2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению фгос
| Вид материала | Документы |
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.57kb.
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.39kb.
- План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
- Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос;, 3094.59kb.
- Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.
- Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
- План работы Совета по методическому сопровождению введения федерального государственного, 40.77kb.
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ И ЭКОНОМИКЕ
Задачи учебной деятельности подразделения по направлению «технология»:
- Повышение профессиональной компетентности учителей технологии, экономики и черчения, мастеров производственного обучения межшкольных учебных комбинатов, преподавателей дополнительного образования в условиях внедрения ФГОС
- Научно-методическое сопровождение образовательного процесса и апробация инновационных учебных программ и рекомендаций по их реализации в образовательной области «Технология» с учетом возрастных особенностей учащихся
Новое в учебной деятельности по направлению «технология»:
- Апробация новых учебных программ и модулей, предполагающих построение индивидуальных образовательных маршрутов педагогов «Современное содержание технологического образования: вариативность, инициатива, устойчивое развитие», «Использование современных образовательных технологии для формирования универсальных учебных действий», «Проектирование учебных программ по технологии в соответствии с образовательными стандартами», «Разработка программно-методического обеспечения по различным разделам программы «Технология» с учётом требований ФГОС» (технический и обслуживающий труд).
- Внедрение дистанционных образовательных технологий в практику учебной деятельности
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой .
Зав. кафедрой: Тужилкин Андрей Юрьевич, к.п.н., доцент
461-09-01
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий | |
| 1. Квалификационные модульные курсы | |||||
| 1.1. | Учителя технологии Нижегородской области 2 потока: технический труд, обслуживающий труд (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Теория и методика преподавания технологии Современное содержание технологического образования: вариативность, инициатива, устойчивое развитие (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | инвариантный предметный блок (для учителей области) 31.01 – 5.02 (1) (технический труд) инвариантный надпредметный блок (для всех потоков) 7.02 – 12.02 (2) инвариантный предметный блок (обслуживающий труд) 14.02 – 19.02 (1) | Объем: 144 часа Краткое содержание: курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 36 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. Особенности обучения: установочные лекции, практические занятия, тренинги, работа в проблемно-проектных командах. В процессе обучения слушатели выполняют выпускную (творческую) работу. | |
| 1.2. | Учителя технологии города Нижнего Новгорода (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Теория и методика преподавания технологии Современное содержание технологического образования: вариативность, инициатива, устойчивое развитие (инвариантный предметный и инвариантный надпредметный модули) | с 4.02 по 26.11 по метод.дням инвариантный надпредметный блок 7.02 – 12.02 | Объем: 144 часа Краткое содержание: курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 36 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. Особенности обучения: установочные лекции, практические занятия, тренинги, работа в проблемно-проектных командах. В процессе обучения слушатели выполняют выпускную (творческую) работу. | |
| Модули по выбору | |||||
| 1.1.1. | | Проектирование учебных программ в соответствии с образовательными стандартами | 04.04 - 06.04 (1 поток) 11.04 – 13.04 (2 поток) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются вопросы разработки модульных рабочих программ с учетом требований образовательных стандартов и местных условий, возможностей материальной базы, наличия материалов и наполняемости классов. Особенности обучения. Лекции, практические занятия, проектные режимы индивидуальной и групповой работы. | |
| 1.1.2. | | Особенности формирования учебно-материальной базы по технологии с учетом требований охраны труда | 20.10 – 22.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля осуществляется углубленное рассмотрение вопросов охраны труда в образовательных учреждениях и на занятиях в учебных мастерских, паспортизации мастерских. Особенности обучения: лекции, практические занятия, различные формы групповой работы. | |
