II. результаты деятельности системы образования 4
| Вид материала | Документы |
- Состояние и результаты деятельности системы образования Конаковского района, 843.21kb.
- Задачи дошкольного образования. Организация летнего труда и отдыха, 460.63kb.
- «Итоги и перспективы развития образования в Пензенском районе», 358.98kb.
- Программа время Мероприятие Координаторы, ведущие Место проведения 2 ноября 2011, 104.21kb.
- Комитет образования администрации городского округа «город чита» публичный доклад, 2057kb.
- Комитет образования администрации городского округа «город чита» публичный доклад, 4210.85kb.
- Анализ работы моу «Гимназия №62» г. Омска за 2010-2011 учебный год, 842.1kb.
- Основные результаты деятельности образовательных учреждений в 2007-2008 учебном году., 577.63kb.
- Основные направления развития системы образования Печорского района по реализации национальной, 807.8kb.
- Зеленоградское окружное управление образования, 1026.59kb.
2.3.Результаты государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ (приложение 1)
2.4. Мониторинг обеспечения равного доступа к качественному образованию для детей с ограниченными возможностями здоровья
Реализация прав детей с ограниченными возможностями здоровья на получение образования является одной из важнейших задач государственной политики в области образования. Получение такими детьми качественного общего и профессионального образования является одним из условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации, профессионального и социального становления.
Приоритетным направлением этой деятельности является максимально раннее выявление детей с ограниченными возможностями здоровья (с отклонениями в физическом и нервно-психическом развитии, трудностями в обучении), организация с ними коррекционной работы.
Ведущую роль в решении вопросов, касающихся своевременного выявления детей с ограниченными возможностями здоровья, проведения их комплексного обследования, подготовки рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и определения форм их дальнейшего обучения и воспитания, играет психолого-медико-педагогическая комиссия. Законодательную основу деятельности которой, составляют ст.50 закона РФ « Об образовании», ст.14 Федерального закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Положение о психолого-медико-педагогической комиссии, утвержденное приказом Минобразования России от 24.03.2008 №95.
Работа районной психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) организована на базе информационно-методического кабинета (постановление администрации Богородского района от 15.12.10 №3877). За отчетный период ПМПК района обследовано 507 человек, из них 276 детей школьного возраста, 231 ребенок дошкольного возраста.
Значительно возросло число консультаций по личным запросам родителей: со 100 в 2009 году до 202 в 2010году, что можно рассматривать как результат действия следующих факторов:
-повышение заинтересованности родителей в конечном результате обучения ребенка;
- активной просветительской работой специалистов ПМПК;
-удобным расположением кабинета ПМПК.
По заявкам образовательных учреждений были проведены выездные заседания ПМПК с целью оказания консультативной помощи родителям на базе ОУ. В течение 2010года выездные консультации проведены на базе ОУ: МОУ Хвощевской СОШ, Шварихинской СОШ, Каменской СОШ, СОШ №1,3,7. Специалисты ПМПК осуществляли диагностику детей, производили обработку данных и давали родителями своевременные рекомендации.
Анализ движения обучающихся 5-9 классов, прошедших ПМПК и получивших коррекционно-развивающее сопровождение с целью дальнейшего обучения, показывает динамику увеличения обучающихся нуждающихся в специальном образовании.
| Классы | Количество обучающихся | |
| 2009г. | 2010г. | |
| 5 - 9 | 3 | 9 |
Главной причиной роста числа детей, нуждающихся в специальном образовании, является несвоевременный перевод детей на другую программу обучения из-за отсутствия согласия родителей.
За отчетный период специалистами ПМПК выявлено 6 детей нуждающихся в обучении в классе с тяжелой степенью умственной отсталости. В МСКОУ «Богородская школа VIII вида» скомплектован класс из 7 обучающихся, реализующий учебный план общего образования с тяжелой степенью умственной отсталости обучающихся. Есть необходимость в открытии еще одного подобного класса. Вопрос об открытии дополнительного класса будет рассматриваться на предварительном комплектовании ОУ на 2011-2012 учебный год (повторное обследование прошли 3 человека, из них 2 человека получили подтверждение ранее поставленного диагноза).
