Базовые тестовые задания по предмету "Гигиена и экология" по темам практических занятий соответственно учебного плана

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 26

Базовые тестовые задания по предмету "Гигиена и экология" по темам практических занятий соответственно учебного плана кафедры гигиены и экологии

для студентов 3 курса медицинского факультета

Тема: Гигиена как наука. Место и значение гигиены в системе медицинских наук и практической деятельности врача. Основные законы гигиены. Методы гигиенических исследований.

Яцина О.В., к.мед.н., доцент

Базовые тестовые задания — кафедры гигиены та экологии

1. Дайте определение предмету "Гигиена":

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 10-11.

1). Наука о санитарном благополучии населения

2). Область медицинских знаний, которая внедряет в жизнь санитарные меры

3). Наука, которая разрабатывает критерии здоровья человека

*4). Наука, которая изучает закономерности влияния окружающей среды на организм человека и общественное здоровье с целью обоснования гигиенических нормативов, санитарных норм, правил и профилактических мероприятий, реализация которых обеспечивает оптимальные условия для жизнедеятельности человека, сохранения и укрепления его здоровья и предотвращения возникновения различных заболеваний.

5). Наука, которая изучает закономерности развития патологических процессов в организме человека вследствие влияния экзо- и эндогенных факторов окружающей среды с целью обоснования гигиенических нормативов, санитарных норм, правил и профилактических мероприятий, реализация которых обеспечивает оптимальные условия для жизнедеятельности человека, сохранения и укрепления его здоровья и предотвращение возникновения различных заболеваний.

6). Наука, которая изучает закономерности старения организма

7). Область знаний о состоянии окружающей среды

8). Наука, которая разрабатывает нормативные показатели факторов внешней среды

9). Наука, которая изучает состояние здоровья населения

2. Назовите основную цель гигиены:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 13.

1). Обеспечение санитарного благополучия населения

2). Изучение этиологии и патогенеза заболеваний

*3). Сохранение и укрепление здоровья человека

4). Обоснование критериев здоровья человека

5). Изучение экзо- и эндогенных факторов окружающей среды

6). Изучение процессов развития социально-значущих психофизиологических функций

7). Изучение состояния окружающей среды

8). Обоснование гигиенических нормативов

9). Прогнозирование санитарной ситуации на перспективу

3. В системе медицинских мер, которые приобрели распространение в Древней Греции, особое внимание уделялось:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 23.

1). Профилактике заболеваний

*2) Физической культуре

3). Одежде

*4). Здоровому образу жизни

5). Косметическим средствам

6). Водоснабжению

7). Питанию

*8). Личной гигиене

9). Условиям проживания

4. Назовите выдающегося служителя православной церкви и просвещения на Украине, который впервые внес в устав Киево-Могилянской академии правила гигиены:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 28.

1). Данил Самойлович

*2). Митрополит Петр Могила

3). Ефим Билопольський

4). Фома Барсук Мойсеев

5). Преподобный Агапит

6). Митрополит Киевский

7). Преподобный Афанасий

8). Митрополит Черниговский

9). Преподобный Безмедник

5. Укажите, кто первым на Украине подал идею организации санитарно-эпидемических станций:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 41.

1). Г.А. Захарьин

2). М.И. Пирогов

*3). О.М. Марзеев

4). Ф.Ф. Эрисман

5). О.П. Доброславин

6). С.П. Боткин

7). В.А. Субботин

8). В.Д. Орлов

9). А.И. Якобий

6. Назовите имя основоположника гигиены как самостоятельной науки:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 31.

1). О.П.Доброславин

2). О.О.Минх

*3). Г.Петенкофер

4). В.А.Субботин

5). Гиппократ

6). М.И.Пирогов

7). А.Левенчук

8). Л.Пастер

9). И.И.Мечников

7. Назовите основные периоды развития гигиены как науки:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 20.

1). Гигиена Киевской Руси

*2). Эмпирический

3).Промышленный

*4). Экспериментально-научный

5). Послеиндустриальный

6). Постиндустриальный

7). Эргономичный

8). Революционный

9). Эволюционный

8. Назовите, кто был основателем и первым профессором гигиены в Украине:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 35.

