2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению фгос
| Вид материала | Документы |
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены, 9625.03kb.
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.39kb.
- Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос;, 3094.59kb.
- План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.
- Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
- Разработчики программы повышения квалификации: Проректор по учебной работе, к э. н.,, 381.25kb.
- Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБЖ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- Развитие профессиональной компетентности учителей физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности в контексте современных тенденций развития образования, реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", введения ФГОС
- Совершенствование реализуемых в практике и формирование новых способов профессиональной деятельности, нацеленных на эффективное использование современных образовательных технологий
- Создание условий для использования педагогами вариативных форм повышения квалификации
Новое в учебной деятельности:
- Разработка и внедрение современных форм научно-методического сопровождения реализации модульных программ повышения квалификации
- Разработка и апробация новых модулей, посвященных вопросам оптимизации здоровьеобеспечения и введения ФГОС.
- Использование дистанционных форм повышения квалификации по вопросам здоровьеобеспечения и ЗОЖ
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой
Зав. кафедрой: Чичикин Вадим Тихонович, д.п.н.
417- 17-76
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий |
| 1. Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.1. | Преподаватели -организаторы и учителя ОБЖ Нижегородской области (НИРО) | Теория и методика преподавания ОБЖ (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 20.02 – 03.03 (1 с.) 01.10 – 13.10 (2 с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 36 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. В инвариантном предметном модуле рассматриваются концептуальные основы организационно-содержательного обеспечения учебного предмета «ОБЖ»; современные представления о содержании базовых понятий безопасности жизнедеятельности; нормативно-правовые основы преподавания учебного предмета «ОБЖ». Особенности обучения: лекции, практические занятия, диалоговые формы, программированное обучение. |
| 1.2. | Преподаватели -организаторы и учителя ОБЖ города Нижнего Новгорода (на базовой площадке) | Теория и методика преподавания ОБЖ (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 09.04 – 21.04 (1 с.) 29.10 – 10.11 (2 с.) | |
| 1.2.Модули по выбору квалификационных курсов по ОБЖ | ||||
| 1.2.1. | | Оздоровительные технологии в деятельности преподавателя ОБЖ (инвариантный модуль) | 27.02 – 29.02 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Основные показатели здоровья и их роль в оценке функциональных возможностей человека, представление о распространенности и особенностях вредных привычек, наркомании, организация и оказание первой доврачебной помощи. Особенности обучения: использование современных средств ИКТ и активных методов обучения (проблемные ситуации, деловые игры). |
| 1.2.2. | | Безопасность жизнедеятельности образовательного учреждения (инвариантный модуль) | 01.03 – 03.03 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Основные направления, формы и методы работы по обеспечению безопасности образовательного учреждения. Правила безопасности при проведении занятий. Организация занятий по гражданской обороне. Паспорт безопасности образовательного учреждения. Особенности обучения: использование современных средств ИКТ и активных методов обучения (проблемные ситуации, деловые игры). |
| 12.3. | | Основы воинской обязанности и военной службы | 01.10 - 03.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Основы военной обязанности, вопросы прохождения военной и альтернативной гражданской службы, вопросы организации и реформирования Вооруженных сил РФ. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, оргдеятельностные игры). |
| 1.2.4. | | Обучение техническим приемам самообороны (для учителей ОБЖ) | 01.10 – 03.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Технология проектирования и составления подвижных игр с элементами единоборств, средства технической и специальной подготовки в связи с реализацией раздела самозащиты школьной программы по ОБЖ. Система контроля уровня технической подготовленности школьников. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, деловые игры, практикумы) |
