Пособие будет полезно для педагогов, учащихся и студентов педагогических вузов. Содержание

Вид материала

Документы

Содержание Особенности строения, многообразие и значение ракообразных Особенности строения, многообразие и Класс паукообразные Класс насекомые Многообразие и значение насекомых Особенности строения и жизнедеятельности рыб Класс амфибии Класс пресмыкающиеся Особенности строения и жизнедеятельности птиц

Подобный материал:

• Учебное пособие предназначено для студентов вузов, учащихся техникумов, для педагогов, 10828.6kb.
• Онлайн Библиотека, 16901.13kb.
• Учебное пособие для студентов педагогических вузов Автор-составитель, 2925.54kb.
• Учебное пособие для студентов педагогических вузов Москва, 712.47kb.
• Психолого-педагогических, 3768.33kb.
• Пособие для студентов гуманитарных вузов и учащихся лицеев аспент пресс, 3364.61kb.
• Учебное пособие для студентов специальности 271200 «Технология продуктов общественного, 2012.38kb.
• Учебное пособие для учащихся педагогических специальностей вузов и слушателей курсов, 2543.24kb.
• Учебное пособие предназначено для студентов экономических вузов всех форм обучения,, 2139.29kb.
• Пахомова Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей, 959.26kb.

Тестовые и творческие

контрольные задания.

Животные. 7 класс.


Составители Липатов П.И., Липатова Л.Н.


Сборник включает тестовые задания по основным темам курса «Биология. Животные. 7 класс», а также задания, требующие для своего решения навыков не конкретных знаний, а умений сопоставления, рассуждения и дополнительных знаний.

Сборник может быть использован для проведения контрольных срезов знаний, аттестации, контрольных работ в классах общеобразовательных школ, гимназий и лицеев.

Пособие будет полезно для педагогов, учащихся и студентов педагогических вузов.


Содержание

	Особенности строения, многообразие и значение ракообразных	3
	Класс паукообразные	6
	Класс насекомые	9
	Многообразие и значение насекомых	11
	Особенности строения и жизнедеятельности рыб	14
	Класс амфибии	17
	Класс пресмыкающиеся	21
	Особенности строения и жизнедеятельности птиц	24

Контрольная работа №1.

Особенности строения, многообразие и

значение ракообразных


Задание 1.

Окончите предложения.


1. Покров тела ракообразных ...

2. Тело ракообразных разделено на ...

3. Органы дыхания - ...

4. Кровеносная система речного рака ...

5. У речного рака глаза ...

6. У речного рака и краба по ... ходильных ног.

7. Передние ноги речного рака превращены в ...

8. Кроме ходильных ног у рака имеются еще ...

9. Дафнии передвигаются при помощи ...

10. Циклопы передвигаются при помощи ...

11. У десятиногих раков по ... усика

12. Молодых рачат самка речного рака вынашивает на ...


Задание 2.

Решите, правильны ли утверждения. Выпишите номера правильных утверждений.


1. Членистоногие - самый крупный по количеству видов тип животных.

2. Тело ракообразных членистое: членики образуют голову, грудь и брюшко.

3. У ракообразных 3 пары ног.

4. Тело ракообразных покрыто хитиновым покровом, который выполняет функцию наружного скелета.

5. Кровеносная система ракообразных замкнутая.

6. Сердце ракообразных многокамерное.

7. Все ракообразные ведут водный образ жизни.

8. Ракообразные ценные промысловые животные.

9. Промысловое значение имеют только камчатский краб и некоторые другие крупные крабы.

10. Ракообразные растут постоянно в течение всей жизни.


Задание 3.

Из перечисленной информации на каждый вопрос выбери те буквенные обозначения, после которых даны правильные ответы.


1. К классу ракообразные относятся:

а - крабы; б - нереида; в - осы; г - дождевой червь;

д - комары; е - голый слизень; ж - креветки; з - омары.

2. У ракообразных тело:

а - все членистое; б- членистые только конечности; в - членистое тело и конечности.

3. Тело членистоногих имеет наружный покров:

а - роговой; б - раковина; в - хитиновый; s - хитиновый и роговой.

4. Глаза ракообразных:

а - простые; б - сложные.

5. Кровеносная система:

а - замкнутая; б - незамкнутая.

6. Нервная система ракообразных:

а - диффузного типа; 6 - лестничного типа; в - узловая.

7. Ракообразные живут:

а - только в воде; б - как в водоемах так и в сухих местах;

в - в водоемах или во влажных местах на суше.

8. Органы дыхания ракообразных:

а - жабры; б - легкие; в - трахеи; г - кроме жабр некоторые могут дышать всей поверхностью тела.

9. Желудок речного рака:

а - однокамерный; б - двухкамерный.

10. Ракообразные:

а - один из классов членистоногие; б - один из отрядов членистоногих; в - одно из семейств членистоногих.

Задание 4.*

Решите биологические задачи.


1. Хитиновый покров членистоногих не пропускает ни газы, ни воду. Каким образом осуществляется при таких условиях газообмен между организмом и внешней средой?