Динамика количества детей, обучающихся в системе специального образования
| | Всего | Дошкольники | Школьники | Напр. В спец. (корр.) ОУ | Напр. в спец. (корр.) ДОУ (группу) |
| 2008 год | |||||
| Богородская ПМПК | 241 | 132 | 109/44 | 232 | 105 |
| Нижегородская область | 8550 | 6170 | 2380/162 | 6710 | 4133 |
| 2009 год | |||||
| Богородская ПМПК | 209 | 133 | 76 | 204 | 118 |
| Нижегородская область | 8372 | 6152 | 2220 | 6509 | 4058 |
| 2010 год | |||||
| Богородская ПМПК | 507 | 231 | 276 | 132 | 38 |
| Нижегородская область | 8410 | 6081 | 2329 | 6658 | 4095 |
Сформирован и систематически корректируется банк данных детей с ограниченными возможностями здоровья, прошедших ПМПК и имеющих рекомендации на обучение по специальным (коррекционным) программам.
Второе важнейшее направление деятельности по реализации прав на образование детей с ограниченными возможностями здоровья – создание вариативных условий для получения образования детьми данной категории
В соответствии со ст.5,17,50 Закона РФ «Об образовании» в муниципальной системе района продолжает развиваться сеть специального образования, функционирующая в двух формах:
- Традиционной, представленной специальным (коррекционным) образовательным учреждением VIII вида и специальными (коррекционными) классами VII и VIII вида;
- Альтернативной, осуществляемой в виде интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
Динамика количества обучающихся, получающих образовательные услуги по специальным программам
В Уставах образовательных учреждений закреплены права детей на получение образования по специальным (коррекционным) программам VIII и VII вида. В образовательных учреждениях разработаны локальные акты, регламентирующие деятельность ОУ по реализации прав детей с ограниченными возможностями здоровья на получение образования.
С родителями заключены договора на оказание образовательных услуг по специальным (коррекционным) программам, на психолого-медико-педагогическое обследование и сопровождение в ОУ. В соответствии с региональным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Нижегородской области, утвержденным приказом министерства образования и науки Нижегородской области от 04 марта 2005г. №57 составлены учебные планы ОУ по специальным (коррекционным) программам.
Специальные (коррекционные) классы, созданные в ОУ района
| Образовательное учреждение | 2007-2008 уч.год | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч.год | |||
| Кол-во классов | Кол-во уч-ся | Кол-во классов | Кол-во уч-ся | Кол-во классов | Кол-во уч-ся | |
| Классы VII вида | ||||||
| МОУ СОШ №1 | 9 | 99 | 9 | 97 | 9 | 90 |
| МОУ СОШ №6 | 5 | 46 | 4 | 38 | 2 | 20 |
| МОУ СОШ №7 | 3 | 30 | 2 | 19 | 1 | 10 |
| Всего: | 17 | 175 | 15 | 154 | 10 | 120 |
| Классы VIII вида | ||||||
| МОУ Алешковская СОШ | 1 | 7 | - | - | - | - |
| МОУ Каменская СОШ | 3 | 26 | 2 | 17 | 3 | 25 |
| МОУ Лакшинская СОШ | 1 | 9 | - | - | - | - |
| МОУ Хвощевская СОШ | 2 | 13 | 2 | 14 | 1 | 9 |
| МОУ Доскинская СОШ | 1 | 8 | 1 | 8 | 2 | 12 |
| МОУ Дуденевская СОШ | 1 | 5 | 1 | 4 | 1 | 4 |
| МОУ Комаровская СОШ | 2 | 11 | 2 | 12 | 2 | 21 |
| МОУ Новинская СОШ | 6 | 39 | 6 | 60 | 6 | 66 |
| МОУ Шварихинская СОШ | 1 | 12 | 1 | 12 | 1 | 13 |
| МОУ Буревестниковская СОШ | 1 | 4 | 1 | 5 | 1 | 5 |
| МОУ Березовская СОШ | 1 | 7 | - | - | - | - |
| Всего: | 20 | 141 | 16 | 132 | 17 | 155 |
Специальные (коррекционные) классы VII, VIII вида функционируют в 14 общеобразовательных учреждениях.
