Турукиной Нины Петровны 2010 год Аннотация открытого доклад
| Вид материала | Доклад |
- Баландюк Нины Ивановны Публичный доклад, 214.37kb.
- Доклад состоит из следующих разделов, 1164.6kb.
- Механизм воздействия инфразвука на вариации магнитного поля земли, 48.07kb.
- Доклад «О состоянии гражданского общества в г. Орске за 2010 год», 129.49kb.
- Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа п. Стан-Шелокша за 2009- 2010, 1291.89kb.
- Годовой отчет открытого акционерного общества Самарская региональная Энергетическая, 155.97kb.
- Доклад на публичных слушаниях по исполнению бюджета чулымского района за 2010 год, 132.31kb.
- Годовой отчет за 2010 год Открытого акционерного общества, 480.81kb.
- Воспоминания Маскаевой Нины Петровны (с 1969 года), 10.54kb.
- Аннотация к публичному докладу, 958.55kb.
Публичный доклад
руководителя муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 5 города Пугачева Саратовской области»
Турукиной Нины Петровны
2010 год
Аннотация
открытого доклада
руководителя муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 5 г.Пугачева Саратовской области»
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 5 г.Пугачева Саратовской области»
представляет собой способ обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности муниципального учреждения для общественности города, родителей, учащихся и средств массовой информации.
Данный доклад – отчет о выполнении государственного и общественного заказа на образование за 2009-2010 учебный год.
В нем дана информация об особенностях организации образовательного процесса и укладе жизни в данной школе. Особое внимание в докладе уделено созданию условий для становления творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности, адаптированной и адекватной в современном обществе, участию учащихся в исследовательской деятельности, их самореализации, изменению качества оценки образования с учетом сформированности социальных, правовых, информационных, коммуникативных и других компетентностей учащихся.
Представлена информация о работе педагогического коллектива по повышению профессионального мастерства, о результатах учебного процесса, показаны достижения учащихся как в учебной, так и внеурочной деятельности, об участии родительской общественности в работе государственно-общественного управления и самоуправления.
Также представлены в докладе сведения об укреплении материально-технической базы.
Показаны сравнительные результаты мониторинга учащихся и родителей 4,9 и 11 классов.
Дана оценка работе школы за отчетный период и намечены задачи на следующий учебный год.
Информационная справка о МОУ СОШ №5
Юридический и фактический адрес школы:
413720, Саратовская область, г.Пугачев, ул.Садовая, д.72
Тип образовательного учреждения: общеобразовательное учреждение
Вид: средняя общеобразовательная школа·
Организационно-правовая форма: муниципальное образовательное учреждение.
Лицензия: № 173677 от 12.09.2005г.
Свидетельство о государственной аккредитации:
серия АА № 182754 от 27.02.2007г.
Устав общеобразовательного учреждения зарегистрирован 21.08.2009г.
Учредитель: управление образования администрации Пугачевского муниципального района Саратовской области. Начальник Музалевский Михаил Васильевич
Юридический адрес учредителя: 413720 г.Пугачев, ул. Пушкинская, д.268
Средняя общеобразовательная школа № 5 находится в южной части города, обучаются в ней дети микрорайона школы, поселка «Монастырский», учхоза ГМТ, железнодорожного разъезда 140км., бывшего совхоза «Емельяновский». В микрорайоне отсутствуют культурно-просветительные учреждения и спортивные сооружения, поэтому школа является единственным культурным центром микрорайона.
В школе обучается 326 учащихся. Контингент многонациональный :русские-85%, армяне, азербайджанцы, казахи, татары, украинцы, белорусы, цыгане – 15% .
Социальный состав семей следующий: рабочие-7,96 %, служащие 7,64 % безработные - 36,94 и другие - 47,45 %.Образовательный состав родителей и категории семей представлены в Приложении №1.
На конец учебного года в школе обучалось 326 человек: начальная школа-116 человек, средняя школа-162чел., старшая школа-48чел. Коллектив учителей составляет 29 человек.
С целью доступности основного и среднего (полного) общего образования классы формируются на основании поданных заявлений родителей, без какого-либо отбора.
Директор школы: Турукина Нина Петровна, руководитель высшей категории, менеджер, почетный работник общего образования РФ, стаж работы в должности директора – 24 года.
Заместитель директора по УВР – Лукьянова Галина Викторовна, первая категория, менеджер , почетный работник общего образования РФ, стаж работы в должности - 17 лет.
Заместитель директора по ВР – Шахлина Вера Юрьевна, отличник народного просвещения, стаж работы в должности – 21 год.
В школе работают Управляющий совет, Попечительский совет, Родительский комитет.
Деятельность Управляющего Совета школы:
- утверждение публичного доклада директора Турукиной Н.П. о работе школы за учебный год;
- распределение стимулирующих выплат педагогическим и техническим работникам школы;
- утверждение программы развития школы;
- содействие привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития школы;
- осуществление контроля за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения;
- информирование общественности о состоянии дел в школе.
В течение учебного года Управляющий совет рассматривал вопросы об организации учебного процесса в 2010 – 2011 учебном году, о ходе подготовки и проведения косметического ремонта школьного здания.
На заседаниях Попечительского совета был заслушан финансовый отчет за 2008-2009 уч.год, обсуждена сумма добровольных взносов родителей (70 р. в месяц), рассмотрены вопросы о создании условий для организации учебно-воспитательного процесса, о выделении денежных средств, необходимых для деятельности учебного учреждения.
