Отчет школы о выполнении государственного и общественного заказа на образование; получение общественного признания достижений школы; привлечение внимания родителей, общественности и властей к проблемам школы
| Вид материала | Отчет |
- Отчёт о выполнении государственного и общественного заказа на образование; получение, 72.64kb.
- Отчёт о выполнении государственного стандарта и общественного заказа на образование;, 58.31kb.
- Представить отчет о выполнении государственного и общественного заказа на образование;, 949.72kb.
- Задачи: представить отчет о выполнении государственного и общественного заказа на образование, 1011.71kb.
- Задачи: представить отчет о выполнении государственного и общественного заказа на образование, 956.38kb.
- Турукиной Нины Петровны 2010 год Аннотация открытого доклад, 1050.22kb.
- Ориентировочная схема составления психолого-педагогической характеристики классного, 233.45kb.
- Доклад моу «Бейская специальная (коррекционная) школа- интернатviii вида», 333.55kb.
- Публичный отчет гоу средней общеобразовательной школы №1150 за 2010-2011 учебный год, 2297.76kb.
- Примерная программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование, 1268.43kb.
Мониторинг успеваемости класса коррекции VIII вида (4б) в 2009-2010 учебном году говорит об освоении программы коррекционно-развивающего обучения. Все учащиеся перешли в следующий класс, качество обучения составляет 80%.
С 2005 года ОУ является городской экспериментальной площадкой по теме: «Организация работы школы по созданию здоровьесберегающей среды». В связи с этим была разработана программа «Здоровье младших школьников», главной целью которой является создание единого валеологического пространства для формирования (воспитания) личности, гармонично развитой физически и психически. Для реализации программы и достижения поставленной цели ставятся задачи, постановка и решение которых позволяет отслеживать эффективность образовательного, оздоровительного, развивающего и воспитательного компонентов программы.
Формированию ЗОЖ младших школьников способствовало:
- утренняя зарядка до начала учебных занятий;
- дни здоровья, семейные спортивно-оздоровительные праздники;
- профилактические беседы с родителями и учащимися;
- 3 час физкультуры: в 1-4 кл. – часы здоровья;
- уроки валеологии (в 1-4 классах);
- уроки ОБЖ (в начальной школе интеграция с окружающим миром, литературой, физкультурой);
- проведение физкультурных минуток во время уроков, дыхательная гимнастика;
- профилактика и коррекция нарушения зрения;
- учащиеся 4а,2,4б классов посещали хореографический кружок, вокальную студию при ГДЮЦ, 2-х
классов - занятия в ДШИ № 1;
- проведение подвижных перемен;
- внедрение образовательных систем в начальной школе: «Начальная школа 21 века» под редакцией
Н.Ф.Виноградовой, развивающей системы под редакцией Л.В.Занкова;
- организация учебных занятий в режиме динамических поз (групповая работа);
- ежегодное проведение школьных экологических троп, экологических марафонов, дня ОБЖ;
- работа школьного оздоровительного лагеря «ШКОЛА ОЛИМПИОНИКОВ»;
- еженедельное посещение бассейна «Бриз» в ЗАТО Сибирский учащимися 1 классов;
- организация работы ГПД (разнообразие прогулок);
- горячее питание – 100%;
- работа социально-психологической службы;
- проведение инструктажей по ОТ и ТБ для учащихся, педагогов;
- методическая и просветительская работа педагогов по вопросам здоровьесбережения (СанПины,
педсоветы, производственные совещания).
Существующие проблемы:
1. Сохраняется количество больных детей (социально-психологическое здоровье детей).
2. Недостаточно культивируются вопросы здоровьесбережения в семьях учащихся.
3. Рациональное питание (несбалансированность питания учащихся с учетом особенностей состояния здоровья).
