Geum.ru

Гоу сош №1929 I модуль Информационная справка

Вид материалаДокументы

Содержание


Учебный план школы № 1929 на 2010-2011 учебный год
Русский язык
Иностранный язык
2-й иностранный язык
Алгебра и начала анализа
Подготовка к ЕГЭ по алгебре
Подготовка к ЕГЭ по французскому языку
Развивающие занятия
Разговорный английский язык
Решение задач повышенной сложности по математике
Психология общения
Решение задач повышенной сложности по физике
Сложные вопросы обществознания
Русский язык
Профильное изучение предметов, 6-дневная неделя
Занятия по выбору обучающегося
Предельно допустимая учебная аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе
Рекомендуемый объём домашних заданий в день
VIII модуль
Внеурочная деятельность обучающихся и организация дополнительного образования.
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24



УЧЕБНЫЙ ПЛАН ШКОЛЫ № 1929 НА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

Среднее (полное) общее образование
10 класс А
10 класс Б
11 класс А
11 класс Б

Базовый

уровень
Профильный

уровень
Базовый

уровень
Профиль

ный

уровень
Базовый

уровень
Профильный

уровень
Базовый

уровень
Профильный

уровень

Русский язык



3



3



3



3

Литература



5
3






5
3



Иностранный язык



4
3






4
3



2-й иностранный язык



2









2






Алгебра и начала анализа
3






4
3






4

Геометрия
2






2
2






2

История
2



2



3



3



Физическая культура
2



2



2



2



Искусство и МХК
1



1



1



1



Информатика и ИКТ
2



2



2



2



ОБЖ
1



1



1



1



Биология
1



1



1



1



Экология Москвы и устойчивое развитие
1



1



1



1



Физика
2



2



2



2



Химия
1



2



1



2



География
2



2















Обществознание
1



1



1



1



Экономика












1



1



Право
























Базовый компонент
24
24
24
24

Базовый компонент школы
35
32
35
32

Компонент образовательного учреждения
11
14
11
14

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку






1



1

Подготовка к ЕГЭ по алгебре






1

Подготовка к ЕГЭ по английскому языку






2

1

Подготовка к ЕГЭ по французскому языку






1

Подготовка к ЕГЭ по биологии






1

Подготовка к ЕГЭ по географии






1

Подготовка к ЕГЭ по физике






1

Подготовка к ЕГЭ по химии






1

Подготовка к экзамену по истории






1

Подготовка к ЕГЭ по обществознанию






1

Подготовка к ЕГЭ по ИКТ






2



Подготовка к ЕГЭ по литературе






1

1

Основы менеджмента
1







РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ



Сочинения разных жанров
1








Разговорный английский язык
2









Решение задач повышенной сложности по математике
1







Психология общения
1

Сложные вопросы органической химии
1









Решение задач повышенной сложности по физике
1







Сложные вопросы обществознания
1






Деление на подгруппы












Русский язык
2
2
2
2

Алгебра
2
2
2
2

Физика
1
1
1
1

Химия
1
1
1
1

Профильное изучение

предметов, 5-дневная неделя



13



13

Профильное изучение предметов, 6-дневная неделя
19



19



Занятия по выбору обучающегося
7
5
13
13

К финансированию
46
46
46
46

Предельно допустимая учебная аудиторная нагрузка при 5-дневной учебной неделе



33



33

Предельно допустимая учебная аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе
36



36



Рекомендуемый объём домашних заданий в день
3,5
3,5
3,5
3,5



VII модуль

Обеспечение учебного процесса программами и учебниками


VIII модуль

Дополнительное образование

В концепции модернизации российской системы образования определены важность и значение системы дополнительного образования детей, способствующих развитию склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения детей и молодёжи.

Основная цель дополнительного образования – развитие мотиваций личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных программ в интересах личности.

Учебный план сформирован на основе образовательных программ дополнительного образования детей и материально-технической базы школы. При составлении учебного плана соблюдая все санитарно-гигиенические нормы и правила. Программы, адаптированные педагогом, имеют личный характер и учитывают потребности детей, их родителей, социальной среды в целом. Программы направлены на развитие личности ребёнка и строятся с учётом дифференцированного и индивидуального образования, воспитания, развития детей и подростков. Ребёнок, его потребности, интересы, индивидуальные способности – это основа, которая определяет содержание дополнительного образования, обеспечивая индивидуализацию образовательного процесса.

Дифференциация и индивидуализация обеспечена ориентированием на различные группы учащихся от одарённых детей до детей с ограниченными возможностями.

Учебный план направлен на решение следующих задач:
  • Обеспечение необходимых условий для личности развития укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте от 6 до 18 лет.
  • Адаптация учащихся к жизни в обществе.
  • Формирование общей культуры.
  • Организация содержательного досуга.

Для достижения поставленных целей и задач блок дополнительного образования будет работать по следующим направлениям:
  1. Художественно-эстетическое.
  • Художественное слово.
  • Рисунок, живопись.
  • Вокально-хоровое пение.
  • Бисероплетение.
  • Спортивно-бальные танцы.
  • Флористика.
  1. Культурологическое.
  • Видеокнига.
  • Электронная газета.
  • Научное общество.
  1. Физкультурно-спортивное.
  • Футбол.

