.М.Домогацких, Н.И.Алексеевский
7
Кардакова Л.И.


Введение новых предпрофильных курсов в 9 классе:


Название
Учитель

1. Курс «Хозяюшка» (девушки)
О.С.Кольцова

2. Курс «Основы агротехники и механизации растениеводства» (юноши)
Донсков А.М.


Учебный план МОУ Маркинской СОШ на 2009-2010 учебный год.


Учебный план школы на 2009-2010 учебный год разработан на основе Федерального базисного учебного плана 2004 года, Примерного учебного плана Ростовской области 2004 года, федерального компонента государственного стандарта общего образования, графика введения в ОУ Ростовской области Федерального базисного учебного плана, федерального и регионального компонентов государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ МО РО от 30.04.2004г. №987).

Учебный план I ступени общего образования ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебных недели, 2-4 класс - не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для 1 класса в 1 четверти - 35мин, для 2-4 классов- 45 мин.

Обучение на 1 ступени в МОУ Маркинской СОШ ведется по двум программам:
  1. «Начальная школа XXI века» автор Н.Ф.Виноградова (1а-4а кл Маркинской школы)
  2. «Гармония» автор Н.Б.Истомина (1в,2в,3в,4б кл. Черкасского филиала и 1б,2б,3б,4б кл. Железнодорожненского филиала).

Учебный план начальных классов составлен на основе Федерального БУПа 2004 года.


В 2009-2010 учебном году в начальных классах МОУ Маркинской СОШ проводится преподавание по программе «Начальная школа XXI века» автор Н.Ф.Виноградова. На изучение учебного предмета «Русский язык» с 1 по 4 класс отводится по 5 часов в неделю. Из них выделяется резерв времени 10% на региональный компонент. Изучение русского языка в 1 классе начинается с «обучения Грамоте». На это отводится 9 ч в неделю: 5ч.- « Грамота», 4ч.- «Чтение и письмо».

«Грамота»- интегрированный курс, объединяющий обучение грамоте (чтению и письму) и математике, изучается в первом полугодии первого класса по 10 ч. в неделю. Особенностью программы предмета «Грамота» является ориентировка на введение школьника в языковую и математическую действительность, формирование умений учиться, а также навыков чтения, письма, счета и др.

«Чтение и письмо» - этот учебный предмет изучается во втором полугодии первого года обучения 8ч. в неделю и направлен на решение задач лингвистического развития школьников, совершенствования умений и навыков чтения и письма.

Учебный предмет «Литература» изучается с 1 по 4 класс. Учащиеся 1 класса начинают изучение литературы с курса «Литературное слушание». Изучается он в первом полугодии 2 часа в неделю в период, когда школьники еще не овладели навыком самостоятельного, беглого чтения, а также во втором полугодии 1 час в неделю. Основная его цель- поддержание устойчивого эмоционального интереса к литературе, книге и чтению, формирование первоначальных умений работы с книгой и читательской деятельности, развитие восприятия литературного текста. Для учащихся 2-4 классов предусмотрено 340 часов на изучение литературы (2 класс- 4 часа в неделю, 3,4 классы - по 3 часа в неделю). Содержание курса обеспечивает развитие полноценного восприятия литературного произведения, осознание школьниками специфики его содержания, формы и языка, введение учащихся в мир литературы как искусства слова, формирование отдельных литературоведческих понятий и терминов.

Для организации изучения обучающимися содержания краеведческой направленности вводится региональный компонент «Литература Дона», поэтому по литературе на начальной ступени обучения дополнительно отводится 3 часа в неделю (по 1часу в неделю во 2,3,4 классах). Для реализации регионального компонента используется учебное пособие: Т.А.Бутенко «Край родной». Хрестоматия для младших школьников. Ростов-на-Дону, Баро-пресс, 2003,а также методическое пособие: Т.А.Бутенко «В помощь учителю, работающему по хрестоматии «Край родной», Ростов-на-Дону. Баро-пресс, 2004г.

«Математика»- как самостоятельный предмет изучается с первого полугодия 1 класса 1 час в неделю, а со второго полугодия 1 класса по 4 класс 4 часа в неделю. Программа реализует следующие цели обучения: полноценное интеллектуальное развитие, формирование мыслительных процессов, логического мышления, пространственных ориентировок, а также математическую подготовку учащихся к дальнейшему обучению.

Учебный предмет «Окружающий мир» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Из них выделяется 10% времени на региональный компонент. Учебный предмет является интегрированным. В его содержании дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также основ безопасности жизнедеятельности.

Учебный предмет «Технология» (труд) изучается во всех классах начальной школы: в 1,2 классах на изучение технологии отводится 1 час в неделю, в 3,4 классах по 2 часа в неделю. Дополнительно из часов школьного компонента на технологию выделяется 1 час в неделю во 2 классе.

