2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению фгос
| Вид материала | Документы |
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены, 9625.03kb.
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.39kb.
- Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос;, 3094.59kb.
- План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.
- Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
- Разработчики программы повышения квалификации: Проректор по учебной работе, к э. н.,, 381.25kb.
- Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
ЦЕНТР ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- Формирование ключевых ИКТ-компетенций педагогов, в том числе в фере использования дистанционных образовательных технологий
- Внедрение новых программ дистанционного обучения и расширение спектра дистанционных образовательных услуг, развитие системы тьюторского сопровождения курсов дистанционного обучения
- Стимулирование профессионального развития педагогов в процессе дистанционного повышения квалификации
Новое в учебной деятельности:
- Научно-методическое сопровождение реализации новых программ дистанционного повышения квалификации
- Реализация программы вебинаров, развитие индивидуализированной модели дистанционного повышения квалификации
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой
Руководитель центра: Городецкая Наталья Ивановна
417- 76-54
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий |
| 3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские | ||||
| Специалисты методических служб, тьюторы площадок дистанционного обучения, педагоги, планирующие использовать дистанционные образовательные технологии (НИРО) | Дистанционные образовательные технологии в системе повышения квалификации | 10.01 - 14.01 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются теоретические, методические и организационные аспекты внедрения дистанционных образовательных технологий в образовательную деятельность. Программа предполагает формирование тьюторских компетенций. Особенности обучения: интерактивные лекции и практические занятия в компьютерном классе по освоению дистанционных технологий и сервисов работы в ЭОС. |
| Учителя-предметники, работающие на компьютерах класса МАС (НИРО) | Компьютерные инструменты МАС и возможности их использования в работе с детьми | 23.01 – 04.02 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются стандартные программные средства компьютеров класса МАС (Preview, Photobooth, iPhoto, iMove, iWeb) и обсуждаются возможности их использования в учебном процессе.. Особенности обучения: 36 уч.ч. очно, 36 уч.ч.-дистанционно; интерактивные лекции и практические занятия в компьютерном классе, выполнение проектной работы под руководством преподавателей с представлением результатов в СДО Moodle. |
| Учителя-тьюторы, администраторы площадок дистанционного обучения, педагогические работники, планирующие использовать дистанционные образовательные технологии в профессиональной деятельности (НИРО) | Основы администрирования и технического редактирования контента в системе дистанционного обучения (на примере СДО Moodle) | 06.02 -11.02 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара участники осваивают принципы администрирования и технического редактирования контента в системе дистанционного обучения (на примере СДО Moodle). Особенности обучения: лекции и практические занятия в компьютерном классе по освоению дистанционных педагогических технологий и сервисов работы в ЭОС. Для освоения программы курса необходимо владение базовыми навыками работы на компьютере. |
| Учителя-предметники, приступающие к использованию дистанционных образовательных технологий в учебной деятельности (НИРО) | Практика работы учителя в среде дистанционного обучения (на примере СДО Moodle) | 17.09 – 22.09 | Объем: 36 часов Краткое содержание: основное внимание в рамках модуля уделяется практическому освоению технологий организации дистанционного учебного взаимодействия в системе дистанционного обучения.. Особенности обучения: лекции и практические занятия в компьютерном классе. Для освоения программы курса необходимо владение базовыми навыками работы на компьютере. |
| Учителя общеобразовательных школ (НИРО) | Дистанционные образовательные технологии в работе с одаренными детьми | 12.11 – 14.11 | Объем: 36 часов. Краткое содержание: основное внимание в рамках модуля уделяется методическим и организационным проблемам использования дистанционной формы обучения в работе с одаренными детьми Особенности обучения: лекции и практические занятия в компьютерном классе, использование дистанционных образовательных технологий. Для освоения программы курса необходимо владение базовыми навыками работы на компьютере. |
| Учителя-предметники (НИРО) | Методика использования дистанционных технологий в практике работы учителя | 26.11 - 01.12 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара участники осваивают методику использования ДОТ в работе учителя. Особенности обучения: интерактивные лекции и практические занятия в компьютерном классе. |