Публичный доклад

Вид материала

Доклад

Содержание Государственная итоговая аттестация 9 класс Итоговая аттестация в форме ЕГЭ 11 класс Начальная школа – 5 человек, из них имеют Основная и средняя школа –12 человек, из них имеют Администрация школы и социальный педагог – 4 чел. Программа «Я – гражданин России»

Подобный материал:

• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
• Публичный доклад, 1162.64kb.
• Публичный доклад, 338.9kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад, 758.73kb.
• Публичный доклад, 961.71kb.
• Публичный доклад, 1075.38kb.
• Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
• Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.

Учащиеся Донскова Дарья, 10 класс учитель Савилова Т.Г. и Хорсова Галина,9 класс, учитель Донсков А.М. участвовали в региональном этапе X Всероссийской олимпиаде школьников по истории, обществознанию и физической культуре.

Учащиеся школы участвовали в Интернет-олимпиадах по русскому языку, литературе, биологии, химии, физике, истории, географии. По результатам Интернет-олимпиад среди учащихся района есть победители и призеры:

• по русскому языку: 1 место - Малахова Нина, 10 класс
  

Донсков Игорь, 9 класс

• по немецкому языку: 1 место - Хорсова Галина, 9 класс
  
• по французскому языку: 1 место – Малахова Нина, 10 класс
  
• по химии: 3 место – Хорсова Галина, 9 класс;
  
• по истории: 2 место – Донсков Игорь, 9 класс
  

Малахова Нина, 10 класс

• по географии: 3 место – Довженко Александр, 9 класс.
  

Для учащихся начальной школы проводились школьные предметные олимпиады (по русскому языку, математике, окружающему миру), подготовленные Хорсовой В.И., руководителем МО учителей начальных классов. Также учащиеся школы участвовали в районных олимпиадах по немецкому языку, математике и русскому языку.

Учащиеся школы принимали участие в районной конференции школьников «Немецкий язык в контексте межкультурного европейского многоязычия» В рамках конференции стали победителем Хорсова Галина, 9 класс, призерами - Козлова О., Великоцкая Т., учитель Челбина Н.Я.В этом учебном году проводилась традиционная встреча учащихся МОУ Маркинской СОШ и МОУ Саркеловской СОШ, изучающих французский язык. Эта встреча проходила в Саркеловской СОШ.

Участие учащихся в районном конкурсе «Грамотей» Цимлянского района».

Участие в районном конкурсе презентаций по географии «Путешествие по карте мира» - учитель Кардакова Л.И., районном фестивале ученических проектов по технологии «Дорога к творчеству»- учитель Кольцова О.С.


Особенности государственной итоговой аттестации 2010года.

• участие выпускников средней школы в едином государственном экзамене по всем предметам;
  
• участие выпускников основной школы в ГИА в новой форме по алгебре.
  
• широкий выбор выпускниками предметов для итоговой аттестации;
  
• основная форма сдачи экзаменов – ЕГЭ, устный опрос по билетам.
  

Весь аттестационный материал для ГИА в 9 классе (кроме обязательных предметов) был разработан в соответствии с современными требованиями по каждому предмету и утвержден на заседаниях методических объединений по предметам, рассмотрен на методсовете школы.


Государственная итоговая аттестация 9 класс


К итоговой аттестации в 9 классе было допущено 23 учащихся, 2 учащихся оставлены на повторный курс обучения (Абубакаров Магомед по русскому языку, истории, географии, физике, информатике; Донсков Дмитрий по алгебре, физике). Всеми допущенными учащимися был получен документ государственного образца об образовании. Учащихся, получивших аттестат особого образца, в этом учебном году нет (в прошлом учебном году 2).

Говоря о выборе предметов учащимися на итоговую аттестацию, отмечаем, что по-прежнему наиболее выбираемыми являются: ОБЖ – 61%, технология – 39%; меньший выбор выпал на обществознание – 26%,информатику – 26% физическую культуру – 22%, биологию – 17%; немецкий язык выбрало 4% учащихся, физику – 4%,

Таблица . Выбор предметов на ГИА 9 класс

Предмет	Количество учащихся	%
ОБЖ	14	61
Технология	9	39
Обществознание	6	26
Информатика	6	26
Физическая культура	5	22
Биология	4	17
Физика	1	4
Немецкий язык	1	4

В этом учебном году итоговая аттестация в новой форме проходила по алгебре, а русский язык сдавался в традиционной форме в форме изложения с элементами сочинения

Качество знаний по русскому языку составило – 39% (42% в прошлом учебном году), успеваемость – 100%; по математике – 30,4% (47% в 2008-2009 учебном году), успеваемость - 100%.

