Послании Федеральному Собранию Президент Российской Федерации Дмитрий Анатольевич Медведев представил свое видение будущего страны по различным направлениям социальной и экономической жизни. Особое внимание в своем доклад
| Вид материала | Доклад |
- Д. А. Медведев представил своё видение будущего страны по различные направлениям социальной, 785.32kb.
- Госдума рассмотрит пакет антикоррупционных законопроектов, 4360.54kb.
- Доклад об экологической ситуации в Липецкой области в 2010 году, 137.62kb.
- Конкурса «Национальная экологическая премия». Опыт Республики Татарстан в сфере, 20.54kb.
- Публичный доклад отдела образования, 160.26kb.
- Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений, 197.79kb.
- Президент России Дмитрий Анатольевич Медведев Федеральному Собранию, ставится главная, 779.82kb.
- Д. А. Медведев Всвоём ежегодном Послании Федеральному Собранию Российской Федерации, 452.26kb.
- Анализ деятельности учреждений культуры муниципального образования Кущёвский район, 3012.95kb.
- Послании Президента Российской Федерации В. В. Путина Федеральному собранию Российской, 185.05kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Огоренко Анна Григорьевна, директор МОБУ « Гимназия №1» г. Минусинска
Уважаемые коллеги!
В ноябре прошлого года в ежегодном Послании Федеральному Собранию Президент Российской Федерации Дмитрий Анатольевич Медведев представил свое видение будущего страны по различным направлениям социальной и экономической жизни. Особое внимание в своем докладе глава государства уделил современному образованию, что дало новый импульс для продолжения процесса модернизации общего образования. Каким должно быть общее образование, чтобы обеспечить решение стоящих перед ним задач? В первую очередь, главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Д.А. Медведев обозначил 5 основных направлений развития современной школы до 2020 года, которые положены в основу проекта «Наша новая школа». В документе достаточно четко прописано, что ожидают от современной школы.
| 5 направлений президентской инициативы
|
«Президентские инициативы» легли в основу проекта Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа». Это всем нам нужно знать и понимать. Это наш вектор развития.
Уважаемые коллеги!
Мой доклад выстроен с учетом основных направлений президентской инициативы. Вы увидите, что в нашей Гимназии есть серьезный задел по многим аспектам проекта «Наша новая школа». В докладе я остановлюсь на наиболее значимых результатах, событиях, мероприятиях года.
Думаю, Вы со мной согласитесь, что прошлый учебный год был традиционно насыщенным и плодотворным.
Стратегически Гимназия продолжила реализовывать миссию «Качественное образование для успешной жизни в обществе без границ» в контексте общей стратегии модернизации образования - нацеленности на конечный результат.
Наиболее значимые победы года
- Проект «Мастерская экологического творчества» региональный конкурс «Хакасия – территория партнёрства 2008», 1 место.
- Школьная лига Городского интеллект – клуба, 1 место.
- Конкурс воспитательных систем образовательных учреждений и проектов (программ) классных руководителей по проблемам воспитания, 1 место.
- Региональный этап краевого конкурса социальных проектов «Я – гражданин России», 2 место.
- Муниципальный конкурс творческих работ профориентационной направленности «Радуга профессий», 1, 2 место.
- Муниципальный конкурс « Держи пять», 1 место, Денисова Юля.
- Муниципальный конкурс педагогов - психологов, 1 место, Полетыкина С.В.
- Финал Краевого конкурса «Патриот», 2 место.
- Открытый краевой футбольный турнир среди дворовых команд на призы АНО «Футбольный клуб «Металлург», 3 место.
- Зональный турнир по волейболу «Стремительный мяч» В рамках КЦП «Дети», 3 место
- Зональный турнир по конькобежному спорту «Серебряные коньки», 1 место.
- Межрегиональная общественная организация региональный «Союз учителей немецкого языка республики Хакасия и юга Красноярского края Лингвистический конкурс «Поднять ШЛАГбаум», 3 место.
- Всероссийский конкурс презентаций «Школа будущего: мое видение», 3 место.
- Всероссийский конкурс презентаций «Вкусные идеи», 2 место.
- 3 педагога –победители приоритетного национального проекта « Образование» -2009 на федеральном уровне (Райсвих О.И., Коловская В.А., Егорова Т.А.).
- 2 педагога – победители приоритетного национального проекта « Образование» -2009 на краевом уровне( Секерина Н.Е., Шашкова Т.Н.).
Общая характеристика гимназии.
Гимназия №1 ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей.
Управление педагогическим процессом реализует Педагогический совет и Управляющий совет гимназии на основе демократии, гласности, самоуправления.
Проектная мощность гимназии - 800 человек, реальная наполняемость 789 учащихся (32 класс-комплекта); 50 воспитанников ( 2 подготовительные группы), итого 839 учащихся и воспитанников.