Стало традиционным участие детей 1 – 4 классов различных конкурсах, олимпиадах по предметам.
| ^ Проекты, конкурсы, олимпиады | Уровень | ФИО участника | Класс | ФИО педагога | Результат |
| Молодёжный предметный чемпионат (начальные классы) | Всероссийский | 5чел. | 3А | Иванова И.А. | Участие |
| Творческий конкурс по иностранному языку компании «Ди Би Си» | Краевой | 3 чел. | 3-4кл. | Лиханова Н.В., Попова В.П. | ^ Сертификаты участников |
| Международный конкурс «Кенгуру – математика для всех» | Всероссийский | 24чел. – 3- 4кл. | 2 -4 кл.. | Иванова И.А., Тырышкина О.В., Нестерова Н.А., Ганш А.Н. | |
| Конкурс «Сохраним биосферу» 1 этап | Краевой | 19чел. ^ Шумилов Антон (4А) СухоненкоВ.(2), Огнянников А.(3А), Юрченко В.(3А), Шумилова А. (3А), Котенёва В.(3А), Сафронова Д. (3Б), Лебединских Е. (4А), Коломоец И.(4А), Дёмина А.(4А), Сивкова А.(4А), | 2,3А,3Б,4А, | Ганш А.Н., Нестерова Н.А., Иванова И.А., Тырышкина О.В. | Участие, из них: ^ Призёр конкурса Сертификаты лауреатов конкурса – 11 чел. |
| Конкурс «Сохраним биосферу» 2 этап | Краевой | 7чел. Огнянников А (3А) Видякина В.(3А), Сафронова Д.(3Б) | 2,3А, 3Б | Ганш А.Н., Иванова И.А., Тырышкина О.В., | Участие, из них: ^ Сертификаты лауреатов конкурса – 3 чел. |
| Всероссийский конкурс «Медвежонок» | Всероссийский | 16чел., из них Юрченко Вероника(3А) Шумилова Тоня (3А) | 2 – 3кл. | Иванова И.А., Тырышкина О.В. | Участие Показали хорошие знания по предмету (83% участников в общем списке, набрали меньшее количество баллов). |
| Городская олимпиада школьников эколого-биологической направленности | Городской | 46 чел. (48% от числа учащихся 2 – 4 классов) | 2 – 4 кл. | Иванова И.А., Тырышкина О.В., Нестерова Н.А., Ганш А.Н. | Участие |
Начальная школа обязана научить детей осознанному чтению, письму, счету, правильной и полноценной речи, привить учащимся ответственное отношение к труду, художественный вкус. Средствами каждого предмета воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к отечеству, своему народу, родному языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к другим народам, способствовать разностороннему гармоническому развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.
В 2009-2010 учебном году в школе велись занятия по программе предшкольного обучения. В предшколе работали педагоги – Нестерова Н.А., психолог - Ковтун О.В. Для детей и родителей проводились групповые и индивидуальные занятия, что помогло детям адаптироваться к новым условиям их деятельности.
Основная цель педагогического коллектива на 2010-2011 г. - создание комфортной образовательной среды с целью
сохранения психического и физического здоровья учащихся и оптимизации воспитательного процесса.
Основные задачи начальной школы
1. Дать детям высокий уровень образования, позволяющий продолжать обучение в средних и старших классах.
2. Создать условия для:
- формирования высокой мотивации учащихся;
- выявления и развития интеллектуальных и творческих способностей младших школьников;
- продолжения формирования нравственно-эстетического развития личности ребенка на основе лучших
традиций отечественной культуры и образования;
- продолжения поиска новых форм и методов обучения, развития и воспитания учащихся, применения ИКТ в
урочной и внеурочной деятельности;
- совершенствование методов стимулирования творчески работающих учителей, которые на высоком
профессиональном уровне поддерживают постоянный познавательный интерес учащихся, как в учебной, так и во внеучебной работе;
- формирование патриотического сознания, нравственной и гражданской позиции учащегося.
Средняя и старшая образовательные ступени
Формы организации учебного процесса в 2009-2010 учебном году:
- уроки (классно-урочная система);
- курсы по выбору;
- семинары;
- индивидуальное обучение на дому;
- консультации (подготовка к экзаменам);
- олимпиады;
- предметные декады;
- научно-практическая конференция учащихся 8-9 классов;
- открытые уроки.