1). О.П.Доброславин

2). О.О.Минх

3). Ф.Ф.Эрисман

4). Г.В.Хлопин

*5). В.А.Субботин

6). В.В.Даль

7). А.А.Летавет

8). Ф.Г.Кротков

9). Г.А.Захарьин

9. Назовите наиболее выдающихся и известных гигиенистов, которые жили и работали в Украине:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 46.

1). Г.В.Хлопин

2). М.О.Семашко

*3). О.М.Марзеев

4). О.П.Доброславин

*5). В.А.Субботин

6). Ф.Г.Кротков

7). Г.А.Захарьин

8). А.А.Летавет

*9). Л.И.Медвидь

10. Назовите факторы окружающей среды, которые влияют на здоровье человека:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 13-14.

1). Индивидуальные (личностные)

*2). Физические (энергетические)

3). Личностные (характерологические)

4). Популяционные (глобальные)

*5). Химические (вещественные)

6). Гомеопатические (нозологические)

*7). Биологические (биотические)

*8). Психологические (информационные)

9). Генетические (хромосомные)

11. Назовите основные задачи гигиенической науки:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 13.

1). Изучение этиологиии патогенеза заболеваний

*2). Изучение естественных и антропогенных факторов окружающей среды и социальных условий жизни

3). Изучение характеристик внутренней среды организма

*4). Изучение закономерностей влияния факторов окружающей среды на организм человека

5). Проведение санитарно-просветительной работы

*6). Научное обоснование гигиенических нормативов

7). Охрана психического здоровья населения

*8). Внедрение в практику здравоохранения гигиенических нормативов, которые были разработаны

*9). Прогнозирование санитарной ситуации на ближайшую и отдаленную перспективу

12. Назовите ведущие методы гигиенических исследований:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 55-85.

1). Метод математического моделирования

*2). Эпидемиологический метод

*3). Метод санитарного обследования

*4). Метод гигиенического эксперимента

5). Энтомологический метод

6). Популяционный метод

7). Метод мозгового штурма

*8). Метод санитарной экспертизы

9). Метод нечеткой логики

13. Назовите разновидности метода санитарного обследования в ходе гигиенических исследований:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 69-75.

*1). Санитарное описание

2). Санитарная экспертиза

3). Санитарно-статистический метод

4). Медицинское обследование популяций

*5). Углубленное санитарное обследование

6). Лабораторный гигиенический эксперимент

7). Клинический надзор за добровольцами

8). Натурный эксперимент среди населения

9). Натурный гигиенический эксперимент

14. Назовите разновидности метода гигиенического эксперимента:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 76-80.

1). Санитарное описание

2). Санитарная экспертиза

3). Санитарно-статистический метод

4). Медицинское обследование популяций

5). Углубленное санитарное обследование

*6). Лабораторный гигиенический эксперимент

7). Клинический надзор за добровольцами

8). Натурный эксперимент среди населения

*9). Натурный гигиенический эксперимент

15. Назовите основные законы гигиены:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 97-130.

1). Закон об индифферентном влиянии на здоровье человека факторов окружающей среды

2). Закон об основных принципах гигиенического нормирования

*3). Закон о движущих силах нарушения уровня здоровья

*4). Закон отрицательного влияния на окружающую среду деятельности человека

5). Закон о составных частях санитарных мер предупредительного характера

*6). Закон отрицательного влияния на окружающую среду естественных экстремальных явлений

*7). Закон положительного влияния естественной окружающей среды на здоровье населения

*8). Закон положительного влияния на окружающую среду человеческого общества

*9). Закон отрицательного влияния денатурированной естественной среды на здоровье населения

16. Назовите принципы гигиенического нормирования:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 154-163.

*1). Принцип приоритета медицинских показателей

2). Принцип приоритета санитарных показателей

*3). Принцип пороговости

*4). Принцип распределения объектов санитарной безопасности

*5). Принцип дифференциации биологических ответов

6). Принцип объединения объектов санитарной безопасности

*7). Принцип относительности и периодического просмотра нормативов

8). Принцип постоянного просмотра нормативов

*9). Принцип лабораторного эксперимента

17. Назовите формы санитарного надзора, которые используются в гигиене:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 89, 604-618.

1). Плановый

2). Внеплановый

*3). Текущий

4). Ежедневный

5). Ежеквартальный

*6). Предупредительный

7). Периодический

8). Углубленный

9). Предыдущий

18. Назовите основные виды профилактики:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 17.

