Разработчики программы повышения квалификации: Проректор по учебной работе, к э. н., доцент Лубашев Е. А. Руководитель департамента организации

Вид материала

Документы

Содержание Область применения Характеристика подготовки по программе Требования к результатам освоения программы Требования к структуре программы Итоговая аттестация (междисциплинарный зачет) Требования к минимуму содержания программы Модуль 1. Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения (ФГОС) по направлениям «Сервис» и «Туризм» Модуль 3. Кадровое обеспечение учебного процесса на основе образовательных стандартов нового поколения (ФГОС) по направлениям «С Итоговая аттестация (междисциплинарный зачет) Модуль 1. Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения (ФГОС) по направлениям «Сервис» и «Туризм» Требования к оценке качества освоения программ

Подобный материал:

• Ф- учебная программа курса фпкп согласовано первый проректор проректор по учебной работе, 80.15kb.
• Разработчики программы повышения квалификации: Дырдина Е. В., к т. н., доцент, начальник, 57.88kb.
• Разработчики программы повышения квалификации: Несмиян Е. И махмудов А. М., к т. н.,, 266.55kb.
• Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Современные технологии, 368.78kb.
• Разработчики программы повышения квалификации: Федорчук В. Е., доцент, кандидат технических, 220.25kb.
• Разработчики программы повышения квалификации: Н. И. Куракина к т. н., доцент, 185.94kb.
• Разработчики программы повышения квалификации: Новик Е. В., кандидат социологических, 240.63kb.
• Программа повышения квалификации информационно-коммуникационные технологии, ориентированные, 859.32kb.
• Разработчики программы повышения квалификации: Кисляков В. Е., д т. н., проф., проф, 346.56kb.
• Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Инновационная деятельность, 355.82kb.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет

сервиса и экономики»


ОРИГИНАЛ-МАКЕТ ПРОГРАММЫ

ОРИГИНАЛ-МАКЕТ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОПЕРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ВНЕДРЕНИЕМ НОВЫХ ФГОС ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЯМ «СЕРВИС» И «ТУРИЗМ»

(ДЛЯ УЧЕБНОГО ДЕПАРТАМЕНТА)


Разработчики программы повышения квалификации:

Проректор по учебной работе, к.э.н., доцент Лубашев Е.А.

Руководитель департамента организации

образовательной деятельности, к.т.н., доцент Смолина Н.А.

Начальник отдела организации и

контроля учебного процесса, к.п.н., доцент Степанчук О.А.

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1. Категория слушателей: научно-педагогические и руководящие работники, осуществляющие оперативное управление внедрением новых ФГОС ВПО по направлениям «СЕРВИС» И «ТУРИЗМ» (для учебного департамента)
   
2. Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний.
   

Предназначены для организации учебного процесса, составления учебно-методических материалов, использования активных и интерактивных форм обучения, организации самостоятельной работы студентов и использование современных методов контроля и тестирования студентов, осуществляющих оперативное управление внедрением новых ФГОС ВПО.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОГРАММЕ

1. Нормативный срок освоения программы – 72 часа (33 теоретического и 37 практического обучения, итоговая аттестация 2 часа), 48 часов самостоятельной работы.
   
2. Режим обучения – 36 часов в неделю.
   
3. Форма обучения – с частичным отрывом от работы.
   

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Слушатель, освоивший программу, должен:

1. обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
   

ПК-1: использовать знания основных направлений и перспектив развития образования и педагогической науки;

ПК-2: использовать знания принципов информационно-коммуникационных технологий и инноваций в образовании;

ПК-3: использовать современные инновационные разработки в отборе кадров для образовательных программ подготовки бакалавров и магистров;

ПК-4: применять теоретические знания и методологические основы использования в учебном процессе современной учебно-исследовательской базы;

ПК-5: применять теоретические знания при организации и развитии академической мобильности студентов и преподавателей;

ПК-6: применять исследовательские и опытно-экспериментальные методы обучения и воспитания (методик управления и прогнозирования педагогического процесса);

ПК-7: использовать приемы планирования и организации самообразования обучающихся (воспитанников) в практической деятельности;

ПК-8: использовать различные формы проведения занятий, в том числе активные и интерактивные;

ПК-9: использовать коммуникативные умения, интеллектуальные качества для развития академической мобильности студентов и преподавателей;

ПК-10:составлять планы проведения различных форм учебных занятий.

2. владеть:
   

• методикой подготовки электронных учебно-методических материалов;
  
• навыками применения активных и интерактивных форм обучения;
  
• основами компетентностного подхода в организации самостоятельной работой студентов;
  
• способами организации практики с привлечением работодателей;
  
• навыками использования в учебном процессе современной научно-исследовательской базы (НОЦ).
  

3. уметь:
   

• применять современно-коммуникационные технологии в образовании;
  
• составлять учебно-методические материалы в электронном виде;
  
• использовать психолого-педагогические методы активного обучения;
  
• организовывать самостоятельную работу студентов вуза на основе компетентностного подхода;
  
• применять современны методы тестировании и контроля студентов.
  

4. знать:
   

• цель и задачи развития системы образования;
  
• основные направления развития системы образования;
  
• федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения (ФГОС):
  

• область применения, термины, определения, обозначения и сокращения;
  
• требования к результатам освоения основных образовательных программ;
  
• требования к структуре основных образовательных программ;
  
• требования к условиям реализации основных образовательных программ;
  
• оценку качества освоения основных образовательных программ;
  

• содержание преподаваемого предмета, с учетом новейших достижений педагогической науки и практики;
  
• основные задачи НОЦ в вузах.
  

4. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ

Программа предусматривает изучение следующим модулей:

• Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения (ФГОС) по направлениям «Сервис» и «Туризм».
  
• Совершенствование организации учебного процесса на основе перехода к системе зачетных единиц согласно образовательным стандартам нового поколения (ФГОС) по направлениям «Сервис» и «Туризм».
  
• Кадровое обеспечение учебного процесса на основе образовательных стандартов нового поколения (ФГОС) по направлениям «Сервис» и «Туризм».
  
• Организация и развитие академической мобильности студентов и преподавателей.
  
• Инновационные методы обучения в образовательном процессе.
  

Структура программы представлена в таблице 1.

Таблица 1.

Структура программы

№ п/п	Название модулей	Всего, час.	В том числе:
			Лекции	Практические занятия (семинары), лабораторные работы	Выездные занятия
1	2	3	4	5	6
1	Введение в курс. Повышение Квалификации научно-педагогических и руководящих работников, осуществляющих оперативное управление внедрением новых ФГОС ВПО по направлениям «Сервис» и «Туризм» (для учебного департамента)	1	1	-	-
2	Модуль 1. Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения (ФГОС) по направлениям «Сервис» и «Туризм»	4	2	2
3	Модуль 2. Совершенствование организации учебного процесса на основе перехода к системе зачетных единиц согласно образовательным стандартам нового поколения (ФГОС) по направлениям «Сервис» и «Туризм»	29	13	16
4	Модуль 3. Кадровое обеспечение учебного процесса на основе образовательных стандартов нового поколения (ФГОС) по направлениям «Сервис» и «Туризм»	6	3	3
5	Модуль 4. Организация и развитие академической мобильности студентов и преподавателей	8	6	2
6	Модуль 5. Инновационные методы обучения в образовательном процессе	22	8	14
Итоговая аттестация (междисциплинарный зачет)		2
Итого		72	33	37	-

5.