2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению фгос
| Вид материала | Документы |
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.57kb.
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.39kb.
- План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
- Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос;, 3094.59kb.
- Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.
- Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
- План работы Совета по методическому сопровождению введения федерального государственного, 40.77kb.
КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И АНДРАГОГИКИ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- Создание системы соорганизации субъектов инновационной деятельности образовательных учреждений;
- Разработка инновационного компонента в структуре содержания дополнительного профессионального педагогического образования;
- Построение индивидуальных образовательных маршрутов профессионального развития педагогов.
Новое в учебной деятельности:
- Сетевое проектирование образовательной деятельности кафедры совместно с образовательными учреждениями – участниками проекта «Нижегородская инновационная школа».
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой
Зав. кафедрой: Игнатьева Галина Александровна, д.п.н.
417- 75-97
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий | |
| 1. Квалификационные модульные курсы | |||||
| 1.1. | Педагоги-тьюторы сетевого образовательного проекта "Нижегородская инновационная школа" (НИРО) | Проектирование инновационного опыта педагогов и образовательных учреждений. (Инвариантный модуль 1) | 23.02 - 26.02 17.01 – 22.01 | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный модуль 1 (в объеме 36 часов), инвариантный надпредметный модуль 2 (в объеме 36 часов), обязательные для всех слушателей, а также вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает один из двух вариативных модулей (каждый общим объемом 72 часа). В рамках инвариантных модулей рассматриваются: новое понимание целей, содержания, форм и моделей современного школьного образования; педагогическая инноватика как наука о развитии образовательных систем; новое понимание механизмов управления развитием современного школьного образования; экспертная деятельность как новая норма профессионального развития педагога. Особенности обучения: Установочная лекция и групповые дискуссии, презентация и экспертиза образцов инновационной образовательной практики. | |
| Технология гуманитарной экспертизы образовательных инициатив. (Инвариантный модуль 2) | 28.03 – 2.04 16.05 – 21.05 12.09 – 17.09 | ||||
| Модули по выбору | |||||
| 1.1.1. | | Технология формирования личности педагога и учащегося как субъекта собственной деятельности | 28.03 – 02.04 16.05. – 21.05 | Объем: 72 часа Краткое содержание: модуль нацелен на освоение технологии формирования личности педагога и учащегося как субъекта собственной деятельности Особенности обучения: работа в проблемно-проектном режиме | |
| 1.1.2. | | Технология проектирования позиционной общности в пространстве образования | 28.03 – 02.04 16.05. – 21.05 | Объем: 72 часа Краткое содержание: модуль нацелен на освоение технологии проектирования позиционной общности в пространстве образования Особенности обучения: работа в проблемно-проектном режиме | |
| 1.2.Квалификационные модульные курсы | |||||
| 1.2.1. | Руководители и методисты муниципальных методических служб (НИРО) | Муниципальные методические службы на современном этапе развития образования | 25.04 – 30.04 надпредметный инвариантный модуль 19.09 – 1.10 (2 с.) | Объем: 108 часов Краткое содержание: квалификационные курсы представляют современные подходы и модели организации методической работы на муниципальном уровне, технологии научно-методического сопровождения инновационной деятельности педагогов и образовательных учреждений. Особенности обучения: предполагается сочетание лекционного и проектного режимов работы. | |
| 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению ФГОС | |||||
| 2.1. | Руководящие и педагогические работники ОУ (НИРО) | Проектирование образовательной программы ОУ | 24.01 – 29.01 14.02 – 19.02 | Объем: 72 часа Краткое содержание: семинар нацелен на освоение технологии проектирования образовательной программы ОУ Особенности обучения: работа в проблемно-проектном режиме | |
| 2.2. | Руководящие и педагогические работники ОУ (НИРО) | Мастерская "Метапредметные основы современного образования" | 31.01 – 12.02 | Объем: 72 часа Краткое содержание: семинар нацелен на освоение технологии проектирования содержания программ формирования универсальных учебных действий на разных ступенях образования, метапредметных уроков, разработку способов диагностики метапредметных образовательных результатов Особенности обучения: работа в проблемно-проектном режиме | |
| 3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские (по накопительной системе) | |||||
| 3.1. | Заведующие и методисты ИДК (ИДЦ), администраторы образовательных учреждений (НИРО) | Экспертиза образовательной и инновационной деятельности | 20.06 – 25.06 21.11 – 26.11 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются новые модели экспертно-аналитической деятельности в образовании, осваиваются основы экспертизы образовательной и инновационной деятельности. Особенности обучения: работа в проблемно-проектном режиме | |
| 3.2. | Руководители РМО, секретари и эксперты аттестационных комиссий, эксперты в области лицензирования, аккредитации, контроля и надзора (НИРО) | Экспертная деятельность в образовании | 18.04 – 23.04 03.10 – 08.10 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются новые модели экспертно-аналитической деятельности в образовании, разработка норм профессиональной педагогической деятельности Особенности обучения: работа в проблемно-проектном режиме | |
| 3.3. | Руководящие и педагогические работники ОУ (НИРО) | Креативная группа как пространство развития детской одаренности | Март-май Каждый понедельни 11.04. – 16.04 09.05 – 14.05 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара рассматривается специфика креативной группы как пространства развития детской одаренности. Особенности обучения: работа в проблемно-проектном режиме. | |
| 3.4. | Руководящие и педагогические работники ОУ (НИРО) | Проектирование антропопрактик инновационного образования | 17-29.10 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются вопросы проектирования антропопрактик инновационного образования в пространстве сетевого проекта «Нижегородская инновационная школа» Особенности обучения: работа в проблемно-проектном режиме. | |
| 3.5. | Заведующие и методисты ИДК (ИДЦ), руководители РМО, директора образовательных учреждений (НИРО) | Технология экспонирования и диссеминация инновационного педагогического опыта | Сентябрь-ноябрь Каждую среду 10.10 – 15.10 14.11 – 19.11 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются вопросы экспонирования и диссеминации инновационного педагогического опыта Особенности обучения: работа в проблемно-проектном режиме. | |