2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению фгос
| Вид материала | Документы |
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены, 9625.03kb.
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.39kb.
- Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос;, 3094.59kb.
- План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.
- Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
- Разработчики программы повышения квалификации: Проректор по учебной работе, к э. н.,, 381.25kb.
- Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- Внедрение в практику дошкольного образовательного учреждения ФГТ к дошкольному образованию.
- Содействие освоению воспитателями ДОУ современного содержания, технологий, форм и методов дошкольного образования.
- Активизация разработки слушателями индивидуальных программ профессионального саморазвития в рамках накопительной системы с использованием вариативных форм повышения квалификации.
Новое в учебной деятельности:
- Разработка нового содержания, адекватных технологий, форм организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
- Введение новых модульных курсов, проблемно-тематических семинаров, мастер-классов в соответствии с ФГТ к дошкольному образованию и другими современными нормативно-правовыми документами (Постановление правительства РФ от 19.03.2001г.№ 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении», об утверждении СанПин 2.4.1. 2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях», новой редакцией «Закона об образовании»).
- Развитие дистанционных форм, в том числе вебинаров и семинаров с использованием электронных ресурсов.
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой.
Зав. кафедрой: Григорьева Галина Григорьевна, к.п.н., доцент.
417-58-89
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий |
| 1. Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.1. | Воспитатели Нижегородской области (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Теоретические и методические основы развития ребенка в образовательном пространстве дошкольного учреждения (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 24.09 - 06.10 (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | Объем: 108 часов Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 24 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 48 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 36 часов) в соответствии с профессиональными интересами. В рамках курсов рассматриваются основные проблемы теории и методики дошкольного образования в условиях внедрения ФГТ, раскрываются современные формы и методы работы воспитателя, специфика планирования образовательного процесса в группе в соответствии с ФГТ. Особенности обучения: лекции, практикумы, деловые игры на базе ДОУ, совместное моделирование образовательного процесса в соответствии с современными концепциями дошкольного образования. |
| Модули по выбору | ||||
| 1.1.1. | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | ИКТ в профессиональной деятельности педагога дошкольного образования | 23.10 - 25.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля происходит освоение воспитателями навыков использования ИКТ в профессиональной деятельности; раскрываются возможности ИКТ в образовательном процессе ДОУ. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием ИКТ. |
| 1.1.2. | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Развитие ребенка в образовательной области "Познание" (сенсорное воспитание) | 15.10 - 17.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются психолого-педагогические основы развития ребенка в рамках образовательной области "Познание". Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием видеоматериалов. |
| 1.1.3 | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Портфолио педагога ДОУ | 08.10 - 10.10 | Объем: 18 часов. Краткое содержание: в рамках модуля портфолио рассматривается как форма презентации деятельности педагога, характеризующая уровень его профессионального мастерства. Особенности обучения: лекции и практические занятия по созданию вариативных портфолио. |
| 1.1.4 | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Этно-культурные традиции в контексте дошкольного образования | 29.01 - 31.10 | Объем: 18 часов. Краткое содержание: в рамках модуля раскрывается актуальность проблемы в рамках ФГТ. Психолого-педагогическое обоснование задач, содержания, форм и методов взаимодействия с детьми в процессе работы. В работе используется практический опыт этно-культурных традиций в системе воспитания дошкольника. В процессе практических занятий разрабатываются фрагменты проекта реализации этно-культурных традиций. Особенности обучения: лекции и практические занятия, творческие задания. |
| 1.1.5. | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Психолого-педагогические основы сотрудничества взрослого и ребенка в образовательном процессе ДОУ | 18.10 - 20.10 | Объем: 18 часов. Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются актуальные проблемы совместной деятельности взрослого и ребенка. Сотрудничество взрослого и ребенка рассматривается как магистральное направление в перестройке образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГТ. преимущество субъект-субъектного взаимодействия с детьми как один из стержневых аспектов личностно-ориентированного образования. Особенности обучения: лекции и практические занятия. |
| 1.1.6. | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Воспитание и развитие одаренных детей в современном образовательном пространстве | 11.10 - 13.10 | Объем: 18 часов. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются современные модели подготовки к школе детей в условиях функционирования разных форм дошкольного образования. Анализируются вариативные программы и методическое обеспечение к ним. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием видеоматериалов. |
| 1.2 Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.2. | Старшие воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Актуальные проблемы дошкольного образования (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 19.03 - 31.03 (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | Объем: 144 часа Краткое содержание: курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 36 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает 2 модуля по выбору (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. В рамках курсов рассматриваются основные проблемы теории и методики дошкольного образования, пути и средства модернизации педагогического процесса ДОУ в условиях внедрения ФГТ; раскрываются современные формы и методы работы старшего воспитателя, специфика методической работы старшего воспитателя по организации инновационных процессов в ДОУ. Особенности обучения: лекции, практикумы, деловые игры на базе ДОУ, совместное моделирование образовательного процесса в соответствии с современными концепциями дошкольного образования. |
