2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению фгос
| Вид материала | Документы |
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены, 9625.03kb.
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.39kb.
- Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос;, 3094.59kb.
- План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.
- Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
- Разработчики программы повышения квалификации: Проректор по учебной работе, к э. н.,, 381.25kb.
- Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
КАФЕДРА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- Повышение квалификации педагогических работников в области здоровьесберегающих технологий в условиях реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", введения ФГОС
- Проектирование и внедрение модели образовательного учреждения, содействующей сохранению и укреплению здоровья учащихся
- Построение индивидуальных образовательных маршрутов педагогов–тьюторов, участвующих в процессах внедрения здоровьесберегающей деятельности.
Новое в учебной деятельности:
- Обучение школьных педагогических команд, обеспечивающих этапы внедрения системной модели в практику школьной деятельности
- Использование активных форм обучения, разработка в процессе повышения квалификации мини-проектов
- Диссеминация в образовательном процессе передового педагогического опыта в здоровьесберегающей деятельности школьников
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой
Зав. кафедрой: Гладышева Ольга Семеновна, д.б.н.
417-75-09
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий |
| 1. Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.1. | Руководители образовательных учреждений, педагогические коллективы (команды), ориентированные на внедрение системной модели здоровьесберегающей деятельности; педагогические работники различных специальностей (НИРО) | Здоровьесберегающие технологии в современной школе (инвариантный модуль) | 20.02 – 03.03 | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 108 часов). Особенности обучения: Лекции, тренинги, групповые дискуссии, проектировочные занятия индивидуального и группового характера. |
| Модули по выбору | ||||
| 1.1.1. | Учителя-предметники, администраторы образовательных учреждений (НИРО) | Современная стратегия образования в области сохранения и укрепления здоровья обучаемых и воспитанников и способы ее реализации в ОУ | 27.02 - 29.02 | Объем: 18 часов. Краткое содержание: модуль посвящен анализу существующих документов и программ в области сохранения и укрепления здоровья учащихся Особенности обучения: лекции, практические занятия в проектном режиме. |
| 1.1.2 | | Особенности управления и организации деятельности в образовательном учреждении, работающем по системной модели здоровьесбережения | 01.03 – 03.03 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Система управления ОУ, выбравшим для внедрения системную модель. Адаптивная трехуровневая система, организация инфраструктуры ОУ, ресурсообеспечение. Особенности обучения: занятия ориентированы на руководителей образовательных учреждений, внедряющих системную модель здоровьесбережения, и проходят в проблемно-проектировочном режиме |
| 1.1.3. | | Организация коммуникативного пространства в условиях здоровьесберегающей деятельности в образовательном учреждении | 02.04 - 04.04 | Объем: 18 часов Краткое содержание: модуль включает в себя теорию и тренинги по организации коммуникативного пространства школы с позиций здоровьесберегающей деятельности. Особенности обучения: лекции, тренинги |
| 1.1.4. | | Сопровождение профессионального здоровья педагогов | 05.04 - 07.04 | Объем: 18 часов Краткое содержание: спецкурс проходит в режиме тренинга и направлен на формирование у учителя психологической устойчивости к профессиональным стрессам. Особенности обучения: активные формы обучения, тренинг |
| 1.1.5. | | Организация мониторинга здоровьесберегающей деятельности в образовательном учреждении | 09.04 - 11.04 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Система многоуровневого мониторинга здоровьесберегающей деятельности в ОУ и оценка эффективности деятельности ОУ. Технологии мониторинговых исследований. Особенности обучения: практические занятия по освоению технологии проведения мониторинговых исследований, выделению критериев оценки эффективности деятельности. |
| 1.1.6. | | Обучающие программы нового поколения, направленные на формирование культуры здоровья у участников обучения в образовательном учреждении | 12.04 – 14.04 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Анализ существующих программ и УМК нового поколения. Аксиологическо-компетентностный подход в формировании культуры здоровья у участников обучения в ОУ. Особенности обучения: лекционные и практические занятия, проектирование системы внедрения программ в образовательное пространство образовательного учреждения. |
| 1.1.7. | | Интерактивные здоровьесберегающие педагогические технологии | 22.10 – 27.10 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Педагогические технологии, основанные на деятельностном принципе и диалоговой культуре. Здоровьесберегающий потенциал современных образовательных технологий, их влияние на качество обучения и их возможности снижения учебной нагрузки на ученика и учителя. Особенности обучения: практические занятия для педагогов-тьюторов, освоение интерактивных техник, ИКТ |
| 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к введению ФГОС | ||||
| 2.1. | Педагогические работники начальной школы (НИРО) | Формирование культуры здоровья у младших школьников в ходе внеурочной деятельности | 13.02 - 18.02 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара осуществляется освоение современных подходов к формированию культуры здоровья у младших школьников в ходе внеурочной деятельности. Особенности обучения: лекции и практические занятия в проектном режиме. |
| 2.2 | Учителя-предметники, администраторы образовательных учреждений, социальные педагоги, классные руководители (НИРО) | Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни в ходе внеурочной деятельности | 12.11 - 24.11 | Объем: 72 часов. Краткое содержание: модуль посвящен анализу существующих и проектированию учебно-воспитательных программ по здоровьесбережению для учащихся различных возрастных групп. Особенности обучения: лекции, практические занятия в проектном режиме. |
| 3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские | ||||
| 3.1. | Педагогические работники, педагогические коллективы образовательных учреждений (НИРО) | Системная модель организации деятельности образовательного учреждения, содействующая здоровью учащихся | По мере комплектования группы | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках авторского семинара осуществляется анализ существующих и проектирование учебно-воспитательных программ по здоровьесбережению для учащихся различных возрастных групп. Особенности обучения: лекции и практические занятия в проектном режиме. |
| 3.2. | Педагогические и руководящие работники ДОУ (НИРО) | Образовательная деятельность «Здоровье» в условиях ДОУ (6 потоков) | 06.02 - 11.02 12.03 - 17.03 23.04 - 28.04 28.05 - 02.06 17.09 - 22.09 15.10 – 20.10 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара осуществляется освоение современных подходов к обучению культуре здоровья в условиях ДОУ. Особенности обучения: лекции и практические занятия в проектном режиме. |
| 3.3. | Педагогические работники образовательных учреждений (НИРО) | Инновационный опыт организации здоровьесберегающей деятельности | 08.10 -13.10 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара предполагается знакомство с инновационным опытом ОУ по организации здоровьесберегающей деятельности, мастер-классы педагогов. Особенности обучения: мастер-классы, практикумы. |