Отчет школы о выполнении государственного и общественного заказа на образование; получение общественного признания достижений школы; привлечение внимания родителей, общественности и властей к проблемам школы
| Вид материала | Отчет |
- Отчёт о выполнении государственного и общественного заказа на образование; получение, 72.64kb.
- Отчёт о выполнении государственного стандарта и общественного заказа на образование;, 58.31kb.
- Представить отчет о выполнении государственного и общественного заказа на образование;, 949.72kb.
- Задачи: представить отчет о выполнении государственного и общественного заказа на образование, 1011.71kb.
- Задачи: представить отчет о выполнении государственного и общественного заказа на образование, 956.38kb.
- Турукиной Нины Петровны 2010 год Аннотация открытого доклад, 1050.22kb.
- Ориентировочная схема составления психолого-педагогической характеристики классного, 233.45kb.
- Доклад моу «Бейская специальная (коррекционная) школа- интернатviii вида», 333.55kb.
- Публичный отчет гоу средней общеобразовательной школы №1150 за 2010-2011 учебный год, 2297.76kb.
- Примерная программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование, 1268.43kb.
^ Организация питания обучающихся
Для организации питания школьников и сотрудников образовательного учреждения созданы следующие условия:
- Столовая на 120 мест с подсобными помещениями, необходимыми для хранения продуктов и приготовления пищи.
- В 2005 – 2006 г. приобретено новое оборудование: холодильник, посудомоечная машина, мясорубка.
- В 2009 – 2010 учебном году получали льготное питание - 154 человека (в 2008 – 2009 учебном году - 147 школьников).
- Охват горячим питанием составляет – 90%, начальные классы – 100%
- Учащиеся 1А, 1Б классов, посещающие группу продлённого дня и учащиеся 2 класса, посещающие занятия в ГДЮЦ, ДШИ №1 получают двухразовое горячее питание.
В школе наряду с организованным питанием для всех учащихся есть возможность выбора свободного меню.
Нарушений технологического процесса приготовления пищи и санитарных требований при приготовлении и хранении продукции не было.
^ Состояние здоровья учащихся, меры по охране и укреплению здоровья
Задачи:
1. Придание учебно-воспитательному процессу безопасного и здоровьесберегающего характера.
2.Формирование валеологической грамотности обучающихся, которая включает взаимосвязанные компоненты:
- ценностную мотивацию личности на здоровье и ЗОЖ;
- знания,умения и навыки по сохранению и укреплению здоровья.
3.Повышение здоровьесберегающей компетентности учителей.
4.Создание условий для формирования культуры здоровья родителей средствами информационного воздействия и вовлечения родителей в совместную работу семьи и школы по организации ЗОЖ.
^ Состояние здоровья контрольной группы учащихся на декабрь 2009 года
10 класс (2009 – 2010г.)
| Заболевание | 2007,8кл,% | 2008, 9 кл,% | 2009,10 кл,% |
| Органов дыхания | 0 | 6 | 9 |
| Нервной системы | 0 | 3 | 4 |
| Пищеварения | 6 | 6 | 9 |
| Понижение остроты зрения | 10 | 6 | 4 |
| Нарушение осанки | 16 | 14 | 32 |
| ^ Физкультурная группа | 2007,8кл,% | 2008, 9 кл,% | 2009,10 кл,% |
| Основная | 91 | 94 | 91 |
| подготовительная | 0 | 6 | 9 |
| специальная | 0 | 0 | 0 |
^ 7 класс (2009 – 2010г.)
| Заболевание | 2007,5кл,% | 2008, 6 кл,% | 2009,7 кл,% |
| Органов дыхания | 3 | 6 | 6 |
| Нервной системы | 3 | 3 | 3 |
| Пищеварения | 0 | 0 | 3 |
| Понижение остроты зрения | 21 | 14 | 4 |
| Нарушение осанки | 30 | 20 | 14 |
| ^ Физкультурная группа | 2007,5кл,% | 2008, 6 кл,% | 2009,7 кл,% |
| Основная | 97 | 94 | 94 |
| подготовительная | 3 | 6 | 6 |
| специальная | 0 | 0 | 0 |
^ 6 класс (2009 – 2010 г.)
| Заболевание | 2007, 4кл,% | 2008, 5 кл,% | 2009,6 кл,% |
| Органов дыхания | 3 | 8 | 9 |
| Нервной системы | 7 | 4 | 4 |
| Пищеварения | 0 | 0 | 4 |
| Понижение остроты зрения | 7 | 4 | 11 |
| Нарушение осанки | 30 | 24 | 26 |
| ^ Физкультурная группа | 2007, 4кл,% | 2008, 5 кл,% | 2009,6 кл,% |
| Основная | 70 | 80 | 96 |
| подготовительная | 11 | 20 | 4 |
| специальная | 0 | 0 | 0 |
^ 3 класс (2009 – 2010г.)
