II. результаты деятельности системы образования 4
| Вид материала | Документы |
- Состояние и результаты деятельности системы образования Конаковского района, 843.21kb.
- Задачи дошкольного образования. Организация летнего труда и отдыха, 460.63kb.
- «Итоги и перспективы развития образования в Пензенском районе», 358.98kb.
- Программа время Мероприятие Координаторы, ведущие Место проведения 2 ноября 2011, 104.21kb.
- Комитет образования администрации городского округа «город чита» публичный доклад, 2057kb.
- Комитет образования администрации городского округа «город чита» публичный доклад, 4210.85kb.
- Анализ работы моу «Гимназия №62» г. Омска за 2010-2011 учебный год, 842.1kb.
- Основные результаты деятельности образовательных учреждений в 2007-2008 учебном году., 577.63kb.
- Основные направления развития системы образования Печорского района по реализации национальной, 807.8kb.
- Зеленоградское окружное управление образования, 1026.59kb.
4.2.Эффективность использования компьютерного оборудования и ИКТ в образовательном процессе
Анализ развития процессов информатизации в ОУ района показывает, что новые технологии достаточно активно внедрялись и внедряются в учебную, внеклассную и административную деятельность. Многоуровневая система финансирования позволила образовательным учреждениям улучшить оснащенность компьютерным и периферийным оборудованием (принтеры, сканеры, интерактивные доски, мультимедийные проекторы).
Областная субвенция составившая в 2010 году 6,6 млн. рублей позволила закупить 192 единицы компьютерного оборудования и 127 лицензий стандартного базового пакета программного обеспечения Microsoft, бессрочного действия. За счет увеличения компьютерного оборудования в 2010 году в среднем на 1 компьютер приходится 13 человек (по области на 1:18).
Динамика обеспечения компьютерным оборудованием ОУ
| № п/п | Параметры | 2006 год | 2010 год |
| 1 | Компьютерные классы | 11 | 24 |
| 2 | Персональные ЭВМ | 103 | 537 |
| Из них: в сельских школах | 39 | 306 | |
| в городских | 64 | 231 | |
| 3 | Количество ПК использующихся в учебных целях | 99 | 437 |
| Из них: в сельских школах | 33 | 255 | |
| в городских школах | 60 | 182 | |
| 4 | Количество школ, имеющих выход в Интернет | 4 | 28 |
| 5 | В них количество компьютеров, состоящих в локальных сетях и имеющих выход в Интернет | | 248 |
| 6 | Школы/ДОУ, имеющие электронные адреса | | 28/8 |
| 7 | Школы/ДОУ, имеющие свои сайты | 4 | 23/1 |
| 8 | % педагогов уверенных пользователей ПК | 36 | 80 |
| Из них: % постоянно использующих в организации учебной деятельности электронное сопровождение | 26 | 50 | |
| 9 | Количество мультимедийного оборудования | 26 | 99 |
| В том числе: мультимедийный проктор | 21 | 71 | |
| интерактивная доска | 5 | 28 |
В ОУ района начата работа по формированию электронных библиотек, на начало 2010-2011 учебного года они сформированы в 7 ОУ. Образовательные учреждения активно приобретают электронные ресурсы. За последний год приобретено 125 мультимедийных продуктов по различным предметам Расширение банка электронных ресурсов происходит за счет собственных разработок учителей, внедряющих ИКТ в учебный процесс. В 2009-2010 уч.г. в прошел районный конкурс медиауроков, в котором приняли участие 103 педагога из 17 ОУ.
Образовательные учреждения района получили от Министерства образования РФ пакет лицензионных программ «Первая помощь-1», в 2009 году обновленный пакет программного обеспечения «Первая помощь-2», включающие в себя необходимее программы для обеспечения образовательной деятельности учащихся и учителей. В настоящее время заключено районное соглашение с компанией Microsoft на продление лицензий из стандартного базового пакета «Первая помощь» на 1 год.
На базе НОУ ДПО «Институт АйТи» педагоги из 17 ОУ проходили очное и дистанционное обучение внедрению и использованию в учебном процессе пакета свободного программного обучения Linux (ПСПО). В 15 образовательных учреждений осуществлен переход на использование СПО на 50% ПК, подключенных к сети Интернет.
Все это оказало положительное влияние на технологию организации учебной деятельности, позволило применять проектные методики, активизировать деятельность учащихся в работе с информационными ресурсами, использовать дифференцированные способы обучения, обеспечить повышение эффективности образовательного процесса.
В связи со стремительным насыщением современного общества техническими средствами массовой коммуникации, возрастанием роли и места информации в жизни человечества в целом, возросли требования к информационной компетентности личности, возникла необходимость в повышении квалификации и подготовке педагогов района к работе в новом информационно-образовательном пространстве.