*1). Первичная

2). Второстепенная

*3). Вторичная

4). Комбинационно-дискретная

5). Административно-принудительная

6). Законодательная

*7). Третичная

8). Функциональная

9). Инструментальная

19. Укажите основные типы санитарно-эпидемиологических станций:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 17-19.

1). Военные

2). Частные

3). Государственные

*4). Ведомственные

*5). Территориальные

6). Промышленные

7). Акционерные

8). Сельскохозяйственные

9). Научно-исследовательские

20. Назовите основные задачи санитарно-эпидемиологической станции:

Общая гигиена: пропедевтика гигиены / Гончарук Е. Г., Кундиєв Ю. И., Бардов В. Г. и др. Перераб. и доп. — К.: "Вища шк.",1999. — С. 593-602.

1). Воспитательная работа

2). Лечебная работа

*3). Организационно-методическая работа

*4). Противоэпидемическая деятельность

5). Периодический санитарный надзор

*6). Санитарно-просветительская работа

*7). Санитарно-гигиеническая деятельность

8). Предыдущий санитарный надзор

*9). Организационно-массовая работа

Тема: Гигиеническая оценка лучистой энергии. Методика определения интенсивности ультрафиолетового излучения и его использования для профилактики заболеваний и санации воздушной среды.

^ Краснова Л.И., к.мед.н., доцент

Базовые тестовые задания — кафедры гигиены та экологии

1. Укажите основные составные электромагнитного спектра солнечного излучения:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 36.

*1). Ионизирующее излучение

*2). Ультрафиолетовое излучение

*3). Инфракрасное излучение

*4). Излучение радиочастот

*5). Видимый (оптический) участок

6). Лазерное излучение

7). Ультразвук

8). Космическое излучение

9). Инфразвук

2. Назовите биологические эффекты влияния ультрафиолетового излучения:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 32.

1). Тепловой

*2). Эритемный

*3). Бактерицидный

*4). Витаминнообразующий

5). Образование свободных радикалов

*6). Пигментообразующий

*7). Общестимулирующий

8). Диуретический

9). Гемопоэтический

3. Назовите основные методы измерения интенсивности ультрафиолетового излучения:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 208-210.

1). Фотоэлектрический метод с помощью анемометра

2). Фотоэлектрический метод с помощью психрометра

*3). Фотоэлектрический метод с помощью ультрафиолетметра

4). Фотоэлектрический метод с помощью прибора Журавлева

*5). Фотохимический метод с использованием уранила и щавелевой кислоты

6). Фотохимический метод с использованием щавелевой кислоты

7). Фотохимический метод с использованием уранила

8). Фотохимический метод с использованием гематоксилин-эозина

9). Фотохимический метод с использованием реактива Тильманса

4. Укажите приборы для определения интенсивности ультрафиолетового излучения:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 36.

1). Люксметр

2). Актинометр

3). Кварцевая пробирка с раствором уранила

4). Фотоэкспонометр

5). Кварцевая пробирка с раствором щавелевой кислоты

*6). Кварцевая пробирка с раствором уранила и щавелевой кислоты

7). Пиранометр Янишевского

*8). Фотоинтенсиметр

*9). Ультрафиолетметр

5. Назовите единицы измерения интенсивности ультрафиолетового излучения:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 40.

1). Кал/см²

2). Лк

3). Мквт/сек

4). Кал/см² ·мин

*5). Вт/м²

6). Мквт/см²·сек

7). Кал/мин

8). МкР/ч

9). Вт/ч

6. Назовите длину волны диапазона УФ излучения:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 36.

1). 10-0,1 нм

2). >10000 нм

*3). 315-400 нм

*4). 280-315 нм

*5). 10-280 нм

6). 760-800 нм

7). 760-10000 нм

8). <0,1 нм

9). >100000 нм

7. Укажите источники искусственного ультрафиолетового излучения:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 36.

1). Электрокамин

*2). Ртутно-кварцевая лампа

3). Микроволновая печь

4). Электролампа

5). Газоразрядная лампа

*6). Бактерицидно-увиолевая лампа

7). Лампа накаливания

*8). Эритемно-увиолевая лампа

9). Люминесцентная лампа

8. Понятие профилактической дозы ультрафиолетового излучения:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 38.

