Учебной программы курса «Основы информационной культуры» для студентов вузов

Вид материала

Содержание

Предмет курса
Междисциплинарные связи курса
Раздел 1. Цели и задачи курса «Основы информационной культуры»
Тема 2. Библиотеки, их деятельность и справочно-библиографический аппарат.
Тема 3. Библиография как область научно-практической деятельности.
Тема 4. Новые информационные технологии в библиотеке.
Справочные правовые системы, их основные характеристики. Технология поиска.
2.2. Темы и содержание практических занятий.
изучение алгоритма поиска по СБА
Тема 2. Автоматизированный информационный поиск

Подобный материал:

Проект учебной программы курса

«Основы информационной культуры»

для студентов вузов

Введение

Коренные преобразования в социально-экономической жизни страны существенным образом повлияли на требования, предъявляемые к выпускникам высшего учебного заведения. В новых условиях формирование профессионально значимых качеств выпускника высшего учебного заведения должно быть ориентировано не столько на объем и полноту конкретного знания, сколько на способность самостоятельно пополнять знания, ставить и решать разнообразные задачи, выдвигать aльтернативные решения, вырабатывать критерии отбора наиболее эффективных из них. Достижение этой цели в значительной степени зависит от уровня информационной культуры.

Осознание информационной культуры как особого, относительно самостоятельного аспекта культуры стало возможным в результате становления информационного подхода к познанию действительности, развития представлений об информационном обществе, в котором информационные ресурсы по своей значимости не уступают энергетическим, финансовым и другим стратегическим ресурсам, а сама информация оценивается как экономическая категория - товар, эффективно используемый в современном деловом мире для повышения квалификации персонала, принятия оптимальных решений, освоения новой профессиональной сферы, получения стратегических преимуществ перед конкурентами.

Предмет курса: В настоящее время отсутствует общепринятое толкование понятия "информационная культура". В рамках предлагаемого для студентов вузов курса "Основы информационной культуры" под ней понимается систематизированная совокупность знаний, умений, навыков, обеспечивающая оптимальное осуществление индивидуальной информационной деятельности, направленной на
удовлетворение как профессиональных, так и непрофессиональных потребностей в информации. Информационная культура отражает степень владения человеком основами знаний в области методов и технологии работы с информацией, а также наличие опыта, навыков выполнения информационных процедур.

Междисциплинарные связи курса: использование в нем достижений не только библиотечно-библиографических дисциплин, информатики и вычислительной техники, но и логики, прикладной психологии, функциональной стилистики, лингвистики текста.

Программа курса «Основы информационной культуры» состоит из трех разделов:

Раздел 1. Цели и задачи курса.

Цели и задачи.
Распределение учебных часов.

Раздел 2. Содержание дисциплины, наименование учебных тем.

2.1. Темы и содержание лекционных занятий.

2.2. Темы и содержание практических занятий.

Раздел 3.Список рекомендуемой литературы.

Раздел 1. Цели и задачи курса «Основы информационной культуры»

Курс «Основы информационной культуры» предназначен для студентов 1 курса всех специальностей и всех форм обучения.

Основная цель курса "Основы информационной культуры" - дать студенту знания, умения и навыки информационного самообеспечения его учебной и научно-исследовательской деятельности.

Достижение этой цели осуществляется в ходе решения следующих задач:

освоение рациональных приемов и способов самостоятельного ведения поиска информации и систематизации данных в соответствии с задачами учебного процесса в вузе;
овладение формализованными методами аналитико-синтетической переработки (свертывания) информации;
изучение и практическое применение технологии подготовки и оформления результатов самостоятельной учебной и научно-исследовательской деятельности (подготовка курсовых и дипломных работ, рефератов, докладов и т.п.).

Как следует из целей и задач курса, он призван
стать основой рациональной организации учебной деятельности студентов. Это обусловлено тем, что курс "Основы информационной культуры" полностью подчинен задачам профессиональной подготовки специалистов. Ценность курса обусловлена его взаимосвязями с общенаучными и специальными дисциплинами, а также задачами учебного процесса (подготовка докладов, рефератов, курсовых и дипломных работ и т.п.), которые стоят перед студентом с самого начала учебы.

Главным условием эффективности изучения "Основ информационной культуры" является обязательная практическая работа студента по овладению предлагаемыми в курсе методиками, алгоритмами, технологиями. Это означает знание организации информационных процессов, владение приемами поиска, сбора, обработки, анализа и синтеза информации, умение применять технические средства, используемые в информационном процессе. Прикладной характер и практическая направленность курса, его освоение даст возможность более рационально организовать самостоятельную работу студентов, сократить интеллектуальные и временные затраты на поиск и аналитико-синтетическую переработку учебной и научной информации, повысить качество знаний за счет овладения более продуктивными видами интеллектуального труда.