В целях повышения уровня информационной культуры образовательного сообщества в районе была осуществлена следующая деятельность:
- Организованы курсы пользователей ПК на базе своих образовательных учреждений, руководителями которых являлись учителя информатики. Курсы проведены в 18 ОУ, в результате работы которых обучено 80% педагогических работников;
- Организованы дистанционные курсы для учителей на базе опорных центров МОУ МУК и МОУ СОШ № 7. В 2010г. курсовую подготовку прошли 25 человек;
- Организовано обучения педагогов района в рамках образовательных проектов «Обучение для будущего», «Путь к успеху». В ходе реализации проектов в 2009-2010 учебном году было обучено 23 человека.
Для развития информационной образовательной школьной среды в 2009-2010 учебном году в районе функционировало 9 кружков, которые работали по программе Intel «Путь к успеху», а также 9 технических кружков с использованием ИКТ. На 2010-2011 учебный год протарифицировано 8 кружков по программе Intel «Путь к успеху», 11 кружков по издательской деятельности, 8 технических кружков с использованием ИКТ. В ОУ района издаются газеты, методические сборники, альманахи, сборники творческих работ обучающихся.
В рамках реализации проектов Intel «Путь к успеху» и «Обучение для будущего» МОУ Каменская СОШ (2008г) и МОУ Комаровская СОШ (2010г) получили 22 персональных мобильных компьютеров школьника + 1 ноутбук для учителя. Полученная техника позволяет использовать специально разработанный компьютер-ноутбук для организации индивидуальной учебной деятельности учеников на всех уроках начальной школы с использованием лицензионных электронных образовательных ресурсов.
В 2009г МОУ Новинская СОШ и МОУ СОШ № 1 - лауреаты конкурса Intel «ИнтеЛЛето-2009».
В 2010г МОУ СОШ № 1 – победитель сетевого Интернет – проекта для выпускников программы Intel «Путь к успеху»; победители конкурса проектов школьников (1, 2, 3 места) Intel «Путь к успеху»; МОУ Новинская СОШ заняла 2 место в конкурсе «Лучший школьный сайт» (Intel «Путь к успеху»).
МОУ Каменская СОШ в 2006г – газета «Школяр» победитель Всероссийского конкурса «Больше изданий хороших и разных», в 2009г – победитель областного конкурса «Больше изданий хороших и разных» (Intel «Путь к успеху»), издание зарегистрировано в Реестре школьной прессы России, в 2010г. – победитель районного конкурса школьных печатных изданий в номинации «Буклет», победители районного этапа областного конкурса детского и юношеского медиа творчества "Окно в мир".
Развитие инфраструктуры и оснащение компьютерной техникой ОУ позволяет активизировать процессы совершенствования управления в системе образования на основе использования специализированных программных продуктов, таких как «1С школа» из базового пакета «Первая помощь».
В целях совершенствования управления в системе образования начата работа:
- по организации автоматизированных рабочих мест руководителей школ (9 ОУ - 29%), что может значительно повысить эффективность административно - управленческой деятельности.
- по оснащению школьных библиотек компьютерным оборудованием (8 ОУ) и организации выхода в Интернет (3 ОУ).
- по организации дистанционного обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья (включен в областную программу 1 обучающийся), а так же часто болеющих детей, (в 23 ОУ созданы школьные сайты, участие в пилотном проекте «Дневник.ru» - МОУ Каменская СОШ, по средствам электронных ящиков – МОУ Комаровская СОШ, Новинская СОШ)
Управление образования располагает собственными унифицированными электронными базами данных, позволяющими аккумулировать информацию и проводить анализ состояния системы образования в разрезе ОУ. В настоящее время сформированы информационные банки «Педагогические кадры», «Обеспеченность УМК», «Олимпиады», «Образовательная карта района», «Занятость обучающихся», «Аттестация педагогических кадров», «Курсовая подготовка» «Начальная школа», начато формирование банка данных по итоговой аттестации (ЕГЭ).
Внедрение информационных технологий в учебный процесс, позволяет современным учителям приобрести новые профессиональные компетенции, что качественно изменяет педагогическую культуру, способствует более эффективной организации учебной деятельности.
Исходя из представленной выше информации, необходимо отметить, что дальнейшее развитие информатизации районной системы образования и влияния ИКТ-технологий на эффективность образовательной деятельности требует совершенствования деятельности всех заинтересованных участников информационного пространства. Прежде всего, необходимо обратить внимание на превращение информационных технологий из инструмента увеличения количества информации, способов ее получения в средство активизации деятельности обучающихся по её анализу и использованию в социальной практике.
К числу проблем наиболее остро стоящих можно отнести:
- поиск путей и методов реализации развития информационно-образовательной школьной среды,
- создания сетевых сообществ учителей,
- эффективного использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе,
- дистанционное обучение с ограниченными возможностями здоровья и часто болеющих детей.
Решение которых, возможно за счет:
- активизации процессов автоматизации управления общеобразовательным учреждением;
- введения в практику проекта «Дневники»;
- разработки и апробации модели школьного медиа-центра как основы, связующего звена отдельных направлений в процессе информатизации образовательного учреждения, новой модели организации совместной творческой деятельности учителя-предметника и учащихся средствами ИКТ, определения механизмов ее функционирования в образовательном учреждении;
- развития сетевого сообщества учителей, создание виртуального методического кабинета;
- работы над развитием и усовершенствованием школьных сайтов.