Качество знаний по предметам по выбору следующее:

- немецкий язык – 100% (французский язык 100% по прошлому году), успеваемость – 100%; (учитель Челбина Н.Я.)

- обществознание – 50% (100% по прошлому году), успеваемость – 100% ,(учитель Савилова Т.Г.)

- физическая культура – 60% (100% по прошлому году), успеваемость – 100%, но один учащийся за теоретическую часть экзамена получил неудовлетворительную оценку (учитель Донсков А.М.);

- ОБЖ – 29% (40% по прошлому году), успеваемость – 100% (учитель Донсков А.М.);

- биология – 75% (67% по прошлому году), успеваемость 100%;(учитель Антонова Н.Г.)

- физика – 100% (0% по прошлому году), успеваемость – 100%; (учитель Побережнева Н.В.)

- технология – 89% (85% по прошлому году), успеваемость – 100% (учитель Кольцова О.С.);

- информатика – 17% (0% по прошлому году), успеваемость – 100% (учитель Донсков С.А.)

Итоговая аттестация в форме ЕГЭ 11 класс


Государственную итоговую аттестацию прошли 4 выпускника 11 класса. Анализ выбора учащимися предметов на ЕГЭ показал, что наиболее выбираемыми остаются предметы: биология – 50%, обществознание – 33%.

В этом году на государственной итоговой аттестации все учащиеся сдавали по одному предмету, кроме Клименко Юлии, пропустившей сдачу биологии по болезни.

При анализе результатов ЕГЭ важно отметить, что в этом году также как и в прошлом полученное на экзамене количество баллов не переводилось в школьную оценку, поэтому как показатель качества учитывается количество выпускников, набравших минимальное количество баллов, подтверждающее освоение основных общеобразовательных программ среднего образования. Комиссией по шкалированию Рособрнадзора установлено следующее минимальное количество баллов по предметам: русский язык – 36, математика – 21, биология – 36, обществознание – 39.

По результатам экзаменов все набрали минимальное и выше минимального количество баллов т.о. все учащиеся успешно прошли аттестацию.

Русский язык: минимальное количество баллов – 0

более 50 баллов – 4 чел.

Средний балл по школе – 54,5

Математика: минимальное количество баллов – 1 чел.

выше минимального – 3 чел.

Средний балл по школе – 32,5

Биология: выше минимального – 2 чел.

Средний балл по школе – 48

Обществознание: выше минимального – 1 чел.

Средний балл по школе – 50


 Анализ методической работы


Методическая работа в школе велась с целью повышения уровня профессионального мастерства пе­дагогов, развития педагогического творчества, повышения ква­лификации педагогических работников, подготовки педагогов к участию в конкурсах муниципального и областного уровня.

Содержание методической работы было обусловлено:

Законом РФ, нормативными документами, локальными актами, программой развития ОУ, результатами состояния образовательного процесса, уровнем обученности, воспитанности и развития учащихся, образовательными стан­дартами, наличием профессиональных интересов и запросов педагогов.

Методическая работа велась по следующим направлениям:

1. Информационная деятельность:

• пополнение электронного банка данных педагогической информации о достижениях педагогического коллектива школы.
  

2. Диагностическая деятельность:

• диагностика методических запросов
  

3. Аттестация педагогических кадров:

• подготовка педагогов к аттестации.
  

4. Освоение и внедрение новых технологий

5. Организационно – методическая деятельность:

* организация повышения квалификации кадров

* участие в конкурсах профессионального мастерства, семинарах, предметных олимпиадах, конференциях обучающихся

* организация и проведение на базе школы районных семинаров, предметных олимпиад;

* организация работы ШМО.

Многообразие функций и задач методический работы в современных условиях, постоянно обновляющийся характер её содержания требуют от коллектива ОУ достаточного разнообразия форм работы, постоянного обогащения и повышения эффективности традиционных форм и применения новых форм методической работы. Эффективными формами выявления, изучения, обобщения и представления педагогического опыта в ОУ стало проведение методических семинаров, мастер – классов, методической выставки.

