2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению фгос
| Вид материала | Документы |
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.57kb.
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.39kb.
- План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
- Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос;, 3094.59kb.
- Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.
- Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
- План работы Совета по методическому сопровождению введения федерального государственного, 40.77kb.
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- -Внедрение в практику дошкольного образовательного учреждения ФГТ к дошкольному образованию
- -Содействие становлению и развитию педагогов как субъектов педагогической деятельности, способных к проектированию профессионального развития
- - Содействие освоению педагогами современного содержания, технологий, форм и методов дошкольного образования
Новое в учебной деятельности:
- - Разработка нового содержания, адекватных технологий, форм организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
- - Введение новых модульных курсов, проблемно-тематических семинаров, мастер-классов в соответствии с ФГТ к дошкольному образованию и другими современными нормативно-правовыми документами ( Постановление правительства РФ от 19.03.2001г.№ 196 « Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении», об утверждении СанПин2.4.1. 2660-10 « Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, новой редакцией « Закона об образовании»)
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой.
Зав. кафедрой: Григорьева Галина Григорьевна, к.п.н.
417-58-89
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий |
| 1. Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.1. | Воспитатели, старшие воспитатели (НИРО) | Теоретические и методические основы развития ребенка в образовательном пространстве дошкольного учреждения (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 12.09-24.09 Модули по выбору 26.09 – 1.10 | Объем: 108 часов Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 24 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 48 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 36 часов) в соответствии с профессиональными интересами. В рамках курсов рассматриваются основные проблемы теории и методики дошкольного образования в условиях внедрения ФГТ, раскрываются современные формы и методы работы старшего воспитателя, специфика методической работы старшего воспитателя по организации инновационных процессов в ДОУ. Особенности обучения: лекции, практикумы, деловые игры на базе ДОУ, совместное моделирование образовательного процесса в соответствии с современными концепциями дошкольного образования. |
| Модули по выбору | ||||
| 1.1.1. | Воспитатели, старшие воспитатели | ИКТ в профессиональной деятельности педагога дошкольного образования | 26.09 – 28.09 (1 подгруппа) 29.09 – 1.10 (2 подгруппа) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля происходит освоение воспитателями навыков использования ИКТ в профессиональной деятельности; раскрываются возможности ИКТ в образовательном процессе ДОУ. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием ИКТ. |
| 1.1.2. | Воспитатели, старшие воспитатели | Развитие ребенка в образовательной области "Познание" (сенсорное воспитание) | 26.09 – 28.09 (1 подгруппа) 29.09 – 1.10 (2 подгруппа) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются психолого-педагогические основы развития ребенка с рамках образовательной области "Познание". Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием видеоматериалов. |
| 1.2 Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.2. | Старшие воспитатели (НИРО) | Актуальные проблемы дошкольного образования (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 23.03 – 02.04 | Объем: 144 часа Краткое содержание: курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 36 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает 2 модуля по выбору (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. В рамках курсов рассматриваются основные проблемы теории и методики дошкольного образования, пути и средства модернизации педагогического процесса ДОУ в условиях внедрения ФГТ; раскрываются современные формы и методы работы старшего воспитателя, специфика методической работы старшего воспитателя по организации инновационных процессов в ДОУ. Особенности обучения: лекции, практикумы, деловые игры на базе ДОУ, совместное моделирование образовательного процесса в соответствии с современными концепциями дошкольного образования. |
| Модули по выбору | ||||
| 1.2.1. | Старшие воспитатели | Проблемы подготовки детей к школе в современной системе дошкольного образования | 11.04 – 16.04 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются проблемы подготовки детей к школе; деятельность воспитателя проектируется с учетом ФГТ. Особенности обучения: лекции, практические занятия |
| 1.2.2. | Старшие воспитатели | Система работы методического кабинета | 04.04 – 09.04 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля спецкурсах методкабинет рассматривается как важное функциональное звено в системе воспитательно-образовательной работы ДОУ, научно обосновываются направления его деятельности по непрерывному совершенствованию профессионального мастерства педагогов. Особенности обучения: лекции, практические занятия, дискуссии, презентации лучших систем работы ДОУ. |
