Муниципальное общеобразовательное учреждение
| Вид материала | Реферат |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
Программа «Образование и здоровье.
В рамках программы «Образование и здоровье» регулярно проводились спортивные соревнования, конкурсы, олимпиады.
СОШ № 14 принимала участие в городской олимпиаде по физической культуре, заняв два призовых места:
I место – Беков З. 10 кл.
II место – Цугаев А.. 10 кл.
В учебный процесс вводятся постепенно здоровье сберегающие технологии. Учебный процесс регулярно начинается с утренней зарядки. Продолжает работать спортивный сектор школьного самоуправления, который и проводит активные перемены, физминутки, зарядку по классам.
Еще раз, возвращаясь к высказыванию: «В здоровом теле здоровый дух», - хочется отметить своевременность и пользу экспериментальной работы по спортивно-оздоровительной программе.
Учитывая то, что забота о здоровье подрастающего поколения приобрела в настоящее время актуальность в нашей республике, школа продолжила работу по спортивно - оздоровительному направлению в учебном процессе.
В начале года была разработана Программа, которая ставила определенные цели и задачи, способствующие укреплению здоровья, физическому развитию учащихся. Также задачей Программы являлось привитие устойчивого интереса к систематическим занятиям физкультурой, содействие проявлению интересов и склонностей к занятиям спортом. В учебный процесс в рамках осуществления целей и задач Программы вводились здоровье сберегающие технологии. Все это дало свои положительные результаты:
1. Систематический анализ состояния здоровья детей позволял отслеживать типичные отклонения и устранять их.
2. Были сформированы группы здоровья по показателям.
3. Реализовались в практической деятельности требования САНПина в классных комнатах, спортзале, столовой.
4. Включение в урок комплекса суджотерапии увеличивало мозговую активность учащихся.
5. Ежедневная утренняя зарядка давала толчок к максимальной мобилизации на учебный процесс.
6. Мероприятия: классные часы, беседы, диспуты на тему «Здоровый образ жизни» проводились с целью отвлечь учащихся от вредных привычек и пагубных пристрастий.
Мы сейчас с уверенностью можем сказать, что учащиеся нашей школы не курят, не употребляют алкоголь и наркотики.
7. Добились интенсивного интереса к систематическим занятиям физкультурой. В сентябре уроки физкультуры посещали 70 % , а в апреле 100 %.
8. Возрос интерес к спорту. Учащиеся с удовольствием секцию футбола под руководством Алиева М.Б.
9. А самое главное – дети стали меньше пропускать занятия по болезни. Особенно в начальной школе. Факультатив позволил дополнительно заниматься с учащимися с ослабленным здоровьем, а также подготовить учащихся начальной школы к нагрузке уроков физкультуры среднего звена. Были, конечно, в Программе и свои минусы. Т. н. из-за отсутствия спортивного инвентаря (маты, кольца, перекладина) который год, имея отличного специалиста, не может школа запустить работу секции спортивной акробатики.
Также был сорван эксперимент (в рамках внедрения здоровье сберегающих технологий) с ростомерной мебелью с наклонной поверхностью и конторками – не было средств.
Спортивно-оздоровительное направление школы является лишь частью Программы «Образование и здоровье», которой в этом году уделялось большое внимание. Был оборудован медицинский кабинет, в котором есть все необходимое для оказания первой медицинской помощи. Кабинет уютный, светлый. Есть холодильник для хранения медикаментов и лекарств. Единственный недостаток кабинета – не подведена вода. Но это планируется исправить во время летнего ремонта школы. По графику проводится профилактический осмотр учащихся. Последний показал, что благодаря колоссальной здоровье сберегающей деятельности диаграмма здоровья детей по сравнению с прошлым годом поднялась почти вдвое.
Регулярно классные руководители измеряли количество здоровья класса. Делалось это примерно следующим образом. Покажу на примерах двух классов – 3 «А» кл. рук. Трухачева Т.Н.. и 3 «Б» кл. рук. Литвинова В.А.
Из классного журнала берутся данные об общем количестве пропусков (О) и количестве пропусков по болезни (Б)
3 «А» О – 200
Б – 130
3 «Б» О – 210
Б – 89Определяется величина, отражающая состояние здоровья учащихся в классе.
3 «А» 1 – 130
и (количество уроков – часов)
1 является условной максимальной мерой здоровья, из которой вычитается показатель нездоровья:
3 «А» 1 – 130 = 1 – 0,023 = 0,97
5488
3 «Б» 1 – 89 = 1 – 0,018 = 0,98
4900
Таким образом, показатель здоровья 3 «А» класса 2009 – 2010 год 0,97, что выше прошлогоднего (0,84). 3 «Б» класс – показатель здоровья 0,98, а прошлый год – 0,81.