| 1.1.3 | | Основы организации фермерского хозяйства | 07.04 - 09.04 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля предусматривается знакомство учителей технологии с основными понятиями и методикой формирования умений и навыков школьников по основам сельскохозяйственного опытничества. Особенности обучения: лекционные и практические занятия | |
| 1.1.4. | | Основы технического творчества и конструкторско-технологической деятельности учащихся | 17.10 - 19.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматривается метод проектов с использованием ТРИЗ, основы дизайна, роль и место технического творчества в технологическом образовании школьников, подготовка учащихся к олимпиадам. Особенности обучения: практические занятия, лекции. | |
| 1.1.5. | | Разработка дидактических материалов и моделирование занятий по различным разделам программы по технологии с учётом ФГОС | 20.10 – 22.10 (1 поток) 24.10 - 26.10 (2 поток) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются методические особенности организации профессиональных проб, проектной деятельности учащихся на уроках технологи при изучении различных разделов и тем по программе Особенности обучения: практикумы по моделированию учебных занятий | |
| 1.1.6. | | Изучение элементов графики на уроках технологии | 14.04 – 16.04 | Объем: 18 часов Краткое содержание: В рамках модуля предполагается знакомство с основами машиностроительного черчения Особенности обучения: Групповой курс лекций, практические занятия и выполнение индивидуальных заданий. | |
| 1.1.7. | | Информационные технологии в деятельности учителя технологии (методика формирования понятий и основных представлений растровой и векторной графики для создания иллюстративного и дидактического материала) | 4.04 – 6.04 (1 поток) 11.04 – 13.04 (2 поток) | Объем: 18 часов Краткое содержание: модуль предполагает обучение учителей технологии использованию ИКТ с учетом специфики профессиональной деятельности. Особое внимание уделяется знакомству с приемами работы по программам компьютерной графики Adobe Photoshop и Corel DRAW. Особенности обучения: практические занятия в компьютерном классе. Для обучения необходимо владение базовыми навыками работы на компьютере.. | |
| 1.1.8. | | Особенности изучения элементов экономики и предпринимательства на уроках технологии | 27.10 - 29.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Базовые экономические понятия и законы, связанные с бизнесом и предпринимательской деятельностью. Варианты организационных структур и организационно-правовых форм собственности современных предприятий. Особенности обучения: решение экономических ситуаций, деловая игра. | |
| 1.1.9. | | Организация опытно-экспериментальной и исследовательской деятельности учащихся на уроках технологии | 27.10 - 29.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Вопросы организации опытно-экспериментально работы и исследовательской деятельности на уроках технологии. Особенности обучения: решение экономических ситуаций, деловая игра. | |
| 1.1.10 | | Решение задач устойчивого развития | 17.10 - 19.10 (1 поток) 24.10 – 26.10 (2 поток) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Вопросы решения задач устойчивого развития. Особенности обучения: решение экономических ситуаций, деловая игра. | |
| 1.1.11. | | Моделирование занятий и построение логических структур | 7.04 – 9.04 (1 поток) 14.04 – 16.04 (1 поток) | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Вопросы моделирования занятий Особенности обучения: решение экономических ситуаций, деловая игра. | |
| 1.2.Квалификационные модульные курсе на базе районов | |||||
| 1.2. | Учителя технологии (по заявке района) | Теория и методика преподавания технологии | 14.03 - 26.03 (1с.) 10.10 - 22.10 (2с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 36 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 72 часов), обязательные для всех слушателей, и спецкурсы по выбору (общим объемом 36 часов). Программа курсов включает: Общепрофессиональная компетентность педагога в условиях внедрения ФГОС. Нормативно-правовые основы деятельности, методика преподавания, планирование работы, проектирование учебной деятельности на основе идей продуктивного обучения, возможности использования ИКТ. Особенности обучения: установочные лекции, практические занятия, тренинги, использование ИКТ. | |
| 1.3. | Учителя технологии (начинающие и неспециалисты) (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Теория и методика преподавания технологии | 12.09 - 01.10 | Объем: 108 часов Краткое содержание: курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Общепрофессиональные дисциплины" (в объеме 24 часов), инвариантный предметный модуль (в объеме 66 часов), обязательные для всех слушателей, и спецкурсы по выбору (общим объемом 18 часов). Программа курсов включает: Общепрофессиональная компетентность педагога в условиях внедрения ФГОС. Нормативно-правовые основы деятельности, методика преподавания, планирование работы, проектирование учебной деятельности на основе идей продуктивного обучения, возможности использования ИКТ. Особенности обучения: установочные лекции, практические занятия, тренинги, использование ИКТ. | |
