Программа «Основы информационной культуры у младших школьников» 1- 4 класс. Пояснительная записка
| Вид материала | Программа |
- Тема: «Формирование нравственных ориентаций в урочной и внеурочной деятельности младших, 188.45kb.
- Диплом проблемы формирования интонационной культуры младших школьников в практике современной, 716.97kb.
- Программа формирование культуры здоровогои безопасного образа жизни пояснительная записка, 125.42kb.
- Маловой Светланы Викторовны по литературному чтению 4 класс (указать предмет и класс), 588.09kb.
- Программа по музыке пояснительная записка, 199.23kb.
- Приложение 10 Пояснительная записка, 215.3kb.
- Автор Смирнова Татьяна Александровна, учитель технологии муниципального общеобразовательного, 178.75kb.
- Рязанцева Ольга Николаевна, II категория Ф. И. О., категория Начальная школа предмет, 548.56kb.
- Ларина Ирина Ермолаевна, Поганова Ольга Александровна п. Пионерский, 2011 год пояснительная, 213.75kb.
- Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального, 91.69kb.
Программа «Основы информационной культуры у младших школьников» 1- 4 класс.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Перед современной общеобразовательной школой стоит важная задача – научить молодого гражданина ориентироваться в массивах информации, используя ее себе во благо, подготовить его к жизни и деятельности в условиях информационого общества. Существенную роль при этом призван сыграть курс «Основы информационной грамотности».
В условиях перехода к информационному обществу в одном ряду с умением писать, читать и считать сегодня стоит и умение самостоятельного поиска необходимой информации, владения навыками культуры чтения, куда входит:
Сознательное и заинтересованное отношение к книге, знание правил обращения с ней и гигиены чтения.
- Владение навыками самостоятельного выбора книг, умения пользоваться каталогами, картотеками.
- Знакомство с разными видами справочной литературы: словарями, энциклопедиями, справочниками, обучение самостоятельной работе с ними для расширения и углубления знаний, полученных на уроках.
Цель данного курса – вызвать у школьника устойчивый интерес к книге, привить ему первоначальные навыки работы с книгой, газетой, журналом и научиться ориентироваться в библиотечном пространстве.
Курс рассчитан на 8 часов.
По окончанию начальной школы учащиеся смогут:
- знать правила пользования библиотекой;
- знать основные элементы книги;
- уметь определять примерное содержание книги, используя знание ее элементов;
- уметь пользоваться справочной, научно-популярной литературой, периодическими изданиями для младших школьников;
- уметь выбирать книги на открытом доступе и т.д.
| № п/п | Наименование темы | Количество часов |
| Начальная школа. | ||
| 1 класс | ||
| 1. | Библиотека – дом, где хранятся книги. | 1 |
| 2. | Правила и умение обращаться с книгой. | 1 |
| | Всего занятий: | 2 |
| | | |
| 2 класс | ||
| 1. | Книга – великое чудо. | 1 |
| 2. | Выбор книги в библиотеке. | 1 |
| | Всего занятий: | 2 |
| | | |
| 3 класс | ||
| 1. | Структура книги. | 1 |
| 2. | Создаем библиотеку. | 1 |
| | Всего занятий: | 2 |
| | | |
| 4 класс | ||
| 1. | Твои первые энциклопедии. Справочная литература. | 1 |
| 2. | Работа с книгой. | 1 |
| | Всего занятий: | 2 |
| | Всего занятий за год: | 8 |
Программа «Основы информационной культуры школьника» для учащихся 5-11 классов.
Авторы: Бединская Е. – зав. библиотекой общеобразовательной школы г. Ленинска-Кузнецкого;
Казакова О.С. – зав. библиотекой Юргамышской средней школы;
Матьюкова В.Н. – библиотекарь Юргамышской средней школы, Слепнева Т.М. – библиотекарь Юргамышской РЦБ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
5 – 11 классы.
В основе программы использована программа «Основы информационной культуры школьника» Е. Бединской, зав. библиотекой общеобразовательной школы №37 г. Ленинска-Кузнецкого.
Динамичность процесса информатизации общества, повышение требований к образовательному уровню актуализируют значение специальной информационной подготовки подрастающего поколения и обуславливают необходимость совершенствования деятельности информационно-библиотечных и образовательных учреждений.