В целом по школе средний показатель здоровья
2007 – 2008 год – 0,83
2008 – 2009 год – 0,85
2009 – 2010 год – 0,89
2010 – 2011 год – 0,91
Выше была отмечена работа, проводимая по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения.
Выводы:
Усилить работу по физическому воспитанию детей в начальной школе, чаще проводить дни здоровья, вовлечь в спортивные кружки как можно больше учащихся (особенно детей группы риска). ШУС – регулярно проводить профилактические беседы о вреде наркомании и табакокурения. Членам отряда «Юные кадыровцы» обеспечить контроль за санитарным состоянием классов.
Экологическое воспитание.
Огромное внимание по республике в целом и в школе в частности уделяется экологическому воспитанию. Постепенно, шаг за шагом углубляются познания учащихся в области экологии, доводится до сознания каждого ребенка, что сейчас наш природный дом оказался в опасности. Надо его сберечь. С этой целью, согласно экологической программе в сентябре была проведена акция учащихся 5-10 классов «Сохраним нашу планету!» А также классные часы во 2-7 классах «Наша планета – наш дом».
Октябрь-месячник по экологии. Начался месячник с конкурса стенгазет «Спасем нашу планету» (5-10 классы).
I место заняла стенгазета 9 класса – «За всё в ответе»,
II место – 7 класс – «Любить природу, значит любить родину».
В сентябре проведен месячник по уборке территории школы, а в октябре – операция «Уют» по благоустройству классов. Здесь первое место поделили 1 «а» и кабинет биологии.
Любовь к своему народу, к своей родине неразрывно связаны с любовью к родной природе. Поэтому каждый ученик школы был ознакомлен с эколого-этическим кодексом юного жителя г. Грозный: «Грозный – лучший город мира!»
Активное участие СОШ №14 приняла в месячнике экологии «Жить в согласии с природой».
Область интересов современной экологии чрезмерно широка. Поэтому школьный этап экологического воспитания охватывает лишь некоторые проблемы, связанные с основами экологии. Постепенно, шаг за шагом углубляются познания учащихся в этой области, растет интерес к самостоятельному решению хотя бы некоторых поставленных задач. Необходимо доводить до ребят, что сейчас наш природный дом оказался в опасности. Чтобы его сберечь, каждый человек должен стать хотя бы немного экологом. Тогда и все общество будет жить в согласии с природой.
С этой целью в 1 – 4 классах были проведены беседы на тему «Природа в опасности!». Беседам сопутствовали конкурс рисунков «Мы дружим с природой» и конкурс поделок из природного материала. Очень активно потрудились ребята 3 «А» и 4 «А» классов. А рисунки ученицы 7 класса Айсуева З.. «Мои любимые цветы» и ученика 8 класса Расуева И. «Мой четвероногий друг» заняли I место по школе. Никого не оставил равнодушными открытый классный час в 2 «А» классе «Мы и природа», девизом которого были слова «Любить природу – значит любить родину». Учитель Тайсумова М.В. даже не поленилась найти запись музыки П.И. Чайковского из альбома «Времена года», и вся композиция шла на фоне этого музыкального сопровождения.
Учителем ОБЖ, Муталипов И.М., был подготовлен и проведен в классах с 4 – 10 устный журнал «О ранах больших и маленьких», где учащимся было наглядно показано, как по вине людей исчезло немало растений и животных, а другие стали редкими.
Между 6 – 7 классами был проведен брейн-ринг (отв. организатор) «По секрету всему свету», где команды показали свои знания в области охраны природы. В рамках недели биологии учителем биологии Мусауровой Ф.А. были проведены беседы (9 – 10 кл.) «Основы экологии», рейд «Сделаем школу красивой» (по озеленению классов, рекреаций).
Большой вклад в решение проблемы чистоты и порядка в школе и на близлежащей территории вносят школьные субботники, которые еженедельно проводятся по субботам. 24 марта был проведен праздник «День птиц». Учащимися было сделано более 20 скворечников, которые развешаны в школьном дворе. Кроме того, учащиеся 3 «А» класса приняли участие в мероприятии, проводимом Юннаткой. Мероприятие также было посвящено Дню птиц.
Таким образом в школе ведется большая работа по экологическому воспитанию, и, думается, что учащиеся, прошедшие такой курс, будут жить в согласии с природой.
