Основные направления развития системы образования Печорского района по реализации национальной стратегии
| Вид материала | Документы |
- Программа «Основные направления развития системы образования Гатчинского муниципального, 1132.3kb.
- Планируемая работа по реализации положений Стратегии национальной безопасности, 25.22kb.
- Утвердить план первоочередных мероприятий по реализации Стратегии (прилагается). Определить, 563.68kb.
- Публичный доклад Управления образования Администрации зато северск, 498.63kb.
- Актуальность Стратегии Развития Страны, 5411.74kb.
- Роль приоритетного национального проекта «Образование» в реализации стратегии развития, 116.28kb.
- Комитет по образованию администрации Егорьевского муниципального района Московской, 799.58kb.
- Д. А. Медведев в своём Послании отметил, что главным результатом школьного образования, 332.43kb.
- Общие положения национальной стратегии устойчивого человеческого развития в кыргызской, 107.36kb.
- Общие положения национальной стратегии устойчивого человеческого развития в Кыргызской, 107.36kb.
Основные направления развития системы образования
Печорского района по реализации национальной стратегии
«Наша новая школа».
Слайд 1.
Добрый день, уважаемые коллеги!
Сегодня мы с вами собрались на традиционную августовскую конференцию, которая остается долгожданным привычным событием в жизни каждого педагогического работника. Ее цель довести до педагогического сообщества и общественности результаты развития муниципальной системы образования нашего района в 2010-2011 учебном году.
Слайд 2
Прошло больше года с того момента, когда мы, обсуждая национальную образовательную инициативу президента "Наша новая школа", стали строить модель этой самой "Новой школы".
Произошли события, участниками которых являлись и мы. Были приняты на государственном, региональном и муниципальном уровнях ряд важных законов, программ, постановлений, направленных на дальнейшее совершенствование и развитие системы образования. Продолжилась реализация приоритетного национального проекта «Образование».
Особенностью этого года является активное обсуждение проекта Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».
Представленный проект Закона «Об образовании в Российской Федерации» направлен на:
- создание правовых условий для обновления и развития системы образования;
- комплексную модернизацию законодательства об образовании;
- обеспечение стабильности и преемственности развития системы образования и её законодательных основ.
Принятие закона создает правовые условия для обновления и развития системы образования.
На сегодняшнем совещании мы услышим оценки наших коллег и предложения по совершенствованию законопроекта.
В 2010-2011 учебном году деятельность муниципальной системы образования района была направлена на реализацию 5 основных направлений развития общего образования - это подготовка к обновлению образовательных стандартов, система поддержки талантливых детей, развитие учительского потенциала, создание современной школьной инфраструктуры, обеспечение здоровья школьников.
Слайд 3.
Перед нами стояли задачи:
- повышение качества образовательных результатов обучающихся;
- совершенствование качества условий предоставления образовательных услуг посредством внедрения информационно-коммуникативных технологий в педагогическую и управленческую практику, развитие информационного пространства, совершенствования материально технической базы ОУ;
- совершенствование управления муниципальной системой образования путём дальнейшего развития форм государственно-общественного управления и создания единой демократической образовательной среды;
-развитие методического, творческого, экспериментального и инновационного потенциала образовательных учреждений района;
- расширение сети дошкольных образовательных учреждений;
- создание единого информационного образовательного пространства;
- обеспечение безопасности образовательного процесса, сохранение здоровья и жизни детей.
Сегодня мы проанализируем "+" и "-" нашей деятельности, сформулируем задачи по дальнейшей реализации образовательной инициативы «Наша новая школа».
Напомню, что стратегические цели «Новой школы» направлены, прежде всего, на формирование человека XXI века: конкурентоспособного, профессионально и социально мобильного, высоконравственного, культурного, здорового.
Значит, по–прежнему, главная наша задача - повышение качества образования.
ИТАК, с какими же результатами закончили 2010-2011учебный год?
Слайд 4.
Предоставление населению образовательных услуг осуществляется сформированной сетью образовательных учреждений района, по сравнению с прошлым годом она осталась без изменений - это 2 гимназии , 1 лицей, 3 средние общеобразовательные школы, 2 основные школы, 1 - начальная, 2 учреждения дополнительного образования и 6 дошкольных образовательных учреждений; также на территории района функционирует государственное образовательное учреждение «Печорская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
В них обучаются и воспитываются 2296 детей школьного и 889 дошкольного возраста, в учреждениях дополнительного образования занимается 1829 детей.
Количество учащихся по сравнению с прошлым годом уменьшилось на 49 человек, воспитанников детских садов, в связи с приведением наполняемости групп в соответствие с требованием СанПиН – на 7.
Требования к лицензированию образовательной деятельности не выполнены в Круппской школе, Залесской, ДДТ и ДЮСШ.
Впереди работа по лицензированию медицинских кабинетов школ и детских садов.
Не имеют свидетельства по аккредитации эти же образовательные учреждения; в связи с этим обучающиеся 9 класса Круппской школы проходили государственную (итоговую) аттестацию в Новоизборской СШ и
получили аттестаты об окончании Новоизборской СШ.
В истекшем учебном году образовательными учреждениями закончена работа по регистрации права на здания и землю, кроме Круппской ОШ .
Слайд 5 . Результаты учебной деятельности
Успеваемость по итогам прошедшего учебного года составила 98,4 % (в предыдущем году – 98,1%), качество знаний обучающихся – 28,5% (в предыдущем – 27,3 %) , успеваемость повысилась на 0,3% и качество повысилось на 1,2% ; однако по сравнению с областным показателем наши результаты намного ниже средних показателей по области и по успеваемости и по качеству знаний.