Важнейшей составляющей частью системы информационного образования является интегрированный курс «Основы информационной культуры школьника». Он вводит учащихся в мир знаний, умений и навыков, позволяющим самостоятельно выявлять и использовать информацию в целях удовлетворения потребностей, имеющих общенаучное, общеобразовательное и практическое значение.
Учитывая все возрастные особенности школьников, следует выделить несколько задач курса:
Дать представление учащимся о современных технологиях.
- Владеть навыком самостоятельного выбора книг, уметь найти книги в библиотеке, пользуясь книжными выставками, рекомендательными списками, каталогами, полками открытого доступа, электронным каталогом.
- Познакомить с разными видами справочной литературы. Научить самостоятельно производить поиск информации в различных видах изданий.
- Научить учащихся работать с источниками информации, находящейся на различных носителях. Уметь находить информацию, пользуясь диапроектором, эпипроектором, аудио- и видео магнитофонами, дисками, CD-ROM, электронными учебниками, Интернетом.
Курс «Основы информационной культуры школьника» позволяет полнее раскрыть потенциал знаний, создаёт более благоприятные условия для продолжения информационного образования.
В работе с учащимися планируется использование различных методических приёмов: обзоры, практические занятия, экскурсии, сообщения, самостоятельные работы, тесты.
Курс рассчитан на 25 часов. Отдельные темы в программе повторяются, это оправдано усложнением материала и форм работы с учётом возрастных особенностей.
ЛИТЕРАТУРА:
Бединская Е. Основы информационной культуры школьника // Школьная библиотека.- 2002.-№3
- Андрианова Л.М. Информационные, культурные и образовательные ресурсы медиатеки в воспитании петербуржца XXI века // Школьная библиотека.- 2003.-№9
| № п/п | Наименование темы | Количество часов |
| Средняя школа. | ||
| 5 класс | ||
| 1. | Информационная культура школьника. Основные понятия. | 1 |
| 2. | История возникновения информационных ресурсов общества. | 1 |
| 3. | Методы работы с книгой. | 2 |
| 4. | Простейшие формы переработки информации. | 1 |
| | Всего занятий: | 5 |
| | | |
| 6 класс | ||
| 1. | Информационная культура – путь к последующей самообразова-тельной работе школьника. | 1 |
| 2. | Информационная среда медиацентра. | 1 |
| 3. | Справочно-информационный поисковый аппарат библиотеки. | 1 |
| 4. | Рациональные приёмы интеллектуальной работы пользователей информации. | 1 |
| | Всего занятий: | 4 |
| | | |
| 7 класс | ||
| 1. | Адресный поиск и алгоритм его выполнения. | 1 |
| 2. | Фактографический поиск и алгоритм его выполнения. | 1 |
| 3. | Тематический поиск и алгоритм его выполнения. | 1 |
| 4. | Урок библиографии. | 1 |
| | Всего занятий: | 4 |
| | | |
| 8 класс | ||
| 1. | Формирование информационной культуры школьника. | 1 |
| 2. | Методы самостоятельной работы с литературой. | 1 |
| 3. | Технология подготовки реферата. | 1 |
| | Всего занятий: | 3 |
| | | |
| 9 класс | ||
| 1. | Использование библиографических пособий при поиске и выборе литературы. | 1 |
| 2. | Электронный каталог. Использование внесённой информации. | 1 |
| 3. | Справочно-библиографический аппарат библиотеки. | 1 |
| | Всего занятий: | 3 |
| Старшая школа. | ||
| 10 класс | ||
| 1. | Создание Веб-страничек. | 1 |
| 2. | Сканирование изображений. | 1 |
| 3. | Сканирование и распознавание текста. | 1 |
| | Всего занятий: | 3 |
| | | |
| 11 класс | ||
| 1. | Работа с электронными энциклопедиями. | 1 |
| 2. | Поиск информации в Интернете. | 1 |
| 3. | Методы самостоятельной работы с использованием электронных изданий и книжных источников информации. | 1 |
| | Всего занятий: | 3 |
| | Всего занятий за год: | 25 |
Содержание:
Программа «Основы информационной культуры школьника» для учащихся 1-4 классов 3
- Программа «Основы информационной культуры школьника» для учащихся 5-11 классов. 5