2. У речного рака, омара, лангуста по 5 пар ходильных ног. Какие другие ноги имеются у этих животных? Какие функции они выполняют?

3. Любое членистоногое животное линяет. Речной рак, например, на первом году жизни линяет 6-10 раз, на втором - пять раз, на третьем - 3-4 раза. Взрослый рак самец линяет обычно 2 раза в год, а самка - 1 раз. Дафнии линяют 8 раз в течение 17 суток. С чем связано большое количество линек у молодых раков?

4. Нервная система членистоногих, как и у кольчатых червей, состоит из надглоточного и подглоточного нервных узлов, образующих окологлоточное нервное кольцо, и из узлов брюшной нервной цепочки. Имеются ли различия в нервной системе членистоногих и кольчатых червей? Если имеются, то какие и с чем они связаны?

5. При ловле речных раков и крабов попадаются особи, у которых одна клешня значительно меньше другой. Как можно объяснить такое явление?

6. На основании греческой мифологии сложилось выражение "одноглазый циклоп". Правильно ли это выражение в отношении к пресноводным рачкам циклопам? Ответ поясните.

7. Засушенные для коллекции раки сохраняют свою форму и размеры тела. Засушенные пауки и насекомые сморщиваются, уменьшаются в размере. Чем это можно объяснить?




Контрольная работа №2.

Класс паукообразные

Задание 1.

Окончите предложения


1. Тело паукообразных подразделяется на ...

2. Органами дыхания паукообразных являются ...

3. Кровеносная система у пауков ...

4. У пауков имеются ядовитые ...

5. Яд пауков не только убивает жертву, но и способствует ...

6. На брюшке многих пауков имеются паутинные ...

7. Передние конечности пауков, которыми они хватают добычу, называются...

8. Органы выделения пауков - ... сосуды.

9. У пауков глаза ...

10. У паукообразных усиков ...

11. Пищеварение у пауков происходит ...

12. У пауков ... пары ходильных ног.


Задание 2.

Решите, правильно или неправильно то или иное утверждение. Выпишите номера правильных утверждений.


1. Все пауки плетут ловчую сеть.

2. Хитиновый покров паукообразных хорошо пропускает воздух.

3. Органами дыхания пауков являются мальпигиевы сосуды.

4. Все пауки дышать атмосферным воздухом.

5. Все клещи - паразиты животных и вредители растений.

6. Пауки - хищники.

7. Клещи имеют слитное тело: у них нельзя различить ни голову, ни головогрудь, ни брюшко.

8. Пауки - только наземные обитатели.

9. При трахейном дыхании кровь не участвует в переносе кислорода и углекислого газа по организму.

10. Тело паукообразных поделено на 3 отдела: голову, грудь и брюшко.

Задание 3.

Выпишите номера правильных ответов на каждый из предложенных вопросов.


1. К паукообразным относятся:

а - дафния; б - каракурт; в - креветка; г - чесоточный зудень; д -бычий слепень; е - собачий клещ; ж - паук-серебрянка; з - скорпион.

2. Развитие у пауков происходит:

а - с превращением; б - без превращения; в - и так и так.

3. Паукообразные дышат при помощи:

а - только трахей; б - легочных мешков и трахей; в - только легочных мешков; г - всей поверхностью тела.

4. Нервная система паукообразных :

а - образована узлами; б - представлена тяжами вдоль всего тела; г - представлена отдельными нервными клетками.

5. Кровеносная система паукообразных:

а - замкнутая; б - незамкнутая; в - отсутствует.

6. Пищеварение у паукообразных происходит:

а - в сложном желудке; б - в простом желудке; в - вне желудка.

7. У паука-крестовика:

а - два простых глаза; б - два сложных глаза;

в - восемь простых глаз; г -восемь сложных глаз.

8. Клещи обитают:

а - на суше; б - паразитируют на животных, человеке и растениях; в - в воде.


Задание 4*.

Решите биологические задачи.


1. Наблюдение за поведением паука показывает, что он выскакивает из своего укрытия и стремительно направляется к мухе, попавшей в паутину, только в том случае, если там находится муха средней величины; если попадает маленькая муха, то паук часто не обращает на нее внимания. Каким образом паук узнает о величине своей жертвы?

2. Из числа всех членистоногих наиболее высоко в горах встречаются маленькие черные паучки, принадлежащие к семейству пауков-скакунов. В Гималайских горах они обнаружены на высоте 6600 м, т.е. на 1500 м выше, чем могут жить самые нетребовательные растения , и где начинается зона вечных снегов. Каким образом пауки-«альпинист» поддерживают свое существование в этих экстремальных условиях?

3. Осенью поймали самку паука-крестовика, поместили ее в садок, регулярно пускали туда насекомых. Самка сделала в садке паутинный кокон, отложила в него яйца и через некоторое время умерла, хотя все необходимые условия жизни для нее были обеспечены. Какова в данном случае причина смерти самки паука-крестовика?