| 1.2.3. | Старшие воспитатели | Развитие речевой деятельности детей дошкольного возраста | 25.04 – 30.04 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрывается: сущность речевой деятельности, ее структура и формирование в дошкольном возрасте. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, анализ видеоматериалов |
| 1.2.4. | Старшие воспитатели | Педагогическое наблюдение в системе мониторинга развития детей дошкольного возраста | 16.05 – 21.05 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрывается: сущность педагогического наблюдения, методика его организации и роль в системе мониторинга развития детей дошкольного возраста. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, анализ видеоматериалов |
| 1.3. Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.3. | Воспитатели (НИРО) | Теория и практика воспитания и развития ребенка дошкольного возраста (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 31.01 – 12.02 | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 36 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает 2 модуля по выбору (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. В рамках курсов рассматриваются концептуальные подходы к модернизации дошкольного образования, раскрываются психолого-педагогические основы воспитания и развития детей дошкольного возраста, современные технологические и методические аспекты организации целостного образовательного процесса. Особенности обучения: лекции, круглые столы, семинары с использованием элементов тренинга. |
| Модули по выбору | ||||
| 1.3.1. | Воспитатели | Воспитание и развитие личности дошкольника в игровой деятельности | 21.03 – 26.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются психолого-педагогические основы воспитания и развития личности дошкольника в игровой деятельности. Раскрываются вопросы становления развития субъектной позиции дошкольника в трудовой деятельности.. Анализируются формы и методы работы старшего воспитателя по оптимизации педагогического процесса в ДОУ. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием видеоматериалов. |
| 1.3.2. | Воспитатели | Воспитание и развитие личности дошкольника в трудовой деятельности | 14.03 – 19.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются психолого-педагогические основы воспитания и развития личности дошкольника в трудовой деятельности. Раскрываются вопросы становления развития субъектной позиции дошкольника в трудовой деятельности. Даются рекомендации по решению проблем взаимодействия ДОУ и семьи. Анализируются формы и методы работы старшего воспитателя по оптимизации педагогического процесса в ДОУ. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием видеоматериалов. |
| 1.3.3. | Воспитатели | Развитие ребенка в театрализованной деятельности | 28.02 – 05.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в содержании модуля анализируется своеобразие детской театрализованной деятельности, ее значение для разностороннего развития, примерное содержание и методика руководства. Особое внимание уделено организации предметно-развивающей среды. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием ИКТ, тренинги, деловые игры. |
| 1.3.4. | Воспитатели | Особенности организации педагогического процесса в разновозрастной (смешанной) группе | 14.02 – 19.02 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются задачи, содержание педагогической работы в условиях разновозрастной группы; специфические особенности организации занятий, режимных моментов; позитивные стороны и сложности в работе педагога, а также требования к организации предметно-развивающей среды. Особенности обучения: тренинги, практикумы.. |
| 1.4. Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.4. | Воспитатели г.Нижнего Новгорода (на базе г.Н.Новгрода) | Теоретические и методические основы развития ребенка в образовательном пространстве дошкольного учреждения | 12.09 – 1.10 | Объем: 108 часов Краткое содержание: : курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 24 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 48 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает модули по выбору (общим объемом 36 часов) в соответствии с профессиональными интересами. Курс ориентирует слушателей на развитие и совершенствование в профессиональной деятельности педагога основных (аналитических, планово-прогностических, организационных и др.) и специальных умений (музыкальных, актерских и др.). Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия проводятся с использованием информационных технологий. Практические занятия организуются на базе дошкольных образовательных учреждений – победителей и участников регионального конкурса инновационных образовательных программ в рамках ПНПО «Образование». В образовательном процессе используется авторские технологии и методики преподавателей кафедры по проблемам модернизации дошкольного образования в Нижегородском регионе. |
| 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению ФГТ | ||||
