Учебно тематическое планирование (6 класс) №

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 24

ассоциативных связей с произведениями живописи;

исследовательская: анализ текста

тины В.Маковского «Ночное»: во всем ли произведение Маковского совпадает с описанием Тургенева? Кого из мальчиков «Бежи-на луга» напоминают фигуры детей на картине В. Маковского?

форы, сравнения, использованные Тургеневым

32.

Мастерство

И.С.Тургенев -

Рецептивная:

Знать: содержание

Русский язык:

Ответить на во-

Выучить близко

И.С. Тургене-

мастер пейза-

прослушивание

рассказа Тургене-

словарная работа

просы: отличает-

к тексту отры-

ва в изобра-

жа. Изображе-

отрывка из рас-

ва, определение

(лучезарный, ла-

ся ли чтение ак-

вок из рассказа

жении картин

ние природы в

сказа в исполне-

понятий «пейзаж»,

зурный, гуртовщи-

тером картины

Тургенева «Бе-

природы и

рассказе: опи-

нии актера, вы-

«пейзажная зари-

ки, трогательная

ночного пейзажа

жин луг» (на

внутреннего

сание июльско-

борочное чтение

совка»;

кротость, парит по

от утреннего?

выбор): 1) от

состояния че-

го дня, «торже-

и восприятие

понимать, почему

скатам полей и др.)

Выразительно

слов «Был пре-

ловека в рас-

ственной и

рассказа;

описаниям приро-

ИЗО: репродукция

прочитать эти

красный июль-

сказе «Бежин

царственной

репродуктив-

ды в рассказе уде-

картины

два описания так,

ский день...» до

луг». Смысл

безлунной» но-

ная: художест-

лено особое вни-

В.Маковского

чтобы интонаци-

«...затеплится

названия рас-

чи, наступив-

венный рассказ о

мание;

«Ночное»: опреде-

онно передать

на нем вечер-

сказа

шего утра. Роль детали. Смысл названия рассказа

Бежине луге с включением в него эпитетов, сравнений, метафор из текста, ответы на вопросы;

продуктивная, творческая: устное словесное рисование; поисковая:комментирование отдельных фрагментов текста, установление ассоциативных связей с произ-

уметь сопоставлять словесное художественное повествование с произведением живописи, выделяя детали изображения, выразительно читать текст, интонационно передавая чувства и ощущения автора от соприкосновения с природой, анализировать указанные эпизоды текста

лить сходное и различное в пейзаже, являющемся фоном рассказа и картины: что не совпадает на картине Маковского с текстом Тургенева? Какой пейзаж полнее и разностороннее: словесный у Тургенева или изображенный художником на полотне?

«полуночную сухую теплынь» и «потоки молодого горячего света». Какую роль в рассказе играют описания природы, смены дня и ночи? Что символизируют тьма, ночь и рассвет, утро?

няя звезда»;

2) от слов «Я поглядел кругом...» до «повторился уже далее...»;

3) от слов «Месяц взошел наконец...» до ««Недолги летние ночи!»;

4) от «Я открыл глаза...» до «... пристально поглядел на меня».

Blog

Учебно тематическое планирование (6 класс) №

Содержание