«Личностно ориентированное обучение как условие развития творческого потенциала личности учащихся» содержани е
| Вид материала | Документы |
- Личностно-ориентированное обучение личностно-ориентированное обучение, 37kb.
- «Личностно-ориентированное обучение – средство формирования познавательной активности, 139.21kb.
- Личностно ориентированное обучение младших школьников как условие сохранения индивидуальности, 71.25kb.
- Реализация личностно-ориентированного обучения в преподавании основных предметов, 176.32kb.
- Личностно-ориентированное развивающее обучение И. С. Якиманской Якиманская И. С. явилась, 194.7kb.
- План учебно-методической работы школы на 2008-2009 уч год Ответственный: Зам директора, 192.28kb.
- Анализ методической работы в моу «Балезинская средняя общеобразовательная школа №3», 899.93kb.
- Программа семинара-тренинга для учителей «Психология развития творческого потенциала, 26.07kb.
- Слайд 1 Формирование творческого потенциала учащихся во внеурочное время как средство, 112.25kb.
- Приемы и методы развития творческого потенциала, 136.87kb.
4.4.4.Результаты независимых (региональных, муниципальных) контрольных, срезовых работ в 11 классах
| дата | Название, предмет. форма проведения | класс | Кол-во писавших | «5» | «4» | «3» | «2» | УУ | УКЗ |
| 11.12.08 | Математика (муниц. тестирован.) | 11а | 12 | - | - | 9 | 3 | 75 | - |
| 11б | 23 | 1 | 17 | 5 | - | 100 | 72 | ||
| 17.12.08 19.03.09 | Русский язык (муниц. тестирован.) | 11а | 12 | - | - | 9 | 3 | 75 | - |
| 12 | - | - | 8 | 4 | 67 | - | |||
| 11б | 23 | - | 17 | 6 | - | 100 | 74 | ||
| 23 | 2 | 13 | 8 | - | 100 | 65 | |||
| 18.12.08 | История России | 11а | 6 | - | - | - | 6 | - | - |
| 11б | 1 | - | 1 | - | - | 100 | 100 | ||
| 12.12.08 | Химия | 11б | 1 | - | - | 1 | - | 100 | - |
| 13.12.08 | Физика | 11а | 2 | - | - | 1 | 1 | 50 | - |
| 11б | 11 | - | - | 6 | 5 | 55 | - | ||
| 15.12.08 | Литература | 11а | 1 | - | - | - | 1 | - | - |
| 19.12.08 | Биология | 11б | 6 | - | 2 | 2 | 2 | 66 | 33 |
| 20.12.08 | Обществознание | 11а | 9 | - | - | 5 | 4 | 56 | - |
| 11б | 15 | - | 4 | 9 | 2 | 86 | 26 | ||
| 22.12.08 | География | 11а | 1 | - | - | - | 1 | - | - |
| 11б | 1 | - | - | 1 | 1 | 100 | - |
Выводы: анализ результатов обследования уровня учебных достижений обучащихся по русскому языку, математике, физике, биологии, истории России, обществознанию позволяет отметить:
- процент справившихся с предложенными заданиями на «4» и «5» составил в среднем по:
- русскому языку – 56,6%;
- математике – 43,1%
- физика – 33,5%.
- биология – 27%
- история России – 40,2 %
- обществознание – 20,8%
- критический уровень освоения базового содержания образовательных программ по биологии, обществознанию, физике, истории России показали учащиеся 11а класса.
| Проблемы, препятствующие качественному учебному процессу | Пути решения |
| 1. Уровень подготовки учащихся. | 1. Выявление пробелов усвоения программного материала через различные формы диагностики обученности. 2. Планирование системы повторения. |
| 2. Индивидуальные возможности школьников, их способность к учебному труду | 1.Личностно ориентированный подход к результатам учебного труда. |
| 3. Психологическая поддержка | 1. Формирование и поддерживание атмосферы интереса к учебному труду. 2. Создание в учебно-воспитательном процессе ситуации успеха |
4.4.5.Результативность освоения программы профильного обучения (информационно – технологический профиль) на 3-й ступени образования, определяемая динамикой поступления выпускников в профильные вузы.
Бесплатные факультеты ВУЗов по профилю - 48,6%
Платные факультеты ВУЗов по профилю - 2,7%
Выводы: Таким образом, школа реализует социальный заказ обучающихся и их родителей. Созданы условия для удовлетворения образовательных потребностей учащихся. 95% выпускников 2008г продолжают обучения в ВУЗах по предметам информационно – технологического профиля.
V. АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА 2008-2009 уч.г.
5.1.Результаты промежуточной аттестации учащихся 5-8 классов.
