Д. А. Медведев в своём Послании отметил, что главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения пр
| Вид материала | Доклад |
- Роль уровневой дифференциации обучения на уроках русского языка в повышении качества, 120.62kb.
- Формирование положительной мотивации для роста творческого потенциала учащихся и стимулирования, 93.07kb.
- Стана стала победа Казани в борьбе за право проведения в 2013 году XXVII всемирной, 1692.52kb.
- Современный этап муниципальной реформы в республике башкортостан: первые итоги и проблемы, 598.97kb.
- Послании Федеральному Собранию Президент Российской Федерации Дмитрий Анатольевич Медведев, 636.86kb.
- А. А. Попова по защите докторской диссертации по социальной философии «социально-философские, 144.62kb.
- Муниципальное Образовательное Учреждение Глебовская сош Ржевский район Боброва Елена, 50.74kb.
- С. Л. Рубинштейн Гете утверждал, что гений "это 1% таланта и 99% пота". Но современные, 53.81kb.
- Ты должен стать самим собой…самим собой, а значит неповторимым, единственным в своем, 677.41kb.
- Государственная политика обеспечения радиоэкологической безопасности населения мегаполиса:, 132.49kb.
Публичный доклад начальника отдела по работе с учреждениями образования Прокина Петра Семеновича "Итоги работы образовательных учреждений района за 2008-2009 учебный год и основные направления реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»"
Уважаемые участники педагогической конференции!
В ежегодном Послании Федеральному Собранию Президент Российской Федерации Дмитрий Анатольевич Медведев особое внимание уделил современному образованию, что дало новый импульс для продолжения процесса модернизации общего образования. «Президентские инициативы» легли в основу Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа».Глава Республики Мордовия Н.И.Меркушкин в Послании Государственному Собранию также поставил перед педагогическим сообществом республики задачу активного формирования данной инициативы на местах.
Определены пять основных направлений развития общего образования:
обновление образовательных стандартов,
поддержка талантливых детей,
развитие учительского потенциала,
создание современной школьной инфраструктуры,
сохранение и укрепление здоровья школьников.
I. Обновление образовательных стандартов
Д.А. Медведев в своём Послании отметил, что главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые будут нужны в будущем. При этом необходимо учитывать возрастные особенности и отличия в организации начальной, основной и старшей ступеней. Уже в школе дети должны получать возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологическом конкурентном мире. Этой задаче и будут соответствовать обновленные образовательные стандарты. Постепенное внедрение новых образовательных стандартов в начальной школе начнется уже с 1 сентября 2009г.
Для младших школьников первостепенным должно являться формирование мотивации к дальнейшему обучению, для подростков – умение общаться, пробовать себя не только в учебной, но и в других видах деятельности. Старшим школьникам должна быть предоставлена возможность осознанно выбирать своё будущее, связывая его с будущим страны. Эти принципы и являются основой первого направления Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
Эффективное внедрение новых образовательных стандартов невозможно без адекватной обратной связи – системы оценки качества образования. В республике и районе ведется системная работа в этом направлении, которая позволяет делать определенные выводы по уровню обученности и качеству знаний учащихся.
На начало 2008-2009 учебного года в 10 средних, 3 основных и 1 начальной общеобразовательных учреждениях обучалось 1164 ученика, в том числе 1-4 кл. – 366 чел., 5-9 кл. – 584, 10-11 кл. -214.
В течение учебного года выбыло 14 чел.: 2 чел. 1-4 классов, 11 человек 5-9 классов, 1 чел. - 10 кл. Основная причина выбытия – переезд родителей.
Прибыло также 14 чел.: 1-4 кл. – 5 чел., 5-9 кл.-9 чел. На конец учебного года в школах района было 1164 ученика.
Все учащиеся переведены в следующие классы или выпущены. Из 9 классов выпущено 150 человек, из них один (ученик МОУ «Тазинская ООШ») – со справкой. Аттестаты с отличием получили 22 девятиклассника (15%).
Из 101 выпускника 11-х классов получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании 100 человек. Один ученик МОУ «Большеберезниковская средняя общеобразовательная школа №2» не прошел государственную (итоговую) аттестацию в форме единого государственного экзамена по русскому языку и выпущен со справкой. 3 человека награждены золотой медалью (Школа № 1, школа №2, Русско-Найманская СОШ) (0,2 %), 13 чел. (1,04%) серебряной.
По щадящему режиму прошел итоговую аттестацию 1 ученик 11 класса (Паракинская СОШ).1 выпускник школы №1 по предмету «математика» также прошел аттестацию как обучающийся с ограниченными возможностями здоровья.
В традиционной форме сдавали экзамены и 4 ученика 9 классов (2 - школа №1,1- школа №2, 1- Паракинская СОШ) .
По состоянию здоровья на дому обучалось 6 чел., в том числе 1-4 кл. –4 чел., 5-9 кл. – 2 чел.
Одним из основных направлений модернизации образования является введение ЕГЭ. В этом году была отменена система выставления отметок на экзаменах. Результаты ЕГЭ каждого выпускника оценивались в баллах. Система перевода баллов в отметки отсутствовала. В минувшем учебном году государственную (итоговую) аттестацию в новой форме прошло 100 выпускников средних школ.
Анализируя результаты ЕГЭ последних лет, нужно отметить, что проделана очень большая работа в организационном плане и по подготовке учащихся к работе с контрольно-измерительными материалами. Результаты сдачи ЕГЭ в основном отражают реальный уровень подготовки выпускников по тому или иному предмету.
Математику сдавали 99 выпускников. Проходной балл – 21. Выше 70 баллов набрали 7 человек (7 %).Средний балл по району составляет 56, 8 , по РМ – 57,3.
Задания типа «А» полностью выполнило 49 учащихся (50 %), типа «В» - 5 (5 %),задания типа «С» на 100% не выполнил никто. 26 ребят не справились ни с одним заданием по «С».