Общий объем предлагаемого курса "Основы информационной культуры " - 8 часов лекционных, 6 часов практических занятий.

Распределение учебных часов по дисциплине «Основы информационной культуры»

№ п\п	Наименование темы	Кол-во часов
№ п\п	Наименование темы	лекцион.	практич.
1.	Информация и общество	2
2.	Библиотеки, их деятельность и справочно-библиографический аппарат.	2
3.	Библиография как область научно-практической деятельности.	2
4.	Новые информационные технологии в библиотеке.	2
5.	Поиск, сбор и обработка информации при помощи традиционного справочно-библиографического аппарата библиотеки.		2
6.	Автоматизированный информационный поиск		2
7.	Оформление научных работ.		2
	Всего:	8	6

Раздел 2. Содержание дисциплины, наименование учебных тем.

2.1. Темы и содержание лекционных занятий.

Тема 1. Информация и общество.

Информационная культура, определение, многозначность понятия «информация», классификация информации. Первичные документы как составная часть информационных ресурсов общества. Состав и структура современных документальных потоков.

Социальные институты распространения информации. Государственная система научной информации Украины, ближнего и дальнего зарубежья.

Библиотеки как системы организации информационных ресурсов общества.

Типы и виды документов, необходимых для учебной и научной работы. Книга как носитель и хранитель информации.

Информационная культура потребителя и производителя информации как один из необходимых результатов образования в высшей школе.

Тема 2. Библиотеки, их деятельность и справочно-библиографический аппарат.

Система библиотек Украины и региона, их информационный потенциал. Основные типы библиотек, их особенности, фонды и услуги. Всемирно известные библиотеки Европы и Америки. Виртуальные библиотеки. Информационные задачи, решаемые различными типами и видами библиотек.

Библиотека как информационно-поисковая система. Структура и возможности. Понятие об информационном сервисе, справочно-информационном фонде библиотеки.

Библиографическое описание документа как паспорт документа. Правила описания по ГОСТу 7.1-84.

Значение информационного поиска. Роль справочно-библиографического аппарата библиотеки в организации справочно-информационного обслуживания. Виды информационного поиска. Система каталогов.

Алфавитный каталог, назначение, структура, принцип организации. Алгоритм поиска.

Систематический каталог, назначение, структура, принципы организации. Алгоритм поиска. Другие каталоги, АПУ.

Тема 3. Библиография как область научно-практической деятельности.

Библиография, ее значение в жизни общества. Общее представление о библиографии в контексте истории. Современные системы отечественной и зарубежной библиографической информации. Система информационных изданий по профилю изучаемой специальности.

Характеристика объектов библиографии. Типы и виды библиографических пособий. Вторичные документы как результат аналитико-синтетической переработки информации, «свертывание информации». Основные виды аналитико-синтетической переработки информации (аннотирование, реферирование, обзор).

Основные типы информационных запросов и технология их выполнения. Алгоритмы поиска. Отслеживание потока новой информации. Ретроспективный поиск.

Правила библиографического оформления научно-исследовательской работы. Информационно-поисковые языки. Таблицы ББК и УДК. Систематизация научных работ.

Тема 4. Новые информационные технологии в библиотеке.

Новые информационные технологии, их роль в современном обществе.

Формы представления информации на основе новых информационных технологий. Электронный документ.

Основные принципы работы компьютера. Технология применения компьютера для поиска, сбора, обработки, хранения и представления информации. Локальные и глобальные компьютерные сети.

Автоматизированные библиотечные информационные системы (АБИС). Программно-техническое обеспечение.

Электронные информационные ресурсы библиотеки. Общие правила пользования, сервисные услуги.

Электронный каталог книг. Электронная картотека статей. Алгоритм поиска.

Справочные правовые системы, их основные характеристики. Технология поиска.

Базы данных и иные информационные продукты на CD, DVD, тематика, интер-фейсы, программное обеспечение. Общие принципы работы.

Доступ к базам данных в режиме «ON-LINE».

Ресурсы Интернет. Основные поисковые системы и порталы. Ресурсы других библиотек Украины и зарубежья. Электронные полнотекстовые библиотеки и доступ к ним. Интернет-магазины.

2.2. Темы и содержание практических занятий.

Тема 1. Поиск, сбор и обработка информации при помощи традиционного справочно-библиографического аппарата библиотеки.

Цель:

изучение алгоритма поиска по СБА;
овладение навыками поиска;
закрепление приобретенных навыков.

Обеспечение: каталоги, картотеки, АПУ, информационные и библиографические

издания.