В связи с постоянным изменением социальных запросов содержание дополнительного образования динамично.

Самое большое количество учебных часов в учебном плане отведено на художественно-эстетическое направление в связи с тем, что оно самое востребованное и рассчитано для детей младшего и среднего школьного возраста.

В последние годы в блоке дополнительного образования детей старшего возраста было значительно меньше и для того что бы привлечь эту группу учащихся, было введено культурологическое направление.

Учитывая пожелания детей и родителей в этом учебном году в блоке дополнительного образования, было открыто объединение – футбол.

Результаты работы блока дополнительного образования будут отражаться в общешкольных, муниципальных, окружных, городских конкурсах и соревнованиях.

Внеурочная деятельность обучающихся и организация дополнительного образования. Блок дополнительного образования способствует развитию интересов и творческого потенциала каждого ребёнка. В блоке дополнительного образования используется множество программ, отвечающих склонностям и потребностям учащихся. Программы направлены на формирование социальной компетенции учащихся и развитие их способностей. Положение о деятельности блока дополнительного образования разработано и утверждено Педагогическим советом школы.

Направление деятельности
2007-2008
2008-2009
2009-2010

Художественно-эстетическое
225
120
150

Культурологическое
30
-
55

Физкультурно-спортивное
60
-
30


Занятость учащихся в блоке дополнительного образования

по ступеням
2007-2008
2008-2009
2009-2010

1 ступень
135
100
125

2 ступень
70
20
90

3 ступень
10
0
20


В течение последних 3 лет сократилось количество детей, занимающихся в блоке дополнительного образования, это связано с сокращением финансирования.

Блок дополнительного образования имеет ярко выраженную художественно-творческую направленность. Но по сравнению с прошлым годом появилось культурологическое и физкультурно-спортивное направление. Это положительно сказывается на результатах окружных и городских творческих конкурсов и спортивных соревнований.

Блок дополнительного образования охватывает в основном учащихся начальной и средней школы, но при появлении объединений электронная газета и научное общество стали посещать учащиеся старшей школы.


64%

23%

13%
Результативность работы блока дополнительного образования подтверждается участием коллективов школы в окружных и городских соревнованиях, фестивалях, конкурсах.




2007-2008
2008-2009
2009-2010

Округ
Город
Округ
Город
Округ
Город

Участники

35
6
22
6
50
8

Лауреаты

5
4
6
2
11
3

Дипломанты
10
3
14
6
14
16

В традиции дополнительного образования – активное участие в отчетных концертах, выступлениях перед ветеранами Великой Отечественной войны, в праздничных мероприятиях района, округа.

В школе созданы условия для дополнительной внеурочной деятельности учащихся. Оборудованы три спортивных зала, актовый зал для занятий спортивными и бальными танцами, три оснащённых компьютерных класса, кабинеты дополнительного образования, тренажёрный зал, спортивный стадион, музей.

Среди педагогов дополнительного образования – высококвалифицированные специалисты первой и высшей категории.

Все педагоги дополнительного образования участвуют в педагогических советах, проводят мастер-класс и своевременно проходят курсы повышения квалификации.


IX модуль

Особенности организации образовательного процесса


Школа осуществляет обучение в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:
1 ступень - начальное общее образование (срок обучения 4 года);
2 ступень - основное общее образование (срок обучения 5 лет);
3 ступень - среднее (полное) общее образование (срок обучения 2 года).

Режим работы. Школа работает в режиме одной учебной смены. Продолжительность уроков: для средних и старших классов - по 45 минут, для классов начальной школы – по 35 минут. Учебный день начинается с линейки дежурного класса в 7.55. Линейку проводит дежурный администратор вместе с дежурным учителем. Вход учеников в школу в 8.00. Начало учебных занятий в 8.30. В оздоровительных целях учебный день начинается с зарядки до учебных занятий с 8.20 до 8.30. Ответственные классные руководители.

Расписание звонков по урокам и длительность

перемен

в средней и старшей школе в начальной школе

начало окончание длительность окончание длительность

урока урока перемен урока перемен

Утренняя зарядка в 8.20

1 урок 08.30 09.15 10 минут 09.05 20 минут

2 урок 09.25 10.10 15 минут 10.00 25 минут

3 урок 10.25 11.10 15 минут 11.00 25 минут

4 урок 11.25 12.10 10 минут 12.00 20 минут

5 урок 12.20 13.05 20 минут 12.55

6 урок 13.25 14.10 15 минут

7 урок 14.25 15.10

 

Перед началом каждого урока за 1 минуту звучит предварительный звонок. После предварительного звонка ученики и учителя готовятся к уроку в учебном кабинете. По окончании урока учитель и ученики выходят из кабинета. Классные руководители и учителя во время перемен дежурят по этажам и обеспечивают дисциплину учеников, а также несут ответственность за поведение детей на всех переменах.