Русский язык сдавало 100 выпускников. Проходной балл составлял 37. Выше 80 баллов набрало 2 человека (2 %) (учащиеся школы №1). Задания типа «А» до конца не выполнило 24 % учащихся, задания типа «В» 9 человек сделали на 100 %.С выполнением заданий раздела «С» ни один ребенок на 100 % не справился.
26 человек выбрали обществознание как предмет по выбору. Минимальный порог составлял 39 баллов. Средний балл по району 64,1. Выше 80 баллов не набрал ни один выпускник.
23 человека сдавали Историю России. Минимальный порог 30 баллов. Средний балл по району – 70 .
По физике минимальный порог составлял 32 балла. Выбрали этот предмет 30 человек.Средний балл по району – 59,2, по РМ – 58,6.
По биологии ЕГЭ сдавали 35 человек. Минимальный порог составлял 35 баллов. По району средний балл – 56,по РМ – 60.
Географию выбрали 5 выпускников (средний балл составил по району 64), по химии сдавало 2 ученика (средний балл по району - 76), по литературе – 8 человек (средний балл по району – 56,4)
По двум предметам – информатика и иностранный язык – выпускники отказались сдавать ЕГЭ по выбору. Значит, есть здесь о чем подумать нам всем, т.к. по обеспеченности компьютерным оборудованием наш район находится в первой десятке.
В 2008-2009 учебном году 146 выпускников 9-х классов всех школ района сдавали экзамены по русскому языку и математике в новой форме. Было организован 1 пункт проведения экзаменов (МОУ «Большеберезниковская СОШ №1») Работала система общественного наблюдения. Результаты таковы:
Русский язык: «5» - 16,4%. «4» - 41,8%, «3» - 37,7%, «2» -4,1%
Процент обученности – 95,9%,
качество знаний – 58,2%.
Средний балл – 3,7.
Свои годовые отметки подтвердили 70,6% учащихся, 11,6% - повысили, 17,8% - понизили.
Анализ практической грамотности показал, что практически грамотных среди девятиклассников, к сожалению, немного: пишут без орфографических ошибок всего 34,9%. Пунктуационная грамотность выпускников несколько выше – 36,3%.
Математика: «5» - 26%. «4» - 46%, «3» - 23,3%, «2» -4,7%.
Процент обученности – 96,3%,
качество знаний – 72%.
Средний балл – 3,9.
Свои годовые отметки подтвердили 48%учащихся, 26% - повысили, 26% - понизили.
Экзамены по биологии сдавали 15 учеников. «5» - 13,3%. «4» - 80%, «3» - 6,7%, «2» -нет.
Процент обученности – 100%,
качество знаний – 93,3%.
Средний балл – 4,1.
Свои годовые отметки подтвердили 33,3% учащихся, 6,7% - повысили, 60% - понизили.
Итоги проведения государственной аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений в новой форме показали, что в условиях введения единой независимой системы оценки качества образования эта форма должна совершенствоваться и занимать центральное место в организации предпрофильной подготовки учащихся.
Нам надо стремиться к соответствию годовых и экзаменационных отметок.
В большинстве школ не на должном уровне поставлен контроль за качеством образования, административные контрольные срезы не всегда показывают объективную информацию о качестве обученности учащихся, поэтому зачастую показываем мнимое благополучие со 100 процентной успеваемости. Проблема качества образования занимает центральное место в образовательной политике. Ее актуальность обусловлена развитием инновационных процессов. Уровень обученности учащихся по району составляет 99,8%. Качество – 45%, по отдельным школам свыше 50%. Оценивая в целом прошедший учебный год, следует отметить, что педагогические коллективы школ уделяют внимание своевременному изучению причин отставания учащихся в учебе и оказанию помощи в ликвидации пробелов в знаниях.
В этом году большое количество выпускников 9 классов (68 человек - 45 %) продолжат обучение в средних специальных учреждениях: 16 человек (11%) выбрали профессиональные училища г. Саранска, 13 чел. (9%) - Ичалковский педколледж, 20 человек (13%) – колледжи, техникумы, лицеи г. Саранска, 6 чел поступило в Саранский медицинский колледж, 8 - филиал Кочелаевского ПУ-11, 4 чел. – в Ардатовский медколледж. Также ребята выбрали местом своей дальнейшей учебы Торбеевский колледж мясной и молочной продукции, факультет довузовской подготовки и среднего профессионального образования МГУ им.Н.П.Огарева, филиал Кемлянского аграрного колледжа. Однако стоит задуматься: осознанно ли ребята выбрали дальнейшее обучение в средних специальных заведениях? Что помешало им продолжить обучение в школе?
Из 101 выпускника 11-х классов 36 прошли по баллам в МГУ им. Н.П.Огарева, 17 - В МГПИ им. М.Е.Евсевьева, 6 – в Саранский кооперативный институт, 2- в правовую академию, 2 – в аграрный институт.10 человек (10 %) продолжат дальнейшее обучение за пределами Мордовии в различных вузах. 22 ребят (14 %) поступили в средние специальные учебные заведения Республики Мордовия, 6 (6 %) – в ПУ. Предварительный контингент учащихся на 2009-2010 учебный год составляет 1085 учеников, что на 79 человек меньше, чем в прошлом году. Прием в 1-ый класс – 105 чел. (что на 26 детей больше, чем в прошлом году), 10 кл. -82 чел (что на 46 чел. меньше по сравнению с прошлым годом). Нам надо сделать определенные выводы по этой проблеме.
II. Поддержка талантливых детей
Во втором направлении Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» отмечено, что одновременно с реализацией стандарта общего образования должны быть созданы не только разветвлённая система поиска и поддержки талантливых детей, но и общая среда для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одарённых ребят. Для таких детей необходимо рассмотреть систему олимпиад и конкурсов, организовывать конференции, семинары и другие мероприятия, поддерживающие сформировавшийся потенциал одарённости.
В районе есть определённые положительные результаты в этом направлении. Особое внимание уделяется конкурсному отбору в рамках ПНПО. В 2008-2009 учебном году
в конкурсе лучших учащихся принимали участие 22 школьника. Из них Шачинова Мария – ученица 10 класса МОУ « Большеберезниковская средняя общеобразовательная школа №2» и Киреев Денис – ученик 11 класса МОУ « Большеберезниковская средняя общеобразовательная школа № 1» будут участвовать в конкурсном отборе на Премию Главы Республики Мордовия.