Родительский комитет оказывал помощь в организации горячего питания в школьной столовой, участвовал в решении вопроса предпрофильного обучения, в рейдах по проверке внешнего вида учащихся и наличия у них школьно-письменных принадлежностей. Совместно проведены: праздник «Прощание с начальной школой»(25ч.),День матери (70 ч.),новогодний праздник(100ч.), прощание с 1-м классом(25ч.), торжественное вручение аттестатов учащимся 9-х классов(48ч.), выпускной вечер (20ч.), ремонт классных комнат(112ч.).
Школа работает в соответствии с программой развития, разработанной на период с 2008 по 2011гг.
Согласно приложению № 1 к лицензии А № 173677 школа имеет право ведения образовательной деятельности по следующим общеобразовательным программам: начальное общее образование, срок освоения 4 года; основное общее образование, срок освоения – 5 лет; среднее (полное) образование -2 года.
Содержание образования на первой ступени определено образовательной программой «Начальная школа 21 века».
Содержание образования на второй ступени определено Федеральным базисным учебным планом(приказ № 1312 от 09.03.04 Министерства образования и науки РФ), региональным базисным учебным планом 2004г. для общеобразовательных учреждений Саратовской области (приказ Министерства образования Саратовской области от 06.12.04г.).
В течение года с целью выявления приоритетных направлений обучения велись следующие элективные курсы в предпрофильных 9-х классах. (Приложение №2)
Содержание образования среднего(полного) общего образования основано на идее двухуровневого(базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Исходя из этого, планируется создание универсального 10 класса с профильной физико-математической группой, в котором учебные предметы представлены базовым и профильным уровнями.
Учащиеся получают параллельно с обучением в школе дополнительную подготовку для поступления в вуз с использованием дистанционных образовательных технологий для адаптации слушателей к инновационным формам и методам занятий на уровне среднего и высшего профессионального обучения, а также оказания помощи в выборе своей будущей профессии.
Изучение иностранных языков согласно образовательному плану ведется со 2-го класса: английского, немецкого и французского, что дает возможность учащимся раскрыть свои способности и подготовиться к жизни в современном высокотехнологичном мире. В связи с этим продолжилось изучение второго иностранного языка – английского в 7 «а» классе(немецкая группа), французского в 6 классе(английская и немецкая группы).
Современное образование немыслимо без применения компьютерных технологий. Педагоги школы внедряют информационные технологии в процесс обучения: активно используют различные формы презентаций, методику проектов, тестирование. Использование электронных учебно-методических комплектов способствует разностороннему развитию школьников, расширяет творческие возможности на уроке как учителя, так и ученика. Этому также способствует наличие локальной сети Интернета.
Внеурочная деятельность на первой ступени обучения реализуется по направлениям: художественно-эстетическое и спортивно-оздоровительное и представлена работой кружков и секций.
На второй ступени: художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное, туристско-краеведческое, военно-патриотическое, правовое. Работа по данным направлениям реализуется через работу предметных кружков, секций, индивидуально-групповые занятия и консультации.
На третьей ступени: художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное, туристско-краеведческое, военно-патриотическое, правовое. Работа по данным направлениям реализуется через работу предметных кружков, секций, индивидуально-групповые занятия и консультации, проектно-исследовательскую деятельность.
Продолжена работа по внедрению метода исследовательской деятельности учащихся в школе. Для этого были выделены часы неаудиторной занятости для исследовательской работы в области предметов естественно-научного цикла. Под руководством учителя географии, специалиста высшей категории Рамазановой Р.А. группа учащихся 6,7, 9 классов продолжила исследования проблем родного края: использование человеком воздушных, водных ресурсов и его влияние на эти среды. Также были затронуты глобальные проблемы, связанные с будущим существованием человечества, именно об этом размышляет ученик 11 класса Прохоров Денис в своей работе «Использование альтернативных источников энергии». Работы учащихся были отмечены на региональном уровне.
Работа психологической службы школы была направлена на содействие администрации, педколлективу школы в личностном и интеллектуальном развитии учащихся на каждом возрастном этапе, формированию у учащихся способности к саморазвитию и самоопределению. Поставленные задачи решались в единстве по всем основным психологическим направлениям работ : просвещение, консультирование, коррекция, диагностика , профилактика. Психологическое просвещение осуществлялось на классных часах, родительских собраниях, педсоветах. В течение года проведено 24 развивающих групповых занятий: для учащихся -15 для родителей -8, для педагогов -1.
С целью оказания помощи учащимся, испытывающим трудности в обучении, общении, а также оказания помощи педагогам, родителям проведено 12 консультаций: из них консультаций родителей -4(4человека), учителей -3 (3 человека), учащихся -5(5человек). Проводилась работа с учащимися, стоящими на учете в милиции, отделе образования, школе. Психодиагностикой были охвачены различные возрастные группы учащихся. Всего проведено 28 обследований учащихся по различным вопросам с целью углубленного психолого-педагогического изучения индивидуальных особенностей и склонностей учащихся, их потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении. С учащимися девятых классов еженедельно проводились занятия курса «Психология и выбор профессии» по программе Резапкиной. Проведено анкетирование педагогов с целью определения профессионализма администрации школы, анкетирование родителей и учащихся с целью определения их отношения к работе педагогов, классных руководителей.
Внутришкольный образовательный мониторинг – обобщенное системное представление о целенаправленной деятельности каждого его участника. Одним из аспектов педагогического мониторинга является контроль качества обучения, т.е. получение качественных характеристик учебного процесса по результатам контрольных срезов и анализа соответствия данного качества требованиям государствееного стандарта. Мониторинг качества знаний проводится в форме срезов знаний(контрольные работы, тестирование). Одним из главных показателей работы школы являются итоги промежуточной аттестации учащихся. (Приложение №3)