За последние три года наблюдается тенденция снижения количества обучающихся в специальных (коррекционных) классах VII вида. Среди причин снижения доли обучающихся, получающих образовательные услуги по специальным (коррекционным) программам, могут быть названы:
- Снижение общего числа обучающихся в общеобразовательных учреждениях.
- Своевременное выявление детей с ограниченными возможностями здоровья, что позволяет оказать им специальную коррекционную помощь без изменения программы.
Увеличивается доля обучающихся, реализующих программу специальной (коррекционной) школы VIII вида.
Динамика количества детей, обучающихся в системе специального образования
| | Всего | Дошкольники | Школьники | Напр. в спец. (корр.) ОУ | Напр. в спец. (корр.) ДОУ (группу) |
| 2008 год | |||||
| Богородская ПМПК | 241 | 132 | 109/44 | 232 | 105 |
| Нижегородская область | 8550 | 6170 | 2380/162 | 6710 | 4133 |
| 2009 год | |||||
| Богородская ПМПК | 209 | 133 | 76 | 204 | 118 |
| Нижегородская область | 8372 | 6152 | 2220 | 6509 | 4058 |
| 2010 год | |||||
| Богородская ПМПК | 507 | 231 | 276 | 132 | 38 |
| Нижегородская область | 8410 | 6081 | 2329 | 6658 | 4095 |
В соответствии с Положением «Об организации индивидуального обучения на дому по медицинским показаниям», утверждено приказом Управления образования администрации Богородского района от 17.09.2006 №345/1, на основании медицинских справок и заявлений родителей (законных представителей) в ОУ организовано индивидуальное обучение детей по медицинским показаниям.
В Уставах ОУ закреплены права детей на получение образования индивидуально на дому по медицинским показаниям. Учебные планы ОУ по индивидуальному обучению составляются не только с учетом стандарта образования, но индивидуальных психофизических особенностей обучающихся.
Индивидуальное обучение детей по медицинским показаниям
| Программы: | Количество обучающихся | ||
| 2008 год | 2009 год | 2010 год | |
| -общеобразовательная | 25 | 38 | 29 |
| -VII вид | 3 | 8 | 6 |
| -VIII вид | 8 | 22 | 26 |
| -в «Богородской школе VIII вида» | 18 | 11 | 13 |
| Итого: | 54 | 79 | 74 |
На основании приказа Управления образования от 23.10.2008г. №456 образовательные учреждения организуют учет детей-инвалидов в возрасте от 0-18 лет, проживающих на территории микрорайона школы, и детей-инвалидов не обучающихся в ОУ. По состоянию на 01.01.11г. в общеобразовательных учреждениях обучается (воспитывается) 301 ребенок – инвалид, в том числе 141 обучающийся из МСКОУ «Богородская школа VIII вида», в дошкольных образовательных учреждениях - 13 детей-инвалидов.
На основании данных ЦРБ, социальной защиты и образовательных учреждений сформирован банк данных детей-инвалидов, проживающих на территории района.
Количество детей-инвалидов от 0-18 лет, проживающих на территории
| Учебный год | Всего 0-18 лет | 0-7 лет | ДОУ | Школы |
| 2007-2008 | 345 | 59 | 16 | 240 |
| 2008-2009 | 395 | 61 | 27 | 279 |
| 2009-2010 | 370 | 31 | 13 | 288 |