Неотъемлемой составной частью методической работы в школе является изучение, обобщение, распространение и внедрение в практику лучшего педагогического опыта. С этой целью проводилась работа по пополнению электронного банка данных об опыте преподавания и воспитания уч-ся. Наиболее активно вели работу по пополнению методических «портфелей» Антонова Н.Г., Савилова Т.Г., Кольцова О.С.

В 2009-2010 учебном году учителями школы были подготовлены печатные материалы (выпущены брошюры):

• По обобщению опыта проектной работы Антоновой Н.Г. «Советы учащимся»;
  
• По обобщению опыта работы Савиловой Т.Г. «Исследовательская деятельность учащихся в процессе обучения истории, обществознания и во внеклассной работе».
  

В педагогическом коллективе не было проблем с организацией повышения квалификации. Администрация школы ведет учет прохождения курсовой подготовки. Курсовая подготовка учителей проводится согласно плану. В этом учебном году прошли обучение на курсах повышение квалификации в ИПК и ПРО г. Волгодонска и г. Ростова-на-Дону:

1. Малахова С.С. – директор школы
   
2. Донсков А.М. – учитель ОБЖ;
   
3. Кольцова О.С. – технологии (ИКТ);
   
4. Зайцева Р.П. – библиотекарь; учитель математики (подготовка к ЕГЭ)
   
5. Никонова Т.А. – социальный педагог
   
6. Побережнева Н.В. – учитель физики (подготовка к ЕГЭ)
   
7. Хорсова В.И. – учитель начальных классов
   

В областных семинарах приняло участие 3 учителей. В заседаниях РМО принимали участие практически все учителя. Участие в работе районных МО.

Учителя школы являются руководителями районных МО, творческих групп:

• Савилова Т.Г. - МО учителей истории и обществознания;
  
• Донсков А.М. – МО учителей физической культуры;
  
• Кольцова О.С. – МО учителей технологии
  
• Куди И.А. - районной творческой группы учителей малокомплектных школ района
  

На базе школы проведены РМО учителей физической культуры, технологии, заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, семинар-практикум для директоров школ. Большая часть учителей школы провела открытые уроки. Работа учителей – предметников в творческих областных, районных семинарах, во временных творческих школьных группах:

• Участие в областном научно-методическом семинаре «Проектная технология в процессе обучения биологии» - Антонова Н.Г., учитель биологии и химии, г.Волгодонск , ноябрь 2009;
  
• Участие в областных обучающих семинарах «Представление опыта работы детских исследовательских объединений», «Представление опыта инновационной деятельности учителя» - Савилова Т.Г., учитель истории и обществознания, г. Ростов-на-Дону, ноябрь 2009;
  
• Участие в работе районной комиссии конкурса исследовательских работ «Отечество» - Савилова Т.Г., учитель истории и обществознания;
  
• Участие в работе секций на августовской конференции:
  

Антонова Н.Г. «Проектная деятельность учащихся»

• Участие в областном семинаре-практикуме учителей физической культуры – Донсков А.М., декабрь 2009, г.Ростов-на-Дону;
  
• Участие педагогов школы в работе районного МО заместителей директоров школ:
  

- Паршина О.П. –урок технологии во 2, 4 классе-комплекте «Изготовление коллективного панно «Птицы зимой»;

- Челбина Н.Я. – урок немецкого языка в 8 классе «Подготовка к путешествию по Германии»;

- Кольцова О.С. – урок рисования в 6 классе «Традиции светских праздников. Оформление тематической открытки»;

- Савилова Т.Г. – мастер-класс «Истоки Донской истории»;

- Донсков А.М. – учитель физической культуры «Использование педагогических технологий, направленных на обучение учащихся с различными возможностями на уроках физической культуры. Обобщение опыта работы»

Продолжена работа ОУ как опорной школы по методической работе

В рамках областной пилотной площадки Савилова Т.Г. работает по апробации учебника «История Донского края», «Обществознание», 11 класс, УМК Л.В.Полякова.


Из 17 учителей школы имеют категории 17 человек (без совместителя Шлыкова А.Н., учителя музыки). Учителей высшей категории – 11 человек, первой - 4 чел., второй – 2 чел.

По ступеням образования:

Начальная школа – 5 человек, из них имеют:

- высшую категорию – 3 (Паршина О.П., Хорсова В.И., Сапрыкина Г.И.)

- I квалификационную категорию – 1 (Куди И.А.)

