Анализ методической работы в моу «Балезинская средняя общеобразовательная школа №3» за 2010 2011 учебный год

Вид материала

Содержание

Методическая тема школы в 2010-2011
100% - доля учителей, имеющих высшее образование (%%) – 97,1
Сведения о повышении квалификации учителями за последние 5 лет.
2. Участие учителей в НПК, конкурсах, семинарах. Обобщение опыта. Публикации в методических журналах.
Сведения о публикации учителей в методических журналах
Сведения об участии учителей в различных конкурсах
Итоги НПК «Человек и общество»
Итоги НПК «Сахаровские чтения»
Проведение семинаров на базе школы
Обобщение опыта учителей
3. Спектр наиболее применяемых и эффективных педагогических технологий
71,4% - доля педагогов, использующих на своих уроках ИКТ от общего количества педагогов- 9 чел. , 25,7
67%Проблемы, возникающие в работе при применении учителями педагогических технологий
4. Анализ работы школьных предметных методических объединений
5. Проведение открытых уроков
6. Работа методического совета школы.
Выводы по работе методического совета
Анализ деятельности шмо учителей русского языка
Состояние преподавания и качество знаний обучающихся в динамике
Мониторинг по ЕГЭ
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Анализ методической работы

в МОУ «Балезинская средняя общеобразовательная школа №3»

за 2010 - 2011 учебный год

Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно- воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, школы в целом, а в конечном счёте – на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитание и развитие конкретных школьников.

Темы методической работы в школе за последние 4 года

Годы	Темы методической работы в школе
2007-2008	Личностно-ориентированное обучение как средство развития школы, саморазвития личности и повышения качества образования.
2008-2009	Формирование исследовательской культуры учителя и ученика для успешной адаптации и социализации личности в образовательном процессе
2009-2010	Повышение профессиональной компетентности педагогов как фактор активизации методической работы в образовательном учреждении
2010-2011	Развитие и воспитание творческой индивидуальности личности школьника

В анализе методической работы 2009-2010 учебного года ставились следующие задачи на 2010-2011 учебный год:

Оказание практической помощи учителям в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения педагогического мастерства;
Изучение, обобщение и внедрение в практику передового педагогического опыта;
Овладение новыми формами, методами и приёмами обучения и воспитания детей;
Изучение и анализ качества знаний, умений и навыков учащихся
Совершенствование урока как основной формы учебно-воспитательного процесса.

1.Провести диагностику проблем педагогов и на основе этого разработать план работы по повышению профессионального мастерства педагогических кадров.

2.Анализ работы учителей по теме самообразования.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ШКОЛЫ В 2010-2011

ГОДУ:

Развитие и воспитание творческой индивидуальности личности школьника

Цели работы по реализации методической темы:

Создание условий для реализации учебных возможностей каждого обучающегося на основе творческой личности учителя.
Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в организации, проведении и обеспечении образовательного процесса.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:

работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность
работа методического совета
подбор и расстановка кадров
повышение квалификации, педагогического мастерства
работа с ШМО и временными проблемными группами
индивидуально – методическая и инновационная деятельность
обновление методической оснащенности кабинетов школы.
предметные декадники
школьные олимпиады
НПК учащихся

В план работы методической службы включены планы работ:

1. План работы методического совета школы

2. План работы ШМО учителей начальных классов, учителей русского языка, литературы и музыки, учителей математики, физики, учителей иностранного языка.

3. План работы научного общества учащихся «Эврика».

4. Индивидуальные планы методической работы педагогов по самообразованию

5. «Школа молодого учителя».

Основные формы методической, научно-исследовательской деятельности.

1. Заседания методического совета, ШМО, творческого научно-исследовательского клубы «Эврика».

2. Открытые уроки.

3. Обмен опытом

4. Работа над индивидуальной методической темой

5. Изучение опыта работы лучших учителей России по страницам журнала

6. Методические учёбы в рамках подготовки к педсоветам.

7. Мастерские.

8. Участие в научно-практических конференциях, семинарах.

9. Публикации в журналах.

10 Работа во временных проблемных группах.

Организационные формы деятельности:

1.Анализ литературы, мозговой штурм.

2. Работа с документацией.

3. Самоанализ, собеседование.

4. Заседание педагогического совета.

5. Заседание методического совета.

6. Научная конференция (школьный уровень)

1. Статистика педкадров по образованию, стажу, возрасту, квалификационным категориям. Аттестация, ее итоги, результаты.

Методическая работа в школе в 2010 – 2011 учебном году была направлена на создание условий для реализации учебных возможностей каждого обучающегося на основе творческой личности учителя, на непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в организации, проведении и обеспечении образовательного процесса.