| Заболевание | 2007, 1кл,% | 2008, 2 кл,% | 2009,3 кл,% |
| Органов дыхания | 7 | 7 | 7 |
| Нервной системы | 28 | 23 | 20 |
| Пищеварения | 3 | 0 | 0 |
| Понижение остроты зрения | 14 | 10 | 7 |
| Нарушение осанки | 18 | 17 | 17 |
| ^ Физкультурная группа | 2007, 1кл | 2008, 2 кл | 2009,3 кл |
| Основная | 64 | 73 | 80 |
| подготовительная | 28 | 20 | 17 |
| специальная | 7 | 7 | 3 |
Самые распространенные заболевания среди школьников – понижение зрения, нарушение осанки. Надо отметить, что часть школьников приходит в первый класс с хроническими заболеваниями, такими как нарушение осанки, понижение остроты зрения. Широкое использование информационных технологий, в том числе компьютеризация, способствует ухудшению здоровья обучающихся. Данную проблему педагогический коллектив школы решает путём внедрения комплексно-целевой программы «Здоровья» с 2009 года в рамках городской экспериментальной площадки. Опыт работы школы по теме «Реализация КЦП «Здоровье» был представлен на городском методическом совете в мае 2010 года. В планах на 2010 – 2011 учебный год - тесное сотрудничество образовательного учреждения и Новоалтайской городской больницы.
^ Здоровьесберегающая деятельность школы имеет следующие направления:
| № | ^ Направление деятельности | Содержание работы | Сроки | Исполнитель | Ожидаемый результат |
| 1 | Диагностика здоровья учителей и учащихся |
| В течении года Сентябрь Август | Директор М/с, кл. рук., завучи, психолог директор | Создание панорамы здоровья в ОУ Создание паспортов здоровья обучающихся и дальнейшая работа с ними |
| 2 | Диагностика готовности ребенка к школе |
| Октябрь - май Апрель | Завуч, психолог, м/с, логопед, учителя будущих 1-ов Директор, кл. руков., психолог, завуч | Создание психологической картины для оказания своевременной помощи. |
| 3 | Изучение семейной среды учащихся |
| Сентябрь-октябрь | Кл. руковод., соц. педагог | Выявление негативных факторов семейной сферы, влияющих на здоровье и развитие ребенка. |
| 4 | Соблюдение общих требований к уроку |
| Постоянно Постоянно Постоянно В течение года | Администрация, учителя, руководители МО Администрация, учителя, руководители МО Завучи, учителя, руководители МО Завучи, учителя, руководители МО | Профилактика близорукости, нарушения осанки. Обеспечение индивидуального подхода, маршрута в обучении Уменьшение % заболеваемости среди обучающихся |
| 5 | Формирование потребности в здоровом образе жизни | 1.Система рационального питания.
«Олимпионик»;
- антинаркотическая акция; - родительский лекторий по ЗОЖ. | Постоянно В течение года В течение года | Директор, зав. столовой, Директор, медицинский работник | Формирование потребности быть здоровым. Привитие интереса к занятиям физкультурой и спортом. Снижение уровня заболеваемости. |
| 6 | Оздоровление предметно-пространственной среды. |
| В течение года Постоянно | Зам. директора по АХЧ Зав. кабинетами, отв. за озеленение | Создание комфортной пространственной среды. |
| 7. | Профилактическая работа |
- выпуск стенгазет, плакатов - проведение уроков профилактики | Сезонно В течение года В течение года сентябрь В течение года В течение года | Мед.работник, классные руководители Ответственный по ОТ и ТБ, Классные руководители, вожатая | Снижение заболеваемости, травматизма |
| 8 | Техника безопасности |
| Август Сентябрь 2 раза в год 2 раза в год В течение года | Директор, завхоз, завучи, ответственный по ОТ и ТБ Ответственный по ОТ и ТБ, администрация Учителя-предметники Кл. руководители, Зам. дир. по воспит. работе, ответственный по ОТ и ТБ | Сохранение жизни и здоровья |
Одним из важнейших направлений в работе педагогического коллектива является здоровьесберегающая деятельность. Разработана комплексно-целевая программа «Здоровье», которая ставит цель: формирование безопасной здоровьесберегающей среды образовательного учреждения.
^ В ходе реализации программы решаются следующие задачи:
- пропаганда здорового образа жизни;
- внедрение современных методов мониторинга;
- привитие обучающимся знаний, умений и навыков, необходимых для принятия разумных решений по сохранению личного здоровья, а также сохранению и улучшению безопасной и здоровой среды обитания;
-создание условий в ОУ для обеспечения здоровья и безопасности учащихся и учителей;
- укрепление материально-технической базы школы.