Учебный предмет «Информатика» изучается в 3 классах за счет часов школьного компонента,4 классах за счет часов по выбору учащихся.

Учитывая значимость иностранных языков как способа межкультурного общения, со 2 класса вводится по 2 часа для изучения детьми предмета «Иностранный язык». Ранее обучение иностранному языку рассматривается в рамках коммуникативно- деятельностного метода и ориентировано на реализацию практической цели обучения: научить ребенка общаться. Осуществление практических целей предполагает введение и отработку всех звуков, формирование аудитивных умений учащихся, формирование элементарных умений монологической и диалогической речи на основе тематики и ситуаций, близких интересам детей данной возрастной группы.

На изучение учебного курса «Искусство» (музыка и ИЗО) отводится 2 часа в неделю в каждом классе: музыка – 1 час в неделю, ИЗО- 1 час в неделю. Всего 270 часов. 10% времени отводится на региональный компонент по каждому предмету.

В учебном плане I ступени на реализацию регионального компонента выделено дополнительно 3 часа на физическую культуру (по 1 часу со 2 по 4 класс).

В связи с недостаточным количеством учащихся объединены в классы-комплекты 1 класс и 3 класс, 2 класс и 4 класс. Обучение ведется в одну смену.

В 2009-2010 учебном году в филиалах МОУ Маркинской СОШ- Железнодорожненском и Черкасском, проводится обучение по программе «Гармония».

Изучение учебного предмета «Русский язык» по программе «Гармония» начинается с обучения «Грамоте». На это отводится 9часов в неделю: 5час. - «Азбука», 5час. - «Письмо». Обучение грамоте представляет собой начальный курс систематического изучения родного языка, решает задачи практического изучения детьми основ фонетики и графики, начал орфографии, развития речи и культуры речевого поведения. На изучение русского языка во 2-4 классах отводится 5 часов в неделю.

Учебный предмет «Литература» изучается с 1 по 4 класс. Его изучение начинается с 3 четверти 1 класса с изучения «Литературного чтения», когда уже школьники овладели навыком самостоятельного чтения.

Для организации изучения обучающимися содержания краеведческой направленности вводится региональный компонент «Литература Дона», поэтому по литературе на начальной ступени обучения дополнительно отводится 3 часа в неделю (по 1часу в неделю во 2,3,4 классах). Для реализации регионального компонента используется учебное пособие: Т.А.Бутенко «Край родной» Хрестоматия для младших школьников. Ростов-на-Дону, Баро-пресс, 2003, а также методическое пособие: Т.А.Бутенко «В помощь учителю, работающему по хрестоматии «Край родной», Ростов-на-Дону. Баро-пресс, 2004г.

«Математика», как самостоятельный предмет, изучается с 1 по 4 класс по 4 часа в неделю. Дополнительно выделено по 1 часу во 2бв,3б классах из часов регионального компонента. Программа направлена на формирование у младших школьников приемов умственной деятельности: анализа и синтеза, сравнения, классификации, аналогии и обобщения в процессе усвоения математического содержания.

В структурных подразделениях введены учебные предметы «Иностранный язык»- по 2 часа в неделю во 2,3,4 классах «Информатика» - по 1 часу в неделю в 3,4 классах с целью сохранения единого образовательного пространства. На учебный предмет «Физическая культура» выделено по 2 часа в неделю ввиду отсутствия необходимых условий.

В связи с недостаточным количеством учащихся в филиалах МОУ Маркинской СОШ объединены в классы-комплекты: в Железнодорожненском – 1 класс и 2 класс, 3 класс и 4 класс; в Черкасском – 1,2,3,4 классы. В Железнодорожненском филиале обучение ведется в одну смену, в Черкасском филиале – в полторы смены. В МОУ Маркинская СОШ осуществляется подвоз учащихся для проведения уроков по иностранному языку и информатике учителями-предметниками в учебных кабинетах:

2б, 2в- иностранный язык- 2 ч, 3б, 3в- иностранный яз.- 2ч, информатика - 1 ч,

4б, 4в- иностранный яз. – 2 ч, информатика - 1 ч.


Учебный план II ступени общего образования ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года- 34-35 учебных недель. Продолжительность урока – 45 мин.

На основании Федерального БУПа 2004 года в 6,7,8,9 кл. введено «Обществознание»- интегрированный курс, включающий в себя экономику и право (1 час в неделю).

В 6 кл. в учебный план, включены учебные предметы «География» (1 час) и «Биология» (1 час в неделю). В учебный предмет «География» в качестве модуля входит «География Ростовской области».

Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения и потребностей.

Для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности в 8 классе внесены часы: предмет «Искусство» - 1 час в неделю, предмет «Технология» - 1 час в неделю; в 9 классе- предмет «Искусство» - 1 час в неделю.