| 2.1. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области «Социализация» (ФГТ) | 17.01 – 22.01 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области "Социализация" в рамках ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.2. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области «Художественное творчество» (ФГТ) | 24.01 – 05.02 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области "Художественное творчество" в условиях внедрения ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.3. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области «Чтение художественной литературы» (ФГТ) | 17.01 – 22.01 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области " Чтение художественной литературы " в условиях внедрения ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.4. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Формирование субъектной позиции семьи в воспитании дошкольников (ФГТ) | 1.06 – 3.06 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля в контексте ФГТ раскрываются основы формирования субъектной позиции дошкольников. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.5. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Сенсорное развитие ребенка дошкольного возраста (ФГТ) | 1.06 – 3.06 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля в контексте ФГТ раскрываются основы сенсорного развития ребенка дошкольного возраста. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.6. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области "Физическая культура" (ФГТ) | 23.05 – 28.05 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области " Физическая культура " в условиях внедрения ФГТ. . Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.7. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области "Познание" (ФГТ) | 7.11 – 19.11 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области " Познание" в условиях внедрения ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.8. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области "Коммуникация" (ФГТ) | 24.10 – 29.10 | Объем: 36 часов Краткое содержание в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области " Коммуникация " в условиях внедрения ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.9. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области "Труд" (ФГТ) | 16.05 – 28.05 | Объем: 72 часа Краткое содержание в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области " Труд " в условиях внедрения ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.10. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста в образовательной области "Безопасность" (ФГТ) | 21.11 – 26.11 | Объем: 36 часов Краткое содержание в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области " Безопасность " в условиях внедрения ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 2.11. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Интегративный подход к планированию образовательного процесса в соответствии с ФГТ | 28.02 – 05.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание в рамках модуля раскрываются концептуальные основы воспитания и развития ребенка в образовательной области " Коммуникация " в условиях внедрения ФГТ. Особенности обучения: лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ.. |
| 3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские | ||||
| 3.1. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Современные подходы к диагностике готовности детей к школе | 17.01 – 22.01 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара раскрываются концептуальные основы подготовки детей к школе в системе дошкольного образования, обсуждаются критерии готовности ребенка к школе, раскрываются особенности подготовки к школе детей в специфических для дошкольников видах деятельности, рассматривается проблема преемственности дошкольного и начального школьного образования. Особенности обучения: бинарные лекции, семинарские и практические занятия, в том числе на базе ДОУ. Использование ИКТ. |
| 3.2. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Воспитание и развитие ребенка в игровой деятельности | 21.11 – 26.11 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара раскрываются специфические особенности игровой деятельности дошкольников, закономерности развития игровой деятельности в онтогенезе, современные технологии руководства развитием ребенка в игре. Рассматриваются современные формы и методы работы старшего воспитателя по обучению педагогов методике руководства игровой деятельностью. Особенности обучения: лекции и практические занятия, анализ фрагментов построения предметно-игровой среды в ДОУ. |
| 3.3. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Гендерная социализация детей дошкольного возраста | 17.10 – 20.10 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках семинара даются системные представления по вопросам гендерной социализации и практические рекомендации по работе с детьми дошкольного возраста. Особенности обучения: лекции и практические занятия, анализ лучших практик. |
| 3.4. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Гендерная социализация детей раннего возраста | 31.01 – 05.02 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара даются системные представления по вопросам гендерной социализации детей раннего возраста, слушатели знакомятся со спецификой гендерной социализации детей раннего возраста Особенности обучения: лекции и практические занятия, анализ лучших практик. |