Уборку кабинетов проводится ежедневно. Генеральную уборку кабинетов и закрепленных участков проводится 1 раз в месяц в течение последней недели.

Учителя, ведущие последние уроки, выводят детей данных классов в раздевалку и присутствуют там до ухода из здания всех учеников этого класса. Время начала работы каждого учителя за 15 минут до начала своего первого урока.

Дежурство учителей начинается за 20 минут до начала учебных занятий и заканчивается через 20 минут после окончания последнего урока. Дежурный учитель должен контролировать внешний вид учащихся (наличие школьной формы и сменной обуви).

Внесение изменений в классные журналы, а именно зачисление и выбытие учеников вносит только классный руководитель, по указанию заместителя директора по УВР Гладышевой Е.М. и Фокиной С.Р. по согласованию с директором школы. Исправления оценок в классном журнале допускается по заявлению учителя и разрешению директора.

Курение учеников и учителей в школе и на школьной территории категорически запрещается. Ведение дневников в школе обязательно для каждого ученика, начиная с 3-го класса.

Порядок и правила приема пищи. Дети из социально-незащищенных и многодетных семей питаются по особому графику, составленному ответственным по питанию. Классные руководители, воспитатели сопровождают детей в столовую, присутствуют при приеме пищи детьми и обеспечивают порядок. Обеды для учащихся из многодетных и социально-незащищенных семей с 12:00 до 15:00.

Без разрешения администрации на уроки посторонних лиц не допускаются. Категорически запрещается производить замену уроков по договоренности между учителями без разрешения администрации школы.

Возложить ответственность на учителей, классных руководителей, воспитателей ГПД за охрану здоровья и жизни детей во время их пребывания в здании школы, на территории школы, во время прогулок, экскурсий и при проведении внеклассных мероприятий.

Посещение театров, выставок, проведение экскурсий, турпоходов и т.п. разрешается только после издания приказа директора школы. Ответственность за жизнь и здоровье детей при проведении подобных мероприятий несет тот учитель, воспитатель или другой сотрудник школы, который назначен приказом директора.

Торговые операции, не связанные с обеспечением учебно-воспитательного процесса в стенах школы запрещены.

Всех учащихся 1-9 –х классов аттестуются по триместрам, а учащихся 10-х, 11-х классов – по полугодиям.

Проведение внеклассных мероприятий допускается только по утвержденному директором плану, с учетом часового перерыва после окончания последнего урока. Проведение всех внеклассных мероприятий, таких как кружковые занятия, спортивные секции, работа кабинетов информатики, проведение индивидуальных и групповых занятий, а также пребывание учителей, сотрудников и учащихся в здании школы допускается только до 21.00. За сохранность учебного кабинета и имеющегося в нем имущества несет полную ответственность (в том числе и материальную) учитель, работающий в этом помещении.

Категорически запрещается отпускать учащихся с уроков на различные мероприятия без разрешения администрации школы. Запрещается выгонять учащихся из класса во время урока. Работа кружков и секций по утвержденному директором расписанию.

В каждом учебном кабинете за учащимися закреплено определенное посадочное место с учетом состояния здоровья и особенностей психико-физического состояния ребенка и с целью их материальной ответственности за сохранность мебели.

Основной формой обучения является очная форма обучения. В школе на всех ступенях реализуются классно-урочная (предметы федерального и национально-регионального компонентов Учебного плана) и предметно-групповая формы обучения (предметы школьного компонента Учебного плана); внеклассная работа проходит в таких организационных формах как клубные и групповые, в том числе разновозрастные.

Становится традицией проведение интегрированных уроков и мероприятий по ряду предметов: литература и музыка; литература и история; литература и биология; физика и математика; биология, химия и физика, изобразительное искусство и литература. Во время учебного процесса и за его рамками проводятся экскурсии.

Федеральный закон РФ «Об образовании» определяет начальную школу как самостоятельное звено в системе обязательного общего образования, что позволяет начальной школе функционировать и как самостоятельное образовательное учреждение, и как 1 ступень средней общеобразовательной школы, что соответствует традициям российского образования.

Стержневой целью начального образования является подготовка учащихся жизни, что означает научить ребенка учиться, т.е. сформировать готовность к усвоению постоянно меняющегося потока различной информации в обществе. Умение учиться связано с позитивным отношением ребенка к учению, с формированием глубокого познавательного интереса.

В современной начальной школе интенсивно развивается вариативность образовательных программ и учебно-методических комплектов.

Вариативность начальной школы ГОУ СОШ № 1929

Гармония
Школа 2000
Школа-2100
Традиционная

2а, 3а
1а, 3б, 4аб
1а,4а
1б,в,2бв,3в, 4в


Учащимся предоставляется возможность построения образовательной траектории.

С пятого класса организовано гимназическое образование. Учащиеся 5-9 классов могут выбрать элективные курсы, факультативы и консультации с определенной направленностью обучения. Спектр элективов, факультативов и консультаций, направленность обучения определяются в результате анкетирования учащихся и родителей и исходя из наличия кадров.