В декабре месяце прошли районные, в январе республиканские предметные олимпиады. Анализируя и сравнивая результаты прошлых лет, нужно отметить, что в 2008-2009 учебном году была проделана большая работа по подготовке учащихся к олимпиадам. Следствием этого стало 128 призовых мест в районных олимпиадах (или 36,7% от общего числа участников), что на 42 места больше, чем в прошлом году (1-х мест-39; 2-х-45,3-х-45).10 наших учащихся смогли набрать наибольшее количество баллов и стать победителями и призерами республиканских олимпиад. Шачинова Маша, ученица 10 класса Большеберезниковской СОШ №2, заняла первое место в олимпиаде по обществознанию (учитель - Новикова Галина Александровна), Колесникова Ксения, ученица 9 класса этой же школы- первое место по истории и призовое по обществознанию (учитель – Федотова Светлана Николаевна) . Призерами республиканской олимпиады стали Зимина Настя, ученица 10 класса Починковской СОШ (по физической культуре, учитель – Осяев Николай Николаевич ), Радкевич Ольга, ученица 10 класса Большеберезниковской СОШ №2 (по литературе, Коробова Людмила Петровна), Беськаева Настя, ученица 9 класса Старонайманской ООШ (по родной литературе, учитель Дрыгина Елизавета Дмитриевна), Ромашкина Светлана, ученица 9 класса Пермисской СОШ (по родному языку, учитель- Косынкина Любовь Андреевна). Шубина Наталья, ученица 11 класса Русско-Найманской СОШ, заняла второе место по технологии (учитель - Кулагин Вячеслав Викторович). Зотова Мария, ученица 9 класса Большеберезниковской СОШ №2, стала призером сразу по двум предметам: русскому языку и биологии (учителя – Сардаева Ирина Викторовна, Шачинова Татьяна Николаевна). Молодцы, ребята! Такого успеха мы добились впервые за всю историю олимпиадного движения в районе, и в этом видится большая заслуга их учителей, которые смогли вложить глубокие, прочные знания в своих учеников.
По количеству призовых мест в районных олимпиадах лидируют две центральные школы: Большеберезниковская СОШ №1 (35 призовых мест) и Большеберезниковская СОШ №2 (52 призовых места). Неплохо выглядели и учащиеся сельских школ. Контингент учащихся в них значительно меньше, да и материально-технические возможности для подготовки учащихся чуть ниже. Но желанием победить, трудолюбием и упорством учеников и их педагогов они ничуть не уступают райцентровским школам. Среди сельских школ наилучших результатов добились Шугуровская СОШ (14 призовых мест), Русско-Найманская СОШ (9 призовых мест), Починковская СОШ (8 призовых мест).
Таким образом, олимпиада этого года еще раз подтвердила, что в школах нашего района есть талантливые дети, которые могут добиваться хороших результатов. Наш район, имея 10 призовых мест, по рейтингу входит в пятерку лучших. Однако, успокаиваться на достигнутом не стоит, ведь по многим предметам у нас невысокие результаты на районных, республиканских олимпиадах или вообще их нет.
На базе МОУ «Большеберезниковская СОШ № 1» ежегодно работает районный лагерь для одаренных детей. Цель этого лагеря – совмещение полноценного оздоровительного отдыха с интеллектуально-познавательной, научно-исследовательской и творческой деятельностью одаренных детей.
В течение года учащиеся школ района принимали участие во многих республиканских конкурсах. Имеются определенные успехи. В межрегиональном конкурсе творческих работ в номинации «Мой народ» за свое стихотворение посвященное погибшему воину-контрактнику Николаеву Олегу, старонайманская школьница Беськаева Алёна получила диплом (учитель- Мизюгина Анна Петровна). В межрегиональной конференции «Живая культура: традиции и современность» ученица школы №1 Дмитриева Мария заняла 3 место (учитель – Аниськина Татьяна Дмитриевна). В республиканском слете активистов школьных музеев ученик Большеберезниковской средней школы №1 Шачинов Илья занял 1 место (учитель- Есин Сергей Петрович). В международном историческом конкурсе «Золотое Руно» ученица Большеберезниковской средней школы №2 Токарева Татьяна заняла I место по России (учитель – Новикова Галина Александровна). Отличные результаты показали ученицы этой же школы Шамонина Ирина, Шачинова Мария, Радкевич Ольга, участвуя во Всероссийских и республиканских творческих конкурсах (учителя- Новикова Галина Александровна, Коробова Людмила Петровна). Активными участниками республиканских и районных конкурсов стали и ученики Судосевской средней школы: Сульдин Андрей получил поощрительный приз за участие в республиканском конкурсе по вопросам избирательного права, Воронкова Екатерина заняла 2 место на уровне Республики в конкурсе «Подвижники русского духа»(учитель – Фатькина Надежда Алексеевна). Немецкина Анна, ученица Косогорской средней школы, стала победителем республиканского конкурса «Рассказ ветерана». Ученица Марьяновской средней школы Кипаева Анна заняла 3 место в республиканском конкурсе юных исследователей окружающей среды (учитель- Кудашева Светлана Николаевна). В республиканском конкурсе рисунков по противопожарной тематике Вечканова Алёна, ученица Тазинской основной школы, заняла призовое место (учитель - Вечканова Наталья Михайловна).
Больших успехов в спортивных мероприятиях достигли учащиеся Большеберезниковской СОШ №1 – Киреев Денис, Карташов Вячеслав; Большеберезниковской СОШ №2 – Садоншоев Рустам, Буянкина Мария; Починковской СОШ – Зимина Анастасия, Тумайкин Александр, Анникова Татьяна; Марьяновской СОШ – Агейкин Василий и другие. А вот имена их наставников: Басалаев Николай Петрович, Осяев Николай Николаевич, Белоглазов Михаил Николаевич, Шамонин Михаил Николаевич, Кисаров Сергей Викторович, Косынкин Сергей Александрович, Симонов Евгений Викторович.