4. На головогруди паука 6 пар конечностей. Из них 4 пары служат ходильными ногами. Каковы функции других конечностей, как они называются?

5. Среди паукообразных имеются животные, с которыми имеет дело и агроном, и врач, и ветеринар. Какие это паукообразные? Почему к ним проявляют интерес люди разных специальностей?

6. Собачий клещ так впивается в кожу животного, что вытащить его от туда не повредив бывает просто невозможно. Каким же способом можно избавиться от обнаруженного паразита?

7. Осенью часто можно видеть в воздухе летающих паучат, хотя крыльев у них нет. Как и куда летят паучата?

8. Пауки имеют простые глаза, а многие клещи их лишены. В связи с чем у большого числа клещей исчезли глаза?


Контрольная работа №3.

Класс насекомые

Задание 1.

Решите, правильно или неправильно то или иное предложенное суждение. Выпишите номера правильных суждений.


1. К насекомым относятся все трахейно-дышащие членистоногие, имеющие по 3 пары ног.

2. Пауки, как вши и блохи, - бескрылые насекомые.

3. У всех насекомых тело состоит из головы, груди и брюшка.

4. Насекомые живут не только на суше, но и в воде.

5. Ноги у насекомых находятся на груди и брюшке.

6. У всех летающих насекомых имеется две пары крыльев.

7. На ряду со сложными глазами у многих хорошо летающих насекомых имеется по 3 или 2 простых глаза.

8. У насекомых, как и у ракообразных по 2 пары усиков.

9. Усики насекомых - органы обоняния.

10. Усики насекомых могут быть перистыми, веерообразными, нитевидными и др.

11. У насекомых, живущих в воде развито жаберное дыхание.

12. Среди беспозвоночных только насекомые имеют жировое тело.

13. Органы выделения насекомых - мальпигиевы сосуды.

14. Кровь насекомых течет только по кровеносным сосудам.

15. У большинства насекомых сердце трубчатое.

16. Все насекомые, развившиеся из яиц, проходят стадию личинки и куколки.

17. Вышедшие из куколки насекомые растут и несколько раз линяют.

18. Личинки комаров и личинки других насекомых, развивающиеся в воде, дышат растворенным в воде кислородом.

19. Насекомые, за редким исключением, раздельнополые.

20. Самца от самки у насекомых по внешнему виду отличить нельзя.

21. У жуков наружные жесткие крылья не участвуют в полете.

22. У некоторых насекомых тело поделено на 2 отдела: головогрудь и брюшко.

23. Класс насекомых самый многочисленный из всех классов животных.


Задание 2.

Выбери правильные ответы.


1. Тело насекомых состоит из:

а - головогруди и брюшка; б - головы, груди и брюшка;

2. Насекомые имеют:

а - по 3-4 пары ног; б - по 4 пары ног; в - по 3 пары ног.

3. У насекомых усики в числе:

а - 2 пары; б - одной пары; в - 1-2 пары.

4. Ноги у большинства насекомых находятся на брюшной стороне:

а - груди и брюшка; б - груди; в - головогруди и брюшка; г - головогруди.

5. У большинства насекомых имеются крылья. Их:

а - две пары; б - одна или две пары; в - одна пара.

6. Крылья находятся на спинной стороне:

а- груди и брюшка; б - груди; в- головогруди и брюшка; г- головогруди.

7. Насекомые с полным превращением линяют:

а - на личиночных стадиях развития; б - на личиночных и кукольных стадиях развития; в - на стадиях личинки, куколки и взрослого насекомого.

8. У насекомых с неполным превращением линька происходит:

а - на стадии личинки; б - на стадии личинки и взрослого насекомого; в - на стадии личинки и один раз на стадии взрослого насекомого.

9. Взрослые насекомые дышат при помощи:

а - легочных мешков и трахей; б - легочных мешков; в - трахей; г - трахей и жабр (обитатели водоемов).

10. Кровеносная система насекомых:

а - замкнутая; б - незамкнутая.

11. Сердце у насекомых располагается:

а - в спинной стороне тела над кишечником; б - в брюшной стороне тела под кишечником; в - под подглоточным нервным узлом.

12. Органы выделения у насекомых:

а - мальпигиевы сосуды; б - почки; в - легочные мешки;

г - мальпигиевы сосуды и жировое тело.

13. Насекомые бывают:

а - раздельнополыми; б - гермафродитами; в - в большинстве раздельнополыми; г - в большинстве гермафродитами.

14. Самка майского жука откладывает яйца:

а - в почву; 6 - на листьях березы; в - в трухлявые пни;

г - в листовой опад.

15. Развитие майского жука от яйца до взрослого жука длится:

а - 1 год (с мая по май); б - 2 года; в- 3 года; г - 4-5 лет.

16. Взрослые жуки живут:

а - 2-3 недели; б - примерно месяц; в - несколько лет; г - с мая по сентябрь-октябрь.

17. Взрослые майские жуки появляются из куколок:

а - осенью, а затем зимуют до весны; б - весной с появлением листьев на березах; в - зимой и "спят" до весны.


