Рабочая программа по предмету «математика» ( 1-а класс ) учителя начальных классов
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по предмету «химия» (9 А,Б класс) учителя химии, 1327.22kb.
- Рабочая программа учебного курса «Технология», 4 класс Кудряшовой А. Х., учителя начальных, 319.96kb.
- Рабочая программа по литературному чтению 2 класс учителя начальных классов Iквалификационной, 4086.17kb.
- Учебная рабочая программа образовательная система «школа 2100» 4 класс Программу разработали:, 2375.84kb.
- Приказ №143 от 27. 08. 2011 г. Рабочая программа педагога заломаниной И. В., учителя, 442.53kb.
- О состаянии преемственности и взаимодействии учетелей начальных классов и учителей-предметников, 79.59kb.
- Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной категории Газизяновой, 1607.9kb.
- Рабочая программа по предмету «чтение» 2 класс, 641.19kb.
- Рабочая программа учителей начальных классов по литературному чтению 2 класс (указать, 729.92kb.
- Рабочая программа учителя математики Усмановой Р. А., Iквалификационная категория,, 184.01kb.
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель творческой группы Заместитель директора по УР Директор
________________/Л.Г.Титова / МОУ «Бирюлинская СОШ» МОУ «Бирюлинская СОШ»
Протокол № _______от ________________/ С.Р.Хайрутдинова / __________________/ Н.Г.Медведева /
«_______»____________2010 года «_______»____________2010 года Приказ №_________ от
«_____» _______________2010 года
Рабочая программа
по предмету « РУССКОМУ ЯЗЫКУ » ( 1-а класс )
учителя начальных классов
МОУ «Бирюлинская средняя общеобразовательная школа
Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»
Малязиной Ольги Михайловны,
I квалификационная категория
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол № ________ от
«________»_________________2010 года
2010-2011 учебный год.
Пояснительная записка
Рабочая программа по письму для 1 класса общеобразовательной школы разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта начального образования , Примерной программы начального общего образования, Программы общеобразовательных учреждений авторов В.Г. Горецкого, В.А.Кирюшкина, в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.
Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 1-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы.
Программа рассчитана на 99 ч. в год (3 часа в неделю).
Тип программы: программа для общеобразовательных учреждений.
Вид программы: начальные классы общеобразовательных школ.
Представленная концепция учебно-методического комплекта «Школа России» строится на основе признанных традиций отечественной школы, выделяется обстоятельностью теоретической проработки и своей практической ценностью, имеющей широкое образовательное значение для младших школьников.
Приоритетным направление для данной концепции является духовно - нравственное развитие ребёнка, утверждающее такие человеческие ценности, как согласие, сотрудничество и взаимопонимание.
В концепции изложены идеи как общепедагогического, так и конкретно - методического характера, что гарантирует достижение положительных результатов и обеспечивает слияние обучения, развития и воспитания младших школьников в единый органичный процесс образования.
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает три взаимосвязанных, но обладающих определённой самостоятельностью, учебных курса:
Обучение грамоте, развитие речи и внеклассное чтение.
- Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи.
- Фонетика, лексика, грамматика, правописание и развитие речи.
Основу всех этих учебных курсов составляет развитие речи, которое придаёт всему процессу изучения русского языка чёткую практическую направленность и нацеливает на то, чтобы научить детей осмысленно читать, говорить и писать, дать младшим школьникам доступные их возрасту и пониманию первоначальные знания о языке, литературе, обогатить речь учащихся, развивать их внимание и интерес к речи вообще, привить любовь к чтению книг, особенно художественных.
При обучении русскому языку реализуются основные дидактические принципы, особенно принципы доступности, преемственности, перспективности, развивающей направленности, самостоятельности и учёта индивидуальных особенностей учащихся.
Цель курса – открыть детям родной язык как предмет изучения, воспитать у младших школьников чувство сопричастности к сохранению чистоты, выразительности, уникальности родного слова, пробудить интерес и стремление к его изучению.