1. Забота о благоприятных условиях освоения школьниками основной и дополнительной образовательных программ гимназии.
Гимназия выстраивает свою деятельность в режиме школы полного дня.
| 2008/2009 уч.г. | Ступени образования | Количество классов | Количество учащихся |
| 777человек- 31 класс; 48 человек- 2 группы Итого- 825ч., 33 комплекта | 0-я ступень | 2 | 48 |
| 1-я ступень | 15 | 360 | |
| 2 –я ступень | 14 | 370 | |
| 3- я ступень | 2 | 47 | |
| | |||
| 2009/10уч.г | 0-я ступень | 2 | 50 |
| 789 учащихся 32 класса; 50 воспитанников - 2 группы), Итого- 839 уч., 34 комплекта | 1-я ступень | 15 | 346 |
| 2 –я ступень | 14 | 376 | |
| 3- я ступень | 3 | 63 | |
Образовательное пространство гимназии
| Особенности классов | 2008-2009 | 2009-2010 |
| Классы с дополнительным образованием | 31 | 32 |
| Общеобразовательные классы | 4 (6в, 7в, 8в,9б) | 4(5в, 6в, 8в,10б) |
| Гимназические классы | 27 | 28 |
| Средняя наполняемость по гимназии | 25, 1 | 24, 6 |
«Ключевая роль в школе принадлежит учителю. И нам необходимо разработать систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации». Из послания Президента Медведева Федеральному Собранию РФ(Москва, Большой Кремлевский дворец, 5 ноября 2008гПедагогический коллектив гимназии - 89 человек. Кадрами укомплектован, вакансий нет.
| Почетные звания и награды | 2008-2009 | 2009-2010 |
| Заслуженный учитель | 2 | 2 |
| Почетный работник общего образования РФ | 6 | 6 |
| Почетная грамота Министерства образования и науки | 6 | 12 |
| Почетная грамота ГУО, агентства образования, Законодательного собрания Красноярского края | 5 | 10 |
| Почетная грамота администрации города | 9 | 14 |
| Почетная грамота УО | 20 | 26 |
| Почетная грамота гимназии | 13 | 22 |
| Лучшие учителя России | 3 | 6 |
| Лучшие учителя края | 1 | 3 |
| Отличник народного образования | 0 | 1 |
| Кандидат педнаук | 0 | 1 |
| Кандидат филологических наук | 0 | 1 |
Гимназия пользуется авторитетом у социального заказчика. Авторитет гимназии с честью и достоинством несут ее учителя. Больше половины наших учителей (59 ч.) имеют высшую и первую квалификационные категории.
Педагогов отличает единство взглядов, высокий профессионализм и стремление к установлению партнерских отношений с гимназистами и их родителями.
Гимназия включает в себя четыре ступени.
| Дошкольная ступень обучения | Первая ступень обучения | Вторая ступень обучения | Третья ступень обучения |
| Программы: «Школа 2100» - 2 группы | Программы: «Школа 2100» -7 кл., «Начальная школа 21 века» - 6 кл., «Школа России» -2 кл.. | Школа -2100- 5а класс; углубленное изучение русского языка 5-9 кл., углубленное изучение англ. язык – 5а класс. Предпрофильное обучение. Уровневая дифференциация обучения. Социализация школьников | Углубленное изучение русского языка, обществознания 10-11 кл., Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение. Социализация школьников. |
| Предметы: информатика риторика развитие речи ( обучение грамоте) | Предметы: информатика, риторика, иностранный язык. | Предметы:2-ой ин. язык, индивидуальные часы по английскому языку, информатика, углубление по русскому языку, элективные курсы. | Элективные курсы, углубление по русскому языку, обществознанию, праву. |
| Технология сотрудничества | Технология ИОСО | Технология ИОСО | Индивидуальные учебные образовательные программы |
| Обеспечена учебниками на 100%- за счет родительских средств (гуманитарная направленность) | Обеспечена учебниками « Начальная школа 21 века» ; « Школа 2100» - 65% | Обеспечена учебниками на 100% | Обеспечена учебниками на 100 % |
Наличие материально-технической базы и оснащенности образовательного процесса:
| № п/п | Наименован кабинетов | Необходим. кол-во | Фактически имеется | Оснащен. % | Наличие инструкций по ОТ | Наличие актов разреш. | Наличие состояние мебели |
| 1. | Начальных классов | 15 | 15 | 50 | + | | + |
| 2. | Математика | 4 | 4 | 50 | + | | + |
| 3. | ОБЖ | 1 | 1 | 70 | + | | + |
| 4. | Физика | 1 | 1 | 70 | + | + | + |
| 5. | Химия | 1 | 1 | 70 | + | + | + |
| 6. | Спортзал | 1 | 1 | 80 | + | | + |
| 7. | Биология | 1 | 1 | 100 | + | | + |
| 8. | История | 2 | 1 | 60 | + | | + |
| 9. | География | 1 | 1 | 60 | + | | + |
| 10. | Ин.языка | 3 | 2 | 50 | + | | + |
| 11. | Музыки | 1 | 1 | 50 | + | | +, требует замены |
| 12. | Русского языка и литературы | 4 | 4 | 70 | + | | + |
| 13. | ИКТ | 2 | 2 | 80 | + | + | + |
| 14. | Технологии | 2 | 2 | 60 | + | + | +, требует замены |
Имеется электронный каталог по предметам.