- II квалификационную категорию – 1 чел (Гонощенко Г.В.).

Основная и средняя школа –12 человек, из них имеют:

- высшую квалификационную категорию – 8 человек (Антонова Н.Г., Андросюк Н.В., Кольцова О.С., Челбина Н.Я., Савельева Г.И., Савилова Т.Г., Донсков С.А., Донсков А.М.);

- I квалификационную категорию – 3 чел. (Горбанева Е.Л.. Никонова Н.А., Донскова С.И.)

- II квалификационную категорию – 1 чел. (Зайцева Р.П.);

Администрация школы и социальный педагог – 4 чел.

- высшую квалификационную категорию – 2 человека

- I квалификационную категорию – 2 чел.

Не имеет квалификационной категории - мастер производственного обучения.


Данные показатели свидетельствуют о высоком уровне профессиональной компетенции педагогического коллектива, его творческом росте.

В 2009-2010 учебном году аттестовано:

на высшую квалификационную категорию:

1. Донсков А.М – учитель физической культуры;
   
2. Сапрыкина Г.И. - учитель начальных классов;
   
3. Андросюк Н.В. – учитель математики;
   

на первую квалификационную категорию:

1. Донскова С.И. – учитель физической культуры;
   

на вторую квалификационную категорию:

1. Зайцева Р.П.- учитель математики;
   

Контроль за работой педагогических работников, имеющих квалификационные категории, осуществляется в соответствии с планом внутришкольного контроля.

В течение учебного года категорийные учителя участвовали в качестве экспертов в аттестации коллег (Антонова Н.Г., Андросюк Н.В.).

Ведется работа по освоению и внедрению перспективных педагогических технологий:

- используются технология проектов, информационно-коммуникационные технологии, направленные на организацию самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся, что отвечает современным требованиям к формированию конкурентоспособной личности. 100 % педагогов владеют навыками работы на ПК, 72 % педагогов активно используют ИКТ, Интернет-ресурсы, Интернет - ресурсы преимущественно в организации исследовательской и проектной деятельности учащихся, во внеклассной работе.

Посещение и анализ уроков, внеклассных занятий - одна из действенных форм методической помощи учителю. Администрация школы посещала уроки по плану внутришкольного контроля, кроме того, было организовано взаимопосещение уроков рамках ШМО, практически не было взаимопосещения классных часов, родительских собраний.

Слабые места в преподавании по итогам посещения уроков администрацией: недостаточное использование дифференциации обучения, не создаются условия для эффективной работы сильных уч-ся, что сказывается на уровне подготовки к муниципальным и школьным олимпиадам.

Все классные руководители работали в ШМО классных руководителей. Решали задачи по совершенствованию форм и методов воспитания.

Есть определенные результаты методической работы. Учителя школы принимают постоянное участие во всех проводимых конкурсах:

1. Участие в районном конкурсе «Наш классный - самый классный» Куди И.А. (призер), учитель начальных классов Черкасского филиала МОУ Маркинской СОШ.
   
2. Участие в областном заочном конкурсе «Самый лучший классный руководитель», Хорсова В.И., учитель начальных классов.
   

Активное участие учителей в конкурсах - это активное участие в конкурсах разного уровня учащихся школы.

Участие и победа учащихся школы в районных, областных и всероссийских конкурсах, посвященных Великой Отечественной войне: «Я помню! Я горжусь!», «Отечество», в ДАНЮИ г.Ростова-на-Дону, конкурсе презентаций к 65-летию Победы (Педагогическое сообщество) - Кардакова Виктора, 7 класс, Малаховой Нины, 10 класс, Донсковой Дарьи, 10 класс, Донсков Игорь, 9 класс – руководитель Савилова Т.Г.

Участие и победа в X Ежегодном всероссийском конкурсе исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия – XX век» (правозащитного сообщества «Мемориал») - Савилова Т.Г., учитель истории и обществознания, Малахова Н, 10 класс, Донскова Д., 10 класс и др.

Поставленные задачи по организации методической работы выполнены. Их выполнению способствовали спланированная деятельность администрации по созданию необходимых условий для повышения квалификации учителей, участия педагогов в конкурсах, по выбору форм методической работы, анализ выполнения принимаемых управленческих решений.

В 2010-2011 учебном году необходимо:

1. продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, обеспечить условия для обобщения и распространения передового опыта, для участия в конкурсах профессионального мастерства, для успешной аттестации учителей
   
2. изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии, особое внимание уделить использованию ИКТ, интерактивной доски.
   