Важной задачей является усиление воспитательного потенциала школ, обеспечение индивидуализированного сопровождения каждого обучающегося. Профилактика безнадзорности и правонарушений должна рассматриваться как необходимая и естественная составляющая деятельности школы.
Если говорить о качестве работы классных руководителей, то можно отметить, что в школах больше внимания стало уделяться гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию, индивидуальной работе с учениками и семьей, проведению тематических классных часов, профилактической работе с детьми «группы риска».
В Большеберезниковском районе 120 педагогов получают вознаграждение за классное руководство, на эти цели направлено 807600 руб., т.е. за месяц в среднем 67300 руб.
Выплата вознаграждений педагогическим работникам за классное руководство в основном осуществляется своевременно, в установленные сроки, одновременно с выплатой заработной платы.
Главная задача воспитания школьников - вовлечение их в исследовательскую деятельность, творческие задания, в ходе которых они учатся изобретать, понимать и осваивать новое, формулировать интересы и осознавать возможности.
В целях приобщения учащихся к миру искусства через их собственное творчество, привития любви к родному краю в районе проводился конкурс детских творческих работ по изобразительному и декоративно-прикладному искусству «Святыни земли Мордовской!». 24 декабря на районной сцене свой талант показали юные артисты в конкурсе «Я люблю тебя, Россия!». Целью этих мероприятий стало возрождение чувства патриотизма у школьников, воспитание уважения, любви к родному краю, любимой Родине. В марте был организован смотр-конкурс выступлений школьных агитбригад юных пожарных.
11 подростков из МОУ «Большеберезниковская средняя общеобразовательная школа №1» принимали участие в республиканской военно-спортивной игре «Движение юных патриотов», которая проходила с 29 июня по 3 июля в Темниковском муниципальном районе.
Одним из видов занятости обучающихся в каникулярное время является их временное трудоустройство. Летом 2008 года было трудоустроено индивидуально 75 подростков, из них 7 ребят состояли на учете в ПДН, КДН, внутришкольном. В этом году- около 70 подростков. В начале июня было проведено расширенное заседание комиссии по делам несовершеннолетних с приглашением всех заинтересованных лиц. Были рассмотрены предложения работодателей по трудоустройству несовершеннолетних, в том числе и трудных подростков. С целью большей и лучшей информированности подростков о возможностях сферы детского досуга были опубликованы соответствующие статьи в местной газете.
Однако при организации внеурочной и досуговой деятельности учащихся недостаточно внимания уделяется правовому направлению.
Образовательным учреждениям необходимо продумать мероприятия, направленные на предупреждение и профилактику преступлений и правонарушений несовершеннолетних через систему внеурочной досуговой деятельности с учетом интересов, способностей учащихся.
В районе следует целенаправленно реализовывать целевую программу «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
В общеобразовательных учреждениях уже несколько лет работают Советы по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних, назначены общественные инспектора по охране прав детства.
Неоднократно школами проводятся рейды по проверке неблагополучных семей. Оформляются акты обследования условий жилья.
Для предупреждения бродяжничества во всех школах района ведется ежедневный учет детей, систематически не посещающих занятия в школе по неуважительной причине. принимаются меры по каждому случаю непосещения.
Большую роль в воспитании детей играет система учреждений дополнительного образования (детская школа искусств, кружки и секции в школах, Дом детского творчества). Дополнительным образованием охвачено 496 школьников, что составляет 42,6% от общего количества учащихся в районе.
Особое внимание уделяется учащимся, состоящим на учете, как находящимся в социально опасном положении. Охват досуговой занятостью учащихся, состоящих на учете в ПДН, ВШУ, составляет 27,7%.
Однако больше половины подростков из числа состоящих на различных видах учета не заняты организационным досугом, и наша задача вовлечь их в систематические занятия спортом, творчеством. Важное значение в профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних имеет профилактика алкоголизма, наркомании и токсикомании среди несовершеннолетних. В районе не зарегистрировано ни одного случая употребления учащимися наркотиков.
Несмотря на то, что в этом направлении делается многое, предстоит дальнейшая кропотливая работа по снижению бродяжничества и правонарушений несовершеннолетних через профилактическую работу с семьей, организацию досуга подростков, правовое воспитание в школах.
Особое внимание должно быть сосредоточено на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, с отклонениями в поведении, оставшихся без попечения родителей и проживающих в малоимущих семьях. Из 134 детей сирот и оставшихся без попечения родителей 36 детей воспитываются в семьях опекунов, 36 – у приемных родителей, 15 усыновленных (64% от всех детей сирот). Все эти семьи в районе находятся под особым контролем.
III. Развитие учительского потенциала.
В третьем направлении национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» сказано, что ключевая роль в школе принадлежит учителю. Современной школе нужны педагоги, глубоко владеющие психолого-педагогическими знаниями, понимающие особенности развития школьников, способные помочь детям найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Необходимо поддерживать систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации, а также для пополнения школ новым поколением учителей, в том числе не обязательно с педагогическим образованием, любящих и умеющих работать с детьми.
В учреждениях образования района в прошлом году работало 288 специалистов, из них 257 учителей и 31 воспитатель детских садов. 19 педагогов имеют высшую категорию, 137 – первую, 68-вторую. Курсы повышения квалификации прошли 39 человек в МРИО, 14 человек –в Доме –Интернет.
В последние годы в районе получила развитие определенная система поддержки работников образования. Помимо традиционных конкурсов («Учитель года», «Воспитатель года», «Сердце отдаю детям» и др.) сложился действенный механизм поддержки лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
В 2008-2009 году школы района и педагоги приняли активное участие в конкурсных отборах в рамках ПНПО на Грант Президента РФ, Главы РМ, Главы администрации Большеберезниковского муниципального района.
В конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в 2009 году приняли участие 2 школы: МОУ «Большеберезниковская средняя общеобразовательная школа № 1» и МОУ «Марьяновская средняя общеобразовательная школа». Они стали лауреатами денежной премии Главы администрации района.
