2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению фгос
| Вид материала | Документы |
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.57kb.
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.39kb.
- План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
- Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос;, 3094.59kb.
- Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.
- Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
- План работы Совета по методическому сопровождению введения федерального государственного, 40.77kb.
КАФЕДРА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- Повышение квалификации педагогических работников в области здоровьесберегающих технологий
- Проектирование и внедрение модели образовательного учреждения, содействующей сохранению и укреплению здоровья учащихся
- Построение индивидуальных образовательных маршрутов педагогов – тьюторов, участвующих в процессах внедрения здоровьесберегающей деятельности.
Новое в учебной деятельности:
- Обучение школьных педагогических команд, обеспечивающих этапы внедрения системной модели в практику школьной деятельности.
- Разработка в процессе повышения квалификации мини-проектов
- Диссеминация в образовательном процессе передового педагогического опыта в здоровьесберегающей деятельности школьников
- Разработка новых модулей, в частности, здоровьесбережение в условиях работы ДОУ
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой
Зав. кафедрой: Гладышева Ольга Семеновна, д.б.н.
417-75-09
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий |
| 1. Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.1. | Руководители образовательных учреждений, педагогические коллективы (команды), ориентированные на внедрение системной модели здоровьесберегающей деятельности (НИРО) | Здоровьесберегающие технологии в современной школе (инвариантный модуль) | 31.01 – 02.02 | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 108 часов). Особенности обучения: Лекции, тренинги, групповые дискуссии, проектировочные занятия индивидуального и группового характера. |
| Модули по выбору | ||||
| 1.1.1. | | Особенности управления и организации деятельности в образовательном учреждении, работающем по системной модели здоровьесбережения | 3.02 - 5.02 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Система управления ОУ, выбравшим для внедрения системную модель. Адаптивная трехуровневая система, организация инфраструктуры ОУ, ресурсообеспечение. Особенности обучения: занятия ориентированы на руководителей образовательных учреждений, внедряющих системную модель здоровьесбережения, и проходят в проблемно-проектировочном режиме |
| 1.1.2. | | Организация коммуникативного пространства в условиях здоровьесберегающей деятельности в образовательном учреждении | 04.04 - 06.04 | Объем: 18 часов Краткое содержание: модуль включает в себя теорию и тренинги по организации коммуникативного пространства школы с позиций здоровьесберегающей деятельности. Особенности обучения: лекции, тренинги |
| 1.1.3. | | Сопровождение профессионального здоровья педагогов | 14.04 - 16.04 | Объем: 18 часов Краткое содержание: спецкурс проходит в режиме тренинга и направлен на формирование у учителя психологической устойчивости к профессиональным стрессам. Особенности обучения: активные формы обучения, тренинг |
| 1.1.4. | | Интерактивные здоровьесберегающие педагогические технологии | 24.10 - 29.10 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Педагогические технологии, основанные на деятельностном принципе и диалоговой культуре. Здоровьесберегающий потенциал современных образовательных технологий, их влияние на качество обучения и их возможности снижения учебной нагрузки на ученика и учителя. Особенности обучения: практические занятия для педагогов-тьюторов, освоение интерактивных техник, ИКТ. |
| 1.1.5. | | Организация мониторинга здоровьесберегающей деятельности в образовательном учреждении | 07.04 - 09.04 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Система многоуровневого мониторинга здоровьесберегающей деятельности в ОУ и оценка эффективности деятельности ОУ. Технологии мониторинговых исследований. Особенности обучения: практические занятия по освоению технологии проведения мониторинговых исследований, выделению критериев оценки эффективности деятельности. |
| 1.1.6. | | Обучающие программы нового поколения, направленные на формирование культуры здоровья у участников обучения в образовательном учреждении | 11.04 – 13.04 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Анализ существующих программ и УМК нового поколения. Аксиологическо-компетентностный подход в формировании культуры здоровья у участников обучения в ОУ. Особенности обучения: лекционные и практические занятия, проектирование системы внедрения программ в образовательное пространство образовательного учреждения. |
| 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению ФГОС | ||||
| 2.1. | Педагогические работники, педагогические коллективы образовательных учреждений | Формирование культуры здоровья у младших школьников в ходе внеурочной деятельности | 14.02-19.02 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара осуществляется освоение современных подходов к формированию культуры здоровья у младших школьников в ходе внеурочной деятельности. Особенности обучения: лекции и практические занятия в проектном режиме. |
| 3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские | ||||
| 3.1. | Педагогические работники, педагогические коллективы образовательных учреждений | Системная модель организации деятельности образовательного учреждения, содействующая здоровью учащихся | По мере комплектования группы | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках авторского семинара осуществляется анализ существующих и проектирование учебно-воспитательных программ по здоровьесбережению для учащихся различных возрастных групп. Особенности обучения: лекции и практические занятия в проектном режиме. |
| 3.2. | Педагоги-предметники | Использование ИКТ в проектной здоровьесберегающей деятельности на основе технологий сотрудничества и критического мышления | 21.03-26.03 (1 поток) 18.04-23.04 (2 поток) | Объем: 36 часов Краткое содержание: в основе курса - программа «Intel» «Путь к успеху» с использованием образовательных технологий критического мышления, корпоративного обучения, проектной методики. Особенности обучения: лекции, практические занятия. Для освоения программы курса необходимо владение устойчивыми навыками работы на компьютере. |
| 3.3. | Педагогические и руководящие работники ДОУ | Обучение культуре здоровья в условиях ДОУ | 14.03-19.03 18.04-23.04 30.05-4.06 19.09-24.09 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара осуществляется освоение современных подходов к обучению культуре здоровья в условиях ДОУ. Особенности обучения: лекции и практические занятия в проектном режиме. |
| 3.4. | Педагогические работники, педагогические коллективы образовательных учреждений | Инновационный опыт организации здоровьесберегающей деятельности | 10.10-15.10 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара предполагается знакомство с инновационным опытом ОУ по организации здоровьесберегающей деятельности, мастер-классы педагогов. Особенности обучения: мастер-классы, практикумы. |