Основные направления развития системы образования Печорского района по реализации национальной стратегии
| Вид материала | Документы |
| Средний балл По району Средний бал Русский язык История России Английский язык Слайды 18-19. |
- Программа «Основные направления развития системы образования Гатчинского муниципального, 1132.3kb.
- Планируемая работа по реализации положений Стратегии национальной безопасности, 25.22kb.
- Утвердить план первоочередных мероприятий по реализации Стратегии (прилагается). Определить, 563.68kb.
- Публичный доклад Управления образования Администрации зато северск, 498.63kb.
- Актуальность Стратегии Развития Страны, 5411.74kb.
- Роль приоритетного национального проекта «Образование» в реализации стратегии развития, 116.28kb.
- Комитет по образованию администрации Егорьевского муниципального района Московской, 799.58kb.
- Д. А. Медведев в своём Послании отметил, что главным результатом школьного образования, 332.43kb.
- Общие положения национальной стратегии устойчивого человеческого развития в кыргызской, 107.36kb.
- Общие положения национальной стратегии устойчивого человеческого развития в Кыргызской, 107.36kb.
Выше среднеобластных результаты экзаменов по русскому языку в
Изборском лицее, Новоизборской школе, Печорской гимназии и Печорской лингвистической гимназии.
Средний балл по району выше, чем в прошлом году во всех школах, кроме ПСШ№3.
Средний бал по району по русскому языку в этом году составил 61,77 , что ниже областного показателя на 1 балл.
Слайд 9.
По области наш район занимает 10 –е место.
Слайд 10. Таблица 6
Результаты ЕГЭ по математике в 2011 году по школам района
( в сравнении с 2010 и 2009 годами)
| Предмет | Школа | Средний балл | ||
| 2009 | 2010 | 2011 | ||
| Математика | Новоизборская СШ | 45,4 | 47,72 | 54,80 |
| Киршинская СШ | 39,0 | 35,77 | 49,54 | |
| Печорская гимназия | 50,6 | 43,19 | 48,30 | |
| Изборский лицей | 38,0 | 33,14 | 48,14 | |
| Печорская лингвистическая гимназия | 48,0 | 46,81 | 47,67 | |
| | Лавровская СШ | 44,0 | 46,55 | 45,75 |
| | Школа-интернат | 44,0 | 41,89 | 41,00 |
| | Структурное подразделение с очной и заочной формой обучения МОУ «ПСШ№3» | | | 38,81 |
| | ПСШ №3 | 46,9 | 36,76 | 35,14 |
| | | | | |
| | ПО РАЙОНУ | 44,5 | 40,74 | 45,36 |
| ПО ОБЛАСТИ | 44,7 | 42,92 | 48,10 | |
МАТЕМАТИКА
Выше среднеобластных результаты экзаменов в Новоизборской школе, Киршинской, Печорской гимназии и Изборском лицее.
Средний балл по району выше, чем в прошлом году в этих же школах и Изборском лицее.
Хочется отметить большую работу учителей вечерней школы Рак Валентины Николаевна и Илларионовой Екатерины Николаевны при подготовке выпускников вечерней школы к ЕГЭ.
Средний балл по математике по району составил 45,36 , что ниже среднего показателя по области на 2,7 , по области в десятку лучших мы не вошли, наше – 21 место (слайд), а всего 24 .
Слайд 11.
Лучшие показатели по районам вы видите на диаграмме.
Слайд 12. Таблица 7.