Выводы:
Продолжить работу по озеленению классов и территории школы. ШУС – регулярно проводить беседы о бережном отношении к природе (особенно в начальной школе).
Самоуправление.
Самоуправление в школе – одна из самых главных ветвей воспитательного процесса. В сентябре нами были проведены выборы в органы ученического самоуправления. Президентом был избран Шамсуева Х. (11 класс). Целый ряд секторов сразу же после конференции приступили к своим полномочиям. Актив школьного самоуправления является застрельщиком во всех начинаниях:
- Организация дежурства по школе
- Контроль внешнего вида
- Проверка учебников и дневников
- Общешкольные мероприятия
- Помощь классным руководителям и соц. педагогу в работе с «трудными», – вот далеко не полный перечень объема работы органов самоуправления школы.
Т.н. в сентябре-октябре трудовым сектором ШУС были организованы и проведены субботники под общим лозунгом «Сделаем город красивым!». В ноябре проведен день самоуправления. Целый день ребята работали сами, без помощи взрослых. У них был свой директор, свои завучи, учителя и даже повар. И получилось очень неплохо. А новогоднее представление, организованное и подготовленное членами сектора «Спорт и досуг», прошло буквально на «ура!».
Выводы:
В 2011 – 2012 году организовать работу школьного самоуправления согласно новому положению. Во всех классах сделать уголки самоуправления. Четко вести документацию, отражая выполненную работу в справках. Стараться чтобы органы ШУС формировались из достойных учащихся, которые личным примером могли увлечь за собой ребят.
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
В связи с участившимися случаями детского дорожно-транспортного травматизма во главу угла ставится направление по изучению ПДД. Следуя программе был составлен план работы в этом аспекте и буквально с сентября месяца школа приступила к его реализации. Ежемесячно проводятся беседы по классам по тематике ПДД:
«Что говорит улица» 1-4 классы (сентябрь)
«О дорожных знаках» 5-7 классы (сентябрь)
«Элементы улиц и дорог» 8-10 классы (сентябрь)
В сентябре также был проведён брейн-ринг «Знай правила движения, как таблицу умножения» между 7-8 классами (ответственный – учитель ОБЖ Гончаренко В.И.). Ребята показали отличные знания правил дорожного движения, дорожных знаков. Игра прошла очень увлекательно и интересно. Победил 7 класс (кл. рук. Асхабова М.Ж..)
В октябре прошёл конкурс рисунков, плакатов и стенгазет. Лучшим был признан плакат ученицы 7 класса Айсуевой З. «Не играй на мостовой!». А ребята 3 «А» класса для всей начальной школы подготовили красочное мероприятие «Дорожные знаки». Яркие костюмы, персонажи детских книг – Незнайка, Буратино, Чебурашка – помогли учащимся выучить и запомнить дорожные знаки.
В декабре была организована автобусная экскурсия в город «Человек, автомобиль, дорога» для 5-7 классов, благодаря которой учащиеся смогли наблюдать настоящие знаки, повторить ПДД.
Особо теперь хотелось бы сказать о работе детского дорожно-транспортного травматизма. Следуя приказу начальника департамента, зам. главы администрации г. Грозный Берсанукаева Л.У. о повышении качества обучения детей правилам дорожного движения, о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в школе проведены мероприятия в этом направлении. Во-первых, школа работает в тесном контакте с подразделениями ГИБДД (закрепленным за школой сотрудником Дикаевым М.М.). Дикаев М.М. регулярно проводит в школе беседы по правилам дорожного движения, выступает с лекциями по профилактике дорожно-транспортного травматизма, отвечает на интересующие учащихся вопросы.
В каждом классном помещении оформлены уголки по безопасности дорожного движения «Уголок пешехода». А в кабинете ОБЖ - стенд-информация «Правила дорожные – правила надежные».
Регулярные выступления агитбригады «Злободневка» с устными журналами:
«Как разговаривает улица».
«Что должен знать пешеход»
«Что должен знать водитель»
Рубрика «Проверь себя», -
помогали учащимся в изучении правил дорожного движения.
Перед уходом ребят на летние каникулы агитбригада «Злободневка» провела рейды по классам, напомнив правила дорожного движения, подкрепляя выступления интересными примерами.
Выводы:
Учитывая важность данного направления, продолжать работу по разъяснению учащимся правил дорожного движения. Для этого проводить больше мероприятий, доступно показывающих для чего надо изучать ПДД. Чаще приглашать для бесед работников ГИБДД.
Работа с детьми «группы риска».
