Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Двулученская средняя общеобразовательная школа»
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет об образовательной и финансовой деятельности муниципального общеобразовательного, 1057.2kb.
- Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 711.02kb.
- Публичный отчёт заведующей основной общеобразовательной школой с. Старошахово филиала, 721.69kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
- Публичный отчёт директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 352.59kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Публичный отчет руководителя муниципального общеобразовательного учреждения «Уразовская, 1379.55kb.
- Публичный отчет директора школы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 2075.97kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «ирбитская общеобразовательная, 549.17kb.
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 591.33kb.
2. Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебном году строилась с учетом того, что воспитание есть управление процессом развития личности.
Приоритетными направлениями воспитательной работы являлись:
- взаимодействие с социумом;
- работа с родителями;
- работа с педагогическим и ученическим коллективами;
- профилактика наркотизма, правонарушений и безнадзорности;
- работа по гражданственно – патриотическому воспитанию;
- дополнительное образование школьников;
- проведение школьных воспитательных мероприятий, участие в районных, областных и т.д. мероприятиях.
Основной целью воспитательной работы на 2010-2011 учебный год была – создать условия для обучения и воспитания учащихся, обеспечивающих развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями до 2010 года.
Исходя из цели, были поставлены следующие задачи:
- формировать правосознание, собственное мнение по важнейшим проблемам общества и человеческих взаимоотношений;
- формирование гражданского - патриотического сознания, духовности;
- формировать патриотические чувства через изучаемые предметы и внеурочные занятия;
- формировать здоровый образ жизни;
- воспитывать любовь к природе, потребность в её защите от негативных воздействий;
- развивать эстетическую культуру и культуру общения, толерантные отношения;
- формирование благополучного микроклимата, взаимоуважения между педагогами, родителями, учащимися;
- развивать ученическое самоуправление.
По каждому из направлений была проведена определенная работа. Были выявлены проблемы воспитательного процесса прошлого года, поставлены цели и задачи на 2011-2012 учебный год и запланированы основные мероприятия.
I. Анализируя работу по направлению «взаимодействие с социумом» можно сделать следующие выводы:
- Изучены возможности организаций и учреждений социума в оказании помощи в осуществлении воспитательных и образовательных функций школой.
- Между ведомствами и службами села, привлекаемыми к осуществлению воспитательных и образовательных функций в школе, существует тесная связь. Активно работают со школой Администрация Двулученского сельского поселения (торжественные линейки, беседы, работа Совета Профилактики), сельская библиотека (праздники, конкурсы, работа жюри, выставки и т.д.), (работа жюри, выступления на праздниках, работа клубов по интересам, детские дискотеки, ТО). Все проводимые мероприятия были заранее согласованы. По сравнению с прошлым годом активность ведомств и служб значительно повысилась.
- Проблема ситуативного подхода в работе с организациями и учреждениями социума была полностью решена.
- Следует признать работу по этому направлению удовлетворительной и поставить задачи на следующий учебный год - продолжить активную совместную работу школы с ведомствами и службами села.
Воспитание осуществлялось с помощью уроков общеобразовательного цикла; внеклассной деятельности; внешкольной деятельности.
II. Работа по второму направлению «работа с родителями» строилась исходя из активности родителей в учебно-воспитательном процессе:
2.1. Было проведено 3 общешкольных, 41 классных родительских собраний, работал общешкольный родительский комитет, где рассматривались различные вопросы обучения и воспитания, в том числе поднималась проблема активности родителей. Было организовано правовое просвещение родителей на классных и общешкольных родительских собраниях, для этого активно привлекались специалисты ПМСС, ГИБДД и др. служб. Тематика родительских собраний построена в соответствии с возрастными особенностями учащихся, чьи родители посещают собрания. Посещаемость родительских собраний составила в среднем 72,1%, что на 0,8% больше, чем в прошлом году. Во 2, 3/4, 8, 9 классах больше, чем средний показатель по школе. Самый низкий % посещаемости в 7 (57,5%) классе. В этом году проблему посещаемости родительских собраний успешно решали классные руководители 6 класса – Шварева В. Н..(с 59% в прошлом году до 67% в этом году) и 8 класса – Капустина Н. С. (с 52,6% до 75%). Одна из причин низкой посещаемости классных родительских собраний – это совпадение даты проведения родительского собрания, т.к. у одного родителя 2-3 детей и он сам выбирает для себя более значимое на данный момент собрание.
Вывод: Проблему совпадения сроков проведения собраний решить до конца не удалось.
Составлена картотека семей, проведено 24 рейда посещения семей администрацией школы, психологом и членами родительского комитета, классными руководителями. Родители привлекались к проведению КТД, благоустройству школы и её территории.
В этом учебном году в школе было проведено анкетирование родителей 8,9,11 классов по изучению удовлетворенности учебно-воспитательным процессом и комфортности. По результатам анкетирования удовлетворенность 84,7%, что на 10,4% меньше, чем в прошлом году. Комфортность родителей – 74,69% что на 1,39% больше, чем в прошлом году. Всего 1(5,6%) из опрошенных родителей назвал себя организатором, 9 (50%) родителей – активные добровольцы.
Составлена картотека «проблемных» семей. Количество семей, состоящих на учете, уменьшилось с 3 до 2-х. Организовано посещение семей администрацией школы, социальным педагогом, , членами родительского комитета, кл. руководителями, составлены акты (9 посещений). Проведено 4 заседания Совета Профилактики по данной проблеме. Родители приглашались на заседания районной ОДН.(Калачева И., Худышева Р., Прыткова А. – учащиеся 11 класса).
Очень активное сотрудничество привело к более глубокому пониманию проблем детей родителями и педагогами. Родители не стеснялись обращаться за помощью и консультацией к психологу школы.
Следует признать работу по этому направлению удовлетворительной и поставить задачи на 2011-2012 учебный год:
- продолжить работу по повышению ответственности родителей за воспитание и обучение детей через активное участие родителей в жизни коллективов классов;
- продолжить эффективную работу Совета Профилактики, психолога школа, кл. руководителей с проблемными семьями;
- изучить эффективность различных форм взаимодействия с родительской общественностью и степень информированности родителей о деятельности ребенка и школы в целом.
В связи с тем, что именно в семье ребенка складывается его нравственный облик и характер, формируется отношение к действительности, происходит усвоение общепринятых норм и культурных ценностей, одним из важнейших направлений воспитательной работы является укрепление взаимодействия семьи и школы. На протяжении нескольких лет мы изучаем социальный состав, уровень образованности родителей школы.
Социальный состав родителей
| Год | Служащие | Интеллиген-ция | Рабочие | Работники с/х | Предприниматели | Безработные |
| 2006-2007 | 23 % | 22 % | 26 % | 24 % | 2 % | 3 % |
| 2007-2008 | 24 % | 23 % | 26 % | 25 % | 2 % | 2 % |
| 2008-2009 | 23 % | 22 % | 28 % | 22 % | 3 % | 2 % |
| 2009-2010 | 24% | 23% | 29% | 20% | 3% | 1% |
| 2010-2011 | 24% | 21% | 19% | 19% | 4% | 1% |