В конкурсе лучших учителей приняли участие 16 педагогов, в том числе: 3 – на Грант Президента РФ, 2-на Премию Главы Республики Мордовия, 11 –на премию Главы администрации Большеберезниковского муниципального района. По итогам конкурсного отбора на Грант Президента РФ прошли все наши 3 кандидатуры: Новикова Г.А. – учитель истории МОУ «Большеберезниковская средняя общеобразовательная школа № 2», Кулагин В.В. –учитель трудового обучения МОУ «Русско-Найманская средняя общеобразовательная школа», Осяев Н.Н.- учитель физкультуры МОУ « Починковская средняя общеобразовательная школа», который стал трижды лауреатом денежных Премий в рамках ПНПО. Мелькина С.А.- учитель истории МОУ «Большеберезниковская средняя общеобразовательная школа №1» - стала лауреатом Премии Главы администрации Республики Мордовия.
В итоге за 4 года реализации ПНПО лауреатами Гранта Президента РФ стали 2 школы и 8 учителей района, 3 учителя получили Премию Главы РМ. 8 школ, 20 учителей и 20школьников -Премии Главы администрации района. Это хороший результат.
Эффективные способы работы лучших учителей должны находить распространение в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров. В районе используются разнообразные формы профессионального совершенствования учителей: проводятся семинары-практикумы, профессиональные конкурсы, методические объединения, творческие отчеты, «круглые столы» и т.д. Особенно интересными были семинары учителей начальных классов на базе Большеберезниковской средней школы №1» по теме «Повышение качества начального образования на основе внедрения новых образовательных технологий», учителей русского, родного языков и литературы на базе Шугуровской средней школы по теме «Роль уроков родного, русского языков и литературы в формировании компетентностей современного школьника», учителей истории и географии на базе Большеберезниковской средней школы №2 по теме: «Гражданское образование - приоритетное направление новой модели образования», семинар учителей начальных классов, ведущих эрзянский язык в русских школах, по теме «Развитие способности школьников использовать эрзянский язык как средство общения в диалоге культуры» на базе Русско-Найманской средней школы и другие.
Учреждения образования района активно подключились к празднованию тысячелетия вхождения мордовской нации в российский народ уже с 2006 года. Ежегодно проводятся встречи двух соседних школ – русской и мордовской, на которых дети говорят об истории создания своих сёл, о знаменитых людях, о культуре.
В этом году учащиеся Тазинской основной школы принимали гостей из с.Симкино. Программа встречи была очень полной, насыщенной и сопровождалась презентацией о своем родном селе. Дети были в национальных костюмах, с душой пели песни, читали стихи, исполняли русские и мордовские танцы. Особенно хочется отметить педагогический коллектив Тазинской основной школы за подготовку и проведение этого праздника. В 2010 году эту эстафету примут Паракинская и Судосевская основные школы, в 2011 – Большеберезниковская и Старонайманская основные школы. А в год тысячелетия Школа №1 должна подготовить большой праздник для всего района, так как здесь будут учиться дети и с русских, и с мордовских сёл.
Всегда творчески проходят в районе конкурсы «Учитель года», «Воспитатель года». В этом году победителем районного конкурса «Учитель года» стала учитель русского языка и литературы МОУ «Большеберезниковская СОШ №1» Зинова Л.Н. Она достойно выступила в республике, заняв 6-е место. Победителем районного конкурса «Воспитатель года» стала воспитатель детского сада «Теремок» Кохтенко Н.В., Шачков В.В., учитель иностранного языка Косогорской средней школы, как педагог дополнительного образования принял активное участие в республиканском конкурсе «Сердце отдаю детям».
К стимулам качественного учительского труда следует отнести и механизм внедрения новых систем оплаты труда педагогов. Соответствующая практика, реализуемая в 34 регионах страны в рамках комплексного проекта модернизации образования, в том числе и в нашей республике, признана успешной.
Рост абсолютного значения средней заработной платы учителей за счет введения НСОТ по отношению к уровню 2006 года в размере 69,7 % в 2009 году и увеличение доли фонда оплаты труда учителей в общем фонде оплаты труда работников ОУ до 75% в 2009 году должно обеспечиваться общеобразовательными учреждениями за счет высвобождения средств в результате оптимизации штатных расписаний.
Еще одним стимулом комплексного педагогического труда должна стать новая аттестация педагогических и руководящих кадров. В системе общего образования аттестация будет предлагать педагогическое подтверждение квалификации педагога и ее соответствие современным и перспективным задачам, стоящим перед школой. Центральное место в квалификационных характеристиках учителей должны занимать профессиональные педагогические компетентности, являющиеся основой для обновления процедуры аттестации педагогических кадров.
Президент России поддержал предложение образовательного сообщества об объявлении 2010 года в России годом Учителя, и в основу плана мероприятий по его проведению должны лечь все направления работы по совершенствованию потенциала отечественного учительства.
IV. Создание современной школьной инфраструктуры
В четвертом пункте президентской инициативы «Наша новая школа» нашёл своё отражение очень важный вопрос – создание современной школьной инфраструктуры «Сам облик школ, как по форме, так по содержанию, должен значительно измениться.
Российская школа не имеет права быть «ветхой» - и в прямом, и в переносном смысле этого слова» - так сказал Д.А.Медведев в своём выступлении. Это означает, что помимо описания в образовательных стандартах современных условий реализации образовательных программ, должны обновляться и другие документы, регламентирующие образовательную деятельность. Предстоит существенным образом обновить нормы проектирования и строительства школьных зданий и сооружений, санитарные правила и нормативы питания, требования к организации медицинского обслуживания учащихся и требования к обеспечению школьной безопасности.