Контрольная работа №4.

Многообразие и значение насекомых

Задание 1.

Распределите представителей класса насекомых по отрядам

Названия насекомых:

а. Медоносная пчела; б. Овод бычий; в. Тля; г. Водомерка; д. Слепень бычий; е. Адмирал; ж. Саранча; з. Кузнечик; ж. Оса; и. Яблонный цветоед; к. Яблоневая плодожорка; л. Клоп лесной; м. Комар обыкновенный; н. Медведка; о. Крестоцветные блошки; п. Трихограмма; р. Капустная белянка; с. Белянковый наездник; т. Жужелица; у. Большое коромысло.


Отряды :

1.Жесткокрылые; 2.Двукрылые; 3.Чешуекрылые; 4.Прямокрылые; 5.Перепончатокрылые; 6.Полужесткокрылые; 7.Равнокрылые .


Задание 2. Распределите по отрядам (см. задание 1) типы ротовых аппаратов

1.Колюще-сосущие или лижущие; 2.Сосущие; 3.Сосущие у большинства; 4.Грызущие; 5.Грызущие, лижуще-грызущие или сосущие; 6.Колюще-сосущие.


Задание 3.* Решите биологические задачи

1. Семиточечная божья коровка, колорадский жук и другие насекомые имеют яркую окраску. Каково ее значение? Всегда ли данная окраска помогает им? Сделайте выводы.
   

2. «...Сильный ветер, небо в тучах, темно так, что в саду едва разглядишь руку, поднесенную к глазам. Дом скрыт большими деревьями, загорожен от северных ветров соснами и кипарисами... Чтобы попасть в мой кабинет, где находится самка сатурнии (бабочка), самец должен пробраться в ночной тьме через всю эту путаницу ветвей...» ( Ж.А.Фабр, "Жизнь насекомых", рассказ "Сатурнии").

Как самец сатурнии отыскивает самку?

3. Хороший хозяин постоянно следит за состоянием своего огорода: рыхлит землю, поливает, удаляет сорняки. Особенно нежелательны сорняки - родственники культурных растений, с которыми огородник ведет постоянную борьбу.

Еще до высадки капусты, хозяин удаляет дикорастущие растения семейства крестоцветных, хотя их с удовольствием поедают гусеницы капустной белянки. Обоснуйте действия огородника по удалению диких крестоцветных.

4. Как быстро размножается всем известная комнатная муха! Например, одна самка откладывает до 120 яиц и в течение лета появляются 7 поколений мух, половина из которых - самки. За начало первой кладки примем 15 апреля и будем считать, что муха-самка за 20 суток развивается настолько, что сама откладывает яйца.

Подсчитайте, сколько мух народится за 7 поколений (15 апреля, 5 мая, 14 июня, 5 июля, 25 июля, 13 августа, 1 сентября).

5. Каких вы знаете животных среди беспозвоночных, проявляющих строительный инстинкт? Чем отличается строительная деятельность этих животных от работы архитектора и строителя?

6. Десять колорадских жуков в течение 30 суток объедают 2000 см³ листьев картофеля. За свое развитие одна личинка съедает приблизительно 50 см³ листьев картофеля.

Подсчитайте, какую площадь листьев съедят 1000 колорадских жуков? Сколько личинок колорадского жука могут уничтожить такую площадь листьев картофеля?

7. Большое впечатление на нас производят поразительные прыжки блохи. Длиной всего 3 мм насекомое может моментально взлетать на высоту 20 см, а расстояние от стартовой площадки до места приземления бывает до 35 см. Подсчитайте, на какую высоту мог бы подпрыгнуть человек, рост которого 170 см? Какое расстояние мог бы преодолеть человек, если бы он был таким же хорошим прыгуном, как блоха?

8. При отправке за границу растительных грузов (саженцев, клубней, луковиц, фруктов, овощей, семян) после их проверки в сопроводительных документах ставится четкая прямоугольная печать - "Государственная инспекция по карантину растений Министерства сельского хозяйства России по Московской области. Внешнеконтрольный пункт Шереметьево. Выпуск разрешается". Объясните, с какой целью организована Государственная карантинная служба растений. Какое значение она имеет для растений и животных любого государства? Какая опасность таится в бесконтрольной перевозке растительных грузов? Известны ли вам конкретные примеры такого рода?


Задание 4. Выпишите отдельно признаки, характерные для дождевого червя и майского жука. Какому животному соответствуют оставшиеся признаки ?

Тело членистое; тело с хитиновым покровом; тело покрыто слизью; четыре пары ног; три пары ног; орган дыхания - поверхность кожи; орган дыхания - трахеи; есть головогрудь; есть голова; имеются твердые хити­новые надкрылья: антенны отсутствуют; есть сложные глаза; яйца откла­дывает в кокон, находящийся в почве; развитие простое; насекомое; кольчатый червь; жилище в виде колокола, находится в воде.


Контрольная работа №5.

Особенности строения и жизнедеятельности рыб

Задание 1.