Особое внимание продолжает уделяться работе с детьми «группы риска». Благодаря этому в школе нет учащихся состоящих на учете в ИДН. Совместными усилиями администрации школы, организатора, соц. педагога, психолога, дисциплинарного сектора самоуправления ведётся большая работа с ребятами, склонными к правонарушениям. Злостных правонарушений за данный период не было. Самая страшная беда – это прогулы и опоздания на уроки. Учкомом взято под контроль посещение занятий детьми «группы риска». Регулярно проводятся профилактические беседы. Т.н. учащийся 8 класса Шамаев Б., состоящий на внутришкольном учёте, в сентябре-октябре часто пропускал школу, опаздывал. Благодаря общим усилиям вышеназванных органов в теперь Бекхан регулярно посещает школу.
Некоторые учащиеся 10 класса были замечены к тяге к курению. С ними был проведен ряд профилактических бесед. Ни для кого не секрет, что болезнь легче предупредить, чем её лечить. Поэтому в школе ведётся большая работа по профилактике правонарушений, наркомании, табакокурения, алкоголизма. Т.н. в сентябре с учащимися 8-10 классов была проведена беседа о вреде алкоголя. На беседу была приглашена врач-терапевт 4-й поликлиники Агамерзаева Милана. Она популярно объяснила ребятам, какие заболевания влечёт за собой злоупотребление алкоголем. Учителем ОБЖ, Муталипов И. М., в октябре месяце была проведена беседа «Мы за здоровый образ жизни!», в которой на личном примере учитель показал, что полезно и что вредно для человеческого организма.
Эта беседа явилась своего рода агитацией как в пользу уроков физической культуры, так и в пользу кружковой работы. Ведь эти два звена как нельзя лучше помогают учащимся вести здоровый образ жизни.
Выводы:
Наладить тесный контакт с соц. педагогом и психологом, больше посещать «трудных» ребят на дому, приглашать для профилактических бесед инспектора по делам несовершеннолетних и участкового инспектора.
Работа с родителями.
Еще одна важная ветвь воспитательной работы – работа с родителями. Цепочка школа-семья должна быть неразрывной. Эта работа в школе ведётся в системе. В сентябре были проведены т.н. входные родительские собрания, на которых были избраны родительские комитеты. Затем состоялось формирование школьного родительского комитета. Был избран председатель – Атаева З.
На четвертных родительских собраниях классные руководители доводят до сведения родителей итоги успеваемости за четверть, решают хозяйственные вопросы.
Как ни странно, но воспитание детей порой приходилось начинать с воспитания родителей. К родительскому всеобучу был подготовлен и проведен организатором Ахметхановой З.Г. совместно с классными руководителями лекторий по духовно-нравственному воспитанию в семье. Сюда вошли беседы-лекции о внешнем виде девушек-горянок, об этикете, уважении к старшим, о девичей гордости и мужском достоинстве. Было отмечено, что духовно-нравственное воспитание должно вестись совместно школой, семьей, общественностью. Только тогда будут достигнуты положительные результаты.
Классными руководителями по классам были проведены беседы по данной тематике:
«Что такое хорошо и что такое плохо» 1 – 4 классы. Ответств. Муталипов И.М.
«О привычках вредных и пагубных пристрастиях» 5 - 8 класс. Отв. Бекмурзаева Э.И.
Учащиеся 9 – 10 классов приняли участие в акции «Нет наркотикам!», проводимой комитетом по делам молодежи ЧР.
Выводы:
Расширить цикл бесед и лекций родительского всеобуча. Включать туда беседы специалистов узкого профиля (врач-нарколог, психотерапевт).
Работа отряда «Юные кадыровцы».
В мае прошлого года в СОШ №14 был создан отряд «Юных кадыровцев», который является правофланговым во всех хороших начинаниях работы школы.
Членами отряда «Юные кадыровцы» была создана агитбригада «Злободневка», которая провела по классам рейды:
«Алкоголь – яд!»
«Нет белой смерти!»
Учащиеся 9 класса (кл. рук. Бураева Х.В.) при содействии отряда «Юных кадыровцев» подготовили и провели открытое мероприятие «Суд над коноплей», которое очень поучительно, наглядно показало вред употребления наркотических веществ и никого не оставило равнодушным.
Члены отряда «Юные кадыровцы» регулярно проводили беседы по классам о внешнем виде и поведении учащихся.