Для сельских школ необходимо отработать эффективные механизмы организации подвоза учащихся, включая совершенствование транспортных средств и повышение их безопасности, проведения ремонтных и строительных работ. Особое внимание следует уделять организации школьного питания, развитию взаимодействия образовательных учреждений с организациями всей социальной сферы. Нужны будут новые по архитектуре и дизайну привлекательные школьные здания, современные столовые здорового питания, оснащенные новым оборудованием актовые и спортивные залы, медиацентры и библиотеки, комфортная школьная гигиена и организация медицинского обследования, грамотные учебники, интерактивные учебные пособия и высокотехнологическое учебное оборудование
У нас построено современное здание МОУ «Большеберезниковская средняя общеобразовательная школа №1», где есть все необходимое для полноценного освоения школьником учебной программы, развития его творческих, интеллектуальных и других способностей. Как базовая школа, она и в дальнейшем будет оснащаться дополнительно различным инвентарем.
В условиях реализации одного из направлений ПНПО в районе работает программа развития образовательной сети Большеберезниковского муниципального района. Цель программы – повысить качество и условия обучения учащихся за счет улучшения кадрового состава, материальной базы образовательных учреждений. За последние годы карта образовательной сети претерпела значительные изменения. Часть школ перестала существовать, часть поменяла свой статус. Если в 2007-2008 учебном году функционировало 19 школ: 14 средних, 1 основная, 4 начальных, то в 2008-2009 учебном году осталось 10 средних, 3 основных, 1 начальная. В новом учебном году также поменяют свой статус 6 школ :МОУ «Большеберезниковская средняя общеобразовательная школа №2», МОУ «Русско-Найманская средняя общеобразовательная школа», МОУ «Паракинская средняя общеобразовательная школа», МОУ «Судосевская средняя общеобразовательная школа» перейдут в основные, МОУ «Пермисская средняя общеобразовательная школа», МОУ «Симкинская основная общеобразовательная школа» в начальные. Планируется подвоз 20 учащихся с. Симкино, 4 учащихся с. Тазино, 5 учащихся с. Паракино в МОУ «Шугуровская средняя общеобразовательная школа».
С 1 сентября 2009 года откроются дополнительно новые маршруты по следующим направлениям:
- с. Марьяновка - с. Пермиси;
- с. Шугурово – с. Паракино ;
- с. Большие Березники – с. Судосево ;
- с.Большие Березники - с. Русские Найманы;
С 2006 года у нас в районе действуют школьные автобусные маршруты в разных направлениях. 4 комфортабельных автобуса осуществляют перевозки 115 детей в базовые школы. Заказано 3 автобуса марки ПАЗ, ГАЗ для МОУ «Шугуровская средняя общеобразовательная школа», МОУ «Большеберезниковская средняя общеобразовательная школа №1», МОУ «Марьяновская средняя общеобразовательная школа» . Заявки и соответствующая документация представлены в Министерство образования Республики Мордовия. Водительский состав, руководители школ подготовлены для перевозки детей.
Оформлены паспорта автобусных маршрутов и схемы с указанием опасных участков и остановочных пунктов для посадки и высадки детей. Подготовлена вся необходимая нормативно-правовая и методическая база.
Основной задачей подключения всех общеобразовательных учреждений к сети Интернет является обеспечение доступа школьников и учителей всех ОУ к современным информационным образовательным ресурсам и создание, таким образом, равных образовательных возможностей для всех участников образовательного процесса.
В нашем районе значительно увеличился информационный потенциал. В ОУ имеется в наличии 135 компьютеров (в прошлом году 124), 15 сканеров (в прошлом году 11), 50 принтеров (в прошлом году 41), 14 проекторов (в прошлом году 7). Все работники образования района прошли курсовую переподготовку по ИКТ. На 1 компьютер приходится 8 учащихся (в прошлом году 11).
Возросло число учителей, применяющих Интернет-технологии в своей практической деятельности. Систематически обновляются сайты в Косогорской СОШ, Большеберезниковской СОШ № 1, Марьяновской СОШ, Починковской СОШ, в Тазинской основной школе. В большинстве школ района налажена и работает электронная почта.
Основой современного учреждения образования является внедрение инновационных программ и новых образовательных технологий.
В районе 2 школы ведут опытно-экспериментальную работу на Республиканском уровне, 4 школы – на муниципальном. Наблюдается и активизация использования современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе, новых развивающих методик и учебно-методических комплексов. Систематически наши учителя принимают участие в республиканском конкурсе «Новое в образовании». Создаются авторские программы, картотеки передового педагогического опыта, медиатеки.
В 2009-2010 учебном году все школы будут работать по новому учебному плану в 1-2, 5-6, 9-11 классах. МОУ «Большеберезниковская СОШ №1» на новый учебный план переходит полностью. В районе была проведена значительная работа по организации профильного обучения на базе данной школы. В новом учебном году здесь будут открыты социально-гуманитарный и естественно-математический профили. В настоящее время профильные классы скомплектованы. В течение года неоднократно проводились совещания, семинары, консультации по вопросам организации профильного обучения с учителями, учениками и их родителями. Мы надеемся, что администрация и педагогический коллектив Большеберезниковской средней школы №1 сделает свое образовательное учреждение инвенстиционно привлекательным для потенциальных работодателей. У них для этого есть все возможности.
В течение трех лет в школах района действуют управляющие Советы. Управляющий Совет школы- это форма реального участия общественности в управлении образовательным процессом и в качественном образовании подрастающего поколения. Чтобы управляющий Совет стал полноценным, работоспособным и результативным органом, необходимо четко и ясно определить цели и задачи его деятельности. Работа этого органа должна быть неразрывно связана по целям и задачам с развитием школы.
Члены управляющих Советов школ нашего района участвуют в распределении стимулирующего фонда, в привлечении спонсоров и родительских сил на выполнение текущего ремонта, в рассмотрении таких вопросов как выбор профиля обучения в старшей школе и многих других. Ни в коем случае не следует упрощать этот процесс. Только через этот Совет должны рассматриваться важнейшие вопросы по ключевым направлениям деятельности общеобразовательного учреждения. Необходимо шире информировать общественность о работе управляющих Советов через средства массовой информации, отражать основные направления их деятельности в публичных докладах, на страницах школьных сайтов.
В 2009-2010 учебном году главная задача управляющих Советов – серьезная подготовка к лицензированию и аккредитации учреждений образования.