| Модули по выбору | ||||
| 1.2.1. | Старшие воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Проблемы подготовки детей к школе в современной системе дошкольного образования | 09.04 - 14.04 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются проблемы подготовки детей к школе в соответствии с ФГТ; критерии и показатели готовности к школе, мониторинг, преемственность с начальной школой. Особенности обучения: лекции, практические занятия |
| 1.2.2. | Старшие воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Система работы методического кабинета | 16.04 - 21.04 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля методкабинет рассматривается как важное функциональное звено в системе деятельности ДОУ, раскрываются направления его деятельности по непрерывному совершенствованию профессионального мастерства педагогов. Особенности обучения: лекции, практические занятия, дискуссии, презентации лучших систем работы ДОУ. |
| 1.2.3. | Старшие воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Развитие речевой деятельности детей дошкольного возраста | 23.04 - 28.04 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрывается: сущность речевой деятельности, ее структура и формирование в дошкольном возрасте; вопросы планирования образовательной деятельности воспитателя. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, анализ видеоматериалов |
| 1.2.4. | Старшие воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Педагогическое наблюдение в системе мониторинга развития детей дошкольного возраста | 23.04 - 28.04 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрывается: сущность педагогического наблюдения в соответствии с ФГТ, его роль в системе мониторинга развития детей, методика организации. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, анализ видеоматериалов |
| 1.3. Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.3. | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Теория и практика воспитания и развития ребенка дошкольного возраста | 30.01 - 11.02 (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 36 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает 2 модуля по выбору (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. В рамках курсов рассматриваются концептуальные подходы к модернизации дошкольного образования в соответствии с ФГТ, раскрываются психолого-педагогические основы воспитания и развития детей дошкольного возраста, современные технологические и методические аспекты организации целостного образовательного процесса. Особенности обучения: лекции, круглые столы, семинары с использованием элементов тренинга. |
| Модули по выбору | ||||
| 1.3.1. | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Воспитание и развитие личности дошкольника в игровой деятельности | 20.02 - 25.02 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются психолого-педагогические основы воспитания и развития личности дошкольника в игровой деятельности. Раскрываются вопросы становления развития субъектной позиции дошкольника в игровой деятельности в соответствии с ФГТ. Анализируются формы и методы работы воспитателя по оптимизации педагогического процесса в ДОУ. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием видеоматериалов. |
| 1.3.2. | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Воспитание и развитие личности дошкольника в трудовой деятельности | 12.03 - 17.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются психолого-педагогические основы воспитания и развития личности дошкольника в трудовой деятельности в соответствии с ФГТ. Раскрываются вопросы становления развития субъектной позиции дошкольника в трудовой деятельности. Даются рекомендации по решению проблем взаимодействия ДОУ и семьи. Анализируются формы и методы работы воспитателя по оптимизации педагогического процесса в ДОУ. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием видеоматериалов. |
| 1.3.4. | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Особенности организации педагогического процесса в разновозрастной (смешанной) группе | 20.02 - 25.02 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются задачи, содержание педагогической работы в условиях разновозрастной группы; специфические особенности организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ; позитивные стороны и сложности в работе педагога, а также требования к организации предметно-развивающей среды. Особенности обучения: тренинги, практикумы. |
| 1.3.6 | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Социально-эмоциональное развитие ребенка дошкольного возраста | 27.02 - 03.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрывается актуальность проблемы в рамках реализации ФГТ к дошкольному образованию, сущность социально-эмоционального развития. Роль и место эмоционального документа в целостном сознании человека. Методические и технологические аспекты социально-эмоционального развития в образовательном процессе ДОУ. Отражение задач и содержания развития в разных образовательных областях. Особенности обучения: лекции, практические занятия с использованием видеоматериалов, использование элементов тренинга. |
| | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Сенсорное развитие ребенка дошкольного возраста | 12.03 - 17.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля в контексте ФГТ раскрываются основы сенсорного развития ребенка дошкольного возраста. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ. |
| 1.4. Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.4. | Воспитатели г.Нижнего Новгорода (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Теоретические и методические основы развития ребенка в образовательном пространстве дошкольного учреждения | 10.09 - 22.09 (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | Объем: 108 часов Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 24 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 48 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 36 часов) в соответствии с профессиональными интересами. В рамках курсов рассматриваются основные проблемы теории и методики дошкольного образования в условиях внедрения ФГТ, раскрываются современные формы и методы работы воспитателя, специфика планирования образовательного процесса в группе в соответствии с ФГТ. Особенности обучения: лекции, практикумы, деловые игры на базе ДОУ, совместное моделирование образовательного процесса в соответствии с современными концепциями дошкольного образования. |
