Geum.ru

Основные направления развития системы образования Печорского района по реализации национальной стратегии

Вид материалаДокументы
Важная роль в повышении педагогического мастерства отводится работе районных и школьных методических объединений
Слайды 43-44.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


Слайд 40.

Необходимо отметить, что в 2010-2011 учебном году заметно повысилась ИКТ-активность педагогов района, которые все чаще принимают участие в конкурсах, смотрах, олимпиадах различного уровня, появились первые персональные сайты и блоги учителей Печорского района, это очень радует. Но, чтобы не останавливаться в развитии данного важного направления деятельности, в новом учебном году педагогическим коллективам образовательных учреждений необходимо будет работать над следующими задачами: (Не буду их зачитывать, материалы конференции будут размещены на сайте ИАЦ, вы сможете с ними познакомиться).

  1. Разработать стратегию развития образовательного учреждения в сфере ИКТ.
  2. Создать новый элемент компьютерной инфраструктуры - локальную компьютерную сеть образовательного учреждения.
  3. Провести автоматизацию рабочих мест административных работников, обеспечить им постоянный доступ к сети Интернет.
  4. Развивать материально-техническую базу ОУ с целью обеспечения педагогам и обучающихся равных возможностей доступа к информационным ресурсам сети Интернет.
  5. Наладить электронный документооборот в ОУ, начать введение системы общения с сотрудниками, учащимися и их родителями через электронную почту.
  6. Создать условия для проведения электронного мониторинга педагогов на предмет ИКТ-компетентности в условиях новой формы аттестации педагогических работников.
  7. Создать медиатеку на базе школьной библиотеки, оснастив ее необходимым оборудованием.
  8. Продолжить работу по повышению квалификации педагогов в сфере ИКТ и современных Интернет-технологий.
  9. Провести реорганизацию школьных сайтов в соответствии со статьей 32 Закона «Об образовании», вести систематическую работу по обновлению материалов сайта.
  10. Разработать систему мер для повышения мотивации педагогов в освоении и применении ИКТ и Интернет-технологий в учебно-воспитательной деятельности.



Важная роль в повышении педагогического мастерства отводится работе районных и школьных методических объединений.

Районными методическими объединениями проводилась работа по выявлению и распространению педагогического опыта, по внедрению современных образовательных технологий в учебный процесс, в том числе исследовательских и проектных методов. Педагоги всех предметов вели активную работу с одарёнными детьми.

Слайд 41.

Особо необходимо отметить качественную работу за прошедший учебный год РМО учителей биологии и химии (руководители РМО учителей биологии и химии Маркова Светлана Геннадьевна и Суворова Надежда Викторовна) и РМО учителей математики (руководитель Вязовченко Наталия Константиновна).

Анализ работы районных методических объединений дает основание констатировать, что уровень их деятельности не в полной мере удовлетворяет современным требованиям по следующим причине низкого уровеня ИКТ-компетентности ряда руководителей РМО, что не позволяет проводить сетевые мероприятия, что особенно необходимо при условии отдаленности школ.

В связи с этим обстоятельством в новом учебном году необходимо провести повышение квалификации руководителей РМО, решить вопрос кадровых обновлений, провести семинар-тренинг по инновационным, интерактивным формам методической работы.

Слайд 42.

Развитие системы поддержки талантливых детей

В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» большое внимание уделяется развитию системы поддержки талантливых детей, в нашем районе сложилась стройная система по этому направлению деятельности.

Слайды 43-44.

Развитием одаренности школьников в районе кроме школ занимаются 2 учреждениями дополнительного образования: МОУ «Печорский районный Дом детского творчества» и МОУ «Печорская детско-юношеская спортивная школа». В них занимаются 1824 ученика, что составляет 80% от общего количества обучающихся района.
  • создана электронная база данных нормативно-правовой, научно-методической литературы по работе с одарёнными и талантливыми школьниками на сайте ИАЦ;
  • на муниципальном уровне выработана система учета индивидуальных достижений учащихся, ведется база данных одарённых детей по всем направлениям одарённости (более 700 детей);
  • проведен дистанционный семинар-консультация по выявлению и системе поддержки талантливых детей, по подготовке детей к предметным олимпиадам, в том числе, дистанционным;
  • на муниципальном уровне систематически ведется информационная и консультационная работа по организации конкурсов, смотров, профильных олимпиад для одарённых и талантливых школьников;
  • в ОУ района сохраняется сеть классов повышенного уровня подготовки;
  • проведено более 40 районных конкурсных мероприятий для талантливых детей по различным направлениям: академическому, художественному, спортивному, техническому;
  • на базе ГОУ ДОД «Псковский областной центр развития одаренных детей и юношества» в 2010_2011 учебном году обучался 71 ученик из Печорского района;
  • в очном туре областного конкурса «Юные дарования» приняли участие 84 школьника, 1 стал победителем (Вариксоо Лембит, ученик МОУ «Изборский лицей» – 1 место по химии). Три человека стали призерами (2 место по географии Утяшева А., ученица МОУ «Киршинская средняя общеобразовательная школа»; два 3-х места по литературе Попова Е., Чекай А., ученицы МОУ «Печорская средняя общеобразовательная школа № 3»);



Слайд 45.

Большое значение в интеллектуальном развитии учащихся имеет участие ОУ района в экспериментах, проектах и инновационных программах, таких программ насчитывается более 16.

Обеспечивается возможность самореализации учащихся и через олимпиадное движение.

Слайд 45-46.

В 2010-2011 учебном году школьный этап всероссийской олимпиады школьников проводился по 21 предмету, в нем приняли участие 3264  учащихся:


Предмет
Число участников по классам
 

5
6
7
8
9
10
11
Всего по предметам

1. Английский язык
41
47
53
55
41
42
48
327

2. Астрономия
 
 
 
 
 
 
 
0

3. Биология
2
42
50
50
44
24
32
242

4. География
 
27
27
25
50
35
26
190

5. Информатика
16
13
17
38
46
34
28
192

6. История
14
18
18
16
23
33
36
158

7. Литература
49
43
51
51
39
31
45
309

8. Математика
39
55
25
39
53
28
36
275

9. Немецкий язык
3
9
 
7
10
4
3
36

10. ОБЖ

14
10
19
17
74
72
80
286

11. Обществознание
 
3
9
11
24
35
53
123

12. Право
 
 
 
 
 
5
25
30

13. Русский язык
56
53
56
57
59
45
56
382

14. Технология
 
21
34
19
10
11
10
105

15. Физика
 
 
6
32
41
26
28
133

16. Физическая культура
8
11
11
47
53
37
40
207

17. Французский язык
 
 
 
 
 
 
 
0

18. Химия
 
 
 
58
39
26
26
149

19. Экология
 
 
8
18
13
14
13
66

20. Экономика
 
 
 
 
3
3
38
44

21. МХК
 
 
 
 
3
2
5
10

Итого
242
352
384
540
625
507
628
3264