2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению фгос
| Вид материала | Документы |
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.57kb.
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.39kb.
- План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
- Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос;, 3094.59kb.
- Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.
- Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
- План работы Совета по методическому сопровождению введения федерального государственного, 40.77kb.
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБЖ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- Развитие профессиональных компетенций физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности в контексте современных тенденций развития образования, внедрения ФГОС НОО
- Совершенствование реализуемых в практике и формирование новых способов профессиональной деятельности в связи с использованием современных образовательных технологий
- Создание условий для использования педагогами вариативных форм повышения квалификации
Новое в учебной деятельности:
- Разработка и внедрение современных форм научно-методического сопровождения реализации модульных программ, накопительной системы, дистанционного обучения по вопросам здоровьеобеспечения и ЗОЖ
- Разработка и апробация новых модулей, посвященных вопросам оптимизации здоровьеобеспечения и внедрения ФГОС.
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой
Зав. кафедрой: Чичикин Вадим Тихонович, д.п.н.
417- 52-17
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий |
| 1. Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.1. | Преподаватели -организаторы и учителя ОБЖ Нижегородской области (НИРО) | Теория и методика преподавания ОБЖ (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 31.01 - 12.02 (1) 17.10 – 29.10 (2) | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 36 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. В инвариантном предметном модуле рассматриваются концептуальные основы организационно-содержательного обеспечения учебного предмета «ОБЖ»; современные представления о содержании базовых понятий безопасности жизнедеятельности; нормативно-правовые основы преподавания учебного предмета «ОБЖ». Особенности обучения: лекции, практические занятия, диалоговые формы, программированное обучение. |
| 1.2. | Преподаватели -организаторы и учителя ОБЖ города Нижнего Новгорода (на базовой площадке) | Теория и методика преподавания ОБЖ (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 21.02 - 05.03 (1) 07.11 – 19.11 (2) | |
| 1.2.Модули по выбору к квалификационным курсам по физической культуре | ||||
| 1.2.1. | | Современные требования к системе физического воспитания и профессиональной деятельности педагога ФК в условиях внедрения ФГОС (обязательный спецкурс) | 14.02 – 16.02 21.03 – 23.03 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Нормативно-правовые основы ФК, современные требования к системе физического воспитания в образовательных учреждениях, содержание и организация аттестации учителей физической культуры, инновационной деятельности. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, деловые игры) |
| 1.2.2. | | Проектирование образовательного процесса по учебному предмету «Физическая культура» в ОУ (обязательный спецкурс) | 17.02 – 19.02 24.03 – 26.03 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Технологии проектирования базовых разделов программы, возрастные особенности учащихся, методические основы проектирования, методика и технология проектирования рабочего плана и конспекта урока. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, деловые игры). |
| 1.2.3. | | Техника и методика обучения элементам спортивных игр | 03.11-05.11 17.11-19.11 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Возрастные особенности двигательных качеств школьников, теоретические основы создания системы физической подготовки школьников в процессе физического воспитания. Особенности и эффективность различных технологий, используемых в процессе физической подготовки школьников; учет особенностей разделов школьной программы в системе физической подготовки школьников; физическая подготовка школьников, имеющих разный уровень функциональных возможностей; основы индивидуального подхода в процессе физической подготовки школьников. Особенности обучения: использование метода проектов, моделирования, индивидуального содержания программы по развитию и контролю отдельных двигательных качеств |
| 1.2.4. | | Основы медицинских знаний и ЗОЖ для учителей ФК | 31.10-02.11 14.11-16.11 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Основные показатели здоровья и их роль в оценке функциональных возможностей человека, представление о распространенности и особенностях вредных привычек, наркомании, вопросы организации и оказания первой помощи. Особенности обучения: использование активных методов обучения (практикумы, проблемные ситуации, деловые игры). |
| 1.2.5. | | Информационно-компьютерные технологии в профессиональной деятельности учителя физической культуры | 3.11 – 5.11 21.11 – 23.11 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля осуществляется обучение слушателей использованию информационных и Интернет-технологий, сетевые сервисы, презентации. Особенности обучения: практические занятия проводятся в компьютерном классе. Для обучения необходимо иметь базовые навыки владения компьютером. |
| 1.2.6. | | Современные педагогические технологии в теории и практике физического воспитания школьников | 31.10-02.11 14.11-16.11 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Характеристика педагогических технологий и особенностей их реализации в условиях физического воспитания школьников; система использования эстафет и полос препятствий на основе современных классификаций и содержания образовательных программ применительно к их различным разделам. Средства физического воспитания школьников и возможности их использования в решении задач физической подготовки – фрисби, фитболов, стретчинга, аэробики, шейпинга. Особенности обучения: использование активных методов обучения, ИКТ. |
