Реализации программы "Информкультура" 46 в цбс г. Первоуральска 46 Школа информационной культуры 51
| Вид материала | Документы |
- Задачи: способствование в реализации задач модернизации образования в учебно-воспитательном, 52.57kb.
- Учебной программы курса «Основы информационной культуры» для студентов вузов, 106.24kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «кестеньгская средняя общеобразовательная, 1228.01kb.
- 1. Александрова Т. Домовенок Кузька…(с продолжениями), 69.48kb.
- Цбс: Муниципальное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система Юргинского, 1482.25kb.
- Му «цбс г. Мариинска и Мариинского района» по обслуживания юношества в 2008 году, 727.49kb.
- Материалы по формированию информационной культуры личности, 1294.57kb.
- План реализации Программы по повышению эффективности бюджетных расходов Министерства, 327.84kb.
- Кемерово, 1188.8kb.
- Формирование информационной и правовой культуры личности — важнейшие задачи образования, 51.13kb.
Дети и молодежь в информационной среде
Современные дети растут в меняющемся мире. Интернет и компьютерные технологии открывают перед нами новые возможности получения информации и новые способы обучения. Меняется информационная среда – значит должны меняться и библиотеки. Библиотеке как социальному институту изначально присуща информационная функция.
Если обратиться к социологическим исследованиям последнего времени, библиотека для детей и юношества, в подавляющем большинстве, – это информационный центр, работающий на образование и самообразование. Наши библиотеки не стали исключением из общего правила.
В нашем городе 8 средних общеобразовательных школ, 1 профессиональный лицей, 1 техникум, 6 филиалов ВУЗов. 50% пользователей, даже во взрослых библиотеках, – это учащаяся молодежь. И наши городские библиотеки – практически единственные учреждения, способные удовлетворить их информационные запросы и потребности.
Информационная работа среди детей и юношества ведется в двух направлениях:
– удовлетворение информационных запросов пользователей;
– воспитание информационной культуры.
Удовлетворение информационных запросов читателей начинается с комплектования фондов. Книжные фонды, особенно справочной и учебной литературы, являются нашей гордостью. Комплектование детской литературой и подписка всегда были приоритетами в деятельности библиотек, даже в самые трудные времена.
Необходимость рассказать о книжных богатствах, познакомить пользователей с новинками литературы подтолкнула нас к более тесному сотрудничеству со средствами массовой информации. На местной телестудии "Панорама" еженедельно выходит библиотечная программа "У нас в библиотеке". Ставшая уже привычной телевизионная заставка (стол с раскрытым фолиантом, горящая свеча, приятная музыка) приглашает любителей книги на очередную литературную встречу. Знакомство с книгами, полученными по мегапроекту "Пушкинская библиотека", с новыми именами современных детских писателей, с книгами в помощь учебному процессу, обзоры серийных изданий для подростков, литературы в помощь абитуриентам, по защите прав призывника – вот далеко не полный перечень тем библиотечных телепередач. Кроме того, в выпусках новостей постоянно дается информация о проводимых мероприятиях.
У читателей местной газеты "Режевская весть" пользуются спросом рубрики "Библиоинформ", "Вести из библиотек", освещающие книжные новинки, знакомящие с новыми именами в мире литературы, представляющие мероприятия, книжные выставки.
Удобный вариант расположения детской и взрослой библиотек, а также книжного магазина "Надежда" под одной крышей имеет свои преимущества:
– в координации работы;
– в комплектовании книжных фондов и их взаимоиспользовании;
– в информировании о самых новых изданиях, поскольку книжный магазин "Надежда" является своеобразной выставкой новинок.
Постоянно меняющийся ассортимент книг позволяет читателям быть в курсе выходящих изданий для детей и юношества. В фойе оформлена постоянно меняющаяся реклама новинок с использованием издательских плакатов, липучек, книжных закладок, предоставляемых книготорговыми фирмами.
Большую роль в распространении информации играют печатные издания, выпускаемые библиотеками: листовки, буклеты, списки литературы, дайджесты. За год каждая городская библиотека выпускает около 20 названий таких изданий. Большинство из них предназначены для детей и юношества:
– "Кодекс здоровья", "Секреты здоровья", "Проснись и пой" (по здоровому образу жизни);
– "Экзамены, экзамены – горячая пора", "Школы, СУЗы, ВУЗы" (в помощь абитуриентам).
К услугам пользователей в читальном зале создана картотека "Образование и карьера". А по актуальным темам, которые пользуются большим спросом и по которым в книгах мало новой информации, оформлены тематические накопительные папки:
– "Мир профессий" (новые профессии, профессии рыночной экономики);
– "Образование в России";
– "Советы абитуриентам";
– "Экзаменационные тесты" и др.