В декабре ими был проведен диспут «Посмотри на себя со стороны», где поднимались проблемы духовности, нравственности чеченцев. Личным примером «Юные кадыровцы» призывали ребят к дисциплине и порядку. Они организовали сбор экспонатов для школьного краеведческого музея. Члены отряда принимали участие в подготовке всех праздничных мероприятий. А в смотре-конкурсе на лучший отряд заняли 1 место в районе.
Выводы:
Отряду «Юных кадыровцев» оставаться правофланговыми во всех хороших начинаниях школы. Обратить особое внимание на изучение правил поведения учащимися оговоренных Уставом школы. Регулярно контролировать успеваемость и посещаемость, внешний вид школьников.
1Диагностико – прогностическое направление.
Регулярно проводилась диагностика интересов учащихся, занятости во внеурочное время (сентябрь-октябрь), диагностика уровня воспитанности учащихся (декабрь-март) по возрастным категориям.
Особое внимание уделялось диагностике злоупотребления учащимися психотропных веществ. Апрель-май – была проведена диагностика профессиональных интересов учащихся.
Выводы:
Учитывая результаты диагностик 2010 – 2011 г., организовывать кружковую работу, воспитательную работу по возрастным категориям, а также работу по профориентации.
Научно-методическое обеспечение.
С целью усовершенствования методов обучения и воспитания учителя школы постоянно расширяли общие педагогические знания, овладевали достижениями передовой педагогической науки. Повышали общекультурный уровень.
Красный день календаря.
Особый раздел воспитательной работы – Красный день календаря. Сюда вошли все мероприятия, посвященные праздничным датам: 8 марта, День смеха, 1 Мая, Праздник последнего звонка, Международный день защиты детей.
Самый светлый весенний праздник 8 Марта учащиеся школы отметили театрализованным представлением «День больших мужских забот», которое никого не оставило равнодушным. Сценки стихи, песни, танцы – все было интересно, весело поставлено. А подготовленные своими руками костюмы вызывали буквально восторг у юных зрителей. Особенно понравилась сценка «Мамины помощницы».
В день смеха и юмора (1 апреля) каламбурцы выступили перед учащимися и учителями со сценками «Несерьезно о серьезном». Здесь были продемонстрированы отрывки из самых смешных произведений русской литературы Маяковского, Зощенко, Фонвизина, Гоголя, Мамакаева. Гайсултанова.
К 1 Мая – Дню международной солидарности проведены конкурс рисунков и плакатов «Салют, Первомай», беседы по классам об истории и значении праздника. Затем силами учащихся был показан концерт для жителей микрорайона школы.
25 мая в школе состоялся яркий, красочный праздник прощания выпускников со школой. Подготовка к этому мероприятию началась за месяц до упомянутой выше даты. Учащиеся начальной школы на уроках труда изготовили из цветных салфеток яркие огромные цветы для аллеи выпускников, также вырезали флажки и сердечки для оформления зала. Поэтому в день праздника зал и школа выглядели очень нарядно. Танцевальная группа девушек готовила танцы на торжественную линейку, посвященную Последнему звонку. Чтецы – ведущие работали над дикцией, а малыши – первоклассники учили стишки выпускникам, инсценировали песенку «Первоклассника». Благодаря такой серьезной подготовке праздник удался.
На мероприятии присутствовали, бывшие выпускники школы, родители.
Торжественную линейку начали с построения. Со словами напутствия в адрес выпускников выступила директор школы Саралиева Т.Р. Она сказала: «К сегодняшнему празднику вы шли долгие годы. Вы прощаетесь со школой, а школа прощается с вами. Незаметно пролетели школьные годы, вы стали взрослее и теперь хорошо понимаете, что в мире существует добро и зло, хорошее и плохое, прекрасное и благородное. А сегодня пришла пора прощаться. Вы все продолжите учебу дальше, но навсегда запомните школьные годы, те уроки, которые мы вам здесь уясняли. Впереди у вас сложные экзамены. Желаю вам успехов при сдаче экзаменов и исполнения вашей заветной мечты». Далее со словами благодарности в адрес педагогов выступила председатель родительского комитета школы Атаева З. От выпускников слово взяла Дикаева С. Первоклассники поздравляли выпускников стихами. Право дать последний звонок было предоставлено ученику 11 класса Абаеву А. и ученице 1 класса Асхабовой А. Все классные руководители и учащиеся добросовестно подготовились к данному мероприятию.
31 мая в СОШ №14 проводилось мероприятие, посвященное «Дню защиты детей». Сюда входили:
1. Торжественная линейка ответственные: организатор Ахметханова З.Г., классные руководители. Все классы приняли активное участие. Учащиеся 1 – 9 классы читали стихи и пели песни.