| 1.2.5. | | Современный комплекс проблем безопасности | 04.10 – 06.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Безопасность жизнедеятельности и национальная безопасность, объекты и субъекты системы безопасности; определяющая роль государства в обеспечении безопасности личности и общества. Задачи обеспечения безопасности жизнедеятельности личности, общества, государства; виды безопасности. Особенности обучения: лекции, семинары, использование ИКТ. |
| 1.2.6. | | Регуляция деятельности самообразования педагога в сфере ОБЖ | 04.10 – 06.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Система деятельности самообразования учителя. Методы учебной деятельности; метод проектирования. Проект системы индивидуального самообразования. Особенности обучения: лекции, практические занятия, использование активных методов обучения. |
| 1.2.7. | | Организация первой помощи при травмах и некоторых заболеваниях | 04.10 – 06.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Нормативное и организационное обеспечение первой помощи. Типичные травмы на практических занятиях и учебных сборах по программе ОБЖ, их профилактика и неотложная помощь. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, практические занятия). |
| 1.2.8. | | Психолого-педагогические аспекты эффективного взаимодействия в образовательном процессе по ОБЖ | 08.10 – 10.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Технология и структура конфликта, возникновение и выбор стратегии, конфликтные ситуации и предупреждение, управление и преодоление конфликтов, психологическая безопасность и приемы работы. Особенности обучения: тренинги, решение проблемных ситуаций, деловые игры. |
| 1.2.9. | | Общие принципы профилактики и коррекции последствий некоторых "школьных" заболеваний | 08.10 – 10.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: вопросы профилактики и коррекции последствий ряда заболеваний, а также методические аспекты работы учителя по здоровьеобеспечивающей деятельности. Особенности обучения: тренинги, решение проблемных ситуаций, деловые игры. |
| 1.2.10. | | Безопасность жизнедеятельности и здоровьеобеспечение учащихся ОУ | 11.10 – 13.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Показатели здоровья как цель и критерии эффективности систем безопасности. Виды оздоровительных мероприятий в ОУ. Силы и средства их реализации. Физическая подготовка как фактор здорового образа и безопасности жизнедеятельности человека. Особенности обучения: лекции, практические занятия, использование активных методов обучения. |
| 1.2.11. | | Использование информационно-компьютерных технологий по предмету ОБЖ | 11.10 – 13.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля осуществляется обучение слушателей использованию информационных и Интернет-технологий, сетевые сервисы, презентации. Особенности обучения: практические занятия проводятся в компьютерном классе. Для обучения необходимо иметь базовые навыки владения компьютером. |
| 1.3.Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.3.1. | Учителя физической культуры города Нижнего Новгорода (базовая площадка) | Теория и методика преподавания физической культуры (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 16.01 – 28.01 (1 с.) 08.10 –20.10 (2 с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 36 часов), которые обязательны для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. В инвариантном предметном модуле рассматриваются концептуальные основы организационно-содержательного обеспечения учебного предмета «ФК»; современные представления о содержании базовых понятий теории физической культуры; характеристика системы физического воспитания учащихся ОУ; нормативно-правовые основы преподавания учебного предмета «ФК». Особенности обучения: лекции, практические занятия, диалоговые формы, программированное обучение. |
| 1.3.2. | Учителя физической культуры города Нижнего Новгорода (базовая площадка) | Теория и методика преподавания физической культуры (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 09.04 – 21.04 (1 с.) 29.10 – 10.11 (2 с.) | |
| 1.3.3. | Учителя физической культуры Нижегородской области (НИРО) | Теория и методика преподавания физической культуры (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 06.02 – 18.02 (1 с.) 19.11 - 01.12 (2 с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 36 часов), которые обязательны для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. В инвариантном предметном модуле рассматриваются концептуальные основы организационно-содержательного обеспечения учебного предмета «ФК»; современные представления о содержании базовых понятий теории физической культуры; характеристика системы физического воспитания учащихся ОУ; нормативно-правовые основы преподавания учебного предмета «ФК». Особенности обучения: лекции, практические занятия, диалоговые формы, программированное обучение. |