Результаты сдачи ЕГЭ по всем предметам представлены в таблице:
Результаты единого государственного экзамена за 3 года
| № | Предмет | По району | По области | ||||
| Средний бал | Средний бал | ||||||
| 2009 | 2010 | 2011 | 2009 | 2010 | 2011 | ||
| | Математика | 44,5 | 40,74 | 45,36 | 44,7 | 42,92 | 48,1 |
| | Русский язык | 58,4 | 57,15 | 61,77 | 60,2 | 60,02 | 62,7 |
| | Химия | 57,1 | 61,00 | 62,00 | 60,7 | 62,65 | 68,6 |
| | География | 54,9 | 62,50 | 69,67 | 56,9 | 59,73 | 63,6 |
| | Физика | 57,2 | 47,44 | 60,06 | 51,8 | 51,93 | 54,4 |
| | Биология | 59,5 | 56,50 | 47,05 | 56,3 | 59,05 | 57,4 |
| | История России | 46,5 | 45,34 | 47,16 | 50,3 | 51,15 | 52,3 |
| | Обществознание | 57,3 | 54,74 | 56,57 | 59,8 | 58,48 | 59,3 |
| | Информатика | 63,7 | 67,00 | 61,57 | 60,7 | 67,00 | 62,5 |
| | Английский язык | 50,3 | 49,33 | 58,25 | 68,3 | 63,08 | 69,6 |
| | Литература | 58,6 | 52,92 | 50,33 | 59,6 | 58,80 | 60,4 |
В 2011 году средний балл по району повысился по 8 предметам, кроме биологии, информатики и литературы. Однако результаты по району по ЕГЭ выше средних показателей по области только по физике и географии, а по остальным предметам ниже.
Среди выпускников школ области 15 человек добились максимального результата в 100 баллов по русскому языку (6чел.), химии (3 чел.), истории (1 чел.), географии (1чел.), литературе (5чел.). Один выпускник набрал 100 баллов по двум предметам: русскому языку и литературе (МОУ «Гуманитарный лицей» г. Пскова).
СЛАЙД 13.
90 баллов и более набрали наши выпускники на ЕГЭ:
- 98 баллов по русскому языку набрала Гришакова Екатерина,
Новоизборская СШ ( уч.Печенкина Екатерина Олеговна) ;
- 95 баллов по русскому языку – Вариксоо Елена, Изборский
лицей (уч.Иванова Елена Григорьевна) ;
- 95 баллов по русскому языку – Зайцев Даниил, Печорская
гимназия( уч.Илларионова Екатерина Николаевна)
- 95 баллов по английскому языку – Максимов Юрий,
Печорская гимназия ( уч.Подъяблонская Эльмира Сагатовна);
- 90 баллов по русскому языку – Вансович Екатерина и
- 90 баллов по русскому языку – Щетинина Ульяна, Печорская
гимназия ( уч.Илларионова Екатерина Николаевна) .
Из общего количества участников не набрали по выбору пороговый балл выпускники по обществознанию 3 чел., по истории – 2 и по биологии - 4 .
В каждом образовательном учреждении необходимо сделать тщательный анализ результатов итоговой аттестации, взять на контроль применение педагогами тестовых технологий в учебном процессе. Организовать просветительскую работу с выпускниками школы и их родителями по вопросам организации и проведения государственной (итоговой) аттестации.
Слайд 14
В этом году 105 выпускников 11 классов (72% от их общего количества) поступили в вузы, в т.ч. за пределы области 37 человек (25%), в ссузы – 18 (12%), в учреждения НПО - 21 (14 %). Не трудоустроенных на сегодняшний день нет.
По сравнению с прошлым годом (18 чел.) увеличилась доля выпускников поступивших в Педагогический университет, в этом году поступило 46 выпускников нашего района.
Слайд 15
Таблица
Сведения о распределении выпускников в 2011году
| | 11 класс | 12 класс |
| Всего окончили: | 151 | 18 |
| Поступили: | | |
| - в ВУЗы: | 105 | 2 |
| - в т.ч. в Псковской области: | 69 | 1 |
| - в техникумы (СПО): | 18 | 4 |
| - в т.ч. в Псковской области: | 15 | 4 |
| - в ПУ (ПЛ) (НПО): | 21 | - |
| - в т.ч. в Псковской области: | 21 | - |
| Из них: | - | - |
| - в ПГПУ: | 46 | - |
| - в Опочецкий педколледж: | - | - |
| - на работу: | 2 | 7 |
| - в ряды РА: | 5 | 5 |
| Временно не определились (не учатся и не работают): | - | - |
Слайд 16.