Учебный план выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся, обучающиеся на дому, успешно прошли промежуточную аттестацию и переведены в следующий класс.
Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Наблюдается положительная динамика в решении вопроса по снижению количества неуспевающих учащихся, третий год школа работает без второгодников.
^ Анализ качества знаний учащихся
по итогам учебного года
по основным предметам: математика и русский язык
| Класс 2008 – 2009 / 2009 - 2010 | Качество знаний по математике | Педагог по математике | ^ Качество знаний по русскому языку | Педагог по русскому языку |
| 5а | 73 | Волкова О.Е. | 50 | Смирнова Е.Н. |
| 5б(8вида) | 80 | Уварова С.М. | 80 | Иванова А.М. |
| 5/6 | 56/56 | Уварова С.М. | 54/48 | Смирнова Е.Н. |
| 6/7 | 70/50 | Уварова С.М. | 60/50 | Смирнова Е.Н. |
| 7 а/8а | 48/37 | Леськова Н.С. | 41/44 | Иванова А.М. |
| 7 б (8 вида)/8б | 50/43 | Волкова О.Е. | 50/86 | Иванова И.А. |
| 8/9 | 41/41 | Уварова С.М. | 37/41 | Смирнова Е.Н. |
| 10 | 50 | Волкова О.Е. | 32 | Смирнова Е.Н |
| 10/11 | 45/44 | Волкова О.Е. | 24/38 | Иванова А.М. |
Разницу между качеством знаний 7а и 8а классов можно объяснить тем, что в этом учебном году была замена педагога по математике, могут быть и другие причины, которые необходимо установить и ликвидировать в новом учебном году. Стоит отметить стабильность качества обучения этим предметам в 9-11 классах.
Педагогический интерес представляет собой наблюдение за успехами бывших пятиклассников. Для этого сравним результаты современного 6 класса и результаты прошлого 5 класса (проанализируем качественные изменения в течение 2-х лет).
| Предмет | Качество в %, 2009 год, 5 класс | Качество в %, 2010 год, 6 класс |
| Математика | 56 | 56 |
| Русский язык | 54 | 48 |
| Литература | 65 | 67 |
| История | 58 | 66 |
| Обществознание | 64 | 65 |
| Английский язык | 76 | 70 |
Согласно мониторингу 6 класса можно сделать вывод о стабильности и повышении качества обучения математике, литературе, истории, обществознанию и незначительном снижении качества по английскому и русскому языкам, что можно объяснить возросшими требованиями учебной программы на данной образовательной ступени.
В 2009-2010 году по решению педагогического совета были проведены переводные экзамены в 7, 8а, 10 классах.
Экзамены проводились в тестовой форме, учащиеся серьёзно подошли к такой форме аттестации, результаты представлены в таблице.
^ Результаты переводных экзаменов
| Класс | Предмет | Количество учащихся | Успеваемость, % | Качество, % | Учитель |
| 7 | География | 22 | 100 | 73 | Ведищева И.Е. |
| Физика | 21 | 100 | 67 | Мануйлова Л.Н. | |
| 8а | Геометрия | 27 | 100 | 44 | Леськова Н.С. |
| Химия | 27 | 100 | 41 | Работкина Г.В. | |
| 10 | Английский язык | 17 | 100 | 59 | Лиханова Н.В. |
| Немецкий язык | 1 | 100 | 100 | Калугина Н.Г. | |
| Литература | 17 | 100 | 65 | Смирнова Е.Н. |
Учебный план состоит из предметов федерального, регионального компонентов и компонента образовательного
учреждения, учитывающего перспективы и особенности школы.
Часы учебного предмета «Технология» в 9 классе были переданы в компонент ОУ для организации
предпрофильной подготовки учащихся.
В 2009-2010 учебном году учащиеся 9-х классов занимались на курсах по выбору, два раза в неделю. Учебные
программы элективных курсов были разработаны педагогами школы, прошли экспертную оценку и утверждены городским экспертно – методическим советом. В течение учебного года каждый ученик имел возможность заниматься на 4-х курсах (1 курс в четверть).