Решите, правильно или неправильно то или иное предложение, суждение. Выпишите номера правильных суждений.


1. Все рыбы имеют обтекаемую форму тела.

2. Тело большинства рыб покрыто чешуей.

3. Кожа рыб имеет железы, выделяющие слизь.

4. Голова рыб незаметно переходит в туловище, а туловище - в хвост.

5. Хвост рыбы - та часть тела, которая окаймлена хвостовым плавником.

6. На спинной стороне тела рыб имеется один спинной плавник.

7. Грудными плавниками рыба при передвижении пользуется как веслами.

8. Глаза у рыб не имеют век. Рыбы спят с открытыми глазами.

9. Рыбы видят предметы, расположенные на близком расстоянии.

10. Прежде чем проглотить пищу, рыба ее тщательно пережевывает зубами.

11. Имеются рыбы, у которых в течение всей жизни сохраняется хорда.

12. Кровеносная система рыб незамкнутая.

13. Температура тела рыб низкая, но постоянная.

14. Сердце рыб состоит из двух отделов: предсердия и желудочка.

15. Кровь в предсердии венозная, а в желудочке артериальная.

16. Питаются рыбы растительными продуктами.

17. У всех рыб имеется плавательный пузырь.

18. Органы дыхания рыб - жабры.

19. Органы выделения рыб - почки.

20. Мочевой пузырь у рыб отсутствует.


Задание 2.

Выберите правильные ответы на предложенные вопросы.


1. Рыбы относятся к типу:

а - бесхордовые; б - полухордовые; в - хордовые.

2. Хорда это:

а - спинной мозг без сформировавшихся вокруг него костных или хрящевых защитных образований;

б - плотный упругий стержень, образованный тесно прилегающими друг к другу клетками;

в - эластичная трубка, в канале которой находится спинной мозг.

3. Тело покрыто костной чешуей:

а - только у хрящевых рыб; б - только у костных; в - у всех рыб, за редким исключением.

4. Большинство рыб относится к классу:

а - костных рыб; б - хрящевых рыб; в - ланцетников.

5. К парным плавникам относятся;

а - только грудные; б - только брюшные; в - грудные и брюшные; г - спинные; д - анальный и хвостовой.

6. Спинной плавник у речного окуня выполняет функции;

а - создание устойчивости тела при движении;


б - защита от хищников; в - то и другое.

7. Плавательный пузырь у рыб выполняет функции:

а - только гидростатические (увеличивает и уменьшает плотность рыбы); б - гидростатические, а у некоторых видов и дыхательные; в - гидростатические, дыхательные (у некоторых видов рыб) и функции поддержания постоянства состава крови.

8. Орган боковой линии, имеются:

а - у всех видов рыб; б - только у костных; в - только у хрящевых.

9. Слизь, которой покрыто тело рыбы, выделяется:

а - кожными железами; б - чешуей; в - боковой линией.

10. Рыба не может повернуть голову вправо и влево, потому что:

а - череп неподвижно соединен с позвоночником; б - этому мешают жаберные крышки; в - этому мешает чешуя.


Задание 3.

Решите биологические задачи.


1. Тело рыб очень разнообразное по форме: у лещей оно высокое, сильно сжатое с боков; у скатов - сплюснутое в спинно-брюшном направлении; у акул - торпедообразное; у рыб-игл- иглообразное.

В связи с чем могли развиться у рыб такие особенности строения?

2. У большинства современных рыб кожа покрыта чешуей. Каковы преимущества такого покрова по сравнению с покровами тела известных вам беспозвоночных животных? Что можно «прочитать» по чешуе рыбы?

3. Акулы все время находятся в движении, даже во время сна. Как только они перестают двигаться, то сразу же начинают "тонуть".

Как можно объяснить такое явление?

4. Справедлива ли поговорка: "Нем, как рыба". Ответ обоснуйте.

5. Для борьбы с малярией в 30-е годы в нашу страну была завезена и выпущена в водоемы небольшая рыбка гамбузия. Почему внимание ученых-зоологов привлекла именно эта рыба?

6. Всем аквариумистам хорошо знакома рыбка гурами. В естественных водоемах (Индо-Китай) длина ее тела достигает 1 м, в аквариумах - около 10 см. Первые попытки вывоза гурами в Европу были неудачными. Рыб перевозили в бочках, а чтобы во время качки на пароходе они не были выплеснуты за борт, на поверхность воды бочек опускали деревянные круги, куски парусины. Когда же бочки затягивали парусиной так, что между ней и водой оставалось пространство, рыбки "доплывали" до Европы живыми. Объясните, почему гурами необходимо было пространство между водой и парусиной?


Контрольная работа №6.

Класс амфибии

Задание 1.

Решите, правильно или неправильно то или иное предложенное суждение. Выпишите номера правильных суждений.


1.У самцов лягушек во время кваканья сильно раздуваются барабанные перепонки.

2. Кожа у жаб имеет ороговевшие клетки.

3. Тритоны живут в воде, а размножаются на суше.

4. Среди земноводных самое крупное животное - нильский крокодил.