В соответствии с «Положением о порядке проведения промежуточной аттестации в 5-8,10,11 классах» и на основании решения педагогического совета школы /протокол от 08 апреля 2009 г. №5/ в 5-8,11 классах проведена промежуточная аттестация по предметам инвариантной части базисного учебного плана:
- 5 класс «А» - русский язык, английский язык;
- 5 класс «Б» - русский язык, физическая культура;
- 6 класс «А» - русский язык, английский язык;
- 6 класс «Б» - русский язык, физическая культура;
- 7 класс «А», «Б» - русский язык, английский язык, физическая культура;
- 8 класс «А», «Б» - русский язык, история России, физика.
Цель: проверить уровень знаний учащихся, выявить имеющиеся пробелы.
На основании решения педагогического совета школы (от 22.05.09г, протокол № 9) от промежуточной аттестации освобождены учащиеся:
- Имеющие годовые отметки «5» по всем предмета БУП:
5 класс «А» -Грецов Никита Сергеевич
Грицай Степан Валерьевич
Шварева Карина Дмитриевна
Янюк Александра Андреевна
6 класс «А» -Коломоец Александр Александрович
Трухинуа Оксана Андреевна
Кузнецова Альвина Дмитриевна
7 класс «Б» - Вакулин Виктор Геннадьевич
Куксова Анастасия Сергеевна
Семенякин Дмитрий Михайлович
Трофимов Александр Дмитриевич
8 класс «А» – Красникова Кристина Викторовна
Лозовой Андрей Павлович
8 класс «Б»– Питюнова Ирина Ивановна
Морозова Евгения Владимировна
- По состоянию здоровья (основание: заявление родителей, справка ВКК):
6 класс «Б» - Морозов Данил Романович
7 класс «А» - Пелевина Юлия Евгеньевна
7 класс «Б» - Мищенко Иван Андреевич
- От практической сдачи экзаменов по физической культуре по состоянию здоровья (основание: заявление родителей, справка ВКК):
7 класс «А» - Черкасов Данил Николаевич
7 класс «Б» - Колосова Татьяна Евгеньевна
- От письменной сдачи экзамена по русскому языку по состоянию здоровья (основание: заявление родителей, справка КЭК):
5 класс «А» - Афанасьев Сергей Олегович
На основании справок ВКК и заявлений родителей, был обеспечен щадящий режим сдачи экзаменов по физической культуре в соответствии с решением педагогического совета школы /протокол от 22.05.09 г. №9/ следующим учащимся:
6 класс «Б» - Поспеловой Полины Сергеевны
7 класс «А» - Демьяновой Маргариты Сергеевны
Сибилева Павла Александровича
Согласно протоколам экзаменов выявлены следующие результаты:
Результаты экзамена по физической культуре:
| Класс/ учитель | Допущено к сдаче | Сдали экзамен | Щадящий режим | Освобождены от экзамена | получили | Подтв .годов. отметку | Сдали выше | Сдали ниже | Качество знаний | |||
| 5 | 4 | 3 | 2 | |||||||||
| 5Б класс Ткачев Е.А. Коновалов С.А. | 23 | 23 | - | - | 20 | 3 | - | - | 23 | - | - | 100 |
| 6Б класс Коновалов С.А. Роменский А.Д. | 17 | 16 | - | 1 чел. осв. по решен ПС от 22.05.09г №9 | 5 | 8 | 3 | - | 14 | 1 | 1 | 81 |
| 7А класс Коновалов С.А. Ткачев Е.А. | 27 | 25 | 2 | 2 чел. осв. по решен ПС от 22.05.09г №9 | 7 | 15 | 3 | - | 22 | 1 | 2 | 88 |
| 7Б класс Ткачев Е.А. Пуценко Н.П. | 23 | 17 | - | 6 чел. осв. по решен ПС от 22.05.09г №9 | 4 | 13 | 1 | - | 17 | - | - | 100 |
По итогам сдачи практической части экзамена по физической культуре можно сделать следующие выводы: учащиеся показали хороший уровень физических качеств: скоростносиловые, силовые. Отмечается достаточный уровень в кроссовой и спринтерской подготовке, средний уровень подготовки по подтягиванию. Однако отдельные учащиеся показали слабую физическую подготовку:
5 класс «Б» - Красовицкая Е., Кусигенова Е., Сахарова А.;
6 класс «Б» - Прищепа С., Питюнова В., Герасимова М., Чередниченко А., Шарофова А.;
7 класс «А» - Чумань –Жунь В., Гончаров А., Гамова В., Полякс А., Лапина Н., Лащенко Ю., Ткаченко Н.;
7 класс «Б» - Белоусов В., Киреев М., Козлов М.