В городских предметных олимпиадах принимало участие 40 учащихся школы. Результаты - 8 призовых мест.
^ Результаты участия в предметных олимпиадах
| №п/п | ФИ учащегося | Класс | Предмет | Место | ФИО педагога |
| | Мелехова Наталья | 10 | Химия | 1 | Работкина Г.В.. |
| | Мелехова Наталья | 10 | Право | 2 | Анцупова И.П. |
| | МелеховаНаталья | 10 | История | 2 | Анцупова И.П. |
| | Путяев Дмитрий | 9 | Обществознание | 2 | Васильева Н.Ю. |
| | Путяев Дмитрий | 9 | Право | 1 | Васильева Н.Ю. |
| | Котыхов Александр | 9 | Физика | 2 | Мануйлова Л.Н. |
| | Титова Анастасия | 9 | Химия | 2 | Работкина Г.В. |
| | Бурлакова Алёна, Ароян Елена, Винтерголлер Ольга | 8 | Технология | 3 | Бобрышева В.А. |
Кроме этого, учащиеся основной и средней образовательной ступени обучения принимали активное участие и показали хорошие результаты в следующих играх, конкурсах, олимпиадах.
| ^ Проекты, конкурсы, олимпиады | Уровень | ФИО участника | Класс | ФИО педагога | Результат |
| Краевой конкурс «Дети Алтая исследуют окружающую среду» | Округ | Ткаченко Олеся | 10 | Ведищева И.Е. | ^ Диплом участника |
| Молодёжный предметный чемпионат (биология) | Всероссийский | 23 чел., из них: Пашкова Евгения(8А) Бурлакова Алёна (8А) | 6 – 11кл. | Немова Т.Е. | ^ 1место (город) 3место (город) |
| Молодёжный предметный чемпионат (география) | Всероссийский | 18чел., из них: ^ Чемисова Арина (6) Чайникова Анна (6) Ерохова Альбина (6) Пашкова Евгения (8А) Маркина Анна (9) Юнин Александр(11) Кунакбаева Виктория(11) Васяткин Алексей(11) Гридчин Павел (11) | | Ведищева И.Е. | ^ 1место (город) 2место (город) 3 место (город) 3место (город) 2 место (город) 1 место (город) 2место (город) 3место (город) 3место (город) |
| Молодёжный предметный чемпионат (иностранный язык) | Всероссийский | 15чел., из них: Огнянников Никита (9) Ганш Дарья (7) Ерохова Альбина (6) | 6 -9кл. | Лиханова Н.В. | Участие 4 место (город) 5 место (город) 5 место (город) |
| Молодёжный предметный чемпионат (математика) | Всероссийский | 27 чел., из них: ^ Жуков Иван (5А) Уваров Антон (9) Кармазина Анна (9) Титова Анастасия (9) Мерзликина Дарья (5А), Каштан Владимир (7), Ефремова Яна (10) Мещерякова Марина (5А), Ерохова Альбина(6), Пронин Андрей (7), Гридчин Павел (11 | 5 –10кл. | Волкова О.Е. Уварова С.М. Уварова С.М. Уварова С.М. Волкова О.Е. Уварова С.М. Волкова О.Е. Волкова О.Е. Уварова С.М. Уварова С.М. Волкова О.Е. | ^ Дипломы 2 степени, победители регионального уровня Дипломы 3 степени, победители федерального уровня 2м. (город) 2м. (город) 2м. (город) 3м. (город) 3м. (город) 3м. (город) 3м. (город) |
| Международный конкурс «Кенгуру – математика для всех» | Всероссийский | 16 чел. – 9, 11кл. 38 чел. – 5 – 10кл. | 5 – 11кл. | Уварова С.М., Волкова О.Е., Леськова Н.С. | ^ Чемисова Арина- 2м (город) |
| «КИТ – компьютеры, информатика, технологии» | Всероссийский | 5чел. , из них: Джанелидзе Гиоргий (6) Ганш Андрей (8А) Васяткин Алексей (11) | 6,8,11 кл. | Рябцева Н.Ф. | ^ 3место (город) 4 место 4 место |
