Рабочая программа по предмету «математика» ( 1-а класс ) учителя начальных классов
Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по предмету «химия» (9 А,Б класс) учителя химии, 1327.22kb.
- Рабочая программа учебного курса «Технология», 4 класс Кудряшовой А. Х., учителя начальных, 319.96kb.
- Рабочая программа по литературному чтению 2 класс учителя начальных классов Iквалификационной, 4086.17kb.
- Учебная рабочая программа образовательная система «школа 2100» 4 класс Программу разработали:, 2375.84kb.
- Приказ №143 от 27. 08. 2011 г. Рабочая программа педагога заломаниной И. В., учителя, 442.53kb.
- О состаянии преемственности и взаимодействии учетелей начальных классов и учителей-предметников, 79.59kb.
- Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной категории Газизяновой, 1607.9kb.
- Рабочая программа по предмету «чтение» 2 класс, 641.19kb.
- Рабочая программа учителей начальных классов по литературному чтению 2 класс (указать, 729.92kb.
- Рабочая программа учителя математики Усмановой Р. А., Iквалификационная категория,, 184.01kb.
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель творческой группы Заместитель директора по УР Директор
________________/Л.Г.Титова / МОУ «Бирюлинская СОШ» МОУ «Бирюлинская СОШ»
Протокол № _______от ________________/ С.Р.Хайрутдинова / __________________/ Н.Г.Медведева /
«_______»____________2010 года «_______»____________2010 года Приказ №_________ от
«_____» _______________2010 года
Рабочая программа
по предмету « ТЕХНОЛОГИЯ » ( 1-а класс )
учителя начальных классов
МОУ «Бирюлинская средняя общеобразовательная школа
Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»
Малязиной Ольги Михайловны,
I квалификационная категория
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол № ________ от
«________»_________________2010 года
2010-2011 учебный год.
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта начального образования, Примерной программы начального общего образования, авторской программы Т. М. Геронимус «Трудовое обучение. Школа мастеров», утверждённой МО РФ (Москва, 2007 г.), в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2009 г.)
Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 1-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы.
Программа рассчитана на 33 ч. в год (1 час в неделю).
Тип программы: программа для общеобразовательных учреждений.
Вид программы: начальные классы общеобразовательных школ.
Данный предмет ориентирован на творческое развитие учащихся не только в ходе изучения его содержания, но и при выполнении системы проектов под руководством специально подготовленных учителей, формирование у учащихся качеств творчески думающей личности, активно действующей и легко адаптирующейся в новых экономических, социальных условиях, в условиях будущей профессиональной деятельности.
Главная цель образовательной области «Технология» — подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики. сформировать у ребенка умение самостоятельно ориентироваться в любой работе, т.е. учебная трудовая деятельность рассматривается как средство познания окружающего мира и совей роли в нем, как преобразователя.
Структурно программа «Школа мастеров» построена не по видам обрабатываемых материалов, а по компонентам деятельности.
Для этого учащиеся должны быть способны:
- определять потребности в той или иной продукции и возможности своего участия в ее производстве;
- находить и использовать необходимую информацию;
- выдвигать идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор технологии);
- планировать, организовывать и выполнять работу;
- оценивать результаты работы на каждом из этапов, корректировать свою деятельность;
- использовать средства и пути преобразования материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт;
- формировать творческое отношение к качественному ; осуществлению трудовой деятельности;
- развивать разносторонние качества личности и способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.
В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:
- Овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы.
- Развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера.
- Воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда; интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.
- привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства;
- ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;
- развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;
- обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий;
Основная часть учебного материала, времени (не менее 70 %) отводится на практическую работу, деятельность — овладение общетрудовыми умениями и навыками.
Деятельностный подход к построению процесса обучения технологии является основной характерной особенностью этого учебного предмета. Это способствует формированию у младших школьников не только представлений о взаимодействии человека и окружающего мира, о роли трудовой деятельности людей в развитии общества, но и позволяет сформировать у них начальные технологические знания, важнейшие трудовые умения и навыки.
Срок реализации программы: 1 год
Учебно-тематическое планирование
по предмету « Технология ».
Класс: 1-а
Учитель: Малязина Ольга Михайловна
Количество часов: Всего: 33 ч. В неделю: 1 ч.
Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, Программы общеобразовательных учреждений начальных классов 2009 год
Дополнительная литература:
1.Трудовое обучение 1 класс. Поурочное планирование по курсу «Школа мастеров» Т.М. Геронимус. Автор- состовитель Е.Г.Лебедева. Волгоград. Учитель 2008.;
2.Л.А. Обухова., Н.И. Гаврилкина, Т.М. Буркова. Поурочные разработки по технологии 1 класс, М.: ВАКО 2010.
Требования к уровню подготовки учащихся 1 класса.
Учащиеся должны знать:
- общетрудовые сведения: об организации трудового процесса;
- о конструкции изделий; о разделении труда, его качестве, ритмичности.
