Реализации программы "Информкультура" 46 в цбс г. Первоуральска 46 Школа информационной культуры 51

Вид материала

Документы

Содержание “Иформационный навигатор” в Галактике Гутенберга: диалектика взаимодействия М.М. Бахтин Корпоративные проекты Корпоративные электронные ресурсы для детей и юношества. Проекты "Пионер", "МАРС" – что дальше? СОБДиЮ и "МАРС": состояние и перспективы С.В. Чернова, зав. информационно-библиографическим отделом СОБДиЮ, г. Екатеринбург Фактор успеха информационной деятельности Материальные проблемы Кадровые проблемы Коммунальные проблемы Для начала такой пример Распространение знаний Сущность информационной работы Владение предметом для специалистов Культурный капитал Капитал умения Социальный потенциал Компас владения предметом Коммуникативный профессионализм Работа в группе универсалов ... Полное содержание

Подобный материал:

• Задачи: способствование в реализации задач модернизации образования в учебно-воспитательном, 52.57kb.
• Учебной программы курса «Основы информационной культуры» для студентов вузов, 106.24kb.
• Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «кестеньгская средняя общеобразовательная, 1228.01kb.
• 1. Александрова Т. Домовенок Кузька…(с продолжениями), 69.48kb.
• Цбс: Муниципальное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система Юргинского, 1482.25kb.
• Му «цбс г. Мариинска и Мариинского района» по обслуживания юношества в 2008 году, 727.49kb.
• Материалы по формированию информационной культуры личности, 1294.57kb.
• План реализации Программы по повышению эффективности бюджетных расходов Министерства, 327.84kb.
• Кемерово, 1188.8kb.
• Формирование информационной и правовой культуры личности — важнейшие задачи образования, 51.13kb.

Центры Информации

Содержание

“Иформационный навигатор” в Галактике Гутенберга:

диалектика взаимодействия

Необходимо новое философское удивление перед всем.

Всё могло быть другим

М.М. Бахтин


Футурологические прогнозы часто выглядят как угрозы. Идеи М. Маклюэна (1911-1980) о том, что электронная цивилизация упразднит Гутенбергову Галактику, не подтверждаются. Но возникают новые: о наступающем "информационном фундаментализме", грозящей нам "информационной катастрофе" (Г.П. Фонотов и др.), "информационном насилии" над детьми (Н. Пряжников). Как в этих условиях складывается судьба библиотеки, обслуживающей детей и юношество, которой на сцене новых идей отведена роль "информационного навигатора" (термин предложен в 1996 году Фондом Бентона в Вашингтоне)?

В соответствии с приоритетами государственной библиотечной политики и, по мнению Е.И. Кузьмина: "Важно преодоление стереотипа восприятия публичной библиотеки исключительно как культурно-досугового центра. Это центр информации". Об этом же свидетельствуют современные тенденции в развитии библиотек: быстрое усовершенствование программно-аппаратного обеспечения и компьютерных технологий, создание единого электронного поля библиотек, увеличение количества виртуальных читателей, использующих электронные ресурсы через Интернет, постоянный рост информационной культуры общества. Для того чтобы соответствовать этим тенденциям, полноценно развиваться и быть востребованными, наши библиотеки нуждаются в новых технических и технологических средствах. Но этого абсолютно недостаточно. Точно также им необходимы новейшие достижения педагогики, психологии, социологии, культурологии, экономики, менеджмента. Необходима гармонизация этих важнейших составляющих. Только тогда на базе библиотек возникнут полноценные центры информации.

В лежащем перед Вами выпуске журнала мы постарались показать различные стороны деятельности библиотеки как центра информации. Это и глобальные проблемы: от участия в корпоративных электронных проектах и интеграции в единое информационное пространство региона и России до попытки разобраться в судьбах русской интеллигенции, представленной библиотекарями провинции. Это и повседневная кропотливая работа: организация информационной среды библиотеки, новые модели информационного обслуживания, формирование информационной культуры личности.

Мы надеемся, что материалы, представляющие различные стороны и аспекты деятельности наших библиотек как информационных центров, будут интересны и высокотехнологичным библиотекам, и только вступившим в процесс информатизации, и тем, кто ещё только мечтает о компьютерной технике. (Как известно, компьютер не составит счастья библиотеке, но с ним к нему всё-таки ближе!). Это перспективные тенденции, интересные и смелые идеи, практические разработки, конкретный опыт, которые помогут библиотекам различного уровня. Среди авторов выпуска: и сельские библиотекари, и специалисты крупных областных и городских центров, педагоги высших и средних специальных образовательных учреждений.

Главное в публикациях выпуска журнала: современная библиотека ориентирована на приоритет ПОСТОЯННО РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ.


Корпоративные проекты


Современные библиотеки сегодня должны по-новому подходить и к совершенствованию своих технологий, и к системе и уровню обслуживания на их основе. Корпоративность библиотечных технологий является обязательным условием для перспективного развития библиотек. Она осуществляется на 3-х уровнях: 1) сводные каталоги и базы данных; библиотеки совместно формируют адресно-справочную информацию о месте расположения документов распределённого библиотечного фонда, аналитическую информацию из периодики; 2) библиографические (каталогизационные) корпоративные системы (зарубежные системы – OCLC, RLIN, PICA и др.), в нашей стране над этим только идёт работа; 3) электронная доставка документов, ретроспективная конверсия и корпоративное комплектование. Очевидно, что большинство детских библиотек Свердловской области делает в этих направлениях только первые шаги. Но ведь новая реальность рождается сначала в сознании. Надо за достижениями уметь видеть и перспективы.