2. Конкурс рисунков на асфальте. Ответственная: Асхабова М.Ж. Лучшими были признаны рисунки:
1 место – 6 а класс.
2 место – 6 в класс.
3 место – 3 «А» класс
3. Веселые старты. Ответственные: организатор Ахметханова З.Г., учитель физкультуры Алиев М.Б.. Места распределились следующим образом:
1 место – 9 класс (кл. рук. Бециева П.Х.)
2 место – 8 «Б» класс (кл. рук. Мачигова Т.У.)
3 место – 10 класс (кл. рук. Гайрбекова М.Р.)
Организация такого мероприятия содействует развитию личности, талантов, способностей, формирует культуру детей, изучает возрастные интересы и потребности. Помогает детям сдружиться.
Ни для кого не секрет, что основная нагрузка по воспитанию подрастающего поколения ложится на плечи педагога, а точнее на плечи классного руководителя. Анализ планов классных руководителей показал, что они очень ответственно отнеслись к годовому планированию своей работы. Учтены возрастные особенности учащихся, прослежены интересы, охвачены все намеченные на текущий ученый год направления, продолжена работа с родителями. Работа в течении года велась в соответствие с планированием (за редким исключением, когда спускались непредусмотренные мероприятия). Лучшие классные руководители награждались грамотами. Благодаря совместной напряженной, кропотливой работе педколлектива на конец года вышли неплохие показатели:
- Мера развития школьного коллектива 4 балла.
- Удовлетворенность всех участников воспитательного процесса жизнедеятельностью школы – 4 балла.
- Рост научно-методического обеспечения – 3 балла.
- Качество воспитательных мероприятий – 5 баллов.
- Состояние школьного самоуправления – 2 балла.
Таким образом, поставленные в начале года цели и задачи по воспитательной работе с учащимися выполнены. В течении года работа проводилась по всем направлениям: патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, экологическое, профилактика правонарушений, наркомании, алкоголизма, табакокурения, профилактика дорожно-транспортного травматизма. Выполнялась программа «Образование и здоровье», опорой которой было спортивно-оздоровительное направление школы. Использовались все формы воспитательной работы. Особенно интересными были линейки, посвященные памятным датам.
Достижения школы за 2009-2011 учебный год
| № п/п | Ф.И.О. | наименования | класс | место | примечания |
| | Закараева Петимат Сайд-Эминовна | Грант Мэра г. Грозного 2009 г. | | | Учитель родного языка |
| | Мусаурова Патимат Адылевна | Конкурс «Лучший учитель года РФ» Грамота2009 | | победитель | Учитель биологии |
| | Мусаурова Патимат Адылевна | Грамота начальника департамента образования за подготовку дипломанта НПК2009 | | | Учитель биологии |
| | Мусаурова Патимат Адылевна | Грамота Главы администрации Ленинского района | | | Учитель биологии |
| | Степанюк Елена Ивановна | Почетная Грамота Президента ЧР2010 | | | Учитель русского языка Педагогический стаж – 52 года |
| | Степанюк Елена Ивановна | Почетная грамота Главы Администрации Ленинского района2010 | | | Учитель русского языка Педагогический стаж – 52 года |
| | Саралиева Таисия Романовна | Почетная грамота Главы Администрации Ленинского района 2009г.; | | | Директор школы |
| | Саралиева Таисия Романовна; | Почетная грамота Главы Администрации Ленинского района 2010 гг. | | | Директор школы |
| | Саралиева Таисия Романовна | Благодарственное письмо ДДТ Ленинского района | | | Директор школы |
| | Саралиева Таисия Романовна | Благодарственное письмо от Государственного музея Ахмат-Хаджи Кадырова | | | Директор школы |
| | Мингабиева Мединат Тапаевна | Почетная грамота Мэра г.Грозного; 2009г. | | | Учитель родного языка |
| | Баканаева Мария Саидовна | Награждена денежной премией Мэрией г.Грозного 2010г. | | | учитель истории |
| | Токаева Зулай Захаровна | Выделен земельный участок Мэрией г.Грозного; 2010г. | | | учитель начальной школы |
| | Джабраилова Залина Шариповна | Выделена премия в размере 500 тысяч рублей (поддержка молодым учителям) Министерство образования РФ 2010г. | | | Учитель математики |