В гимназии два компьютерных класса (по итогам конкурса в рамках Нацпроекта « Образование», оба кабинета приобретены через участие гимназии в конкурсах 2007, 2008 годах); имеется МОДЕМ, компьютеры подключены к Интернету, Интранета нет.
Меняется облик гимназии и в направлении информатизации. Увеличилось кол-во кабинетов, где учитель имеет персональный компьютер на рабочем месте.
В библиотеке имеется медиатека, два компьютера, принтер, сканер, медиапроектор, экран, телевизор, видеомагнитофон для проведения учебных занятий и дополнительного образования. В актовом зале( зал лекций) работает Интернет, установлены медиапроектор, компьютер, web- камера для общения. Наблюдается положительная тенденция пополнения библиотеки новыми учебниками.
2. Забота о безопасности школьников и сохранении их здоровья.
Противопожарная и антитеррористическая безопасность.
| «Облик школ, как по форме, так и по содержанию, должен значительно измениться. Находиться в школе ребенку должно быть комфортно – и психологически, и физически». Из послания Президента Д.А. Медведева Федеральному Собранию РФ (Москва, Большой Кремлевский дворец, 5 ноября 2008г.) |
Охрану гимназии в обычном режиме осуществляют:
- в рабочее время (с 8.00 до 18.00) вахтер;
- в нерабочее время (с 18.00 до 8.00) в будние дни и круглосуточно в выходные и праздничные дни- сторож.
В гимназии действует строгий пропускной режим. Допуск посетителей в здание гимназии осуществляется по предъявлению документа, удостоверяющего личность и разовому пропуску, фиксируется в журнале регистрации посетителей.
Гимназия находится под дистанционной охраной МВД г. Минусинска. Гимназия оборудована устойчивой телефонной связью, имеется тревожная кнопка. Установлено видеонаблюдение на первый этаж с обзором на все (4) выхода.
Здание и территория оснащены средствами пожаротушения в соответствии с нормативными документами. Гимназия имеет свою структуру ГО на случай ЧС.
Гимназия огорожена частично(200м), огораживание не соответствует требованиям САнПИНа. В данном направлении ничего не изменилось, так как средств муниципалитетом не выделялось, хотя имеется предписание Роспотребнадзора и ПБ, а также заявление на имя Учредителя о выполнении необходимых работ, которое обновляется ежегодно.
Безопасность школьников во время учебных занятий, ни один ребенок не травмирован, соблюдается график дежурств учащихся, педагогов. Разработана программа жизнедеятельности гимназии.
| Школьная мебель | Имеется. Замена на мебель согласно росту учащихся для начальной школы |
| Медицинское обслуживание | Функционируют кабинеты: стоматологический, прививочный, врачебный. В штатном расписании имеется медсестра. Специалистами проводятся занятия по плоскостопию, сколиозу, общему массажу (охват -60%). Имеется лицензия на медкабинеты. |
| Питание школьников | Трехразовое горячее питание, охват – 92,6 %. Льготное питание – 296 ч (30%) |
| Питьевой режим | Соблюдается, в некоторых классах за счет средств родителей установлены кулеры и приобретается еженедельно йодированная вода. |
| Безопасные туалеты | Туалеты выполнены согласно современных требований САнПИНа частично на 50 %; двери установлены за счет спонсорской помощи, субвенций, КПМО а остальное находится в неизменном состоянии - нет средств. |
| Освещение рабочих мест школьников и педагогов | Софиты установлены, замеры освещения по заключению Роспотребнадзора – соответствует. |
| Режим « свежего воздуха» | Прогулки ГПД, динамический час, « сквозное» проветривание на перемене. Установлены кондиционеры – ИКТ. |
| Школьный двор, спортивные залы, спортивные сооружения | Школьный двор не огорожен. Спортивные залы -2 шт, оснащены на 56%.( 2009 г. – 80%). Спортивные сооружения имеются не полностью. |
| «Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от условий жизни в семье, от родителей. Но учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны в том числе и педагоги». Из послания Президента Д.А. Медведева Федеральному Собранию РФ (Москва, Большой Кремлевский дворец, 5 ноября 2008г.) |
Для решения проблем в нашей гимназии была разработана и успешно реализуется дополнительная программа «Здоровье».