Укомплектованность школы педагогическими кадрами (%%) – 100%

- доля учителей, имеющих высшее образование (%%) – 97,1%

- доля учителей, имеющих высшую квалификационную категорию (%%) – 20%

- доля учителей, имеющих первую квалификационную категорию (%%) – 60%

- доля учителей пенсионного возраста (%%) – 14,3%

- доля мужчин в общей численности педагогов (%%) – 9%

В 2010-2011 учебном году уменьшилось количество педагогов, имеющих высшую категорию, соответственно, педагогов с первой квалификационной стало больше. Большую часть педагогов с высшей категорией составляли учителя пенсионного возраста, которые впоследствии или не аттестовались вообще, или аттестовались на первую категорию.

В 2010 – 2011 учебном году подтвердили I квалификационную категорию следующие учителя: Ворончихина О.Н, учитель начальных классов, Крысова Ф.М, учитель начальных классов, Перевощиков А.А – учитель технологии. I категорию получила учитель начальных классов Волкова А.А, а учитель английского языка Котельникова Е.А аттестовалась на 2 категорию. Романова Н.Н, учитель русского языка и литературы, подтвердмла высшую категорию. Итого учителей, аттестовавшихся в 2010-2011 году – 7 человек.

Рекомендация:

вести работу с учителями, имеющими первую категорию, для подачи заявления на высшую категорию.
вести работу с учителями, подавшими заявление на соответствие занимаемой должности.

Повышение квалификации учителей осуществлялось через посещение курсов при ИПК и ПРО и в районе.

Сведения о повышении квалификации учителями за последние 5 лет.

№ п/п	Ф.И.О учителя	Годы
№ п/п	Ф.И.О учителя	2006-2007	2007-2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011
1.	Касимова М.Х			+		+
2.	Жуйкова И.А		+	+
3.	Ложкина Т.Г	+	+++		+
4.	Романова Н.Н	++	+		+++	++
5.	Корепанова С.В				+++	+
6.	Целоусова Е.В		++	+		выбыла
7.	Иванова Н.В		+
8.	Веретенникова Т.А		++++
9.	Бабинцева Н.Г
10.	Тютина Г.М	++				+
11.	Коротаева Н.М		+++	+	+
12.	Шарипова Н.А				+
13.	Касимов К.Ш			++		+
14.	Шкляева Т.П		++
15.	Волкова А.А	+	++		+	+
16.	Шалыгина Е.В	++		+
17.	Князев Г.М
18.	Русских В.С			Учится заочно
19.	Корепанова Г.Е	+
20.	Маркина Н.В	+	+++	+
21.	Кузьмина Э.А
22.	Касимова С.Ю	+
23.	Князева Л.А	+	++	+		++
24.	Ромаева Н.Н	+
25.	Ворончихина О.Н		++	+
26.	Ившина Н.А		+	++
27.	Иванова И.В		+			+
28.	Березовая Л.А		+	+
29.	Касимова Н.Б
30.	Князева Е.И			+++	+
31.	Крысова Ф.М			++	++
32.	Князева Е.Г				+
33.	Князева Н.А					+
34.	Котельникова Е.А			+		+
35.	Перевощиков А.А				+	+
	Итого
	Кол-во человек	10	15	14	10	11
	Кол-во курсов	13	29	19	15	13
	Всего учителей	34	34	35	33	35

В последние годы многие учителя выбирают накопительную систему курсов (в количестве 144 часов) для прохождения аттестации (первый этап аттестации). Есть учителя, которые давно не проходили курсы повышения квалификации, с ними предстоит работать индивидуально и направлять их на курсы, так как в 2011-2012 году учителям, не имеющим категорию, предстоит сдавать экзамен на соответствие занимаемой должности. (по новому положению аттестации педагогических кадров).

Учителями начальных классов и учителями, аттестующимися в будущем учебном году, пройдена серия курсов по новым стандартам.

2. Участие учителей в НПК, конкурсах, семинарах. Обобщение опыта. Публикации в методических журналах.

Сведения об участии учителей в научно-практических конференциях

	НПК			Наилучшие результаты
	Районный уровень (кол.чел)	Республиканский	российский уровень	Наилучшие результаты
2005-2006	4
2006-2007	7
2007-2008	3 человека 1. Касимов Р.Ш 2. Иванова И.В 3. Коротаева Н.М	2 чел. Касимов Р.Ш, Ложкина Т.Г	1	XI российская научная конференция школьников «Открытие» - учащиеся 10 класса Волкова Екатерина и Волкова Анастасия заняли 3 место за исследовательскую работу (учитель – Касимов Р.Ш)
2008-2009	3 Князева Л.А Ложкина Т.Г Волкова А.А	3 Касимов Р.Ш, Целоусова Е.В, Ложкина Т.Г
2009-2010	8 Касимова М.Х Шалыгина Е.В Тютина Г.М Березовая Л.А Целоусова Е.В	3 Целоусова Е.В Тютина Г.М Ложкина Т.Г	1	Всероссийская научно – практическая конференция «Наша новая школа» в рамках образовательной инициативы Д.А.Медведева ( участник – Целоусова Е.В)
2010-2011

Blog

Анализ методической работы в моу «Балезинская средняя общеобразовательная школа №3» за 2010 2011 учебный год

Содержание