5. В скелете земноводных отсутствует грудная клетка.

6. Глаза земноводных имеют подвижные веки.

7. Кожа прудовой лягушки всегда влажная, так как она не успевает обсохнуть, когда животное какое-то время находится на суше.

8. У всех земноводных между пальцами задних ног имеются плавательные перепонки:

9. Выпуклые глаза и ноздри у амфибий находятся на возвышенности, что помогает им, не выходя из воды, дышать и ориентироваться в окружающем пространстве.

10. Глаза у многих земноводных помогают проталкивать к глотке захваченную пищу.

11. Сердце у бесхвостых амфибий трехкамерное, а у хвостатых -двухкамерное.

12. Сердце у головастиков лягушек и жаб двухкамерное, кровь течет по одному кругу кровообращения.

13. Кровь в теле земноводных течет по трем кругам кровообращения в связи с тем, что они дышат и легкими и кожей.

14. Оплодотворение у большинства земноводных внутреннее. Самки откладывают оплодотворенную икру.

15. Нервная система амфибий состоит из головного мозга, спинного и отходящих от них нервов.

16. Зрение у земноводных развито слабо. Они различают только движущиеся предметы.


Задание 2.

Выберите правильные ответы на представленные вопросы.


1. Земноводные - первые позвоночные животные:

а - вышедшие на сушу и полностью ставшие независимыми от воды;

б - вышедшие на сушу, но не порвавшие связи с водой;

в - вышедшие на сушу и только немногие из них не могут жить без воды.

2. Кожа у земноводных:

а - у всех голая, слизистая, лишенная каких-либо наружных покровов;

б - у всех имеет ороговевший слой клеток;

в- у большинство голая, слизистая, лишенная каких-либо наружных покровов.

3. Земноводные при помощи кожи:

а - могут пить воду; б - не могут пить воду; в - одни могут пить воду, другие не могут.


4. Земноводные дышат при помощи:

а - кожи; б - легких и кожи; в - легких.

5. Настоящие ребра имеются:

а - только у бесхвостых; б - только у хвостатых;

в - как у бесхвостых, так и у хвостатых.

6. Сердце у взрослых амфибий:

а - трехкамерное (два полностью изолированных предсердия и желудочек);

б - у всех трехкамерное, но предсердия друг от друга изолированы полностью не у всех;

в -трехкамерное у всех, но предсердия друг от друга не изолированы полностью у подавляющего большинства взрослых.

7. Кровь по организму взрослых амфибий течет:

а - по одному кругу кровообращения; б - по двум кругам кровообращения; в - у большинства по двум кругам.

8. В шейном отделе позвоночника земноводных имеется:

а - 3 шейных позвонка; б - 2 позвонка; в - 1 шейный позвонок.

9. Передний мозг земноводных по сравнению с таким же рыб:

а - более крупный, с полным разделением на два полушария;

б – более крупный, но без разделения на полушария;

в - не претерпел изменений.

10. Мозжечок у земноводных:

а - у всех очень мал; б - очень мал, а у некоторых хвостатых практически отсутствует; в - крупнее, чем у рыб.

11. Орган слуха амфибий состоит из:

а - внутреннего уха; б - внутреннего и среднего уха;

в - внутреннего, среднего и наружного уха.

12. Взрослые земноводные питаются:

а - растениями; б - растениями, беспозвоночными и реже позвоночными животными; в - беспозвоночными и реже позвоночными животными.

13. Зубы у земноводных:

а - имеются у многих видов; б - имеются только у хвостатых;

в - имеются только у бесхвостых; г - отсутствуют у большинства видов.

14. Жизнь земноводных связана с водоемами:

а - солеными; б - пресными; в - и пресными и солеными.

15. Все наши земноводные проводят зиму:

а - как правило, в состоянии оцепенения; б - все в состоянии оцепенения; в - одни в состоянии оцепенения, другие в активном состоянии.

16. Земноводные произошли от:

а - латимерий, считавшихся вымершими; б - пресноводных (вымерших) кистеперых рыб; в - двоякодышащих рыб.


Задание 3*.

Решите биологические задачи.

1. Лягушка на суше передвигается прыжками. Почему тритон не может так передвигаться?
   

2. Зеленые и бурые лягушки имеют покровительственную окраску тела. Квакши меняют свою окраску, на листьях деревьев они зеленые, на стволах деревьев - бурые. Как можно объяснить, что саламандры, жерлянки и тропические древолазы имеют яркую окраску (или контрастные пятна), которая хорошо заметна?

3. У зеленой лягушки 49% кислорода поступает через легкие. Каким образом в ее организм поступает еще 51% кислорода?

4. В икринках большинства бесхвостых земноводных более тяжелая часть яйцеклетки обращена книзу. Верхняя темная часть яйцеклетки, напротив, обращена вверх. Какое это имеет значение для ее развития ?

5. Кто такие червяги? Чем они интересны?


Контрольная работа №7.

Класс пресмыкающиеся

Задание 1.