V. Cохранение и укрепление здоровья школьников.
Современная школа будет тесно взаимодействовать с семьей. Система школьного управления должна быть открытой и понятной для родителей и общества. Необходимо создавать условия для качественного дополнительного образования учащихся, их самореализации и творческого развития. Школы как центры досуга будут открыты в будние и воскресные дни, при этом школьные праздники, спортивные мероприятия станут привлекательным местом семейного отдыха.
Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны, в том числе, и педагоги. Это является основной задачей пятого направления.
Как уже отмечалось, большее внимание необходимо уделить качественной организации сбалансированного горячего питания, медицинского обследования и спортивных занятий школьников. Очень важно пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье, основанное на их заинтересованности в учёбе, в выборе учебных курсов, адекватных собственным интересам и склонностям. Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь должна стать важнейшим условием формирования здорового образа жизни.
В общеобразовательных учреждениях Большеберезниковского муниципального района в 2009-2010 учебном году обучалось 1164 учащихся. 1044 учащихся (89,7%) получали горячее питание. С 1 по 4 классы - 358 (98%) , 5- 9 кл. -529 (90,6%), 10-11 кл. – 157 (73%). Из них 168 детей (16%) питаются за счет родительских средств.
846 детей (73%) относятся к категории малообеспеченных. Все они охвачены горячим питанием.
Меню-раскладка составляется с учетом норм питания.
Для профилактики заболеваемости, повышения иммунитета в пищу используются йодированная соль, соки, фрукты, компоты.
В 14 общеобразовательных учреждений имеется 25 электрических плит. Новое холодильное оборудование имеется во всех школах района, кроме МОУ «Елизаветинская НОШ». Электромясорубки имеются не во всех школах. Полностью укомплектована технологическим оборудованием лишь Б-Березниковская СШ №1. Все в рабочем состоянии.
Медицинское обеспечение учащихся осуществляется медицинским персоналом. Лишь за Большеберезниковской СШ №1 закреплена медицинская сестра.
В школах проводилась в течение года определенная работа по формированию у детей ценностного отношения к своему здоровью. В рамках реализации программы «Образование и здоровье» в районе организуются различные спортивные мероприятия. Стало традицией проводить легкоатлетический кросс на призы ветерана спорта П.С. Прокина, различные спортивные акции. Осенью проводился конкурс творческих сочинений «Семья и спорт», выставки рисунков и т.д.
Большое мероприятие было организовано на базе МОУ «Большеберезниковская СОШ №1», посвященное памяти В.М.Пыкова. Волейбольные соревнования объединили между собой около сотни игроков и болельщиков. Все получили мощный заряд энергии, тепла и положительных эмоций. В дальнейшем планируется систематически проводить такие мероприятия не только на уровне района, но и на уровне республики.
Акция «Внимание - дети!», проходившая в сентябре, направлена на восстановление навыков, связанных с безопасным поведением на улицах и дорогах, а также адаптации детей и подростков к транспортной среде.
Четвертый год осенью проходит акция «Спорт вместо наркотиков». В ней принимали участие почти все учащиеся района. Второй год подряд МОУ «Марьяновская средняя общеобразовательная школа» в республиканском этапе занимает призовые места. В этом учебном году школа стала победителем и получила неплохое материальное вознаграждение. Надо отметить что педагогический коллектив данной школы систематически и плодотворно работает в направлении внедрения здоровьесберегающих технологий. Ежегодно на их базе проводятся разнообразные мероприятия районного и республиканского уровня: праздники села, спортивные пробеги, дни здоровья. К активному участию в этих мероприятиях привлекаются и родители школьников.
В соответствии с приказами Министерства образования Республики Мордовия №293 от 08.05.2009 года «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в летний период 2009 года», на основании распоряжения отдела по работе с учреждениями образования Большеберезниковского муниципального района №105-а от 19.05.2009 года были организованы следующие лагеря:
- 3 лагеря труда и отдыха на базе МОУ «Большеберезниковская средняя общеобразовательная школа №1», МОУ «Большеберезниковская средняя общеобразовательная школа №2», МОУ «Марьяновская средняя общеобразовательная школа».
Отдыхало и трудилось 75 подростков.
- 8 лагерей с дневным пребыванием на базе райцентровских школ, МОУ «Шугуровская средняя общеобразовательная школа», МОУ «Марьяновская средняя общеобразовательная школа», МОУ «Починковская средняя общеобразовательная школа», МОУ «Русско-Найманская средняя общеобразовательная школа», МОУ «Судосевская средняя общеобразовательная школа», МОУ «Паракинская средняя общеобразовательная школа».
В них отдохнуло 250 детей (21% от общего контингента),16% из малообеспеченных, неполных, неблагополучных семей. В этом году количество отдыхающих детей увеличилось на 4% по сравнению с 2008 годом;
- профильный лагерь для 20 одаренных детей на базе МОУ «Большеберезниковская средняя общеобразовательная школа №1»;
- лагерь дополнительного образования на базе ДДТ охватил 10 детей 2-6 классов.
- палаточный лагерь «Школа выживания» был организован на базе МОУ «Большеберезниковская средняя общеобразовательная школа №2». Как и в предыдущие годы в нем отдохнуло 10 трудных подростков.
- трудовой лагерь актива «Истоки» действовал на базе Ковылкинского лагеря «Рыжик», где было занято четверо учащихся.
Также индивидуальным трудоустройством в течение лета было охвачено около 70 несовершеннолетних.
Содержание, формы и методы работы лагерей определялись педагогическими коллективами исходя из принципов гуманности, демократизма, поощрения инициативы и самостоятельности учащихся, учета индивидуальных и возрастных особенностей детей.
Численность отдохнувших несовершеннолетних по сравнению с предыдущими годами: в 2006 году в лагерях, организованных на базе школ, отдохнуло 295 детей (более 20%), в 2007 году – 305 детей (23%), в 2008 году – 375 детей (30%), в 2009 году отдохнуло также 375 детей (32,2%).