- по элементам технологии: виды материалов, их свойства; название, назначение и приемы безопасной работы с инструментами и приспособлениями;
- последовательность изготовления несложных изделий: разметка, разрезывание, сборка, оформление;
- приемы разметки заготовок сгибанием, по шаблону, трафарету;
- способы соединения деталей: клеем, нитками;
- способ контроля — по шаблону;
- о массовых профессиях (общие сведения); ч
- асти растений, условия жизни и правила ухода за комнатными растениями;
- о семенном размножении растений (общее представление).
- по элементам техники: устройство простейших макетов и моделей окружающего мира;
- по элементам социального опыта: основы культурного поведения.
Учащиеся должны уметь:
- Общетрудовые умения: организовать рабочее место в соответствии с используемым материалом и поддерживать порядок во время работы;
- под руководством учителя проводить анализ изделия,
- планировать последовательность его изготовления и осуществлять контроль результата практической работы по шаблону, образцу изделия, рисунку; - работать индивидуально и парами с опорой на готовый план в виде рисунка, инструктажа; осуществлять контроль качества работы друг друга;
- соблюдать правила безопасной работы с инструментами.
- по элементам технологии: экономно выполнять разметку заготовок, размечать по шаблону с опорой на образец изделия и его рисунок; резать ножницами;
- соединять детали клеем, нитками;
- эстетично оформлять изделие аппликацией, прямыми стежками и их вариантами, проявлять элементы творчества; использовать для сушки готового изделия пресс;
- ухаживать за комнатными растениями; проращивать крупные семена растений.
- по элементам техники: подбирать детали для работы, собирать модель или макет из деталей набора по образцу; проверять модель в действии.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;
-осуществления сотрудничества в совместной работе;
- соблюдения правил личной гигиены и использования безопасных приемов работы с материалами, инструментами, бытовой техникой;
-выполнения домашнего труда ( самообслуживание, мелкий ремонт одежды);
Содержание тем учебного курса.
№ п/п | Перечень разделов программы | Колич. часов | Содержание темы. | Требования к знаниям и умениям |
1. | Работа с природным материалом. | 8 ч. | Знакомство с материалами природного происхождения, со свойствами изучаемых материалов. Получить навык по сбору природного материала Соблюдения ТБ. Объёмные игрушки из природного материала. Составление композиции из природного материала. | Знать влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье; правила сушки изделия из природного материала под прессом; названия деревьев; ТБ при работе с природными материалами, на экскурсии. Уметь: - соблюдать технику безопасности при работе; читать предметную инструкционную карту; работать в заданном темпе; воспринимать информацию; собирать природный материал. организовывать рабочее место; экономно и рационально размечать несколько деталей ;изготавливать изделия из доступных материалов по образцу; осуществлять декоративное оформление и отделку изделий; создавать модели несложных объектов из различных материалов |
2. | Работа с бумагой. | 15 ч. | ТБ при работе с ножницами, бумагой, клеем, фольгой, картоном. Знакомство с видами бумаги, с приемами обработки бумаги. Составление композиции, мозаики на бумаге. Приемы работы с клеем. Сборка изделия. Разметка по линейке. Простейший чертеж. Подвижное соединение деталей. Композиционное расположение деталей в изделии. | Знать: ТБ при работе с ножницами, клеи и другими инструментами; понятия «долевые, уточные» нити, «бахрома», «мережная дорожка», виды бумаги; свойства узора и особенности его оформления; алгоритм складывания изделий; выразительные возможности бумаги, фольги, картона; соединение объемных изделий; Уметь: пользоваться шаблонами, знать, как правильно экономить бумагу, уметь работать с клеем. выполнять изделие из доступных материалов по образцу; выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по; внешним признакам; читать простейший чертеж; определять способ соединения деталей; работать по образцу; выполнять композиции в технике аппликация; наблюдать, сравнивать; выполнять учебную задачу и творческую работу; выбирать материал для творческой работы; |
3. | Работа с разными материалами. | 4 ч. | Работа с ватой, поролоном, блестками, мишурой и т.д. Работа с шаблонам. Составление композиции. Различные способы соединение деталей. Коллективная работа. | Знать ТБ при работе с различными материалами; последовательность технологических операций. Уметь работать с шаблоном. осуществлять декоративное оформление и отделку изделий; составлять композицию; наклеивать ватные детали аппликации в одной точке; осуществлять декоративное оформление и отделку изделий; работать в коллективе. |
4. | Работа с тканью. | 4 ч. | ТБ при работе с ножницами, иглой. Работа с тканью. Приёмы прокладывания стежков « Вперёд иголку». Вышивание. | Знать ТБ при работе с ножницами, иголкой, нитками; технологию выполнения шва «Вперёд иголку» и его вариантов; Уметь: выбирать гармоничные сочетания цветов ниток, вышивать симметричный орнамент на изделии; вдевать нитку в иголку, завязывать узелок выполнять шов «Вперёд иголку» подбирать ткань с учетом размеров и свойств; определять лицевую и изнаночную стороны; |
5. | Работа с бросовым материалом. | 2 ч. | Простейшая выкройка. Декоративное оформление и отделка изделий. Оклеивание коробчатой формы. Оформление пасхальных сувениров. | Уметь выкраивать детали для обтяжки коробка; осуществлять декоративное оформление и отделку изделий; выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам; работать самостоятельно по плану; |