| Модули по выбору | ||||
| 1.1.1. | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | ИКТ в профессиональной деятельности педагога дошкольного образования | 24.09 - 26.09 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля происходит освоение воспитателями навыков использования ИКТ в профессиональной деятельности; раскрываются возможности ИКТ в образовательном процессе ДОУ. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием ИКТ. |
| 1.1.2. | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Развитие ребенка в образовательной области "Познание" (сенсорное воспитание) | 27.09 - 29.09 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются психолого-педагогические основы развития ребенка в рамках образовательной области "Познание". Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием видеоматериалов. |
| 1.1.3 | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Портфолио педагога ДОУ | 03.10 - 05.10 | Объем: 18 часов. Краткое содержание: в рамках модуля портфолио рассматривается как форма презентации деятельности педагога, характеризующая уровень его профессионального мастерства. Особенности обучения: лекции и практические занятия по созданию вариативных портфолио. |
| 1.1.4 | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Этно-культурные традиции в контексте дошкольного образования | 24.09 - 26.09 | Объем: 18 часов. Краткое содержание: в рамках модуля раскрывается актуальность проблемы в рамках ФГТ. Психолого-педагогическое обоснование задач, содержания, форм и методов взаимодействия с детьми в процессе работы. В работе используется практический опыт этно-культурных традиций в системе воспитания дошкольника. В процессе практических занятий разрабатываются фрагменты проекта реализации этно-культурных традиций. Особенности обучения: лекции и практические занятия, творческие задания. |
| 1.1.5. | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Психолого-педагогические основы сотрудничества взрослого и ребенка в образовательном процессе ДОУ | 09.10 - 11.10 | Объем: 18 часов. Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются актуальные проблемы совместной деятельности взрослого и ребенка. Сотрудничество взрослого и ребенка рассматривается как магистральное направление в перестройке образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГТ. преимущество субъект-субъектного взаимодействия с детьми как один из стержневых аспектов личностно-ориентированного образования. Особенности обучения: лекции и практические занятия. |
| 1.1.6. | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Воспитание и развитие одаренных детей в современном образовательном пространстве | 03.10 - 05.10 | Объем: 18 часов. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются современные модели подготовки к школе детей в условиях функционирования разных форм дошкольного образования. Анализируются вариативные программы и методическое обеспечение к ним. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием видеоматериалов. |
| 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к введению ФГТ | ||||
| 2.1. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области «Социализация» (ФГТ) | 02.04 - 14.04 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области "Социализация" в рамках ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.2. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области «Художественное творчество» (ФГТ) | 20.02 - 03.03 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области "Художественное творчество" в условиях внедрения ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.3. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области «Чтение художественной литературы» (ФГТ) | 23.01 - 28.01 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области "Чтение художественной литературы " в условиях внедрения ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ. |
| 2.6. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области "Физическая культура" (ФГТ) | 19.11 - 01.12 | Объем: 72 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области " Физическая культура " в условиях внедрения ФГТ. . Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.7 | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области "Познание" (ФГТ) | 12.03 - 24.03 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области " Познание" в условиях внедрения ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.8. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области "Коммуникация" (ФГТ) | 15.10 - 27.10 | Объем: 72 часов Краткое содержание в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области " Коммуникация " в условиях внедрения ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.9. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области "Труд" (ФГТ) | 14.05 - 26.05 | Объем: 72 часа Краткое содержание в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области " Труд " в условиях внедрения ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.10. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области "Безопасность" (ФГТ) | 26.11 - 01.12 | Объем: 36 часов Краткое содержание в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области " Безопасность " в условиях внедрения ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.11. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Интегративный подход к организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ | 27.02 - 03.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области " Коммуникация " в условиях внедрения ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские | ||||
| 3.1. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Мониторинг готовности детей к школе | 23.01 - 28.01 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара раскрываются концептуальные основы подготовки детей к школе в системе дошкольного образования, обсуждаются критерии готовности ребенка к школе, раскрываются особенности подготовки к школе детей в специфических для дошкольников видах деятельности, рассматривается проблема преемственности дошкольного и начального школьного образования. Особенности обучения: бинарные лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ. Использование ИКТ. |