| 3.5. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Особенности проектирования и организации развивающей среды ДОУ | 05.09 – 10.09 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются особенности проектирования и организации развивающей предметной среды на основе системного, деятельностно-возрастного и личностно-ориентированного подходов. Предлагаются пути решения проблемы качества развивающей среды в соответствии со спецификой программного обеспечения ДОУ. Особенности обучения: лекции и практические занятия, анализ видеоматериалов и опыта экспериментальной работы, решение педагогических ситуаций |
| 3.6. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Проектирование системы научно-методического сопровождения деятельности методобъединения | 14.02 – 19.02 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара раскрывается сущность деятельности методических объединений, нормативно-правовое обеспечение, примерное содержание, формы работы, основные подходы к планированию; формы взаимодействия ст. воспитателя, воспитателя и районной методической службы в организации и проведении методических объединений. Особенности обучения: работа творческих групп, презентация и анализ инновационного опыта |
| 3.7. | Старшие воспитатели | Система в организации методической работы в ДОУ | 02.02 – 04.02 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках мастер-класса Л.С Дроздовой (МДОУ № 31 г. Павлово) рассматриваются задачи, принципы, содержание и формы работы, а также подходы к планированию деятельности ст.воспитателя. Особенности обучения: практические занятия, анализ и самоанализ педагогической деятельности |
| 3.8. | Старшие воспитатели, воспитатели (НИРО) | Патриотическое воспитание дошкольников в современных социокультурных условиях | 04.04 – 07.04 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках семинара раскрывается актуальность проблемы патриотического воспитания дошкольников, подходы к ее решению в разные исторические периоды. Обсуждаются вопросы организации и содержания работы по патриотическому воспитанию в современных социокультурных условиях. Особенности обучения: практические занятия по составлению перспективных планов работы с дошкольниками. |
| 3.9. | Воспитатели | Подготовка детей к школе в образовательном процессе ДОУ (программно-методическое пособие "Филиппок") | 05.09 – 10.09 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара раскрываются сущность и значение общения с детьми; своеобразие общения в игре, художественной деятельности; возможности развития произвольности в общении как одной из предпосылок готовности к обучению в школе Особенности обучения: практические занятия, анализ видеоматериалов, иллюстрирующих технологические аспекты общения с детьми в игровой деятельности. |
| 3.10. | Старшие воспитатели | Развивающие технологии в современном образовательном процессе ДОУ | 03.10 – 05.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются современные развивающие технологии и особенности их использования в практике дошкольного воспитания. Особое внимание уделяется технологиям развивающего обучения в контексте личностно-ориентированного подхода Особенности обучения: деловые игры, круглые столы, обмен опытом работы |
| 3.11. | Старшие воспитатели, воспитатели | ИКТ в системе работы дошкольного учреждения | 28.11 – 01.12 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются: возможности использования ИКТ в системе работы дошкольного учреждения. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием ИКТ |
| 3.12. | Cтаршие воспитатели Воспитатели | Теоретические и методические основы развития ребенка раннего возраста | 28.02 – 12.03 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара раскрываются вопросы развития ребенка раннего возраста, слушатели осваивают практические приемы работы Особенности обучения: лекции, практические занятия с использованием видеоматериалов |
| 3.13. | Воспитатели (на базе Московского района) | Нравственно-экологическое воспитание детей | По согласованию с районом | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются актуальные проблемы нравственно-экологического воспитания детей. Экологическая проблематика рассматривается в интеграции со всеми видами деятельности, обогащая их гуманистическим содержанием. Особенности обучения: лекции и практические занятия, тренинг по использованию авторских этюдов психогимнастики, работа с художественным словом.. |
| 3.14. | Воспитатели | Воспитание и развитие личности ребенка в изобразительной деятельности | 3.10 – 15.10 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в содержании курсов анализируется своеобразие детской театрализованной деятельности, ее значение для разностороннего развития, примерное содержание и методика руководства. Особое внимание уделено организации предметно-развивающей среды. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием ИКТ, тренинги, деловые игры. |
| 315.. | Воспитатели, старшие воспитатели | Развитие ребенка в конструктивной деятельности | 07.11 – 12.11 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в содержании модуля раскрываются особенности развития ребенка в конструктивной деятельности, даются рекомендации по организации педагогического руководства процессом конструирования детей с учетом своеобразия материалов. Особенности обучения: лекции и практические занятия, деловые игры с использованием видеоматериалов. |