По состоянию на 1 августа 2009 года число отдохнувших детей составляет 408 (35%), на 1 сентября 2009 года предполагается увеличение на 7 %.
Развитие сети ОУ района во многом зависит от состояния и эффективности работы учреждений дошкольного образования детей
Перед работниками дошкольных образовательных учреждений стоит не простая задача – построить свою работу так, чтобы она не только соответствовала запросам общества, но и обеспечивала сохранение самоценности, неповторимости дошкольного периода детства. Сегодня каждое ДОУ должно постоянно доказывать свою привлекательность и необходимость, занять индивидуальную нишу в общем образовательном пространстве. А это достигается в первую очередь высоким качеством воспитательно–образовательного процесса.
В районе созданы все условия по построению образовательного процесса в учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, на основе личностно ориентированного подхода. Разрабатывается система поддержки одаренных детей. Ведется работа по созданию образовательной среды, ориентированной на сохранение самоценности дошкольного детства как уникального становления человека, обеспечивающей доступность качественного образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и способствующих их социализации.
В МДОУ района воспитывается 265 детей. Коллектив МДОУ «Колосок» занимается оптимизаций процесса оздоровления детей дошкольного возраста. Современные подходы к этнокультурному образованию реализуются в МДОУ «Теремок». Созданы условия для обеспечения качественного образования в малокомплектном детском саду «Солнышко».
Первоочередной задачей является развитие инновационного потенциала дошкольных образовательных учреждений, а также повышение профессиональной компетентности педагогов, необходимой для достижения современного качества образования. Из 34 педагогических работников 12 человек имеют высшее образование (35, 3 %), 1 человек высшую, 17 - первую и 11 – вторую квалификационную категорию.
Стоимость содержания одного ребенка в детском саду в день составляет 135 руб.81 коп. На питание расходуется 43 рубля, что на 3 рубля меньше средне республиканского. Родительская плата за содержания ребенка в дошкольном учреждении составляет 25 рублей, а с учетом выплаты компенсации 17 рублей в день. Охват детей дошкольным образованием в Большеберезниковском муниципальном районе составляет 61%.
В условиях формирования современной модели образования большое значение приобретает развитие сети групп кратковременного пребывания
В селах района, где нет детских садов, сегодня функционирует 5 групп, которые посещали 46 детей в возрасте от 3 до 7 лет, а также работали 5 дошкольных групп, для детей 6-7 лет. Это обеспечивает не только высокую готовность детей в школе, но и их раннюю позитивную социализацию, а в конечном итоге – создает равные стартовые возможности. Ориентируясь на современные тенденции развития дошкольного образования, в ближайшее время мы должны решить следующие задачи: создавать условия для развития многообразных форм образования детей, укреплять материальную базу, внедрять здоровьесберегающие технологии.
Инструменты и механизмы обновления школьного образования.
Приоритетный национальный проект «Образование» остаётся одним из ключевых механизмов развития общего образования. В ближайшие годы в рамках национального проекта в системе общего образования предстоит:
- продолжить практику поддержки лучших учителей и талантливой молодёжи;
- развивать инструменты финансирования воспитательной деятельности, механизм подушевого финансирования и новой системы оплаты труда;
- поддерживать практику использования современных информационных образовательных технологий;
- стимулировать усилия и поддерживать инициативы регионов по развитию системы дошкольного образования, обеспечивающих равные стартовые условия перехода детей в школу;
- обеспечить доступ к получению общего образования детям – инвалидам;
- разработать новые физкультурно-оздоровительные технологии и методику адаптивной физкультуры, основанные на индивидуализации параметров физических нагрузок и способствующие восстановлению нарушенного здоровья и формированию мотивации к занятиям физической культурой и спортом;
- продолжить работу по обновлению современной школьной инфраструктуры, как решая частные задачи, например, совершенствования организации школьного питания, так и обеспечивая комплексное обновление условий реализации образовательных программ.
Сформированные представления о школе будущего – насущная необходимость. Глобальные финансово-экономические трудности текущих лет указывают нам на значимость укрепления независимости отечественной экономики. Для достижения этой цели нам необходимо перенастроить систему образования на освоение современных компетентностей, отвечающих общемировым требованиям к человеческому капиталу.
В прошлом году Мордовия завоевала право реализовывать КПМО, который и является главным инструментом формирования национальной образовательной стратегии «Наша новая школа». В рамках этого проекта в район поступили денежные средства на сумму 1,5 млн.рублей на ремонт трех базовых школ. Это Паракинская ООШ, Марьяновская СОШ, Шугуровская СОШ.
Получили еще три автобуса для перевозки детей в базовые школы. Получено оборудование, мебель на 300 тыс.рублей.
Надо отметить, что на сегодняшний день все школы готовы к работе. Созданы безопасные условия работы. Большую помощь в этом оказывали администрация района, сельские поселения, спонсоры, родители и сами педагоги. За это всем большое спасибо.
В заключение хочу заверить всех участников конференции, что педагогический коллектив нашего района в новом учебном году активно направит свою деятельность на реализацию основных параметров Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
От всего зала и от себя лично хочу поздравить, поблагодарить за многолетний добросовестный труд и передать самые теплые пожелания нашим коллегам – юбилярам 2009 года:
Новикову Борису Павловичу – председателю районного комитета профсоюза работников образования;
Бакланову Николаю Алексеевичу – директору Судосевской средней школы;
Щелухину Владимиру Константиновичу – заведующему Большеберезниковским филиалом профессионального училища №11;
Шубиной Евгении Константиновне – учителю начальных классов Большеберезниковской средней школы №1;
Тизяевой Марии Фёдоровне – учителю иностранного языка Шугуровской средней школы;
Инжуткину Геннадию Яковлевичу – учителю трудового обучения Старонайманской основной школы;
Ларькиной Анне Петровне, Догоровой Марии Александровне, Панькиной Зинаиде Александровне – педагогическим работникам Паракинской средней школы.
С Новым учебным годом, дорогие друзья!
Всем крепкого здоровья, отличного настроения, семейного благополучия и творческих успехов в вашем благородном труде!