| 1.3.4 | Учителя физической культуры Нижегородской области (НИРО) | Теория и методика преподавания физической культуры (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 11.03 – 24.03 (1 с.) 10.12 – 22.12 (2 с.) | |
| 1.3.Модули по выбору к квалификационным курсам по физической культуре | ||||
| 1.3.1. | | Современные требования к системе физического воспитания и профессиональной деятельности педагога физической культуры (обязательный спецкурс) | 13.02 – 15.02 (1 гр.) 19.03 – 21.03 (2 гр.) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Нормативно-правовые основы ФК, профессиональные функции педагога в сфере ФК, современные требования к системе физического воспитания в образовательных учреждениях, содержание и организация аттестации учителей физической культуры, инновационная деятельность в сфере ФК. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, деловые игры) |
| 1.3.2. | | Проектирование учебного процесса по физической культуре в образовательном учреждении (обязательный спецкурс) | 16.02 – 18.02 (1 гр.) 22.03 – 24.03 (2 гр.) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Технологии проектирования базовых разделов программы, возрастные особенности учащихся, методические основы проектирования, методика и технология разработки рабочего плана и конспекта урока. Особенности обучения: лекции, практические занятия, активные формы обучения |
| 1.3.3. | | Основы медицинских знаний и ЗОЖ (для учителей физической культуры) | 19.11 - 21.11 (1 гр.) 10.12 – 12.12 (2 гр.) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Основные показатели здоровья и их роль в оценке функциональных возможностей человека, представление о распространенности и особенностях вредных привычек, наркомании, вопросы организации и оказания первой помощи. Особенности обучения: использование активных методов обучения (практикумы, проблемные ситуации, деловые игры). |
| 1.3.4. | | Техника и методика обучения упражнениям в рамках различных разделов образовательной программы по физической культуре для ОУ | 19.11 - 21.11 (1 гр.) 10.12 – 12.12 (2 гр.) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Техника способов двигательной деятельности и особенности обучения способам двигательной деятельности следующих разделов образовательной программы по физической культуре для ОУ: "Легкая атлетика», «Гимнастика», «Знания» Особенности обучения: практикумы, тренинги. |
| 1.3.5. | | Обучение техническим приемам самообороны (для учителей физической культуры) | 19.11 - 21.11 (1 гр.) 10.12 – 12.12 (2 гр.) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Технология проектирования и составления подвижных игр с элементами единоборств; средства технической и специальной физической подготовки в связи с реализацией раздела спортивных единоборств школьной программы по физической культуре. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, деловые игры, практикумы) |
| 1.3.6. | | Регуляция деятельности самообразования педагога в сфере физической культуры | 22.11 - 24.11 (1 гр.) 13.12 – 15.12 (2 гр.) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Система деятельности самообразования учителя. Методы учебной деятельности; метод проектирования. Проект системы индивидуального самообразования. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, оргдеятельностные игры). |
| 1.3.7. | | Основы эффективного взаимодействия в образовательном процессе по физической культуре | 22.11 - 24.11 (1 гр.) 13.12 – 15.12 (2 гр.) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: технология и структура конфликта, возникновение и выбор стратегии, конфликтные ситуации и предупреждение, управление и преодоление конфликтов, психологическая безопасность и приемы работы. Особенности обучения: использование активных методов обучения (игры, проблемные ситуации, тренинги) |
| 1.3.8. | | Современные технологии физической подготовки учащихся в системе физического воспитания | 26.11 - 28.11 (1 гр.) 17.12 – 19.12 (2 гр.) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Характеристика основных направлений физической подготовки в связи с реализацией различных разделов школьной программы по ФК, комплексные формы организации физической подготовки, система контроля уровня физической подготовленности школьников. Особенности обучения: лекции, тренинги, практические занятия |
| 1.3.9. | | Нетрадиционные средства физкультурно-оздоровительной направленности физической культуры | 26.11 - 28.11 (1 гр.) 17.12 - 19.12 (2 гр.) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Средства и методы применения нетрадиционных средств физкультурно-оздоровительной направленности в системе физического воспитания школьников: дыхательная гимнастика, суставная гимнастика, гимнастика для глаз, точечный самомассаж. Приемы релаксации и расслабления. Особенности обучения: лекции, практические занятия. |