3. продолжить работу ШМО учителей начальных классов, русского языка и литературы, физики и математики, классных руководителей
   
4. обеспечить внедрение предпрофильного курса для развития склонностей и способностей уч-ся в рамках профильного обучения
   

Анализ воспитательной работы, летний отдых


В целях создания благоприятных условий для сплочения учащихся, педагогов и социума и всестороннего развития личности ребёнка коллектив школы ведёт поиск новых подходов к воспитанию, пониманию его роли и функции в изменившихся условиях общественного развития. Воспитательная работа школы проводилась в соответствии с планом учебно-воспитательной работы, направленной на развитие личности школьника; воспитание активного интереса к занятиям; воспитание у учащихся поведения; развитие творческих способностей учащихся, выявление одарённых детей; формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни; формирование активной гражданской позиции; воспитание любви к Отечеству.

Воспитательная работа ведется по программе «Я – гражданин России», включающая в себя направления: «Я и я», «Я и школа», «Я и Отечество», «Я и семья», Здоровье,

Для реализации поставленных целей и задач разработана система планирования, которая включает в себя:

1. работу классных руководителей;
   
2. организацию детского коллектива на разных ступенях обучения;
   
3. анализ работы за предшествующий год;
   
4. «система работы классных руководителей над моделью ученика;
   
5. работа классных руководителей по предупреждению детского травматизма.
   

В реализации поставленных задач велика роль классного руководителя. Проверка планов воспитательной работы классных руководителей позволяет сделать следующие выводы: многие классные руководители используют новые подходы в планировании работы с классным коллективом. Педагоги последовательно вовлекают учащихся в творческую работу как в классе, так и в коллективной деятельности школы.

Программа «Я – гражданин России» предполагает формирование гражданской позиции школьника; расширение у учащихся круга знаний по истории России, её традиций, культуры; формирование чувства патриотизма, гордости за свою Отчизну, правового сознания.

Реализация данной программы осуществляется через:

- учебную деятельность;

- проводимые мероприятия, систему тематических классных часов.

Классными руководителями проводились внеклассные мероприятия по символике России, Конституции Российской Федерации, по избирательному праву: компьютерные игры (Мир демократии, Весёлый паровозик), Урок демократии, Государственные символы и т.д.

Традиционными мероприятиями остаются:

• день знаний
  
• посвящение первоклассников в пешеходы
  
• день самоуправления, поздравление учителей с праздником
  
• осенний бал
  
• праздник «Прощание с букварем»
  
• новогодние представления
  
• вечер встречи с выпускниками
  
• линейка памяти в день рождения А.И..Иринина
  
• месячник спортивно-патриотической работы
  
• день святого Валентина
  
• Вахта памяти в честь Дня Победы
  
• Праздник последнего звонка
  
• Праздник «Прощание с начальной школой»
  
• Выпускные вечера в 9 и 11 классах
  
• День памяти и скорби – 22 июня
  

Патриотическое воспитание

Работа проходила под девизом «65-летию Победы посвящается». Были проведены операции «Открытка солдату» и «Открытка ветерану» к 23 февраля и к 9 мая, руководитель Савельева Г.И., совместно с администрацией ПСХ Маркинское и работниками СДК была проведена встреча с ветеранами «Помним, гордимся!»: силами учащихся, учителей (ответственные Побережнева Н.В., Савилова Т.Г., Кольцова О.С.) и работников клуба подготовлена концертная программа, затем Генеральный директор ОАО ПСХ Маркинское организовала для ветеранов чаепитие.

В рамках месячника оборонно-спортивной работы был проведен фестиваль военной песни «Есть обязанность такая – Родине служить» - каждый класс готовил песню и рассказ о ее создании. Была организована тимуровская помощь ветеранам и вдовам. Учащиеся и учителя школы приняли активное участие в митинге, посвященном Дню Победы. В сентябре была проведена линейка «День памяти. Трагедия Беслана» (ответственная Савельева Г.И.). 22 июня в летнем оздоровительном лагере провели короткий митинг «День памяти и скорби» у братской могилы (ответственная Савельева Г.И.). Приведена в порядок территория у мемориала павшим воинам, приводятся в порядок могилы родственников А.И.Иринина и могилы солдат, оставшиеся без надзора, на местном кладбище.