Тренинг:

поиск документов АК книг;
поиск документов АК периодики;
поиск и определение индекса ББК по теме с помощью АПУ;
тематический поиск в СК, ГСК, краеведческом каталоге и тематических картотеках;
поиск при помощи информационных и библиографических изданий.
оформление библиографического описания;
оформление требования на документ.

Тема 2. Автоматизированный информационный поиск

Цель:

приобретение навыка использования компьютера и программных средств;
освоение алгоритма решения различных видов поисковых задач в машиночитаемых базах данных.

Обеспечение: ПК, программное обеспечение, БД.

Тренинг:

Тренинг работы с «Электронным каталогом библиотеки» (на примере АБИС);
Тренинг работы с «Электронной картотекой статей периодических изданий»;
Тренинг работы в электронных справочно-правовых системах (на примере справочно-правовой системы «Лига-клиент»);
Тренинг работы с БД на CD-ROM (электронные выпуски периодических изданий, приложения к книгам и журналам, электронные учебные пособия и др.);
Тренинг работы с информационными ресурсами в режиме ON-LINE (на примере проектов INTAS и EIFL Direct);
Тренинг работы в сети Интернет.

Тема 3. Оформление научных работ.

Цель:

приобретение навыка составления библиографических описаний различных документов;
овладение технологией оформления рефератов, контрольных, курсовых и дипломных работ.

Обеспечение: образцы различных документов, схемы составления библиографических

описаний на различные виды документов.

Тренинг:

составить различные виды библиографические описания;
оформить различные виды библиографических ссылок;
расположить библиографические описания в алфавитный список литературы.

Список рекомендуемой литературы:

Вобленко Ю. Інформаційна культура в працях провідних бібліотекознавців та бібліографознавців / Ю. Вобленко // Вісник Книжкової палати. - 1999. - № 2. –
Вобленко Ю. Система формування інформаційної культури юнацтва в бібліотеці на основі програмно-цільової методики / Ю. Вобленко // Вісник Книжкової палати. - 1999. - № 3. - С. 4-6.
Воронина Т.П. Образование в эпоху новых информационных технологий / Т.П. Воронина, В.П., Кашицин, О.П. Молчанова.- М., 1996. - С. 206.
Геллер И.С. Вновь об актуальной проблеме: Обучение студентов основам ББЗ и динамическому чтению / И.С. Геллер, Г.В. Паршукова // Библиография. - 1994. - № 4. - С. 23-29.
Глазунова Л. Формування інформаційної культури особистості в умовах функціонування освітнього комплексу гуманітарного профілю / Л. Глазунова, С. Семенюк // Вісник Книжкової палати.- 2000.- № 7 (48).- С. 5-6.
Колин К.К. Опережающее образование и проблемы информатики / К.К. Колин // Международное сотрудничество. -1996. -N2. - С. 20-21.
Кузьмин Е.В. Методические рекомендации по оформлению учебно-методических комплексов, специальностей и дисциплин / Е.В. Кузьмин, В.В. Милюков.- Симферополь: ТНУ, 2003.- 76 с.
Кузьмин Е.И. О программе ЮНЕСКО «Информация для всех» / Е.И. Кузьмин, А.А. Демидов // Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы 10-й Юбилейной Междунар. конф. "Крым-2003".- М., 2003.- Т. 1.- С. 34-43.
Мартынова Е.В. Информационная культура в свете непрерывного образования / Е.В. Мартынова, Г.Н. Сбитнева // Наукова бібліотека в сучасному соціокультурному контексті: Міжнар. наук. конф., Київ, 12-15 жовт. 1993 р. - К., 1993. - Ч. 2. - С.159-161.
Медведева Е.А. Информационное обучение на Украине / Е.А. Медведева // Библиография. - 1997. - № 1. - С. 10-19.
Медведєва Є. Концептуальна модель інформаційного навчання користувачів / Є. Медведєва // Бібліотечний вісник. - 1997. - № 2. - С. 4-7.
Методические указания к оформлению научного аппарата курсовых и дипломных работ для студентов всех специальностей / Таврический национальный университет. Научная библиотека; Сост. М.В. Дорошко, М.М. Калмыкова.- 2-е изд., перераб. и доп.- Симферополь, 1999.- 90 с.

С. 7-8.

Семеновкер Б.А. Информационная культура: от папируса до компактных оптических дисков / Б.А. Семеновкер // Библиография. - 1994. - № 1. - С. 11-14.
Семенюк Э.П. Информационный подход к познанию действительности / Э.П. Семенюк. - Киев: Наукова думка, 1988.- 240 с.
Цехмістрова Г.С. Основи наукових досліджень: Навч. посіб / Г.С. Цехмістрова.- К.: Слово, 2003.- 240 с.

Blog