Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №7»

Содержание

Наименование

Программы

Целевая комплексная программа развития МОУ «Гимназия № 7»

Разработчики Программы

1. Национальная доктрина образования в Российской Федерации// Информационный бюллетень «Официальные документы в образовании» 2000 №21 (132).
   
2. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие – 2-е изд., Москва: Издательский центр «Академия». 2005.
   
3. Информационные технологии управления образовательным процессом. Сборник статей опытно-экспериментальных площадок ИИО РАО. Под общей редакцией Б.И. Канаева. Москва-Тольятти. 2003. Издательский дом «Первое сентября».
   
4. Материалы конференции «Образование в 21 веке»:
   

• Изменение подхода к образовательному процессу (преобразования в НМР – компьютеризация учебного процесса, использование современных программных продуктов)
  
• Изменение подхода к воспитательной работе (тесное взаимодействие ВР с образовательным процессом, направленность воспитательной работы на гуманизацию, формирование адекватной жизненной позиции)
  

1. Широкое внедрение ИКТ;
   
2. Усиление естественно-математического цикла образовательного процесса;
   
3. Гуманизация образования
   
4. Формирование у гимназистов необходимых знаний, умений, навыков и базовых морально-этических установок, социальной позиции, позволяющих быть адаптированным и востребованным в современном мире.
   

• повышение мотивированности педагогов за счет получения ими новых возможностей организации учебной и воспитательной деятельности;
  
• усиление мотивированности к обучению учеников гимназии;
  
• более активное участие родителей учащихся в жизни гимназии;
  
• рост качества знаний учащихся;
  
• усиление творческой активности учителей и гимназистов;
  
• получение учителями и гимназистами необходимых навыков в работе с современными носителями информации (электронными);
  
• снижение тревожности преподавательского состава и учащихся (за счет получения навыков работы с современными технологиями и техникой);
  
• расширение творческих связей гимназии.
  

1. повышение качества знаний учащихся (измерение в %);
   
2. повышение социальной активности учителей и учащихся (участие в различных мероприятиях – олимпиадах, конкурсах, конференциях и пр.; измерение в кол. чел.);
   
3. повышение востребованности выпускников гимназии (поступление в ВУЗы; %: кол. чел.)
   
4. повышение мотивации учителей (количество печатных работ, наличие научных и методических разработках, участие в различного рода профессиональных конкурсах, конференциях и пр.)
   
5. применение здоровьесберегающих технологий (результаты медицинского и психологического обследования учащихся и учителей, динамика в % или кол. чел.)
   

Программно-методическое обеспечение внедрения ИКТ

• повышение мотивации учителей и учащихся; получение ими необходимых навыков.
  
• начало формирования МТБ для реализации Программы (Приложение 1)
  

Создание и апробация информационной среды гимназии

• Анализ продуктивности образовательного и воспитательного процессов по результатам контрольных срезов.
  
• Обсуждение результатов работы здоровьесберегающих технологий
  

• повышение качества знаний,
  
• формирование необходимой информационной среды
  

Функционирование и корректировка информационно-образовательного контента

• окончательный переход работы гимназии на использование в учебном и воспитательном процессах ИКТ,
  
• повышение мотивации к обучению у учащихся, повышение их самостоятельности в учебном процессе и общественной жизни.
  

• готовность к реализации следующей Программы развития с учетом достигнутых результатов и недочетов.
  

• Укомплектованность гимназии ПК и программным обеспечением: кабинеты информатики, оборудование рабочих мест сотрудников, наличие интерактивных досок и мультимедийного оборудования (в наличии 1 кабинет информатики, рабочие места администрации укомплектованы, имеются интерактивные доски и мультимедийное оборудование).
  
• Доступ к Интернету (имеется).
  
• Наличие интернет-сайта гимназии (имеется).
  
• Лицензионное программное обеспечение.
  
• Лицензионные программные продукты (частично)
  
• Наличие комплектов школьной мебели (частично).
  

• Администрацией;
  
• УС гимназии;
  
• Руководителями кафедр.
  

1. Анализ учебной работы (контрольные срезы, традиционные методы, олимпиадный марафон, День науки и пр.);
   
2. Анализ воспитательной работы (социальная активность гимназистов – участие в гимназических, городских и областных мероприятиях. Психологические исследования)
   
3. Анализ личных достижений педагогов (разработка тем самообразования, курсы повышения квалификации, наличие научных и методических разработок, участие в конференциях, «круглых столах» и пр.)
   
4. Анализ МТБ гимназии (движение и освоение средств).
   

• Начало формирования медиатеки (приобретение продукта КМ-школа; лицензионных обучающих программ);
  
• Работа с сайтом гимназии;
  
• Приобретение ПК и оргтехники для оборудования рабочих мест администрации.
  
• Приобретение интерактивных досок и мультимедиа оборудования.
  
• Организация и проведение курсов «Пользователь ПК. Начальный уровень» для учителей на базе гимназии.
  
• Формирование кафедр.
  
• Сотрудничество с Томским государственным университетом систем управления и радиоэлектроники «Школьный университет).