1). 48 ЭД

2). 0,1 ЭД

*3). 1/8 ЭД

4). 2 ЭД

5). 0,5 ЭД

6). 1/4 ЭД

7). 3 ЭД

8). 4 ЭД

9). 10 ЭД

9. Назовите источники ультрафиолетового излучения, которые используются для обеззараживания воздуха закрытых помещений:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 48.

1). Эритемно-увиолевая лампа

*2). Бактерицидно-увиолевая лампа

3). Люминесцентная лампа

4). Светильник СК-300

*5). Ртутно-кварцевая лампа

6). Газоразрядная лампа

7). Светильник КСО

8). Лампа накаливания

9). Светильник рассеянного света

10. При какой длине волн УФ излучения наблюдается максимальное бактерицидное действие?

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 37.

*1). 300-180 нм

2). 250-297 нм

3). 280-297 нм

4). 254-270 нм

5). 315-270 нм

6). 280-340 нм

7). 320-330 нм

8). 240-260 нм

9). 300-400 нм

11. При какой длине волн УФ излучения наблюдается максимальное Д — витаминообразующее действие?

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 37.

1). 270-315 нм

2). 250-297 нм

*3). 280-297 нм

4). 254-270 нм

5). 315-270 нм

6). 280-340 нм

7). 320-330 нм

8). 240-260 нм

9). 300-400 нм

12. При какой длине волн УФ излучения наблюдается максимальное пигментообразующее действие?

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 37.

1). 300-180 нм

2). 250-297 нм

3). 280-297 нм

4). 254-270 нм

5). 315-270 нм

*6). 280-340 нм

7). 320-330 нм

8). 240-260 нм

9). 300-400 нм

13. Назовите виды влияния избыточных доз ультрафиолетового излучения:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 37-38.

1). Гемопоэтическое влияние

*2). Канцерогенное влияние

3). Фиброгенное влияние

*4). Мутагенное влияние

5). Повышение общей резистентности

*6). Снижение общей резистентности

*7). Возникновение специфических заболеваний (кератоконьюнктивиты, ожоги и др.)

*8). Резкое замедление процессов витаминнообразования и их выведения из организма

9). Резкое ускорение процессов витаминнообразования

14. Назовите основные виды биологической (эритемной) дозы:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 38.

1). Радиационная

*2). Профилактическая

3). Фотоэлектрическая

4). Фотохимическая

*5). Физиологическая

6). Обобщенная

7). Эквивалентная

*8). Максимальная

9). Транслокационная

15. Что такое биодоза?

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 38.

*1). Наименьшее количество УФ, которое вызывает эритему через 15-20 ч во взрослых

2). Наибольшее количество УФ, которое вызывает эритему через 15-20 ч во взрослых

*3). Наименьшее количество УФ, которое вызывает эритему через 3-4 ч у детей

4). Наибольшее количество УФ, которое вызывает эритему через 1-3 ч у детей

5). Наименьшее количество инфракрасного излучения, которое вызывает эритему во взрослых

6). Наибольшее количество инфракрасного излучения, которое вызывает эритему во взрослых

7). Большое количество видимого излучения, которое вызывает эритему

8). Наименьшее количество видимого излучения, которое вызывает эритему

9). Наибольшее количество УФ излучения, которое вызывает эритему через 30 мин

16. Какой длине волны УФ радиации присуще максимальное общеукрепляющее действие?

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 37.

1). Диапазон 10-120

2). Диапазон 120-250

*3). Диапазон 250-320

4). Диапазон 10-280

5). Диапазон 280-315

6). Диапазон 315-400

7). Диапазон 285-350

8). Диапазон 240-380

9). Диапазон 280-400

17. Укажите основные патологические состояния при недостаточности ультрафиолетового излучения:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 229-230.

1). Поражение зрения

*2). Снижение резистентности организма

*3). Анемия

4). Поражение желудочно-кишечного- тракта

*5). Рахит

6). Ожирение

*7). Остеопороз

8). Сахарный диабет

9). Похудение

18. Назовите биохимические и гуморальные сдвиги в организме человека, которые связаны с избыточным влиянием ультрафиолетового излучения:

Тестовий контроль з загальної гігієни та екології: Навчальний посібник. — Вінниця. — 2005. — С. 11.

