Geum.ru

Учебно-методический комплекс для студентов 3 курса заочной формы обучения специальности «Педагогика и психология» полной образовательной программы Тобольск

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


3. Примерный перечень вопросов к экзамену
4. Примерная тематика рефератов
Подобный материал:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16


Требования к формам отчётности по СРС:

Схемы, планы, таблицы, конспекты, тезисы предоставляются на экзамене преподавателю и могут быть использованы студентом при ответах на экзаменационные вопросы. Схемы, таблицы выполняются в свободной форме. Конспекты, тезисы и планы выполняются в соответствии с требованиями, предъявляемыми к этим формам работы.


2. Рекомендуемая литература

Основная литература
  1. Битянова М.Р. Социальная психология. - М.,2001.
  2. Зимбардо Филип, Майкл Ляйппе Социальное влияние. - М., 2000
  3. Кричевский Р.Л. Социальная психология малой группы. – М.,2001.
  4. Мокшанцев Р.И. Социальная психологии. - М., 2001.
  5. Почебут Л.Г. Социальная психология толпы. - М., 2004.
  6. Сущенко С.А. Социальная психология. – Ростов-на - Дону, 2005

Дополнительная литература
  1. Абрамова Г. С. Практическая психология. - М., 1997.
  2. Андреева Г.М. Психология социального познания. - М.,1997.
  3. Андреева Г. М. Социальная психология. - М., 1997.
  4. Арронсон Элиот Общественное животное. Введение в социальную психологию. – М., 1998.
  5. Богомолова Н. Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. - М., 1981.
  6. Бодалев А. А. Личность в общении. - М., 1983.
  7. Борев В. Ю., Коваленко А. В. Культура и массовая коммуникация. - М., 1986.
  8. Годфруа Ж. Что такое психология? - М., 1996.
  9. Грушин Б.А. Массовое сознание. – 1987.
  10. Гудзинский Е. В. Социальная психология. - М., 1998.
  11. Донцов А. И. Психология коллектива. - М., 1994.
  12. Дубровина И. В. Рабочая книга школьного психолога. - М., 1991.
  13. Еникеев М. Н. Общая и социальная психология. - М, 1999.
  14. Игупов Ю. М. Диагностика и развитие компетентности в общении. - М., 1990.
  15. Каннети Э. Масса и власть. - М., 1996.
  16. Китаев – Смык Л. Психология стресса. - М., 1983.
  17. Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Психология малой группы; теоретический и при­кладной аспект. - М., 1991.
  18. Лебон Г. Психология народов и масс. - СПб., 1996.
  19. Леонова А.Б. Профилактика стпессов. - М., 1993.
  20. Леонтьев А. А. Психология общения. - М., 1994.