| ХV1 Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада (Всероссийская школа математики и физики «Авангард») | Всероссийский | Математика - 7чел. ^ Каштан Владимир (7) Чемисова Арина(6), Чайникова Анна (6), Пронин Андрей (7), Хайдаров Ренат (7), Титова Анастасия (9) Уваров Антон (9) Физика ^ Пинзберг Владимир (8А), Котыхов Александр (9) Уваров Антон (9) | 5 –9кл. 8 – 9 кл. | Уварова С.М. Мануйлова Л.Н. | ^ Диплом победителя Диплом призёра Диплом призёра Диплом призёра Диплом призёра Результаты ожидаются Результаты ожидаются ^ Диплом победителя Диплом призёра Участие |
| Городская олимпиада школьников эколого-биологической направленности | Городской | Ефремова Яна ^ Чемисова Арина | 10 6 | Ведищева И.Е. Ведищева И.Е. | 1место 2 место |
| Окружная олимпиада школьников эколого-биологической направленности | Округ | Ефремова Яна | 10 | Ведищева И.Е., | Участие |
| Конкурс «Сохраним биосферу» 1 этап | Краевой | 19чел., из них: ^ Чемисова А.(6кл) | 2,3А,3Б,4А,6,8А | Немова Т.Е. | Сертификаты лауреата конкурса |
| Всероссийский конкурс «Медвежонок» | Всероссийский | 39чел. - 13% учащихся | 2 – 11кл. | Иванова И.А., Тырышкина О.В., Нестерова Н.А., Смирнова Е.Н. Иванова А.М. | Участие, хорошие результаты показали Рахманова Арина(8а)-61 балл, Алпатова Яна (8а)-60 баллов, Титова Настя(9)-63 балла, Котыхов Александр (8а) -61 балл. |
| Конкурс исследовательских и литературных работ «Моя законотворческая инициатива» | Краевой | Бурлакова Алёна (8А) ^ Титова Анастасия (9 кл) Котыхов Александр (9 кл) | 7 – 8кл. | Анцупова И.П. Васильева Н.Ю. | Диплом участника |
| Конкурс «Корнями дерево сильно» | Краевой | Бурлакова Алёна (8А) ^ Алпатова Яна (8А) | 8кл. | Анцупова И.П. | Сертификаты участников |
В 2009-2010 учебном году школа реализовывала предпрофильное и профильное образование на старшей ступени обучения (9,10 классы). Цель предпрофильного образования – подготовить учащихся к профильному обучению на старшей ступени обучения, научить детей делать зрелый выбор профиля, развивать способность видеть альтернативы, оценивать их, нести ответственность за свой выбор. Предпрофильная подготовка в 2009-2010 учебном году реализовывалась через организацию предметных курсов по выбору. Содержание элективных курсов выходит за рамки школьной программы. Программы элективных курсов были разработаны педагогами школы.
В этом учебном году учащимся было предложено 4 курса:
- «Физика рядом с нами, физика вокруг нас» (учитель Мануйлова Л.Н.);
- «Химические вещества в повседневной жизни человека» (учитель Работкина Г.В.);
- «Математическая логика- ключ к пониманию математики» (учитель Уварова С.М.)
- «Окружающая среда и здоровье» (учитель Немова Т.Е.).
Педагоги применяли активные методы преподавания: семинар, деловая игра, тренинг, практикум, проектная деятельность, исследование, интерактивное путешествие и т.д. По окончании каждого курса проводился мониторинг результатов обучения по программе конкретного курса. В конце учебного года, по завершению предпрофильной подготовки (май), проводилось анкетирование учащихся с целью выявления процента интереса (уровня востребованности курса) и был определён рейтинг элективных курсов по школе.