С осени 2003 года центральная библиотека совместно с территориальной избирательной комиссией работает по программе "Правовой калейдоскоп", занимаясь просветительской и информационной деятельностью по воспитанию правовой культуры избирателей, особенно молодежи: оформление папок-досье, списков литературы, проведение деловых и ролевых игр, ток-шоу и др.
В 2003 - 2004 годах городская библиотека "Быстринский" принимала участие в программе "Предотвращение незаконного вывоза женщин и девушек и распространение информации" (при поддержке Агентства США по международному развитию "Айрекс"), которую осуществлял в нашем городе Фонд поддержки некоммерческих организаций "Партнер". В рамках реализации этой программы было организовано четыре встречи со старшеклассниками школ № 4 и № 44. Темы разговора обозначили сами ребята в результате проведенного анкетирования:
– "Образование за рубежом: плюсы и минусы";
– "Проблемы траффинга".
В ходе работы "круглых столов" (а всего их прошло 5) ребят интересовало все: условия учебы и проживания, стоимость обучения, программы студенческого обмена, а главное – где получить информацию и куда обратиться, если возникнет желание получить образование за рубежом. На все вопросы ребят обстоятельно отвечали координаторы программы, а работник библиотеки выступила с обзором периодических изданий, где публикуются материалы по обсуждаемым темам ("АиФ", "Комсомольская правда", "Ровесник", "Твой курс", "Карьера" и др.) По этим же источникам были составлены списки литературы по проблемам образования за рубежом. Интересен результат таких встреч: в ходе дискуссии и обмена мнениями ребята пришли к выводу, что самое качественное и недорогое образование – в России, поэтому надо подумать, стоит ли выезжать куда-либо за границу для получения знаний, хотя в ходе предварительного анкетирования более 50% ребят выразили желание обучаться за границей.
Воспитание информационной культуры читателей это – налаженная и отработанная система занятий по пропаганде библиотечно-библиографических знаний. Центральная детская библиотека уже несколько лет работает по программе "Чему почти не учат в школе", цель которой – формирование навыков самостоятельного ориентирования в книжном фонде и справочно-библиографическом аппарате. В рамках реализации этой программы систематически проводятся библиотечные уроки для учащихся 1- 8 классов. Формы проведения занятий необычны и оригинальны: это и игры-экскурсии, и уроки наоборот, и брейн-ринги, поэтому они пользуются у ребят большой популярностью и воспринимаются с интересом.
Уже не первый год эстафету по проведению библиотечных уроков у детской библиотеки принимает Центральная городская библиотека: их аудитория – учащиеся старших классов. Переход библиотеки от эпизодических мероприятий по ББЗ к систематической работе способствует повышению уровня информационной культуры подростков, и умение ориентироваться в информационном пространстве значительно выше у читателей, посещающих такие занятия. Все чаще уроки информационной культуры проводятся не только для школьников, но и для студентов сельскохозяйственного техникума, и для старшеклассников сельских школ.
Городская библиотека "Гавань" в рамках курса "Основы профессиональной культуры", организовала школу информационной грамотности для старшеклассников школ № 1 и № 10. На занятиях ребята знакомятся с периодическими изданиями для юношества, СБА библиотеки, учатся оформлять рефераты, курсовые работы, составлять библиографическое описание документов и списки использованной литературы.
Новые информационные технологии прочно входят в жизнь подрастающего поколения. По приблизительным данным 10% населения имеют домашние компьютеры, многие из них постоянно пользуются Интернет, и их число ежегодно увеличивается вдвое. Основы компьютерной грамотности учащиеся осваивают на уроках информатики в школах. В большинстве школ есть компьютерные классы, но ни в одной школе нет выхода в Интернет. В Реже услуги доступа в Интернет оказывают три коммерческие организации:
– Информационный центр;
– Деловой центр "Новый мир";
– Главпочтамт.
Находятся они рядом с Центральной библиотекой, но в выходные дни не работают, что не устраивает студентов и учащихся. Они чаще всего прибегают к услугам библиотеки. Установка локальной сети и сервера способствовали получению читателями необходимой информации не только в ЦБ, но и в детской библиотеке, и городской библиотеке "Гавань".
Читатели уже оценили преимущества данной системы, воспользовавшись библиотекой Максима Мошкова, каталогами ОУНБ им. Белинского и Интернет-ресурсами.
Для наших читателей стали уже привычными БД "Гарант" и "Консультант+", некоторые пользуются ими уже самостоятельно. Также библиотека предоставляет услуги по выводу информации на печать, копирование на дискету и ксерокопирование печатных документов.