| | Сайдхасаева Хава Абубакаровна | Выделена премия в размере 500 тысяч рублей (поддержка молодым учителям) Министерство образования РФ 2010г. | | | Учитель химии |
| | Абубакаров Зелимхан | Победитель научно-практической конференции «Шаг в будущее»2009г. | 11 | 1 | Грамота |
| | Зулгаев Адам Альвиевич | Призер научно-практической конференции «Шаг в будущее»2010г. | 4 | 3 | Начальная школа |
| | Хапаев Мансур Ярагиевич | Призер городского тура школьной олимпиады 2010г. | 10 | 2 | математика |
| | Шамсудинова Раиса Руслановна | Победитель городского тура школьной олимпиады 2010г. | 10 | 1 | Английский язык |
| | Вазаров Хункар-Паша Абдулаевич | Призер городского тура школьной олимпиады 2011г. | 10 | 3 | Обществознание |
| | Ибрагимов Юсуп Муслимович | Призер городского тура школьной олимпиады 2011г. | 10 | 2 | География |
| | Сугаипова Марина Адлановна | Участие в НПК «Шаг в будущее» 2011г. | 9 | участие | Сертификат участника |
| | Ибрагимов Юсуп Муслимович | Участие в НПК «Шаг в будущее» 2011г. | 10 | | Сертификат участника |
| | Шамсутдинова Раиса Русланбековна | Участие в НПК «Шаг в будущее» 2011г. | 11 | | Сертификат участника |
| | Ахметханова Милана Магомедовна | Участие в НПК «Шаг в будущее» 2011г. | 11 | | Сертификат участника |
| | Хадызов Ибрагим Адланович | Участие в НПК «Шаг в будущее» 2011г. | 10 | | Сертификат участника |
| | Мусаурова Патимат Адылевна | Конкурс «Лучший учитель года» 2011 | | | Учитель биологии |
| | Саралиева Диана | Районный конкурс детского творчества Номинация «Декоративно-прикладное мастерство»2010 | 6 | 1 | Грамота |
| | Саралиева Диана | Республиканский Конкурс детского творчества Номинация «Декоративно-прикладное мастерство»2010 | 6 | 2 | Грамота будет вручена на Гала-концерте |
| | Шамсудинова Раиса | Районный конкурс сочинений, посвященных Дню памяти и скорби2010 | 11 | 1 | Грамота |
| | Цугаев Азамат (кандидат в мастера спорта) | Открытое первенство ФСО «Локомотив» по борьбе дзюдо среди юношей 2010 | 10 | 1 | Грамота удостоверение |
| | Баталов Басхан | Первенство по Греко-римской борьбе2009 | 8 | 1 | грамота |
| | Баталов Басхан | Боевое самбо | 8 | 1 | Диплом |
| | Баталов Басхан | Легкая атлетика | 8 | 1 | Грамота |
| | Мажиев Ибрагим | Таэквон-до 2010 | 9 | 3 | Грамота |
| | Межиев Ибрагим | Тайский бокс 2010 | 9 | 3 | Грамота |
| | Мажиев Ибрагим | Боевое самбо2009 | 9 | 1 | Грамота |
| 38 | Мажиев Ибрагим | Смешанные бои2011 | 9 | 1 | Грамота |
| 39 | Мажиев Ибрагим | Тайский бокс 2010 | 9 | 3 | Грамота |
| 40 | Мажиев Исмаил | Таэквон-до 2011 | 9 | 3 | Грамота |
| 41 | Мажиев Исмаил | Боевое самбо2011 | 9 | 1 | Грамота |
| 42 | Элиева Мадина | Районный конкурс «Юные таланты» номинация «Лучший чтец»2011 | 11 | 2 | Грамота |
| 43 | Манаев Рахман | За вклад в развитие искусства «Башлам»2011 | 11 | | Грамота |
| 44 | Элиева Мадина | Районный конкурс авторского стиха «Мой город сказка-вечный город Грозный»2011 | 11 | 2 | Грамота |
| 45 | Межиев Исмаил | Комплексное единоборство2011 | 9 | 3 | Диплом |
| 46 | Мажиев Исмаил | Тайский бокс2010 | 9 | 1 | Диплом |
| 47 | Мажиев Ибрагим | Армейский рукопашный бой2011 | 9 | 1 | Грамота |
| 48 | Мажиев Исмаил | Таэквон-до2009 | 9 | 1 | Диплом |
| 49 | Мажиев Ибрагим | Боевое самбо2011 | 9 | 2 | Диплом |
| 50 | Мажиев Ибрагим | Таэквон-до2009 | 9 | 3 | Грамота |
| 51 | Мажиев Исмаил | Армейский рукопашный бой2011 | 9 | 1 | Грамота |
| 52 | Мажиев Исмаил | Республиканский турнир по Таэквон-до2010 | 9 | 1 | Грамота |
| 53 | Мажиев Ибрагим | Кубок Республики по Таэквон-до2009 | 9 | 3 | Грамота |
| 54 | Мажиев Ибрагим | Чемпионат ЧР по боевому самбо2010 | 9 | 1 | Грамота |
| 55 | Демельханов Абу | За вклад в развитие искусства «Башлам»2011 | 11 | | Почетная грамота |
| 56 | Элиева Мадина | Районный конкурс «Художественное слово»2010 | 11 | 1 | Грамота |
| 57 | Элиева Мадина | Районный конкурс «Юные таланты» номинация «Художественное слово»2010 | 11 | 3 | Грамота |