Одним из важнейших направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является совершенствование учительского потенциала. Успешность развития районной системы образования в значительной мере зависит от профессионализма и компетентности педагогов, поэтому повышению квалификации руководящих и педагогических кадров в районе уделяется особое значение. Деловые связи на договорной основе сложились с Псковским областным институтом повышения квалификации работников образования, где в 2010-2011 учебном году обучались педагоги различных специальностей по актуальным проблемам современного образования.
На муниципальном уровне также создана система повышения квалификации педагогических кадров, эту работу ведет районный ресурсный центр. Формы разнообразны: курсы повышения квалификации, в том числе дистанционные, семинары, вебинары, мастер-классы, конференции, видеоконференции, сетевые консультации, виртуальные заседания районных методических объединений.
Слайд 17.
В районе успешно функционирует институт тьюторства, педагоги-тьюторы, подготовленные на базе РРЦ, ведут работу в своих образовательных учреждениях, оказывая помощь коллегам в прохождении дистанционных курсов, участии в сетевых профессиональных конкурсах, помогают в освоении новых технологий в сфере ИКТ.
Сами педагоги-тьюторы повышают свое мастерство на базе РРЦ, в 2010-2011 учебном году для них были проведены очно-дистанционные курсы «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века» и обучающий семинар «Организация работы по дистанционному обучению и сетевому взаимодействию педагогов».
Слайды 18-19.
Особо необходимо отметить курсы для администраторов образовательных учреждений по теме «ИКТ: стратегия развития образовательного учреждения», на которых обучено 38 человек.
В 2010-2011 учебном году был создан комплекс информационно-методических условий для оказания методической и практической помощи педагогам в процессе внедрения ФГОС второго поколения. С этой целью проведены консультации, ряд обучающих семинаров, осуществлен мониторинг организации перехода на ФГОС второго поколения в школах района, вопросы перехода на ФГОС второго поколения обсуждены на заседаниях РМО учителей начальных классов.
Слайд 20-21.
Результат работы по повышению квалификации работников образования вы видите в таблице.
Таблица (слайд)
| № п/п | ОУ | Кол-во педагогов | Кол-во, прошедших курсы п/к | % обученных |
| 1. | Печорская гимназия | 81 | 18 | 34 |
| 2. | Лингвистическая гимназия» | 23 | 9 | 39 |
| 3. | ПСШ №3 | 49 | 16 | 33 |
| 4. | Изборский лицей | 26 | 9 | 35 |
| 5. | Лавровская СШ | 22 | 15 | 68 |
| 6. | Новоизборская СШ | 30 | 25 | 83 |
| 7. | Киршинская СШ | 17 | 9 | 53 |
| 8. | Паниковская ОШ | 12 | 5 | 42 |
| 9. | Ротовская ОШ | 13 | 5 | 39 |
| 10 | Круппская ОШ | | | |
| 11. | Залесская НШ | 3 | 2 | 66 |
| 12. | Школа-интернат | 78 | 7 | 9 |
| | Итого по району: | | | |
Примечание: данные из МОУ «Круппская ООШ» не поступили.
Таблица (слайд)
Слайд 22-23.
В связи с переходом на ФГОС второго поколения, активного внедрения в учебный процесс информационно-коммуникационных технологий увеличивается роль школьных библиотек в повышении информационной культуры педагогов и школьников. Школьная библиотека должна стать медиацентром, а значит, и формы работы изменятся. В новом учебном году школьным библиотекарям необходимо обратить внимание на:
- активное включение библиотеки в формирование информационной компетентности учащихся;
- увеличение ассортимента информационно-библиотечных услуг;
- внедрение новых информационных технологий для доступа к информации и обучающим ресурсам;
- систематическое проведение библиотечных уроков;
- проведение интегрированных уроков совместно с учителями предметниками;
- внедрение новых моделей обучения информационной грамотности с использованием компьютерных технологий;
- автоматизацию библиотечных процессов;
- увеличение номенклатуры информационных ресурсов и услуг;
- использование сервисов Web 2.0 для поощрения чтения и формирования умений работать с информационными ресурсами;