Рабочая программа по предмету «математика» ( 1-а класс ) учителя начальных классов

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Физическая культура Знать правила ТБ на уроках легкой атлетики Уметь Уметь выполнять строевые упражнения, правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной ско­ростью до Знать правила ТБ на уроках спортивных игр. Уметь

Подобный материал:

• Рабочая программа по предмету «химия» (9 А,Б класс) учителя химии, 1327.22kb.
• Рабочая программа учебного курса «Технология», 4 класс Кудряшовой А. Х., учителя начальных, 319.96kb.
• Рабочая программа по литературному чтению 2 класс учителя начальных классов Iквалификационной, 4086.17kb.
• Учебная рабочая программа образовательная система «школа 2100» 4 класс Программу разработали:, 2375.84kb.
• Приказ №143 от 27. 08. 2011 г. Рабочая программа педагога заломаниной И. В., учителя, 442.53kb.
• О состаянии преемственности и взаимодействии учетелей начальных классов и учителей-предметников, 79.59kb.
• Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной категории Газизяновой, 1607.9kb.
• Рабочая программа по предмету «чтение» 2 класс, 641.19kb.
• Рабочая программа учителей начальных классов по литературному чтению 2 класс (указать, 729.92kb.
• Рабочая программа учителя математики Усмановой Р. А., Iквалификационная категория,, 184.01kb.