В рамках данной программы определены следующие задачи:
- разработка эффективных мер по укреплению здоровья школьников;
- определены механизмы формирования здоровьесберегающей среды;
- создание в гимназии организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических и других условий здоровьесбережения;
- организация комплексной диагностики состояния здоровья обучающихся с целью динамического наблюдения за их развитием;
- создание условий для обучения и развития детей инвалидов;
Основными этапами реализации программы «Здоровье» стали:
проведение мониторинга:
- состояние здоровья учащихся
- состояние образовательной среды
- выявление факторов, отрицательно влияющих на состояние здоровье школьника;
- разработка механизмов, способствующих формированию здоровьесберегающей среды;
- обучение педагогического коллектива механизмам, способствующих формированию здоровьесбергающей среды;
- создание социально-педагогического сообщества по реализации данной программа (медицинские работники, наркологи, социальная служба и т.д.).
Мероприятия по реализации программы:
индивидуальная карта ребенка, отражающая состояние здоровья ребенка на протяжении всех лет обучения;
- санитарно-гигиенические (регулярные медицинские осмотры, выполнение требований санитарно-гигиенического состояния школьных помещений, профилактика заболеваний на основе договора о совместной деятельности гимназии и медицинского учреждения);
- экспертиза расписания уроков гимназии;
- обучение педагогического коллектива новым технологиям урока, способствующим снижению утомляемости школьника;
- мониторинг по дозировке домашнего задания;
- создание системы дополнительных занятий оздоровительного характера (спортивные клубы, спортивные секции, спортивные часы, соревнования, спортивные конкурсы, хореография, Дни здоровья и т.д.);
- укрепление материально-технической базы спортивных залов, спортивных площадок гимназии;
- разработка цикла бесед и лекций о культуре здоровья для учащихся и родителей;
- введение в штатное расписание гимназии дополнительно ставки психолога ;
- разработка комплексного Дня Здоровья - педагог-учащиеся-родители;
- эстетическое оформление школьных помещений и территории гимназии, способствующих положительному эмоциональному настроению учащихся;
- уроки здоровья;
- индивидуальные программы для детей инвалидов;
- обеспечение горячим питания школьников.
Ожидаемые результаты подпрограммы «Здоровье»
- формирование ценностных установок и жизненных приоритетов на здоровье и здоровый образ жизни;
- разработка механизмов, способствующих созданию здоровьесберегающей среды, формирующей потребность и умение вести здоровый образ жизни.
- рост профессиональной компетентности педагогов в вопросах освоения здоровьесберегающих технологий современного урока;
- разработка и апробирование организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических и других условий, способствующих осуществлению практических направлений оздоровительной работы на основе этой программы;
- адаптация в школьной среде детей инвалидов.
Все мы понимаем, что медицинская профилактика в Гимназии – это часть большой работы по сохранения и укреплению здоровья. Но, наверное, гораздо важнее побудить в детях желание заботиться о своем здоровье, вести здоровый образ жизни. Как это сформировать? Вопрос не простой и пока открытый.
3.Забота о соблюдении прав школьников, родителей и работников гимназии
Согласно заказу родителей, введен социально- гуманитарный, универсальный профили, элективные курсы, разработаны индивидуальные образовательные учебные программы, классы разделены на подгруппы при изучении основных и профильных предметов.
Школьники – инвалиды (9 чел.) обучаются на дому. С ними работают соцпедагог, психолог, специалист ЛФК, они могут пользоваться школьным сайтом. ООО « Развитие», руководитель Шевергин М.А. установил бесплатно учащимся обучающимся на дому Интернет.
Гимназистами, педагогами и сотрудниками изучен Устав, как главный документ гимназии; психолого – социальной службой, классным руководителем проводятся мероприятия по недопущению нарушений личной неприкосновенности. Нарушений со стороны преподавательского состава и сотрудников по нарушению личной неприкосновенности школьников не выявлено.
4. Качество освоения школьниками основной образовательной программы гимназии.
На начало учебного года – 746 учащихся
На конец учебного года –. 783 учащихся
Успевают учащихся – 782 (99, 8%).
Учащиеся, оставленных на второй год - один (Зуев Стас – по болезни).Средняя наполняемость классов составила – 24, 5 чел. Учащихся, закончивших учебный год на «отлично» 45 чел. Из них отличники I ступени – 25 чел. (17 %); II ступени – 19 уч-ся – (8,9 %); III ступени – 1 уч-ся – 8,5 %.На 4 и 5 закончили учебный год 229 уч-ся – 39, 4%. Из них I ступени – 129 уч-ся – 48, 3 %; II и III ступени (5-11 кл.) – 100 уч-ся – 24, 1 %. Итого качество обученности - 40 %.