| 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению ФГОС | |||||
| 2.1. | Учителя начальных классов (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Использование современных образовательных технологии для формирования универсальных учебных действий | 3.10 – 8.10 | Объем: 36 часов. Краткое содержание: в рамках модуля осуществляется подготовка педагогов по вопросам использованию современных технологий, в частности, метода проектов в условиях внедрения ФГОС НОО для формирования универсальных учебных действий учащихся. Особенности обучения: групповая работа, проектирование и моделирование, круглые столы и обмен опытом работы. | |
| 3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские (по накопительной системе) | |||||
| 3.1. | Преподаватели, мастера МУК, учителя профильных классов, (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Особенности содержания технологической подготовки школьников на современном этапе в условиях профильной и предпрофильной школы и в системе работы МУК | По мере комплектования группы | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются: моделирование различных вариантов учебных программ в соответствии со спецификой МУК, современные технологии организации учебной и продуктивной деятельности, использование возможностей межпрофессиональных коммуникаций в рамках внедрения опыта учебной деятельности МУК. Организационно-методическая поддержка учителя, работающего в профильных и предпрофильных классах, проектирование учебных программ и программ элективных курсов, предоставление возможности освоения и использования мультимедийных средств и электронных учебников в преподавании «Технологии». Особенности обучения: лекции, дискуссии, практические занятия. | |
| 3.2. | Учителя технологии, аттестующиеся на высшую категорию (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Современные подходы к формированию и оценке профессиональных компетенций учителя технологии | 28.11 - 10.12 | Объем: 72 часа Краткое содержание: программа семинара включает рассмотрение актуальных вопросов технологической подготовки школьников в современных условиях. Существенное внимание уделяется различным аспектам подготовки педагогов к аттестации. Особенности обучения: лекции, круглые столы и обмен опытом. | |
| 3.3. | Учителя черчения и технологии, учителя-предметники (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Аuto CAD в работе учителя | 6.06 – 18.06 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в авторском курсе Н.А.Вздоровой рассматриваются основы выполнения чертежей в 2D и 3D изображениях с использованием системы автоматизированного проектирования – AutoCAD, а также вопросы методики преподавания черчения. Особенности обучения: лекции, практические занятия, выполнение и анализ выпускных работ. | |
| 3.4. | Учителя технологии (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Методические особенности подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам по технологии | 14.11 - 19.11 | Объем: 36 часов Краткое содержание: семинар предусматривает знакомство слушателей с методикой подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам. Особенности обучения: установочные лекции, посещение открытых уроков ведущих учителей Н.Новгорода, круглый стол. | |
| 3.5. | Учителя технологии и экономики, социальные педагоги, ответственные за профориентационную работу (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда | 07.11 – 12.11 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара раскрываются приоритетные направления развития системы профориентации в Нижегородской области, особенности профессионального самоопределения школьников на разных возрастных этапах, использование проектных технологий в профориентационной деятельности. Особенности обучения: лекционные и практические занятия, разработка заданий и упражнений для профессиональных проб в различных сферах деятельности человека | |
| 3.6. | Учителя технологии (тренеры) (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Технологизация метода проектов в учебном процессе | 16.05 – 21.05 | Объем: 36 часов Краткое содержание: программа экспериментальной мастерской рассчитана на преподавателей, работающих по методу проектов, и предполагает диссеминацию (распространение) инновационного опыта учителей-победителей ПНПО. Особенности обучения: практические занятия, творческие групповые обсуждения мастер-классов. | |
| 3.7. | Учителя технологии (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Традиционные русские ремесла | 28.03 - 2.04 (1с.) 6.06 - 11.06 (2с.) | Объем: 72 часа Краткое содержание: программа курса раскрывает технологию традиционных русских ремесел. Особенности обучения: практический курс. | |