Задачи: способствование в реализации задач модернизации образования в учебно-воспитательном процессе школы; воспитание культуры чтения и информационной культуры учащихся

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Задачи урока: Воспитательная. Развитие познавательного интереса, воспитание информационной, 73.57kb.
• Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся, 493.8kb.
• Программа развития школы «Социализация школьника» на 2011-2015г г. Санкт Петербург, 777.97kb.
• Формирование информационной и правовой культуры личности — важнейшие задачи образования, 51.13kb.
• Программа награждена дипломом победителя в конкурсе педагогических достижений в номинации, 534.47kb.
• Общеобразовательной школы им., 43.01kb.
• Использование мультимедийных технологий в учебно-воспитательном процессе как средство, 118.93kb.
• Харламова Галина Ивановна 200-г Дата: Класс : 9 Тема: Знаешь ли ты Гете? Форма: конкурс, 73.84kb.
• Воспитание чувства любви у школьников, 139.42kb.
• План часа общения Создание эмоциональной атмосферы занятия. Вступительное слово классного, 107.56kb.

Использование информационных технологий в практике работы школьной библиотеки

Зав.библиотекой МОУ №5

Поздеева Татьяна Викторовна

Цели:

1. Компьютеризация библиотечного процесса.
   
2. Формирование познавательной и информационной культуры учащихся с помощью новых информационно-коммуникационных технологий.
   

Задачи:

• способствование в реализации задач модернизации образования в учебно-воспитательном процессе школы;
  
• воспитание культуры чтения и информационной культуры учащихся;
  
• расширение возможностей библиотеки по информационному обслуживанию читателей путём внедрения компьютерных технологий;
  
• использование компьютерных технологий в различных видах деятельности в системе работы библиотеки;
  
• внедрение автоматизированной информационно-библиотечной системы MARC-SQL
  

Современный этап модернизации российского образования и развития библиотечной системы связан с внедрением в работу школьных библиотек информационных технологий. Цель автоматизации библиотеки – повышение производительности и эффективности труда, улучшение качества информационных услуг, устранение трудоемких и монотонных операций. Сегодня все участники образовательного процесса: педагоги, учащиеся, библиотекари стремятся к получению оперативной и полной информации с помощью как печатных, так и электронных ресурсов. Умение быстро находить информацию, оценивать ее и использовать в своих интересах стало необходимым навыком для каждого человека. В настоящее время возникла потребность в изменениях организации информационной среды в школьном образовании. Библиотека общеобразовательного учреждения должна стать центром информационной образовательной среды новой школы. Использование современных технологий, повышающих качество и эффективность работы библиотекарей, приводит к кардинальным переменам в информационно-библиотечном обслуживании.

С появлением компьютера в нашей библиотеке предоставляются новые виды услуг с использованием образовательных Интернет-ресурсов. Работа по внедрению компьютерных технологий строится следующим образом:

• выявление информационных потребностей учителей и учащихся и удовлетворение их запросов через сеть Интернет;
  

Использование в работе интернет-технологий расширяет возможности библиотеки по информационному обслуживанию читателей. Сервисной услугой по поиску материалов в сети Интернет пользуются как учащиеся, так и учителя. Читатели делают запрос библиотекарю по необходимой теме. В течение учебного дня их запрос выполняется. Затем материалы систематизируются по предметам и темам.

• создание каталога образовательных сайтов по различным учебным предметам, персоналиям, развивающим играм, сценариям, методике преподавания, во-первых, упрощает поиск необходимого материала, во-вторых, экономит время и бумагу, так как в печатном варианте вся эта информация заняла бы несколько книжных томов. Например, раздел «Жизнь замечательных людей» содержит 545 ссылок на персоналии. Хранить полностью биографические данные в компьютере нецелесообразно, гораздо удобнее пользоваться ссылками на Интернет-ресурсы.
  

	Поиск происходит следующим образом: Открываем список ссылок на биографии русских писателей
2. Выбираем необходимого автора, например, А.А. Ахматову, и сразу попадаем на нужную страницу Интернета.

Удобно использовать подобные каталоги на уроке, когда нет времени на долгий поиск. Каждый учитель имеет возможность создать собственный список образовательных сайтов или воспользоваться библиотечным. Перед вами вариант электронного учебника химии.

В считанные минуты можно найти необходимый материал.

• создание каталога сайтов развивающих игр для ГПД и коррекционно-развивающих занятий психологов помогает в организации досуга воспитанников групп продлённого дня.
  

Дети по ссылкам легко попадают прямо на игровые сайты

Ещё одно направление в работе:

• организация проектной деятельности учащихся с применением программного обеспечения «Конструктор мультфильмов».
  

Проект «Конструктор мультфильмов» открывает новые возможности для работы с учащимися начальной школы и воспитанниками ГПД. Программа с удобным интерфейсом, рассчитанным на детей младшего школьного возраста.

Дети сочиняют сценарии и создают по ним мультфильмы, что помогает развитию их творческих способностей.

Информационные технологии нашли применение и в других видах деятельности в системе работы библиотеки:

для составления документации и отчётности по работе; для оформительских работ, информационных стендов; для подготовки презентаций при проведении внеклассных мероприятий и семинаров; при организации наглядной популяризации литературы (компьютерный дизайн книжных выставок и полок); для связи с использованием электронной почты и Интернет-телефона. В условиях перехода к информационному обществу и благодаря использованию новых компьютерных технологий библиотека стала для читателей ресурсом и инструментом самообразования и самосовершенствования.

Мы стараемся содействовать реализации права ребенка на доступ к информации и знаниям, адаптировать его к потребностям информационного общества, научить его добывать информацию, использовать ее в процессе учебы и самообразования.

Руководство чтением как приоритетное направление библиотечной работы, сегодня трансформируется в целенаправленное воздействие на содержание и характер потребления всех видов аудиовизуальной информации, включая традиционные полиграфические книги и электронные тексты, обычные периодические издания, а также аудио-, видео- и мультимедийные источники информации.

Главной задачей использования мультимедиа и других информационных технологий в образовании, а, следовательно, и в работе школьных библиотек, является предоставление учителю, библиотекарю и школьнику максимальной свободы выбора форм и методов работы.

На сегодняшний день каждая школьная библиотека Дубны оснащена компьютером с безлимитным выходом в Интернет, принтером. Все библиотекари прошли курсы по информационным технологиям общим объёмом 60 часов, получили соответствующие сертификаты. В настоящий момент в библиотеках школ города Дубны начинается внедрение в работу автоматизированной информационно-библиотечной системы MARC-SQL. Каждая школа получила программное обеспечение, организуются курсы по обучению библиотекарей работе с программой объёмом 100 часов. Отдел информационных технологий закупил сканеры для считки штрих-кода. В Дубне создаётся информационная инфраструктура, включающая все библиотеки города.

Опыт работы нашей библиотеки по использованию новых информационных технологий был представлен на конкурсе «Школа года - 2005» в номинации «Школа информационных технологий», на заседании ГМО библиотекарей, на семинаре директоров школ г. Дмитров Информационное пространство XXI века сложное, изменчивое, крайне разнообразное. Жизнь в электронной среде требует перехода от накопления информации к созданию знания. И научить школьников превращать информацию в знания – наиболее сложная и востребованная сегодня задача образовательных учреждений, которую, несомненно, решают и школьные библиотеки.