| 1.3.10. | | Информационно-компьютерные технологии в системе профессиональной деятельности учителя физической культуры | 26.11 - 28.11 (1 гр.) 17.12 - 19.12 (2 гр.) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля осуществляется обучение слушателей использованию информационных и Интернет-технологий, сетевые сервисы, презентации. Особенности обучения: практические занятия проводятся в компьютерном классе. Для обучения необходимо иметь базовые навыки владения компьютером |
| 1.3.11. | | Здоровье учителя | 29.11 - 01.12 (1 гр.) 20.12 – 22.12 (2 гр.) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Факторы риска и типичные заболевание в деятельности педагога; способы оздоровления и саморегуляции функционального состояния. Особенности обучения: лекции, практические занятия. |
| 1.3.12. | | Техника и методика обучения элементам спортивных игр | 29.11 - 01.12 (1 гр.) 20.12 – 22.12 (2 гр.) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Основные приемы техники игры в волейбол, футбол, баскетбол и др. Особенности обучения элементам техники игры в волейбол, футбол, баскетбол и др. Особенности обучения: практические занятия |
| 1.3.13. | | Современные педагогические технологии в теории и практике физического воспитания школьников | 29.11 – 01.12 (1 гр.) 20.12 – 22.12 (2 гр.) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Характеристика педагогических технологий и особенностей их реализации в условиях физического воспитания школьников; система использования эстафет и полос препятствий на основе современных классификаций и содержания образовательных программ применительно к их различным разделам. Средства физического воспитания школьников и возможности их использования в решении задач физической подготовки. Особенности обучения: использование активных методов обучения, ИКТ. . |
| 1.5.Квалификационные модульные курсы на базе районов | ||||
| 1.5.1. | Учителя физической культуры и ОБЖ (на базе ИДЦ г.Богородск) | Теория и методика преподавания физической культуры и ОБЖ | 10.09 – 29.09 | Объем: 108 часов Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Вопросы общепрофессиональной компетентности педагогов в условиях внедрения ФГОС. Нормативно-правовое и содержательное обеспечение учебных предметов «физическая культура» и «ОБЖ», характеристика и возможности реализации современных образовательных и воспитательных технологий. Особенности обучения: лекции, практические занятия, использование активных методов обучения (решение проблемных ситуаций, деловых игр). |
| 1.5.2. | Учителя, ведущие занятия по физической культуре в начальных классах | Теория и методика преподавания физической культуры в начальной школе в условиях реализации ФГОС | 26.03 - 31.03 (1 с.) 04.06 – 16.06 (2 с.) | Объем: 108 часов Краткое содержание: в рамках курса рассматриваются: Требования ФГОС в связи с организационным обеспечением системы физического воспитания учащихся начальных классов; нормативные документы. Особенности реализации новых программ по физической культуре для учащихся начальной школы, современные технологии физического воспитания в связи с реализацией новых программ; основы формирования здоровья и ЗОЖ учащихся 1-4 классов; система мониторинга результатов образовательной деятельности по физической культуре. Спортивно-оздоровительная работа с детьми младшего школьного возраста. Особенности обучения: лекции, практические занятия, использование активных методов обучения (решение проблемных ситуаций, деловых игр). |
| 3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские | ||||
| 3.1. | Учителя и преподаватели оборонно-спортивного профиля, руководители военно-патриотических клубов, преподаватели кадетских школ, специалисты, курирующие вопросы патриотического воспитания (НИРО) | Организация патриотической работы молодежью и содержательное обеспечение деятельности образовательного учреждения по оборонно-спортивному и патриотическому направлению | 21.05 – 02.06 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются: Нормативно-правовые основы организации патриотической работы с молодежью, деятельности военно-патриотических клубов, вопросы организации смотров-конкурсов по военно-патриотическому воспитанию, методика проведения мероприятий по военно-патриотическому воспитанию; современные технологии, применяемые в обеспечении военно-патриотического воспитания молодежи. Особенности обучения: лекции, круглые столы, самоанализ образовательной деятельности |