Публичный доклад
Вид материала | Доклад |
СодержаниеПриложения Приложение 1. Отчёт о деятельности профконсультационного пункта Тема занятия или группы занятий |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Приложения
Приложение 1. Отчёт о деятельности профконсультационного пункта
Перечень услуг по профессиональному самоопределению учащихся 2010-2011
№ | Тема занятия или группы занятий | Тема классного часа, занятия | Категория слушателей | Объем работы (в академ. часах) | Ф.И.О. учителя, ведущего тему |
1 | Многообразие мира профессий | 1.1. Алгоритм и правила выбора профессии. Ошибки в выборе профессии | Уч-ся 7-11 кл., | 1 час | Методисты, кураторы школ |
| | 1.2. Отраслевая структура общественного производства РФ | Уч-ся 9-11 кл | 1 час | Поротникова А.Н. |
2 | Мир профессий XXI века: | 2.1. Профессии производственной сферы НГО: основные понятия профессии; требования к профессиональным качествам работников; специальности; основные формы получения специальностей | Уч-ся 8-9 кл. юноши | 1 час | Александрова Н.П., методисты |
| | 2.2. Профессии НГО: основные понятия профессии; требования к профессиональным качествам работников; специальности; основные формы получения специальностей | Уч-ся 8-9 кл. девушки | 1 час | Александрова Н.П., методисты |
| | 2.3. Профессии сферы обслуживания. | Уч-ся 8-9 кл | 1 час | Александрова Н.П. |
3 | Возможности личности в профессиональной деятельности. | 3.1.Знакомство с профессией через профессиограмму и формулу профессии | Уч-ся 9-11 кл., педагоги, родители | 2 часа | Поротникова А.Н. Урлапова Н.А., Александрова Н.П. |
| | 3.2. Готовность к различным видам профессионального труда (самооценка). Активизирующая методика «Будь готов!» | Уч-ся 9-11 кл. | 2 часа | Александрова Н.П. Урлапова Н.А. |
| | 3.3. Способности. Роль способностей в профессиональном выборе и профессиональном становлении личности. Интеллектуальные способности и успешность профессионального труда (См. п. 9) | Уч-ся 8-11 кл. | 2-4 часа | Методисты ПКП, кураторы школ |
| | 3.4. Профессиональная карьера и условия её успешности. Профессиональная деятельность | Уч-ся 11 кл., родители | 1 час | Поротникова А.Н. Урлапова Н.А. |
4 | Рынок труда и образовательных услуг | 4.1. Современный рынок труда и его требования к профессионалу | Уч-ся 9-11 кл., родители | 1-2 часа | Поротникова А.Н., методисты ПКП |
| | 4.2. Технология поиска работы (резюме и формы самопрезентации). | Уч-ся 11 кл. | 1-2 часа | Поротникова А.Н. Урлапова Н.А. |
| | 4.3. Рекомендации абитуриенту. Ключевые компетенции выпускника школы | Уч-ся 11 кл., родители | 1 час | Александрова Н.П., Урлапова Н.А. |
| | 4.4. Уровни профессиональной подготовки. Виды и формы получения образования. Региональный рынок образовательных услуг: НПО, СПО | Уч-ся 9-11 кл., родители | | Койра О.А. Александрова Н.П. |
| | 4.5. Система профессионального образования. Ступени высшего образования. Государственные и негосударственные вузы, их преимущества и недостатки | Уч-ся 10-11 кл., родители | 2 часа | Поротникова А.Н., методисты |
| | 4.6. Построение индивидуальной образовательной траектории. Презентация образовательной карты города. Обзор справочно-информационной литературы для выпускников | Уч-ся 9-11 кл. | 1-2 часа | Койра О.А., Урлапова Н.А., Александрова Н.П. |
5 | Выездные выставки: | «Мир профессионального образования, Екатеринбург и Свердловская область»; «Нижний Тагил – учебный»; «Мир профессий», «Пути получения образования по направлениям высшего образования» | Уч-ся 9-11 кл., педагоги, родители | | Койра О.А. |
6 | Активизирующие профориентационные методики (игры) | «Биржа труда», «Или-или», «Воображаемая карта города», «Мэрия», «Цена риска» | Уч-ся 9-11 кл. | 1-2 часа | Методисты ПКП, кураторы школ |
7 | Викторина | «В мир профессий по компасу» | Уч-ся 6-7 кл. | 1 час | Поротникова А.Н., методисты ПКП |
8 | День профориентации | По программе, согласованной с ОУ | Уч-ся 7-11 кл. | | Методисты ПКП, кураторы школ |
9 | Диагностические исследования | Методика автоматизированной экспресс-профориентации «Ориентир». Определение профессиональных склонностей и представлений о профессиональных способностях молодежи | Уч-ся 10 кл. (групповая) | 1 час | Методисты ПКП, кураторы школ |
| | Углубленное обследование учащихся с целью определения их профессиональной направленности с помощью автоматизированной системы «Выпускник-1», позволяющей осуществлять комплексную уровневую оценку обучающегося по психологическим, психофизиологическим и медицинским критериям | Уч-ся 8-11 кл. | 2 часа | Методисты ПКП, кураторы школ |
| | Определение способности человека к естественным, общественным, математическим, техническим наукам, иностранным языкам, предпринимательству, к ряду конкретных профессий и прогнозирование успешности обучения и в дальнейшей профессиональной деятельности (Тест структуры интеллекта Амтхауэра) | Уч-ся 8-11 кл. | 2-4 часа | Методисты ПКП, кураторы школ |
| | Определение способности человека правильно понимать и прогнозировать поведение людей (Тест Дж. Гилфорда и М. Салливена) | Уч-ся 8-11 кл. | 2-4 часа | Методисты ПКП, кураторы школ |
| | Тест Беннета (технические задания). Определение уровня развития технических способностей у школьников, в частности их умение читать чертежи, разбираться в схемах технических устройств и их работе, решать простейшие физико-технические задачи. Содержит 70 технических рисунков с заданиями и вариантами возможных ответов на них | Уч-ся 9 кл. | 1 час | Методисты ПКП, кураторы школ |
10 | Практикумы | Выбирая профессию, выбираем образ жизни. Авторы Фадеева Е.И., Ясюкевич М.В. Практикумы могут служить учащимся ориентирами в процессе профессионального самоопределения | Уч-ся 9-11 кл. Группы до 10-12 человек | | Методисты ПКП, кураторы школ |
| | 10.1. Ваш творческий потенциал | | 1-4 часа | |
| | 10.2. Определяем интересы, склонности | | 1-4 часа | |
| | 10.3. Общение выбираю своей профессией | | 1-4 часа | |
| | 10.4. Могу ли я управлять своими эмоциями | | 1-4 часа | |
| | 10.5. Хочу быть руководителем | | 1-4 часа | |
11 | Родительские собрания | Роль родителей в профессиональном самоопределении | Родители уч-ся 8-11 кл. | 1 час | Методисты, кураторы школ |
| | «Куда пойти учиться» | Родители уч-ся 9 кл. | | Койра О.А. |
| | «На пороге выбора» | Родители уч-ся 9 кл. | | Методисты, кураторы школ |
| | «Профессиональная ориентация выпускников» | Родители уч-ся 11кл. | | Методисты, кураторы школ |
12 | В помощь учителю технологии | Технология. Технический труд. Профессии. Технология. Обслуживающий труд. Профессии. | уч-ся 9 кл | | Александрова Н.П Койра О.А. |
13 | Организация экскурсий на предприятия города |
| Уч-ся 8-10 кл | | Койра О.А. |