Задачи курса – программа ориентирована на формирование у младших школьников представления о русском родном языке как целостной системе. Это предполагает:
освоение учащимися первоначальных знаний о звуко - буквенном и словарном составе родного языка; его лексико - грамматическом и синтаксическом строе, особенностях словообразования;
- знакомство учащихся с нормами литературного произношения, с основными принципами и правилами правописания и пунктуации, с особенностями двух форм речи – устной и письменной.
Срок реализации программы: 1 год
Учебно-тематическое планирование
по предмету «Русский язык ».
Класс: 1-а
Учитель: Малязина Ольга Михайловна
Количество часов: Всего: 62 ч. В неделю: 3 ч.
Плановых контрольных уроков: диктантов – 1 , списывание- 1
Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, Программы общеобразовательных учреждений начальных классов 2009 год.
Учебник: «Прописи – 4 части, авторы: Горецкий В., Федосова Н. прописи к «Русской азбуке», Москва « Просвещение», 2009. Рекомендовано Министерством образования РФ.
Дополнительная литература:
1.Авторы : О.Е.Жиренко, Л.А. Обухова Поурочные разработки по обучению грамоте: чтение и письмо. 1 класс – 4-е изд., испр. и доп.- Москва «ВАКО» 2009.
2.Авторы: Л.И.Тикунова, В.П.Канакина «Сборник диктантов и творческих работ» Пособие для учителя начальной школы. Рекомендовано Министерством образования РФ, - М.: Просвещение.
3.Авторы: О.В.Узорова, Е.А.Нефедова Контрольные работы по русскому языку: с различными уровнями сложности в каждой контрольной: 1-4 кл./ - М.: Астрель : АСТ, 2009
Требования к уровню подготовки учащихся 1 класса.
В результате изучения русского языка ученик должен:
знать:
- правила гигиены письма.
- цель письменной речи и правильность ее выражения (оформление предложения, буквенный состав слова).
- выработку правильной осанки,
уметь:
- наклонно располагать тетрадь на столе,
- правильно держать карандаш и ручку при письме;
- писать заглавные и строчные буквы, их соединения;
- проверять написанное;
- писать под диктовку слова и предложения;
- списывать слова и предложения с печатного и рукописного текстов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-адекватного восприятия звучащей речи (высказывания взрослых и сверстников, детских радиопередач, аудиозаписей и др.);
-работы со словарем (алфавитом);
-соблюдение орфоэпических норм;
-создания в устной и письменной форме несложных текстов по интересующей школьника тематике;
-овладения нормами русского речевого этикета в ситуациях повседневного общения (приветствие, прощание, благодарность и др.)
Содержание тем учебного курса
| № п/п | Перечень разделов программы | Количество часов | Содержание темы | Требования к знаниям и умениям |
| 1. | Добукварный период | 12 часов | Речь письменная Предложение и слово. Гласные и согласные звуки. Слияние согласного звука с гласным. Знакомство с буквами а, о, и, ы, у | Знать, как правильно сидеть при письме, как держать ручку. Уметь применять эти знания при письме, выделять в речи гласные звуки, обозначать его в письменной речи. выполнять безотрывное письмо элементов букв, выполнять письмо элементов букв, соблюдая наклон, . Обозначать звуки соответствующими буквами рукописного шрифта. |
| 2. | Букварный ( основной) период | 48 часов | Обучение письму строчных и прописных букв. | Знать: Согласные и гласные звуки и буквы, - способы обозначения твердости и мягкости согласных., правила гигиены чтения. Уметь: выделять в речи звуки , - обозначать их в письменной речи; проводить звуковой анализ; писать строчную и заглавную буквы и соединения с ними, выработка связного и ритмического написания букв и их соединений в словах, правильное расположение букв и слов на строке. |
| 3. | Послебукварный период | 2 часа | Обучение письму под диктовку, орфографической зоркости. | Уметь: писать под диктовку и проводить работу над ошибками. |