Результаты экзамена по русскому языку:
| Класс/учитель | Допущены к экзаменам | Сдавали | Получили | подтвердили | Сдали выше | Сдали ниже | Качество знаний | |||
| 5 | 4 | 3 | 2 | |||||||
| 5А класс Пронина В.А. Гусева В.С. | 25 | 20(5 чел. осв. по решен ПС от 22.05.09г №9) | 4 | 13 | 3 | - | 16 80% | 4 20% | - | 85 |
| 5 Б класс Пронина В.А. Соколова Ю.В. | 23 | 23 | 1 | 10 | 12 | - | 20 87% | 3 13% | - | 48 |
| 6 А класс Пронина В.А. Гусева В.С. | 23 | 20(3 чел. осв. по решен ПС от 22.05.09г №9) | 4 | 12 | 4 | - | 16 80% | 3 15% | - | 80 |
| 6 Б класс Гусева В.С. Пронина В.А. | 17 | 17 | - | 5 | 12 | - | 12 84% | 3 11% | 1 5% | 29 |
| 7 А класс Муленко Е.А. Пономарева А.В. | 27 | 26(1 чел. осв. по решен ПС от 22.05.09г №9) | - | 13 | 13 | - | 22 81% | 1 4% | 3 5% | 50 |
| 7 Б класс Муленко Е.А. Шаронова Н.И. | 23 | 17(5 чел. осв. по решен ПС от 22.05.09г №9) | - | 10 | 7 | - | 12 71% | 1 6% | 4 23% | 58 |
| 8 А класс Соколова Ю.В. Гусева В.С. | 30 | 28(2 чел. осв. по решен ПС от 22.05.09г №9) | 2 | 11 | 15 | - | 24 86% | 1 3% | 3 11% | 46 |
| 8 Б класс Соколова Ю.В. Сафронова Н.Н. | 30 | 28(2 чел. осв. по решен ПС от 22.05.09г №9) | 1 | 16 | 11 | - | 21 76% | 3 12% | 3 12% | 61 |
Анализ результатов экзамена по русскому языку в 5-х классах свидетельствует, что почти все ученики подтвердили годовые оценки, отдельные учащихся повысили отметки. Итоги диктанта достаточно объективные.
Отмечается сформированность умений учащихся в выполнении орфографических и пунктуационных заданий, морфологического разбора слова. Однако учащимися на недостаточном уровне выполнены задания, связанные с постановкой знаков препинания в предложениях, правописание чередующихся гласных в корне слова, правописание личных окончаний глагола.
В экзаменационных работах учащихся 6 класса «А» прослеживается сформированность основных ЗУН: учащиеся умеют находить в тексте и выделять запятыми причастный, деепричастный обороты, отделять запятой простые предложения, входящие в состав сложного. Большинство учеников справились с умением выбора -н- и –нн- в суффиксах прилагательных, слитного и раздельного написания НЕ с причастием и деепричастием, правописание гласных после приставок. В то же время наблюдаются слабые работы, где недостаточно прослеживаются выработанные навыки грамотного письма (Пособилов А., Воронцов П., Чайка М.).
В экзаменационных работах учащихся 6 класса «Б» на достаточном уровне усвоены темы: «Деепричастие», «Причастие». Слабо отработаны навыки грамотного письма. Учащимися допущено много ошибок на правописание гласных, проверяемых и непроверяемых ударением.
В 7-х классах формой проведения экзамена по русскому языку выбрано «тестирование». Следует отметить добросовестную подготовку к экзамену учащихся 7А класса Ткаченко Н., Безлуцкой А., Демьяновой М. и 7Б класса Киреева М., Шаковой В.. Вместе с тем в работах отдельных учащихся (Лапиной Н., Лащенко Ю., Раквиашвили Н., Чуман – Жунь В., Пронина А., Ширяева А., Козлова М., Белоусова В.) отмечается недостаточные знания теоретического материала. У отдельных учащихся 7-х классов слабо развиты коммуникативные умения написания связного высказывания по теме текста.
Для учащихся 8- х классов экзаменационный материал был подготовлен в форме тестирования, адаптированного к ЕГЭ. Основное количество учащихся освоили данную форму сдачи экзамена, почти все справились с заданиями на базовом уровне в части А, в творческом задании прослеживается умение рассуждать на основе прочитанного текста, верно определять его тип и стиль. Следует отметить добросовестную подготовку к экзамену учащихся 8 - х, которые повысили свои оценки: Денисов А., Борона М., Староверов А., Стародубенко С..
Результаты экзамена по физике:
| Класс/учитель | Допущены к экзаменам | Сдавали | Получили | подтвердили | Сдали выше | Сдали ниже | Качество знаний | |||
| 5 | 4 | 3 | 2 | |||||||
| 8 А класс Картавцев О.Г. Хохулин А.В. | 30 | 28(2 чел. осв. по решен ПС от 22.05.09г №9) | 1 | 9 | 18 | - | 27 96% | - | 1 4% | 36 |
| 8 Б класс Картавцев О.Г. Хохулин А.В. | 30 | 28(2 чел. осв. по решен ПС от 22.05.09г №9) | 2 | 11 | 15 | - | 21 75% | 1 4% | 6 24% | 47 |
Учащиеся 8-х классов владеют знаниями законов физики, физических формул. Отработаны умения применять знания при решении задач и выполнение практических работ. Отмечаются ответы учащихся: Кондрат Я., Щербаченко П., Авдеевой А.. На слабом уровне показали свои знания предмета учащиеся: Загребельная В., Зинченко Д., Зинченко Е.,Скачинский О.