Решите, правильно или неправильно то или иное предложенное суждение. Выпишите номера правильных суждений.


1. Тело пресмыкающихся покрыто роговой чешуей или роговыми пластинками.

2. Все пресмыкающиеся, за исключением змей, - четвероногие животные.

3. Пресмыкающиеся откладывают яйца, покрытые кожистой оболочкой или известковой скорлупой.

4. Оплодотворение у пресмыкающихся наружное.

5. Ящерицы и змеи постоянно высовывают язык, выполняющий у них функцию жала.

6. У пресмыкающихся, ведущих водный образ жизни, например у водных черепах, имеются на ногах плавательные перепонки.

7. Все пресмыкающиеся заглатывают пищу целиком.

8 Предки змей имели ноги.

9. У всех пресмыкающихся верхнее и нижнее веки подвижные.

10. Змеи при линьке сбрасывают старый покров целиком, а ящерицы - "лоскутами".

11. Черепахи и крокодилы не линяют.

12. Панцирь черепахи сращен с позвоночником и ребрами.

13. Сердце пресмыкающихся, кроме крокодилов, четырехкамерное.

14. Температура тела у пресмыкающихся постоянная, но невысокая.

15. Среди пресмыкающихся имеются живородящие.

16. Все пресмыкающиеся питаются животными (насекомыми, грызунами, лягушками и т.д.)


Задание 2.

Выберите правильные ответы.


1. Жизнь современных пресмыкающихся связана:

а - только с сушей; б - с сушей и водой; в - с сушей или водой.

2. По сравнению с земноводными пресмыкающиеся:

а - менее многочисленный и распространенный класс позвоночных;

б - более многочисленный и широко распространенный класс позвоночных животных;

в - в количестве видов и широте распространения особых различий нет.

3. Кожа у пресмыкающихся:

а - имеет сальные железы; б - сухая (без желез); в - имеет небольшое количество желез, выделяющих слизь.

4. Шея у пресмыкающихся:

а - отсутствует; б - имеется; в - у одних видов отсутствует, у других имеется.

5. Сердце у пресмыкающихся:

а - терхкамерное; б - четырехкамерное; в - трехкамерное, кроме крокодилов (у них - четырехкамерное).

6. Кровь у пресмыкающихся течет по организму:

а - по одному кругу кровобращения; 6 - по одному кругу, кроме крокодилов; в - у всех по двум кругам кровообращения.

7. Температура тела у пресмыкающихся:

а - низкая, но постоянная; б - непостоянная; в - непостоянная, за исключением крокодилов.

8. Развитие у пресмыкающихся:

а - прямое; б - непрямое; в - может быть и прямое и непрямое.

9. Самое крупное пресмыкающиеся:

а - нильский крокодил; б - серый варан; в – варан с о.Комодо.

10. Веретеница и желтопузик - это:

а - ящерицы; 6 - неядовитые змеи; в - ядовитые змеи.

11. Язык змеи - это:

а - орган осязания и вкуса; б - орган осязания, вкуса и обоняния; в - орган осязания.

12. У черепахи на челюстях:

а - нет зубов; б - имеются мелкие зубы; в - имеются роговые чехлы.


Задание 3*.

Решите биологические задачи.


1. Кожа пресмыкающихся сухая, имеет сплошной роговой покров. Какое предположение можно сделать об органах дыхания этих животных и почему?

2. Желтопузик спит с закрытыми глазами, а ужи и гадюки - с открытыми. Как можно это объяснить?

3. У хамелеонов левый и правый глаз двигаются независимо друг от друга и могут поворачиваться на 1800 по горизонтали и на 900 по вертикали. В связи с чем развились у хамелеонов такие особенности органов зрения?

4. Однажды школьники нашли мертвую ящерицу, взяли ее в руки и стали тянуть ее за хвост. Однако хвост не обломился. Почему?

5. Северная граница распространения живородящей ящерицы заходит дальше по сравнению с северной границей распространения прыткой ящерицы. С чем это связано?

6. Пресмыкающиеся с ногами и пресмыкающиеся без ног. Какие из них более древние?

7. Среди пресмыкающихся имеется один вид, сохранившийся со времен динозавров. Как и латимерия, это - "ископаемое живое". Как называется это животное? Какое значение для науки имеет такое "живое ископаемое"? Где оно обитает?


Контрольная работа №8.

Особенности строения и жизнедеятельности птиц

Задание 1.

Решите правильно или неправильно то или иное утверждение. Выпишите номера правильных утверждений.


1. Все птицы способны к полету.

2. Киль, как вырост грудины, способствует рассеканию воздуха во время полета.

3. У птиц обычно на ногах 4 пальца: 3 направлены вперед, а один - назад.

4. Предком птиц был археоптерикс.

5. Пища из пищевода поступает в мускульный, а затем в железистый желудок.

6. Перьевой покров голубя не имеет пуха.

7. Контурное перо состоит из стержня и опахала.

8. Пух и пуховое перо это одно и тоже.

9. Крылья поднимаются и опускаются благодаря грудным мышцам.