В рамках программы «Здоровье» ведется мониторинг заболеваемости детей (за три года). Проводится учет и анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни и без уважительных причин. В общеобразовательном учреждении созданы паспорта здоровья школьников (1-4 кл.), назначение которых заключается в следующем:
- оценка состояния здоровья обучающегося;
- мониторинг двигательной активности и физической подготовленности школьника;
- изучение социального статуса обучающегося, его личностных особенностей и отношений;
- психолого-педагогическое изучение учащегося на протяжении всего периода обучения в школе, выявление индивидуальных особенностей развития ребенка, определение причин нарушений в обучении и воспитании.
В заполнении паспорта принимают участие классные руководители, социальный работник, медицинский работник, школьный психолог, учитель физкультуры.
Налажено тесное взаимодействие с медицинскими работниками городской больницы. Для родителей и детей проводится лекторий по здоровому образу жизни, этому вопросу посвящаются общешкольные и классные родительские собрания. Систематическая работа проводится администрацией, педагогическим коллективом школы по профилактике вредных привычек.
В начальных классах реализуется программа «Здоровье младших школьников», в рамках которой решаются следующие задачи:
- внедрение современных методов мониторинга здоровья, формирование банка данных здоровья учащихся;
- изучение методов коррекции и реабилитации в учреждении для детей с различными видами нарушений в физическом и психическом развитии;
- обучение основам ЗОЖ;
- разработка и проведение мероприятий, которые уменьшают риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни детей и подростков.
Традиционным стало посещение бассейна «Бриз» ЗАТО Сибирский учащимися начальной школы. В течение года школа активно участвует в различных акциях: «За здоровый образ жизни!», «Нет наркотикам!». Разработан и выполняется план спортивно-массовых и оздоровительно-профилактических мероприятий. В школе третий год реализуются программы «В здоровом теле - здоровый дух», «Самый здоровый класс».
В образовательном учреждении организуются разнообразные соревнования: осенний кросс, лыжные гонки, волейбол, баскетбол, мини-футбол, настольный теннис. С учащимися проводятся: классные часы, дни здоровья, соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», конкурсы спортивного мастерства, мероприятия по профилактике детского травматизма: занятия по ПДД, встречи с инспекторами ГИБДД, выпуск газет, плакатов, участие в месячнике «За безопасность движения и др.
Каждый год в мае проводятся зачеты, в ходе которых учителя физкультуры отслеживают уровень физической подготовленности учащихся. В школе организована работа спортивных секций по ОФП, баскетболу.
Одним из факторов, позволяющих приблизить школьную среду к естественной среде обитания ребенка, является оптимизация двигательного режима ученика. С этой целью введены часы здоровья в начальных классах, включены в расписание и регулярно проводятся динамические паузы - прогулки в 1 класс в рамках занятий в ГПД.
Организация физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности в школе направлена на реализацию индивидуального подхода к обучающимся.
Физкультурой занимаются учащиеся с основной группой здоровья, освобожденные от уроков физкультуры дети только присутствуют на уроках. Специальной медицинской группы для больных детей и групп ЛФК в школе нет.
Во время физкультурных и оздоровительных занятий педагогами проводится постоянное наблюдение за самочувствием каждого обучающегося на занятиях, его реакцией на нагрузку, на новые упражнения.
В начальных классах плотность учебной работы на уроках по основным предметам не превышает 80%. На всех уроках при обучении письму, чтению, математике проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз. На уроках информатики регулярно проводится гимнастика для глаз.
Кроме того, учителя на уроках организуют минутки релаксации.
При использовании технических средств обучения в образовательном учреждении соблюдаются гигиенические нормы.
В начальной школе ТСО используются только в качестве звуковых наглядных пособий.
При использовании аудиовизуальных технических средств обучения длительность их применения в учебном процессе не превышает нормы в зависимости от возрастных особенностей детей.
В школе поддерживаются необходимые гигиенические условия.
В помещении температура воздуха соответствует нормам.
Проветривание классных комнат, коридоров осуществляется через фрамуги, согласно установленным нормам и правилам, а также графикам проветривания и влажной уборки, которые имеются в каждом кабинете.
Освещение помещений соответствует нормам. В школе установлены питьевые фонтанчики.
Ежегодно все обучающиеся проходят медицинский осмотр. Все работники школы проходят профилактические осмотры в установленном порядке.
В школе наряду с организованным питанием для всех учащихся есть возможность выбора свободного меню.
Нарушений технологического процесса приготовления пищи и санитарных требований при приготовлении и хранении продукции не было.