Реализация регионального содержания образования осуществляется по следующим основным направлениям:
  1. Обогащение федерального компонента значимой региональной информацией. Выделение 10% времени на региональный компонент содержания образования в каждой инвариантной части образовательной области, кроме образовательной области «математика»
  2. Введение на ступени основного общего образования для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности в 5,6,7,8,9 классах вводится региональный компонент «История Донского края» (по 1 часу в неделю).
  3. Расширение объема учебной нагрузки предметов, освоение которых актуализировано сегодняшней ситуацией социально-экономической и культурной жизни региона, ситуацией на рынке труда:
    • Математика 7,8,9 классы - по 1 часу в неделю в каждом классе
    • Информатика 5-8классы- 4 часов в неделю (по 1 часу в неделю в каждом классе)
    • Физическая культура – 5-9 классы – 5 часов (по 1 часу в каждом классе)
  4. Реализация регионального компонента государственного стандарта общего образования с учетом существующего регионального стандарта по ОБЖ:
    • ОБЖ в 5-7,9 классах- 4 часов (по 1 часу в каждом классе)
  5. Реализация стандарта регионального компонента по литературе за счет выделения дополнительных часов на ее изучение, с целью обогащения духовного мира учащихся путем их приобщения к лучшим образцам искусства слова Дона и о Доне, воспитания любви и уважения к нравственным ценностям донской культуры, развития читательской культуры, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений Дона и о Доне:
    • Литература 5,6 классах по 1 часу в неделю в каждом классе.

На усиление федерального компонента отводится на образовательные области следующее кол-во часов:
      1. Естествознание - 1 час, в том числе химия 8 класс - 1 час в неделю.

В 9 классе вводится предпрофильная подготовка. С целью адекватного самоопределения школьников, осознанного выбора ими своей будущей профессии, учащимся предложены следующие курсы по выбору:

1. Курс «Хозяюшка».

Цель: Заложить основы подготовки к рациональному ведению домашнего хозяйства,

способности адаптации хранительного очага к изменяющимся социально-эконо-

мическим условиям.

Курс «Хозяюшка» включает в себя 4 модуля, каждый из которых рассчитан на одну учебную четверть.

Модуль 1. Основы гигиены быта. (l четверть, 9 часов)

Цель: 1. ознакомить учащихся с технологией наведения и поддержания порядка в доме;

2. систематизировать знания о правилах личной гигиены, необходимости

ведения здорового образа жизни.

Модуль 2. Стирка. Уход за домашними вещами. (ll четверть, 7 часов)

Цель: познакомить с требованиями к стирке изделий из различных материалов, азбукой

домашней химчистки.

Модуль 3. Домашнее рукоделие. (lll четверть, 10 часов)

Цель: совершенствовать навыки по вязанию крючком и вышиванию крестиком,

полученные в начальной школе, использовать новые знания для выполнения

декоративно-прикладных работ способных стать украшением интерьера.

Модуль 4. Ремонтные работы в быту. (lV четверть, 8 часов)

Цель: знакомство с основными видами технологий строительных, отделочных работ.

Каждый модуль предполагает как теоретические сведения, так и практическую часть.


2. Курс « Основы агротехники и механизации растениеводства ».

Цель:

  1. обучение профессиональным навыкам учащихся сельских школ;
  2. привитие любви к труду в сельском хозяйстве, уважение к людям труда;
  3. создание условий для формирования трудовых умений и навыков, необходимых для овладения профессией;
  4. воспитание сознательного и ответственного отношения к приобретению навыков будущих профессий.

Модуль 1. Основы агротехники. (9 часов)

  1. Севооборот.
  2. Мелиорация земель.
  3. Технология выращивания основных сельскохозяйственных культур.
  4. Защита культурных растений.
  5. Охрана окружающей среды.


Модуль 2. Сельскохозяйственная техника для обработки почвы. (8 часов)

  1. Машины для основной и поверхностной обработки почвы.
  2. Машины для внесения удобрений в почву.
  3. Машины для посева и посадки сельскохозяйственных культур.
  4. Машины для ухода за растениями.
  5. Машины для уборки трав и соломы.



Модуль 3. Сельскохозяйственные самоходные машины. (17 часов)

  1. Классификация тракторов и общее устройство колесного трактора.
  2. Органы управления трактора.
  3. Основы устройства и работы двигателей внутреннего сгорания.
  4. Механизмы двигателя.
  5. Системы охлаждения, смазки и пуска.
  6. Система питания.
  7. Трансмиссия колесного трактора.
  8. Задний мост колесного трактора.
  9. Ходовая часть и рулевое управление колесного трактора.
  10. Рабочее оборудование.
  11. Электрооборудование трактора.
  12. Ежемесячное и первое техническое обслуживание трактора. Безопасность труда при работе на колесном тракторе.
  13. Правила дорожного движения.