| 58 | Элиева Мадина | Конкурс авторского стихотворения»Къона поэт»2011 | 11 | 1 | Грамота |
| 59 | Элиева Мадина | Конкурс «сан Даймохк»2010 | 11 | | Грамота за участие |
| 60 | Элиева Мадина | Районный конкурс «Мехкан сийлахь йо1»2010 | 11 | 2 | Грамота |
| 61 | Гацаев Нурди | Международный фестиваль детского творчества2011 Испания | 3 | | Письмо |
| 62 | Обучающиеся школы | Городской конкурс «Рисунок на асфальте» | 5-10 | участие | |
| 63 | Обучающиеся школы | Городской слет ЮДМ | 9-10 | 2-место | |
| 64 | Обучающиеся школы | Государственный музей Ахмата-Хаджи Кадырова награждает благодарственным письмом среднюю школу №14 г. Грозного Чеченской Республики за участие в викторине «Он выбрал путь-служение народу» | 5-11 | участие | Грамота |
| 65 | Обучающиеся школы | Районный тур городского фестиваля – конкурса «Ярмарка традиций». | 9-11 | участие | Грамота |
Заключение.
В целом учебную, методическую и воспитательную работу в школе можно признать удовлетворительной.
2010-2011 учебный год для нашей школы прошёл очень интересно и плодотворно.
Впереди у нас Новый учебный год, год подготовки к переходу на новые Федеральные Государственные Образовательные Стандарты. Мы стоим на пороге новой школы, и от того как мы подготовимся, зависит будущее наших детей.
Основные проблемы, требующие своего решения в ближайшие годы
Для обеспечения дальнейшего развития школы, достижения основных целей обучения и воспитания учащихся педагогический коллектив должен решить или приступить к решению следующих задач, стоящих перед нашим образовательным учреждением:
- освоить приемлемую модель обучения учащихся в связи с переходом на новый ФГОС;
- добиваться высокого уровня культуры поведения учащихся, исключающего детскую агрессию и неадекватное поведение;
- разработать модели разноуровнего обучения и предпрофильной подготовки в школе;
- активизировать работу по совершенствованию УМК;
- продолжить работу по совершенствованию механизмов контроля качества обучения на всех ступенях образования;
- продолжить работу по расширению социального партнёрства и повышению престижа школы;
- продолжить работу по внедрению современных образовательных технологий в учебный процесс.
Исходя из анализа работы школы за 2010-2011 учебный год, в соответствии с президентской инициативой « Наша новая школа», реализацией Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы, проектом модернизации систем общего образования в 2011-2013 годах ставится следующая стратегическая цель школы на 2011-2012 годы:
создание образовательной среды, которая бы в оптимальной степени способствовала развитию личности ребёнка, в соответствии с его потребностями и раскрытию потенциальных творческих возможностей ребёнка и формированию здорового образа жизни
Стратегическими задачами реализации цели являются:
1. Создание условий для реализации комплексного плана модернизации образования:
1.1. Повышение качества общего образования, обеспечение сочетания инновационной, практической, профессионально-ориентирующей, воспитательной направленности образования;
1.2. Развитие материально-технической базы школы
1.3. Обеспечение углублённого взаимодействия общего, профессионального образования и науки в вопросах совершенствования допрофессиональной подготовки учащихся;
1.4. Совершенствование системы обучения, обеспечивающей развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами, возможностями, в соответствии с заданным уровнем базовой подготовки;
1.5. Создание условий для внедрения комплекса здоровьесберегающих технологий в практику работы школы;
1.6. Совершенствование процесса гражданско-патриотического воспитания школьников и создание программы гражданско-патриотического воспитания;
1.7. Создание условий для адаптации педагогов к новым тенденциям в образовании через организацию профессиональной переподготовки педагогов, совершенствование системы повышения квалификации педагогических кадров;