Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №7»

Вид материала

Программа

Содержание Четвертый этап (2010 – 2011 г.г.) Деятельность, направленная на получение бесплатного основного и среднего образования Образовательная программа гимназии

Подобный материал:

• Администрация города сосновоборска, 898.95kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназия, 790.04kb.
• Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
• Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41», 363.77kb.
• Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41», 550.9kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия», 656.99kb.
• Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1», 1592.4kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
• Карта самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Гимназия, 1934.76kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №131», 1302.64kb.

• В прошедшем учебном году два человека закончили гимназию с золотой медалью.
  

Программа, намеченная ЕМТ и осуществляемая в гимназии в течение последних 4 лет, может считаться выполненной. В связи с этим на ближайшие 4 года была выбрана новая единая методическая тема, соответствующая потребностям современного мира: «Формирование единой информационно-образовательной среды гимназии». Программа ее реализации в общих чертах следующая:

1. Первый этап (2007 –2008 г.г.)

Программно-методическое обеспечение внедрения ИКТ

2. Второй этап (2008 – 2009 г.г.)

Создание и апробация информационной среды гимназии.

3. Третий этап (2009 –2010 г.г.)

Функционирование и корректировка информационно-образовательного контента.

4. Четвертый этап (2010 – 2011 г.г.)

Обобщение, анализ и контроль результатов применения ИКТ.

Учебная работа


Коллектив гимназии выдвинул на 2006/2007 учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи, предусматривающие:

 

Работу гимназии на заключительном этапе по формированию личностно ориентированного пространства.

Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, дальнейшее раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся.

Обеспечение уровня образования, соответствующего современным требованиям, на базе содержания образования.

Развитие и совершенствование педагогических технологий.

Совершенствование педагогического мастерства.

Апробация новых учебных программ, методик, курсов, предметов.

Координация деятельности МО гимназии.

Продолжение работы по подготовке учащихся к проведению ЕГЭ.

Кроме того, были поставлены задачи, направленные на:

Стремление к качественно новому уровню методической работы учителя (компьютерные, интернет-технологии);

Совершенствование стиля, методов и форм работы с родителями для привлечения семьи к сотрудничеству в воспитании и обучении детей.

 

На основании решения педагогического совета был разработан план работы гимназии на 2006/2007 учебный год по разделам:

• работа с педагогическими кадрами;
  
• активизация интереса учащихся к обучению;
  
• охрана здоровья и обеспечение санитарно-гигиенического режима и режима безопасности:
  
• работа с родителями;
  
• традиционные мероприятия.
  

Деятельность, направленная на получение бесплатного основного и среднего образования

 

В работе с учащимися гимназия руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом гимназии, методическими письмами и рекомендациями Московского областного Министерства образования и муниципального Комитета по образованию, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план гимназии на 2006/2007 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана 1998 г. и сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность обучения между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на факультативные занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний учащихся. (Приложение 6)

Образовательная программа гимназии и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы гимназии на каждой ступени обучения.

Гимназия в 2006/2007 учебном году продолжила работу по оказанию дополнительных платных образовательных услуг по следующим направлениям: 1/ Гуманитарно-лингвистическое: русский язык, литература, иностранные языки (английский, немецкий, французский); 2/ Физико-математическое; 3/ Естественнонаучное; 4/ Художественно-эстетическое; 5/ Спортивно-оздоровительное; 6/ Подготовка к школе; 7/ Психолого-педагогическая коррекция ребенка; 8/ Прикладное искусство; 9/ Основы компьютерной грамотности. В этом году работа велась в основном по первым трем направлениям.