Учебно тематическое планирование (6 класс) №

Вид материалаТематическое планирование

Содержание


Русский язык
Подобный материал:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   24




33.

Урок

1

Стопа. Поэти-

Рецептивная:

Знать: определе-

Литература: сти-

Составить свод-

Найти примеры










развития




ческий размер.

чтение статьи

ние понятий: «сто-

хотворения М.Ю.

ную таблицу

стихотворений,










речи.




Ударный и без-

учебника о трех-

па» (двусложная,

Лермонтова «Ту-

«Двусложные и

написанных










Трехсложные




ударный слоги.

сложных разме-

трехсложная),

чи», «На севере

трехсложные

трехсложными










размеры стиха




Трехсложные

рах стиха;

«дактиль», «ана-

диком»: опреде-

размеры стиха»

размерами сти-
















размеры стиха:

репродуктив-

пест», «амфибра-

лить размер стихо-

на основании

ха. Прочитать
















дактиль, ана­пест, амфибра­хий

ная: ответы на вопросы; продуктивная, творческая: со­чинение на тему «Как я понимаю отношение героя поэмы к жизни, людям, истории России»; поисковая:са­мостоятельный поиск ответа на проблемный во­прос;

исследователь­ская: литерату­роведческий анализ поэтиче­ского текста

хий»;

уметь структури­ровать основные положения статьи учебника, опреде­лять размер стихо­творений

творений

прочитанной ста­тьи учебника. Определить раз­мер стихотворе­ний М.Ю. Лер­монтова «Тучи», «На севере ди­ком»

рассказ Н.С. Лескова «Лев­ша». Подгото­вить рассказ о тульском мас­теровом. Инд.задание: подготовить связный рас­сказ об авторе «Левши» по материалам учебника и кни­ги «Читаем, думаем, спо­рим...»







34.

Н.С- Лесков.




«Сказ о туль-

Рецептивная:

Знать: автора и

Русский язык: за-

Рассказать о ха-

Подготовить










«Сказ о туль-




ском косом

чтение и воспри-

факты его биогра-

писать синонимы к

рактере Левши,

чтение по ро-










ском косом




левше и о

ятие художест-

фии, литературной

словам: шедевр,

используя цитат-

лям сцен «Пла-










левше и о




стальной бло-

венного текста;

деятельности; оп-

шабаш, дерябнул;

ный план в учеб-

тов у туляков»,










стальной бло-




хе» - «шедевр

репродуктив-

ределение понятий

выписать из текста

нике.

«Левша у анг-










хе». Изобра-




лесковского

ная: ответы на

«сказ»(начальное

рассказа по одному

Ответить на во-

личан», «Анг-










жение русско-




творчества»

вопросы;

представление),

предложению со

прос: почему ко-

личане дарят










го характера




(Ю. Нагибин).

продуктивная,

«эпическое повест-

словами: цейхгауз,

сой левша в ска-

стальную блоху
















Понятие о ска-

творческая: вы-

вование», содер-

бурка, складень;

зе не имеет име-

царю Алексан-
















зе. Националь-

разительное чте-

жание рассказа

дать толкование

ни и даже про-

дру Павлови-
















ный характер в рассказе: та­лант и трудо­любие как от-

ние, сообщение о Н.С.Лескове и рассказ о туль­ском мастеровом;

«Левша»; понимать, как со­четается эпическое повествование (ав-

афоризму «блоху подковать». ИЗО: рассмотреть две обложки к сказу

звище его пишет­ся с маленькой буквы?

чу»