^ 3. Примерный перечень вопросов к экзамену
  1. Предмет, структура и взаимосвязи социальной психологии.
  2. Методы социально-психологического исследования.
  3. Объект социальной психологии. Природа и функции социальной психики.
  4. Становление и развитие социальной психологии.
  5. Теоретические и эмпирические источники социальной психологии.
  6. Любовь, дружба и межличностная синзитивность
  7. Психологическое содержание понятий «социальные убеждения» и «социальные суждения».
  8. Социальные установки. Составляющие и выработка установок. Изменение установок.
  9. Социальные стереотипы их типы и свойства.
  10. Социальные предрассудки и суеверия. Причины предрассудков.
  11. Социально-психологические аспекты командообразования.
  12. Сущность понятия «общение». Основные характеристики общения.
  13. Структура взаимодействия в общении. Содержание структуры взаимодействия
  14. Конфликт. Коррекция и управление конфликтом.
  15. Социально-психологические механизмы общения.
  16. Структура социального общения (коммуникативная, интерактивная, перцептивная сторона общения).
  17. Механизмы взаимопонимания в ситуациях межличностного взаимодействия.
  18. Практические проблемы оптимизации общения (обратная связь, коммуникативные барьеры, эффективное слушание).
  19. Теории межличностного взаимодействия.
  20. Понятие социальной перцепции. Особенности социального восприятия и источники перцептивных ошибок.
  21. Общественное мнение и общественное настроение.
  22. Казуальная атрибуция как перцептивный механизм.
  23. Мотивы социального поведения человека.
  24. Понятие этнической группы. Психология этносов.
  25. Характеристика социально-психологического конфликта.
  26. Структура социально-психологического конфликта.
  27. Особенности и предупреждение педагогических конфликтов.
  28. Понимание личности в социальной психологии.
  29. Процесс социального развития личности. Социально-психологические параметры анализа личности.
  30. Понятие социализации и её сущность.
  31. Структура психологической власти в малой группе.
  32. Социальная дифференциация и стратификация. Социальный статус.
  33. Социальная нормативность и её структура.
  34. Социальная роль. Ролевые отношения и ролевое поведение личности.
  35. Психология освоения социальных норм.
  36. Процессы интеграции и дезинтеграции в малой группе. Групповая сплочённость.
  37. Совместимость и срабатываемость в межличностных отношениях
  38. Стресс как психологическое состояние личности в условиях социальной напряжённости
  39. «Я»- концепция лидера. Психологические потребности и мотивы лидера.
  40. Поведение лидера в группах. Психологические типы лидеров.
  41. Понятие социально-психологической ситуации. Классификация социально-психологических ситуаций.
  42. Социальная напряжённость и её психологическая характеристика.
  43. Понятие «малая группа». Классификация малых групп.
  44. Характеристика содержания понятия «групповая динамика». Элементы групповой динамики.
  45. Руководство в малой группе. Модели руководства.
  46. Массовая коммуникация. Функции массовой коммуникации.
  47. Структура межличностных отношений в группе. Влияние группы.
  48. Толпа. Виды и условия образования толпы.
  49. Масса и её психологические характеристики.
  50. Понятие и типы экстремальной ситуации. Способы адаптации к экстремальной ситуации.
  51. Стратегии поведения в жизненных ситуациях (социальные, личностно-ориентированные, соматически ориентированные формы поведения ).
  52. Социальная напряжённость и её психологическая характеристика.
  53. Социально-психологический климат и условия его формирования.
  54. Мода, субкультура, массовый ажиотаж как специфические социально-
  55. психологические явления.
  56. Структура психологической власти в малой группе.
  57. Теории лидерства.
  58. Социальные и межличностные отношения. Формы межличностных отношений.
  59. Типы межличностного общения.
  60. Толпа и коллективное бессознательное. Влияние толпы на психику человека


^ 4. Примерная тематика рефератов

1. Межличностное восприятие в группе.

2. Социальные нормы и регуляция поведения.

3. Социальный статус личности.

4. Социальные роли личности.

5. Массовая информация и коммуникация в современном виде.

6. Типология одиночества.

7. Привязанность как социальная зависимость.

8. Особенности общения в условиях массовой коммуникации.

9. Социальная тревога и способы её преодоления.

10. Общественное мнение и общественное настроение.

11. Массовое сознание.

12. Природа массового психического заражения.

13. Групповое сознание.

14. Мода, субкультура, массовый ажиотаж как специфические социально- психологические явления.

15. Регулятивные механизмы поведения толпы.


«Математические основы психологии»


1.Содержание дисциплины

1.1.Разделы дисциплины и виды занятий

№
Раздел дисциплины
Всего часов
Лекции
Практические занятия, семинары

ДО
ОЗО (5,5)
ОЗО (3,5)
ДО
ОЗО
ОЗО

1.
Психология и математика
4
2
2
2
2
-
-

2.
Математические измерения в психологии
10
6
2
2
4
2
2

3.
Математические основы обработки данных в психологии
38
28
2
2
10
2
2

4.
Основы корреляционного анализа
18
12
2
2
6
2
2

5.
Факторный анализ
6
4
-
2
2
2
2




Всего:
76
52
8
10
24
8
8


1.2.Содержание разделов дисциплины

1.2.1. Лекционный курс

Семестр
№ лекции
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
Количество часов

6



Раздел 1. Психология и математика
2




1.1.
Введение в математические методы в психологии

Математика, ее особенности как определенной области научных знаний, применение в научных исследованиях. Методологические проблемы использования математики в психологии. Краткая историческая справка об использовании математических методов и ЭВТ в психологических исследованиях.