| 3.2. | Старшие воспитатели, Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Гендерная социализация детей дошкольного возраста | 16.01 - 21.01 | Объем: 36 часа Краткое содержание: в рамках семинара даются системные представления по вопросам гендерной социализации и практические рекомендации по работе с детьми дошкольного возраста. Особенности обучения: лекции и практические занятия, анализ лучших практик. |
| 3.4. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Особенности проектирования и организации развивающей среды ДОУ | 22.10 - 27.10 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются особенности проектирования и организации развивающей предметной среды на основе системного, деятельностно-возрастного и личностно-ориентированного подходов. Предлагаются пути решения проблемы качества развивающей среды в соответствии со спецификой программного обеспечения ДОУ. Особенности обучения: лекции и практические занятия, анализ видеоматериалов и опыта экспериментальной работы, решение педагогических ситуаций |
| 3.6. | Старшие воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Система в организации методической работы в ДОУ | 05.06 - 07.06 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках мастер-класса Л.С Дроздовой (МДОУ № 31 г. Павлово) рассматриваются задачи, принципы, содержание и формы работы, а также подходы к планированию деятельности старшего воспитателя. Особенности обучения: практические занятия, анализ и самоанализ педагогической деятельности |
| 3.7. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Патриотическое воспитание дошкольников в современных социокультурных условиях | 27.03 - 30.03 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках семинара раскрывается актуальность проблемы патриотического воспитания дошкольников, подходы к ее решению в разные исторические периоды. Обсуждаются вопросы организации и содержания работы по патриотическому воспитанию в современных социокультурных условиях. Особенности обучения: практические занятия по составлению перспективных планов работы с дошкольниками. |
| 3.8. | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Подготовка детей к школе в образовательном процессе ДОУ | 06.02.-18.02.12 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара раскрываются психолого-педагогические проблемы подготовки детей к школе. Современное понимание готовности детей к школе; критерии и показатели готовности; мониторинг (диагностика и педагогическое наблюдение). Раскрывается своеобразие подготовки детей к школе в разных образовательных областях (специфика деятельности, задачи, содержание, методы подготовки к школе). Индивидуально-дифференцированный подход к детям. Перспективность и преемственность дошкольного и начального общего образования ребенка. Особенности обучения: практические занятия, анализ видеоматериалов, иллюстрирующих технологические аспекты общения с детьми. |
| 3.9. | Старшие воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Развивающие технологии в современном образовательном процессе ДОУ | 05.06 - 07.06 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются современные развивающие технологии и особенности их использования в практике дошкольного воспитания. Особое внимание уделяется технологиям развивающего обучения в контексте личностно-ориентированного подхода в соответствии с ФГТ. Особенности обучения: деловые игры, круглые столы, обмен опытом работы |
| 3.11. | Cтаршие воспитатели Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Теоретические и методические основы развития ребенка раннего возраста | 17.04 - 28.04 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара раскрываются теоретические и методические основы развития ребенка в раннем возрасте; специфика возрастно-нормативной модели, своеобразие образовательного процесса в соответствии с ФГТ, слушатели осваивают практические приемы работы. Особенности обучения: лекции, практические занятия с использованием видеоматериалов |
| 3.12. | Воспитатели (на базе Нижегородского района) | Нравственно-экологическое воспитание детей | В течение года | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются актуальные проблемы нравственно-экологического воспитания детей. Экологическая проблематика рассматривается в интеграции со всеми видами деятельности, обогащая их гуманистическим содержанием. Особенности обучения: лекции и практические занятия, тренинг, работа с художественным словом. |
| 3.13. | Воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Воспитание и развитие личности ребенка в изобразительной деятельности | 15.10 - 27.10 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в содержании курсов анализируется своеобразие детской изобразительной деятельности, ее значение для разностороннего, творческого развития, особенности развития в онтогенезе, цель, задачи и методика руководства развитием ребенка в соответствии с ФГТ. Особое внимание уделено организации предметно-развивающей среды. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием ИКТ, тренинги, деловые игры. |
| 3.14. | Воспитатели, старшие воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Развитие ребенка в конструктивной деятельности | 29.10 - 03.11 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в содержании модуля раскрываются особенности развития ребенка в конструктивной деятельности, даются рекомендации по организации педагогического руководства процессом конструирования детей с учетом своеобразия материалов в соответствии с ФГТ. Особенности обучения: лекции и практические занятия, деловые игры с использованием видеоматериалов. |
| 3.15. | Воспитатели, старшие воспитатели (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Воспитание и развитие ребенка в игровой деятельности | 12.11 - 24.11 | Объем: 72 часов Краткое содержание: в рамках семинара раскрываются специфические особенности игровой деятельности дошкольников, закономерности развития игровой деятельности в онтогенезе, современные технологии развития ребенка в игре в соответствии с ФГТ. Рассматриваются современные формы и методы работы старшего воспитателя по обучению педагогов методике руководства игровой деятельностью. Особенности обучения: лекции и практические занятия, анализ опыта построения предметно-игровой среды в ДОУ. |