^ Рейтинг элективных курсов в 2009-2010 учебном году
| Название курса | ФИО педагога | ^ Уровень интереса | Количество детей, отметивших курс как интересный | Рейтинг |
| Математическая логика – ключ к пониманию математики. | Уварова С.М. | 43% | 10 | 3 место |
| Физика рядом с нами, физика вокруг нас. | Мануйлова Л.Н. | 70% | 16 | 1 место |
| Окружающая среда и здоровье. | Немова Т.Е. | 52% | 12 | 2 место |
| Химические вещества в повседневной жизни. | Работкина Г.В. | 35% | 8 | 4 место |
Таким образом, в 9-х классах в ходе предпрофильной подготовки учащиеся получили информацию о возможных путях продолжения образования, возможность оценить свои силы и принять ответственное решение по выбору профиля. На предпрофильную подготовку были затрачены часы предмета «Технология» в количестве 68 часов в год. Школьный учебный план предпрофильной подготовки обновляется ежегодно с учетом новых интересов, востребованности учащихся.
Пятый год по окончанию предпрофильной подготовки в школе проводится научно-практическая конференция по теме: «Предпрофильная подготовка учащихся – знания, творчество, поиск», на которой учащиеся 9-х классов вместе с педагогами представляют результаты своей учебной, исследовательской деятельности (проекты, доклады, сообщения, мультимедийные презентации и т.д.). В этом учебном году на данной конференции были представлены выступления детей, которые занимались индивидуально с педагогами в рамках НОУ. К сожалению, круг педагогов, занимающихся исследовательской работой с детьми, значительно уменьшился. Иванова А.М. руководила работой ученицы 11 класса Веселковой Е, выступили в городе на установочной сессии «Будущее Алтая», далее работа не проводилась. В этом году впервые в школе учитель начальных классов Иванова И.А. начала вести исследовательскую работу с младшими школьниками. В результате все трое ребят-третьеклассников стали участниками городских и краевых конференций и имеют хорошие результаты.
^ Участие в конференции «Юный исследователь в родном городе»
в городе:
| № п/п | ФИО учащегося | Предмет | Результат участия |
| 1. | Юрченко Вероника | История | Диплом участника |
| 2. | Огнянников Андрей | Краеведение | Диплом победителя |
| 3. | ШумиловаТоня | Литература | Диплом лауреата |
в крае:
| № п/п | ФИО учащегося | Предмет | Результат участия |
| 1. | Юрченко Вероника | История | Диплом участника |
| 2. | Огнянников Андрей | Краеведение | Диплом участника |
| 3. | ШумиловаТоня | Литература | Диплом участника |
^ Участие в конференции «Будущее Алтая»
в городе:
| № п/п | ФИО учащегося | Предмет | Результат участия |
| 1. | Юрченко Вероника | История | Диплом 3 место |
| 2. | Огнянников Андрей | Краеведение (заочно) | Участие |
| 3. | ШумиловаТоня | Литература (заочно) | Участие |
в крае:
| № п/п | ФИО учащегося | Предмет | Результат участия |
| 1. | Юрченко Вероника | История (заочно) | Участие |
| 2. | Огнянников Андрей | Краеведение | Похвальный лист, Грамота от молодёжного жюри |
| 3. | Шумилова Тоня | Литература | Похвальный лист |
Кроме этого под руководством Анцуповой И.П. учащиеся 8 класса - Алпатова Яна и Анцупова Алёна приняли участие в краевом конкурсе « Корнями дерево сильно», получены сертификаты участия.
Профильное обучение
Задачи, которые поставила школа, реализуя профильное обучение:
- обеспечение углубленного изучения отдельных предметов программы (литература, право,
обществознание);
- создание условий для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с учетом
обоснованного выбора профиля;
- качественная подготовка к сдаче ЕГЭ и поступлению в ВУЗы;
- формирование профессиональной культуры, субъективности и креативности каждого выпускника.
Учебный план 10-го класса был скорректирован за счет увеличения часов: литературы (5 часов), права (2 часа), обществознания (2 часа). Педагогами были откорректированы учебные программы. В течение учебного года велся мониторинг качества знаний и успеваемости.