2

6



Раздел 2. Математические измерения в психологии
6




2.1.
Математические основы измерения в психологии

Понятие измерения в психологии Теории измерения. Уровни измерения. Признаки и переменные.

2




2.2.
Измерительные шкалы

Типы измерительных шкал, шкалирование и измерение. Построение многомерных номинативных и ранговых шкал. Соотношение психологического измерения и шкалирования.

2




2.3.
Экспертное оценивание и тесты

Применение статистических методов в психологических измерениях. Стандартизация тестовых показателей. Тестология. Требования к разработчикам и пользователям тестов.

2

6



Раздел 3. Математические основы обработки данных в психологии
28




3.1.
Понятие выборки

Полное исследование. Выборочное исследование

Зависимые и независимые выборки. Требования к выборке. Репрезентативность выборки. Формирование и объем репрезентативной выборки.
2




3.2.
Общие принципы проверки статистических гипотез

Проверка статистических гипотез. Нулевая и альтернативная гипотезы. Понятие уровня статистической значимости. Этапы принятия статистического решения. Классификация психологических задач, решаемых с помощью статистических методов.

4




3.3.
Числовые характеристики распределений

Случайные процессы и ансамбли. Законы распределения: таблица распределения, функция и плотность распределения. Числовые характеристики случайных величин, их роль и назначение. Характеристики положения, математическое ожиданий, мода, медиана. Моменты. Дисперсия.

4




3.4.
Статистические критерии различий

Параметрические и непараметрические критерии. Рекомендации к выбору критерия различия. Применение непараметрической и параметрической статистики при обработке эмпирических данных.
2




3.5.
Непараметрические критерии различий

Парный критерий Т-Вилкоксона. Критерий Фридмана

Критерий Пейджа. Q-критерий Розенбаума. U-критерий Манна-Уитни. Н-критерий Крускала-Уоллиса. S-критерий тенденций Джонкира.
12

10
3.6.
Параметрические критерии различий

t-критерий Стъюдента. F-критерий Фишера

4

10



Раздел 4. Основы корреляционного анализа
12




4.1.
Понятие корреляционной связи

Корреляционный анализ и применение коэффициентов корреляции в зависимости от типа измерительных шкал в психологических и педагогических исследованиях. Соотношение между типами шкал.
2




4.2.
Коэффициент корреляции Пирсона

Понятие коэффициент корреляции Пирсона. Применение коэффициента корреляции Пирсона. Интерпретация корреляции. График рассеяния.
2




4.3.
Коэффициент корреляции рангов Спирмена

Понятие коэффициент корреляции рангов Спирмена. Применение коэффициента корреляции рангов Спирмена. Интерпретация корреляции рангов. График рассеяния.
2




4.4.
Коэффициент корреляции 

Понятие коэффициента корреляции . Перевод данных в дихотомическую шкалу. Применение коэффициента корреляции . Интерпретация корреляции .

2




4.5.
Коэффициент корреляции Кэндалла

Понятие коэффициента корреляции Кэндалла. Применение коэффициента корреляции Кэнделла. Интерпретация корреляции Кэнделла.
2




4.6.
Оценка значимости корреляции

Обобщение основ корреляционного анализа. Корреляционные плеяды, их построение. Интерпретация корреляции
2

10



Раздел 5. Факторный анализ
4




5.1.
Основные понятия факторного анализа

Условия применения факторного анализа. Приемы для определения числа факторов.
2




5.2.
Вращение факторов

Использование факторного анализа в психологии. Обзор и общая характеристика статистических пакетов, используемых в отечественной психологической практике.
2
/footer.php"; ?>