Физическая культура (2 часа в неделю)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности:	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Дата проведения
							план	факт
	Легкая атлетика (12 час.)
1	Вводный. Правила безопасности на уроках лёгкой атлетики.	1 ч.	Вводный	Инструктаж по ТБ. Ходьба под счет. Ходьба на носках, на пятках. Обычный бег. Бег с ускорением. Подвижная игра «Два мороза». Развитие скоростных ка­честв	текущий	Знать правила ТБ на уроках легкой атлетики Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной ско­ростью до 60 м.
2	Строевая подготовка. Ходьба и бег. Отработка навыков ходьбы и бега.	1 ч.	Изучение нового материала	Построение в колону по одному, в шеренгу, в круг. Ходьба под счет. Ходьба на носках, на пятках. Обычный бег. Бег с ускорением. Бег 30 м. Подвижная игра «Вызов номе­ра». Понятие короткая дистанция. Разви­тие скоростных качеств	текущий	Уметь выполнять строевые упражнения, правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной ско­ростью до 60 м. Знать понятие короткая дистанция
3	Строевая подготовка. Ходьба и бег. Разновидности ходьбы. Бег с ускорением.	1 ч.	Изучение нового материала	Построение в колону по одному, в шеренгу, в круг. Разновидности ходьбы. Бег с ускорением. Бег 60 м. Общеразвивающие упражнения (ОРУ). Ходьба с высоким подниманием бедра. Подвижная игра «Вызов номера». Развитие скоростных качеств	текущий	Уметь выполнять строевые упражнения, Правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до 60 м. Знать понятие короткая дистанция
4	Прыжки. Прыжок с высоты.	1 ч.	Изучение нового материала	Построение в колону по одному, в шеренгу, в круг. Прыжки на одной ноге, на двух на месте. Прыжки с продвижением вперед. Прыжок в длину с места. ОРУ. Подвижная игра «Два мороза». Развитие скоростно-силовых качеств	текущий	Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках; приземляться в яму на две ноги
5	Прыжки в длину с места. Прыжок вверх. Скакалка.	1 ч.	Совершен­ствование ЗУН	Прыжки на одной ноге, на двух на месте. Прыжки с продвижением вперед. Прыжок в длину с места. ОРУ. Подвижная игра «Два мороза». Развитие скоростно-силовых качеств	текущий	Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках; приземляться в яму на две ноги
6	Отработка техники прыжков с места. Учёт по прыжкам в длину с места.	1 ч.	Комплексный	Перестроение по звеньям, по заранее установленным местам. Размыкание на вытянутые в стороны руки. Повороты направо, налево. Выполнение команды «Класс, ша­гом марш!», «Класс, стой!». Прыжки в длину с места. Учет по прыжкам. Изученные ОРУ, игры.	текущий	Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках; приземляться в яму на две ноги
7	Бросок малого мяча.	1ч.	Изучение нового материала	Перестроение по звеньям, по заранее установленным местам. Размыкание на вытянутые в стороны руки. Повороты направо, налево. Выполнение команды «Класс, ша­гом марш!», «Класс, стой!». Метание малого мяча из положения стоя грудью в направления метания. Подвиж­ная игра «К своим флажкам». ОРУ. Разви­тие скоростно-силовых способностей	текущий	Уметь правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений
8	Отработка техники броска малого мяча.	1 ч.	Совершен­ствование ЗУН	Перестроение по звеньям, по заранее установленным местам. Размыкание на вытянутые в стороны руки. Повороты направо, налево. Выполнение команды «Класс, ша­гом марш!», «Класс, стой!». Метание малого мяча из положения стоя грудью в направления метания на заданное расстояние. Подвижная игра «К своим флажкам». ОРУ. Развитие скоростно-силовых способностей	текущий	Уметь правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений
9	Совершенствование техники метания мяча в цель. Учет по метанию в цель.	1 ч.	Комплексный	Метание малого мяча из положения стоя грудью в направления метания на заданное расстояние. Учет по метанию в цель. Подвижная игра «Подвижная цель»	текущий	Уметь правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений
10	Кроссовая подготовка. Бег по пере­сеченной местности.	1 ч.	Изучение нового материала	Равномерный бег (3 минуты). Чередование ходьбы, бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Пятнашки». ОРУ. Разви­тие выносливости. Понятие скорость бега	текущий	Уметь бегать по слабо пересеченной местности.
11	Отработка техники медленного бега.	1 ч.	Изучение нового материала	Равномерный бег (3 минуты). Чередование ходьбы, бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Пятнашки». ОРУ. Разви­тие выносливости. Понятие скорость бега	текущий	Уметь бегать в равномерном темпе до 10 минут;
12	Техника длительного бега.	1ч.	Изучение нового материала	Равномерный бег (3 минуты). Чередование ходьбы, бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Пятнашки». ОРУ. Разви­тие выносливости. Понятие скорость бега	Текущий фронтальный	Уметь бегать в равномерном темпе до 10 минут; бегать по слабо пересеченной местности до 1 км
	Подвижные игры. ( 8 час.)
13	Правила безопасности на уроках по спортивным играм. Игры: «К своим флажкам», «Два мо­роза».	1 ч.	Вводный	Инструктаж по ТБ. ОРУ. Игры: «К своим флажкам», «Два мо­роза». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей	текущий	Знать правила ТБ на уроках спортивных игр. Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями
14	Игры: «Дерево дружбы», «Бег сороконожек». Эстафеты	1 ч.	Комплексный	ОРУ. Игры: «Дерево дружбы», «Бег сороконожек». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей	текущий	Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями
15	Игры: «Пустое место», «Волк во рву»	1 ч.	Комплексный	ОРУ. Игры: «Пустое место», «Волк во рву» Развитие скоростно-силовых способностей	текущий	Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями
16	Игры: «Класс, смирно!», «Кто быстрее встанет в круг» Эстафеты	1 ч.	Комплексный	ОРУ. Игры: «Класс, смирно!», «Кто быстрее встанет в круг» Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей	текущий	Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями
17	Игры: «Прыгающие во­робушки», «Подвижная цель».	1 ч.	Комплексный	ОРУ. Игры: «Прыгающие во­робушки», «Подвижная цель».Развитие скоростно-силовых способностей	текущий	Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями
18	Игры: «Метко в цель» «Алфавит», «Зеркало». Эстафеты		Комплексный	ОРУ. Игры: «Алфавит», «Зеркало». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей	текущий	Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями
19	Игры: «Пустое место» «Космонавты» «Метко в цель» «Гонка мячей»	1 ч.	Комплексный	ОРУ. Игры: «Пустое место» «Космонавты» Развитие скоростно-силовых способностей	текущий	Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями
20	Спортивная эстафета.	1 ч.	Совершен­ствование ЗУН	Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей	текущий	Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями
21	. «Метко в цель» «Гонка мячей»	1 ч.	Комплексный	ОРУ. Игры: «Метко в цель» «Гонка мячей» Развитие скоростно-силовых способностей	текущий	Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, мета­ниями
	Подвижные игры на основе баскетбола. ( 8 час.)
22	Игра «Бросай - поймай». Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте.	1 ч.	Изучение нового материала	Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. ОРУ. Игра «Бросай - поймай». Раз­витие координационных способностей	текущий	Уметь владеть мячом: держа­ние, передачи на расстояние, ловля, броски в про­цессе подвижных игр;
23	Игра «Охотники и утки». Отработка техники метания и ловли мяча.	1 ч.	Изучение нового материала	Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра «Охотники и утки». Развитие координационных способ­ностей	текущий	Уметь владеть мячом: держа­ние, передачи на расстояние, ловля, броски в про­цессе подвижных игр;
24	Игра «Выстрел в небо». Отработка техники метания и ловли мяча.	1 ч.	Комплексный	Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра «Выстрел в небо». Развитие координационных способ­ностей	текущий	Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, броски в про­цессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол
25	Игра «Мяч на полу» Ведение мяча.	1 ч.	Изучение нового материала	Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. ОРУ. Ведение мяча. Игра «Мяч на полу» Развитие координационных способ­ностей	текущий	Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в про­цессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол
26	Игра: «Бегуны и метатели» Ведение мяча.	1 ч.	Комплексный	Ловля и передача мяча снизу на месте. Ведение мяча ОРУ. Игра«Бегуны и метатели» Развитие координационных способностей	текущий	Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в про­цессе подвижных игр; играть в мини-баскет.
27	Игра: «Передал - садись»	1 ч.	Комплексный	Ловля и передача мяча снизу на месте. Ведение мяча ОРУ. Игра «Передал - садись»Развитие координационных способностей	текущий	Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в про­цессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол
28	Совершенствование техники упражнений с мячом.	1 ч.	Совершен­ствование ЗУН	Бросок мяча снизу на месте в щит. Ловля и передача мяча снизу на месте. Ведение мяча. ОРУ. Эста­феты с мячами. Игры. Развитие координационных способностей	текущий	Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в про­цессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол
29	Эста­феты с мячами.	1 ч.	Совершен­ствование ЗУН	Бросок мяча снизу на месте в щит. Ловля и передача мяча снизу на месте. Ведение мяча на месте. ОРУ. Эстафеты с мячами. Развитие координа­ционных способностей	текущий	Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в про­цессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол
	Лыжная подготовка (20 час)
30	Вводный урок. Правила безопасности на уроках по лыжной подготовке. Построение на лыжах	1 ч.	Вводный	Инструктаж по ТБ. Построение в колону по одному, в шеренгу. Передвижение на лыжах.	текущий	Знать пра­вила ТБ на уроках лыжной подготовки.