| 1.2.7. | | Основы эффективного взаимодействия в образовательном процессе по физической культуре | 10.11-12.11 24.11-26.11 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: технология и структура конфликта, возникновение и выбор стратегии, конфликтные ситуации и предупреждение, управление и преодоление конфликтов, психологическая безопасность и приемы работы. Особенности обучения: использование активных методов обучения (игры, проблемные ситуации, тренинги) |
| 1.2.8. | | Техника и методика обучения упражнениям в рамках различных разделов образовательной программы по физической культуре | 03.11-05.11 17.11-19.11 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Современные концепции и подходы в воспитании. Вопросы правового обеспечения детства и деятельности ОУ. Психолого-педагогические основы воспитания в условиях гуманизации образования. Методические основы организации воспитательной деятельности, проектирование результатов воспитания. Особенности обучения: лекции, практикумы, тренинги. |
| 1.2.9. | | Современные технологии физической подготовки учащихся в системе физического воспитания | 07.11-09.11 21.11-23.11 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: современные технологии физической подготовки учащихся. Особенности обучения: лекции, тренинги, практические занятия |
| 1.2.10. | | Регуляция деятельности самообразования педагога в сфере физической культуры | 10.11-12.11 24.11-26.11 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Критерии оценки состояния здоровья, методы оценки биологического и психологического благополучия личности, нормативные требования к организации учебного процесса учащихся с отклонениями в состоянии здоровья, технология формирования медицинских групп, принцип оперативного мониторинга и методы саморегуляции состояния человека, планирование физической нагрузки и оздоровительные мероприятия. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, оргдеятельностные игры). |
| 1.2.11. | | Обучение техническим приемам самообороны в курсе физической культуры | 31.10-02.11 14.11-16.11 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: педагоги осваивают методику обучения техническим приемам самообороны в курсе ОБЖ Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, деловые игры, практикумы). |
| 1.2.12. | | Общие принципы профилактики и коррекции последствий некоторых "школьных" заболеваний | 10.11-12.11 24.11-26.11 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: подходы к профилактике и коррекции последствий школьных заболеваний. Особенности обучения: лекции, тренинги, практические занятия. |
| 1.2.13. | | Нетрадиционные средства физкультурно-оздоровительной направленности ФК | 07.11-09.11 21.11-23.11 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Особенности физической подготовки допризывной молодежи. Учет особенностей разделов школьной программы в системе физической подготовки школьников; физическая подготовка школьников, имеющих разный уровень функциональных возможностей; основы индивидуального подхода в процессе физической подготовки школьников. Особенности обучения: использование метода проектов, моделирования, индивидуального содержания программы по развитию и контролю отдельных двигательных качеств. |
| 1.3.Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.3.1. | Учителя физкультуры Нижегородской области (НИРО) | Теория и методика преподавания физической культуры (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 07.02 – 19.02 (1) 31.10-12.11 (2) | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 36 часов), которые обязательны для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. В инвариантном предметном модуле рассматриваются концептуальные основы организационно-содержательного обеспечения учебного предмета «ФК»; современные представления о содержании базовых понятий теории физической культуры; характеристика системы физического воспитания учащихся ОУ; нормативно-правовые основы преподавания учебного предмета «ФК». Особенности обучения: лекции, практические занятия, диалоговые формы, программированное обучение. |
| 1.3.2. | Учителя физкультуры Нижегородской области (НИРО) | Теория и методика преподавания физической культуры (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 14.03 – 26.03 (1) 14.11 – 26.11 (2) | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 36 часов), которые обязательны для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. В инвариантном предметном модуле рассматриваются концептуальные основы организационно-содержательного обеспечения учебного предмета «ФК»; современные представления о содержании базовых понятий теории физической культуры; характеристика системы физического воспитания учащихся ОУ; нормативно-правовые основы преподавания учебного предмета «ФК». Особенности обучения: лекции, практические занятия, диалоговые формы, программированное обучение. |
| 1.3.3. | Учителя физической культуры города Нижнего Новгорода (НИРО) | Теория и методика преподавания физической культуры (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | 18.04 – 30.04 (1) 3.10 – 15.10 (2) | |
| 1.4.Модули по выбору квалификационных курсов по ОБЖ | ||||
| 1.4.1. | | Оздоровительные технологии в деятельности преподавателя ОБЖ (инвариантный модуль) | 31.01 - 02.02 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Основные показатели здоровья и их роль в оценке функциональных возможностей человека, представление о распространенности и особенностях вредных привычек, наркомании, организация и оказание первой доврачебной помощи. Особенности обучения: использование современных средств ИКТ и активных методов обучения (проблемные ситуации, деловые игры). |
| 1.4.2. | | Современный комплекс проблем безопасности (инвариантный модуль) | 03.02-05.02 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Безопасность жизнедеятельности и национальная безопасность, объекты и субъекты системы безопасности; определяющая роль государства в обеспечении безопасности личности и общества. Задачи обеспечения безопасности жизнедеятельности личности, общества, государства; виды безопасности. Особенности обучения: лекции, семинары, использование ИКТ, кейс-стади. |