10. Улетающих птиц больше развиты поднимающие крыло мышцы.

11. Кожа птиц тонкая, сухая, практически лишенная желез.

12. У пингвинов, хотя они и не летают, тоже имеется киль.

13. Основное значение воздушных мешков - уменьшение трения между внутренними органами во время полета.

14. Сердце у птиц четырехкамерное.

15. Оплодотворение у птиц происходит в яйцеводе самки.

16. Все птицы строят гнезда, только форма их разная.

17. У всех птиц птенцы появляются слепые и беспомощные.

18. У птиц хорошо развито как зрение, так и обоняние.


Задание 2.

Выберите правильные суждения на поставленные высказывания.


1. Только птицы из позвоночных животных:

а - приспособились к полету; б - имеют перьевой покров; в - откладывают яйца в известковой скорлупе.

2. Пуховое перо в отличие от пуха имеет:

а - тонкий стержень и сохранившуюся часть опахала;

б - тонкий стержень и мягкие не сцепляющиеся бородки;

в - тонкий стержень и опахало.

3. Копчиковая железа хорошо развита у:

а - водоплавающих птиц; б - птиц пустыни;

в - водоплавающих птиц и птиц пустыни.

4. Пояс передних конечностей у птиц образован:

а - двумя ключицами, двумя лопатками и двумя вороньими костями;

б - двумя ключицами и двумя лопатками;

в - грудиной, двумя ключицами, двумя лопатками и двумя вороньими костями.

5. В скелете кисти птиц сохранились остатки:

а - трех пальцев; б - двух пальцев; в - одного пальца.

6. Длина шеи у птиц зависит от:

а - длины тел позвоночников; б - количества позвонков; в - количества позвонков и их длины.

7. Киль на грудине развит у:

а - всех птиц; б - у огромного большинства птиц;

в - у части хороших летунов.

8. Спящая птица не падает с ветки дерева, потому что:

а -чутко спит и при изменении равновесия тела сильно сжимает пальцы ног;

б - чем ниже опускается тело птицы (под его тяжестью), тем больше сгибаются колени и сильно натягиваются сухожилия, проходящие через колено к пальцам;

в - сохраняет равновесие изменением положения крыльев.

9. Зоб, как видоизменения части пищевода, имеется у:

а - насекомоядных птиц; б - зерноядных птиц; в - хищных птиц.


10. Мускульный желудок наиболее развит у:

а - насекомоядных птиц; б - зерноядных птиц; в - хищных птиц.

11. Птица-наседка регулярно поворачивает насиживаемые яйца, иначе:

а - зародыш не будет равномерно обогреваться;

б - зародыш может слипнуться с оболочками яйца:

в - не будет нормально осуществляться обмен газами между зародышем и внешней средой.

12. Птенцы появляются зрячими, покрытыми пухом, способными бегать у:

а - тетеревов, рябчиков, глухарей, уток, пингвинов;

б - орлов, ястребов, соколов; в - у всех названных птиц.

13. Перелеты птиц возникли в связи:

а - с недостатком или отсутствием корма в осенне-зимний период; б - минусовой температурой воздуха в зимнее время;

в - коротким днем в зимнее время.

14. Основным сигналом, вызывающим у птиц инстинкт перелета, является:

а - недостаток или отсутствие корма; б - низкая температура воздуха; в - уменьшение длины дня.


Задание 3*.

Решите биологические задачи.

1. Крылья у птиц опускают большие грудные мышцы, достигающие 20% общей массы ее тела, а поднимают крылья мышцы меньших размеров. Почему не наоборот?

2. Любой лишний груз был бы помехой при полете. Какие изменения в пищеварительной системе в связи с этим произошли у птиц?

3. У пресмыкающихся масса головного мозга составляет до 0,4% от массы тела, у летающих птиц - до 8%. Передний мозг у пресмыкающихся составляет 42-45% от общей массы головного мозга, а у птиц - до 70%.

В связи с чем наблюдаются такие различия между мозгом птиц и пресмыкающихся?

4. К местам гнездования стрижи прилетают последними, а улетают на зимовку первыми. Грачи весной прилетают первыми, а улетают на места зимовок последними. Как можно объяснить различия в сроках прилета и отлета птиц?

5. Птицы, как правило, делают гнезда и выводят птенцов весной и летом. Исключение составляют клесты. Они могут выводить птенцов зимой в трескучие морозы. Объясните, что является определяющим в сроках выведения птенцов у разных видов птиц.

6. Известковая скорлупа свежеотложенного яйца гораздо толще и прочнее скорлупы яйца с развившимся в нем птенцом. С чем это связано?

7. Совершая перелеты в теплые края, птицы летят в определенном порядке. Чем можно объяснить, что гуси, журавли и другие крупные птицы летят углом (клином, крючком)?

8. Во время сильных морозов птицы нахохливаются. Чем это можно объяснить? Но и в жаркий летний день перьевой покров птиц становится взъерошенным. Почему?

9. Почему утки и гуси ходят покачиваясь, переваливаются с ноги на ногу?