В тоже время существует ряд проблем, связанных с четкой работой компьютерной сети и получением оперативной информации. Отсутствие выделенного канала затрудняет получение информации; в библиотеке нет пока штатного специалиста-инженера по компьютерным технологиям, а сеть часто дает сбои по различным причинам, поэтому услуги Интернет широко не рекламируются. И, самое главное, недостаточное выделение денежных средств влияет на весь процесс информационной деятельности библиотеки, препятствуя её большей эффективности.
Г. И. Потапенко, методист по работе с детьми ЦБС, г. Реж
Приложение
Мы с журналом не скучаем
Пресс-турнир для учащихся 5 - 6 класса
Вступление:
а) Многообразие периодических изданий для детей (обзор);
б) История появления периодических изданий;
в) Хит-парад журналов;
г) Определение понятий: название журнала, рубрика, периодичность, читательский адрес.
Для игры класс делится на 2 команды.
1. Разминка
Аукцион названий газет и журналов.
2. Визитная карточка журнала
Дети пытаются отгадать название журнала по рассказу библиотекаря.
(Для усложнения задания можно начать свой рассказ с одного предложения о
журнале; какая из команд быстрее узнает издание)
Научно-популярный журнал для любознательных. Юные читатели узнают об истории и сегодняшнем дне науки и техники, о современных компьютерных и космических технологиях. В журнале есть интереснейшие материалы о выдающихся географических открытиях, знаменитых ученых и путешественниках.
("Юный эрудит")
Литературно-познавательный журнал. Издается в сотрудничестве с
Э. Успенским. Рассказы и стихи российских детских писателей соседствуют с познавательными играми, самоделками и веселыми уроками.
( "Простоквашино")
Детский журнал об искусстве. Он учит любить и понимать прекрасный мир культуры. Занимательно и доступно здесь рассказывается обо всем, что нас окружает: об архитектуре городов, о крупнейших музеях мира, о живописи и скульптуре, о народных промыслах, об искусстве будущего. А главное, о творчестве наших читателей.
("Эскиз")
Журнал для мальчиков и девочек о науке, технике, природе, путешествиях и многом другом. "Пять тысяч Где, семь тысяч Как, сто тысяч Почему!" Постоянные герои Тим и Бит. Встреча с Настенькой и Данилой-мастером.
("А почему?")
3. Рубрики
Определение названия журнала по его рубрикам (проверка внимания детей). Рассказывая о периодических изданиях, библиотекарь подробно говорит о рубриках журнала "Юный эрудит", "Эскиз", "А почему?", "Простоквашино".
• Технокалейдоскоп * Мифы и легенды
• Космос будущего * Тема номера
• Великие катастрофы * Калейдоскоп
• Знаменитые первооткрыватели * Вернисаж
• Взгляд на небо * Чудо света
• Рождение открытий * Азбука искусства
("Юный эрудит") ("Эскиз")
• 100 тысяч почему? * Рассказ про нас
• Все цвета радуги * К слову о словах
• Теплоходом, самолетом * Щёлк урок
• Со всего света * Скорей в музей
• Музеи мира * Мастерим что хотим
• Битвы русских воинов * Лики великих
("А почему") ("Простоквашино")
4. Вопрос – ответ
Мы познакомились с рубриками журнала "А почему?", "Эскиз", "Юный эрудит", "Простоквашино".
Я предлагаю вам игру "Угадайка". Ответы на вопросы можно найти на страницах журналов, о которых мы сегодня говорили.
Вопросы задаются по очереди каждой команде по темам: природа, искусство, увлечения и др.
1. Что такое град?
2. Как появляется жемчужина в раковине?
3. Из чего состоит пыль?
4. Сколько цветов у радуги?
5. Что случится с пчелой после того, как она ужалит?
6. Кем станет головастик, когда вырастет?
7. Чем питаются киты?
8. Почему гиппопотама называют речной лошадью?
9. Есть ли голос у жирафа?
10. Как дятел достает насекомых из ствола дерева?
11. В какой стране были разработаны современные правила футбола?
12. С какой целью египтяне строили пирамиды?
13. На каком языке разговаривают австралийцы?
14. В какой стране установлен памятник голубю?
Мы сегодня узнали, что такое периодические издания, когда они появились, почему их называют источниками информации, а еще сейчас попробуем сами издать журнал.
Проба пера
Игра – тренинг
Может все, он наш читатель:
Написать статью в газету,
Выступить на телепередаче,
Ведь нельзя никак иначе.
Придумайте название журнала
Перечислите рубрики своего журнала
Эпистолярным жанром мы владеем,
Умеем мысли излагать.
Журнал представить так сумеем,
Никто не сможет устоять.
Придумайте рекламу своему журналу
Подведение итогов турнира
Молодцы. Сегодня вы были художниками, поэтами, издали свой журнал. Думаю, что вы почерпнули для себя что-то новое и интересное. Приходите к нам, читайте журналы.
В.М. Каунова, библиотекарь ЦДБ, г. Реж