*1). Снижение содержания витамина С в сыворотке крови

*2). Снижение содержания витамина РР в сыворотке крови

*3). Снижение содержания витамина В₂ в сыворотке крови

4). Увеличение содержания витамина С в сыворотке крови

5). Увеличение содержания витамина РР в сыворотке крови

6). Увеличение содержания витамина В₂ в сыворотке крови

*7). Снижение содержания комплемента в сыворотке крови

8). Повышение содержания лизоцима в сыворотке крови

*9). Снижение содержания лизоцима в сыворотке крови

19. Рассчитайте величину профилактической дозы ультрафиолетового излучения (для взрослых и для детей), если биодоза составляет 4 минуты:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 218.

1). 5 минут

2). 1 минут

3). 18 секунд

4). 4 минут

5). 24 секунд

6). 1 час

7). 10 минут

8). 180 секунд

*9). 30 секунд

20. Определите величину оптимальной дозы ультрафиолетового излучения (для взрослых и для детей), если биодоза составляет 3 минуты:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 220.

1). 7 минут

*2). 45 сек.

3). 4 минуты

4). 5 минут

5). 2,5 минуты

6). 1 минута

*7). 1,5 минуты

8). 6 минут

9). 15 минут

21. Укажите величину максимальной дозы ультрафиолетового излучения (для взрослых и для детей), если биодоза составляет 5 минут:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 208-210.

1). 1 минута

2). 3 минуты

3). 4 минуты

*4). 5 минут

5). 2 минуты

*6). 10 минут

7). 2,5 минуты

8). 15 минут

9). 20 минут

22. Назовите основные санитарно-гигиенические меры по профилактике недостаточности ультрафиолетового излучения:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 230.

*1). Южная ориентация окон жилых помещений

2). Диетотерапия

3). Химиотерапия

4). Охрана окружающей среды от загрязнения

5). Обеспечение чистоты оконного стекла

6). Психопрофилактика

*7). Использование увиолевого стекла

8). Серопрофилактика

*9). Применение эритемно-увиолевых ламп

23. Рассчитайте величину профилактической дозы ультрафиолетового излучения (для взрослых и для детей), если биодоза составляет 4 минуты:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 218.

1). 5 минут

2). 1 минут

3). 18 секунд

4). 4 минут

5). 24 секунд

6). 1 час

7). 10 минут

8). 180 секунд

*9). 30 секунд

24. Назовите основные виды биологического действия УФР:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 43.

1). Наследственная

2). Мутантная

3). Физическая

*4). Абиогенная

5). Комплексная

*6). Биогенная

7). Изолированная

8). Объединенная

9). Комбинированная

25. Показатели микробного загрязнения воздуха:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 49.

1). Колли-индекс

*2). Общее микробное число

3). Титр cl. butulіnus

4). Патогенный стафилококк

*5). Гемолитичный стафилококк

6). Вирусы

7). Грибы

8). Окисляемость

9). Пыльность

26. Какой прибор используется для бактериологического исследования воздуха?

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 48.

1). Поглотитель Петри

*2). Прибор Кротова

3). Рентгенометр

4). Актинометр

5). Ультрафиолетметр

6). Радиометр

7). Биодозиметр

8). Люксметр

9). Психрометр

27. По каким показателям определяется санация воздуха с помощью УФР?

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 48-49.

*1). Степень эффективности

*2). Коэффициент эффективности

3). Пыльность

4). Окисляемость

5). Микробное число

6). Общее микробное число

7). Прозрачность воздуха

8). Запах помещений

9). Концентрация СО₂

28. При лечении каких заболеваний используются искусственные источники УФР?

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 49.

*1). Ревматизме

2). Дизентерии

*3). Невралгических болях

4). Холере

*5). Кожном туберкулезе

*6). Заживлении ран

7). Пищевых отравлениях

*8). Гнойных ранах

9). Шимовой болезни

29. Санация воздуха считается эффективной при использовании УФР когда:

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 49.

1). Степень эффективности 60%

2). Степень эффективности 50%

3). Степень эффективности 70%

*4). Степень эффективности 80%

5). Коэффициент эффективности 1

6). Коэффициент эффективности 2

7). Коэффициент эффективности 3

*8). Коэффициент эффективности 5

9). Коэффициент эффективности 4

Blog

Базовые тестовые задания по предмету "Гигиена и экология" по темам практических занятий соответственно учебного плана

Содержание