| 1.4.3. | | Информационно-компьютерные технологии в курсе ОБЖ | 27.10 – 29.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля осуществляется обучение слушателей использованию информационных и Интернет-технологий, сетевые сервисы, презентации. Особенности обучения: практические занятия проводятся в компьютерном классе. Для обучения необходимо иметь базовые навыки владения компьютером. |
| 1.4.4. | | Обучение техническим приемам самообороны в курсе ОБЖ | 24.10-26.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: педагоги осваивают методику обучения техническим приемам самообороны в курсе ОБЖ Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, деловые игры, практикумы). |
| 1.4.5. | | Здоровье учителя | 24.10-26.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются: Основные рекомендации по организации здоровьесбережения в деятельности учителя. Особенности обучения: лекции, практические занятия, проектирование |
| 1.4.6. | | Безопасность жизнедеятельности и здоровьеобеспечение учащихся | 27.10-29.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Дидактические основы проектирования в курсе ОБЖ; концептуальные аспекты обеспечения безопасности жизнедеятельности ОУ. Особенности обучения: лекции, практические занятия, использование активных методов обучения. |
| 1.4.7. | | Безопасность жизнедеятельности ОУ | 17.10-19.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Дидактические основы проектирования в курсе ОБЖ; концептуальные аспекты обеспечения безопасности жизнедеятельности ОУ. Особенности обучения: лекции, практические занятия, использование активных методов обучения. |
| 1.4.8. | | Регуляция деятельности самообразования педагога в сфере ОБЖ | 27.10-29.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: вопросы самообразования педагогов в сфере ОБЖ. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, оргдеятельностные игры). |
| 1.4.9. | | Основы военной обязанности и военной службы | 24.10-26.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: основы военной обязанности и вопросы методики преподавания ОБЖ. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, оргдеятельностные игры). |
| 1.4.10. | | Организация первой помощи при травмах и отдельных заболеваниях | 17.10-19.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: вопросы самообразования педагогов в сфере ОБЖ. Особенности обучения: использование активных методов обучения (проблемные ситуации, оргдеятельностные игры). |
| 1.4.11. | | Психолого-педагогические аспекты эффективного взаимодействия в образовательном процессе по ОБЖ | 17.10-19.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Технология и структура конфликта, возникновение и выбор стратегии, конфликтные ситуации и предупреждение, управление и преодоление конфликтов, психологическая безопасность и приемы работы. Особенности обучения: тренинги, решение проблемных ситуаций, деловые игры. |
| 1.4.12. | | Общие принципы профилактики и коррекции последствий "школьных" заболеваний | 17.10-19.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: вопросы профилактики и коррекции последствий ряда заболеваний, а также методические аспекты работы учителя по здоровье обеспечивающей деятельности.. Особенности обучения: тренинги, решение проблемных ситуаций, деловые игры. |
| 1.5.Квалификационные модульные курсы на базе районов | ||||
| 1.5.1.. | Учителя физической культуры и ОБЖ (на базе ИДЦ г.Бор) | Теория и методика преподавания физической культуры и ОБЖ | 19.09 – 08.10 | Объем: 108 часов Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Вопросы общепрофессиональной компетентности Вопросы общепрофессиональной компетентности педагогов в условиях внедрения ФГОС. Нормативно-правовое и содержательное обеспечение учебных предметов «физическая культура» и «ОБЖ», характеристика и возможности реализации современных образовательных и воспитательных технологий, системой проектирования учебной работы, особенностями физкультурно-оздоровительной и оборонно-спортивной деятельности в образовательных учреждениях. Особенности обучения: лекции, практические занятия, использование активных методов обучения (решение проблемных ситуаций, деловых игр). |
| 1.5.2. | Учителя физической культуры и ОБЖ (на базе Уренского и Шахункого районов) | Теория и методика преподавания физической культуры и ОБЖ | 14.03-19.03 (1) 28.03-09.04 (2) | |
| 3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские | ||||
| 3.1. | Учителя и преподаватели ОУ оборонно-спортивного профиля, руководители военно-патриотических курсов, преподаватели кадетских школ, специалисты, курирующие вопросы патриотического воспитания (НИРО) | Организация патриотической работы и содержательное обеспечение деятельности образовательного учреждения по оборонно-спортивному и патриотическому направлению | 28.11 – 10.12 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются: нормативно-правовые основы организации патриотической работы с молодежью, деятельности военно-патриотических клубов, вопросы организации смотров-конкурсов по военно-патриотическому воспитанию, методика проведения мероприятий по военно-патриотическому воспитанию; современные технологии, применяемые в обеспечении военно-патриотического воспитания молодежи. Особенности обучения: диалоговый режим, обмен опытом работы, проблемное обучение, самоанализ образовательной деятельности |
| 4. Дистанционные курсы | ||||
| 4.1. | Преподаватели-организаторы и учителя ОБЖ (дистанционно) | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | По согласовании с районом | Объем: 72 часа Краткое содержание: В дистанционном курсе рассматриваются основные показатели здоровья и их роль в оценке функциональных возможностей человека, представление о распространенности и особенностях вредных привычек, наркомании, вопросы организации и оказани первой доврачебной помощи. Особенности обучения: использование дистанционных образовательных технологий. Для освоения программы курса необходимо владение базовыми навыками работы на компьютере. |