^ Качество обучения в 10 профильном классе (100% успеваемость)
| Профиль | Профильные предметы | ФИО педагога | Количество учащихся | Качество | ||
| 1 пол. | 2 пол. | год | ||||
| Социально -гуманитарный | Литература | Смирнова Е.Н. | 20 | 47 | 50 | 50 |
| Обществознание | Анцупова И.П. | 68 | 65 | 65 | ||
| Право | 79 | 75 | 75 |
^ Анализ итоговой аттестации
учащихся 9-ого и 11-ого классов за 2009-2010 учебный год
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов
Второй год подряд девятиклассники сдавали обязательные предметы (алгебра и русский язык) в форме ГИА.
^ Результаты Государственной итоговой аттестации учащихся 9 класса
| Предмет | Количество сдававших | «5» | «4» | «3» | «2» | Качество, % | Успеваемость, % |
| Русский язык | 24 | 7 | 14 | 3 | -- | 88 | 100 |
| Алгебра | 24 | 13 | 5 | 6 | -- | 75 | 100 |
^ Результаты государственной аттестации учащихся основной школы
| Предмет | Количество сдававших | Щадящий режим | ^ В традиционной форме | «5» | «4» | «3» | Качество, % | Успеваемость, % | |
| Чел. | % | ||||||||
| Русский язык | 27 | 100 | 1 | 2 | 7 | 15 | 5 | 81 | 100 |
| Алгебра | 27 | 100 | 1 | 2 | 13 | 5 | 9 | 67 | 100 |
| Обществознание | 18 | 69 | | 18 | 10 | 4 | 4 | 78 | 100 |
| Биология | 10 | 38 | | 10 | - | 6 | 4 | 60 | 100 |
| Химия | 4 | 15 | | 4 | 1 | - | 3 | 25 | 100 |
| География | 7 | 27 | | 7 | 2 | 3 | 2 | 19 | 100 |
| Физика | 6 | 23 | | 6 | 4 | 2 | - | 100 | 100 |
| Физкультура | 6 | 23 | | 6 | - | 6 | - | 100 | 100 |
| История | 1 | 4 | | 1 | 1 | - | | 100 | 100 |
| Итого: | 106 | | 1 | | 38 | 41 | 27 | 75 | 100 |
Анализ результатов итоговой аттестации основной школы показал, что учащиеся овладели знаниями и умениями в пределах школьной программы. В среднем качество знаний при сдаче предметов по выбору составило - 75% (в 2008 – 2009 учебном году - 65 %), успеваемость – 100%, что говорит о положительной динамике повышения качества образовательных услуг.
^ Результаты итоговой аттестации учащихся 11-го класса
Аттестацию за курс средней (полной) школы, проходившей только в форме ЕГЭ, следует признать удовлетворительной. Следует отметить, что второй год выпускники школы № 17 сдают экзамены без «2». На конец учебного года в 11 классе обучалось 16 учеников. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации. Экзамены по выбору сдавали 9 учащихся (56%). ЕГЭ показал, что все учащиеся успешно выдержали итоговую аттестацию, подтвердили свои годовые отметки, а некоторые выпускники показали результаты выше предполагаемых. Успеваемость составила – 100%.
^ Результаты ЕГЭ
| Предмет | Количество сдававших | % от общего количества выпускников | ^ Средний балл по школе | Средний балл по краю | Количество учащихся, имеющих балл выше среднего по краю | % учащихся с баллом выше среднего по краю |
| Русский язык | 16 | 100 | 55,13 | 57,18 | 7 | 44 |
| Математика | 16 | 100 | 41,56 | 40,86 | 7 | 44 |
| Обществознание | 5 | 31 | 58 | 57,89 | 3 | 60 |
| Физика | 2 | 13 | 55,5 | 52,32 | 2 | 100 |
| Биология | 2 | 13 | 48 | 54,41 | 1 | 50 |
| Химия | 1 | 6 | 72 | 53,51 | 1 | 100 |