Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения
| Вид материала | Образовательная программа |
- Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения, 1755.92kb.
- Пояснительная записка. Информационная справка. Анализ деятельности дошкольного образовательного, 950.79kb.
- Образовательная программа Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского, 4318.32kb.
- Образовательная программа Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного, 819.71kb.
- Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского, 4034.78kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного, 9713.65kb.
- Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения, 1076.75kb.
- Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного, 220.94kb.
- Общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного, 509.2kb.
- Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения, 1389.08kb.
Примерное комплексно – тематическое планирование
Старшая группа (от 5 до 6 лет)
| Тема | Развернутое содержание работы | Временной период | Варианты итоговых мероприятий |
| День знаний | Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения; покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник). | 15 августа-1 сентября | Праздник «День знаний» |
| Осень | Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе. | 1 сентября-30 сентября | Праздник «Осень». Выставка детского творчества. |
| Я вырасту здоровым | Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд. | 1 -15 октября | Открытый день здоровья. |
| | Расширять представления детей о род ной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины. | 16 октября- 4 ноября | Праздник «День народного единства». Выставка детского творчества. |
| Мониторинг | | 5 -15 ноября | Заполнение персональных карт детей |
| Новый год | Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах. | 16 ноября-31 декабря | Праздник «Новый год. Выставка детского творчества. |
| Зима | Продолжать знакомить детей с зимой как: временем года, с зимними вида ми спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры}, особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. | 1-31 января | Праздник «Зима». Зимняя олимпиада. Выставка детского творчества. |
| День защитника Отечества | Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины. | 1-23 февраля | Праздник «23 февраля – день защитника Отечества». Выставка детского творчества. |
| Международный женский день | Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами. | 24 февраля – 8 марта | Праздник «8 марта». Выставка детского творчества. |
| Народная культура и традиции | Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Дымка, Гжель), Расширять представления о народных игрушках (матрешки — городецкая, богородская; бирюльки). Знакомить с национальным декоративно- прикладным искусством. Рассказать о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды. | 9 – 20 марта | Выставка детского творчества. Фольклорный праздник. |
| Мониторинг | | 21 марта – 1 апреля | Заполнение персональных карт детей |
| Весна | Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени). | 1 -15 апреля | Праздник «8 марта». День Земли – 22 апреля. Выставка детского творчества. |
| День Победы | Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. | 16 апреля – 9 мая | Праздник «День Победы». Выставка детского творчества. |
| Лето | Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа расцветает, созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах. | 10 – 31 мая | Праздник «Лето». День защиты окружающей среды – 5 июня. Выставка детского творчества. |
| В летний период детский сад работает в каникулярном режиме. | | 1июня – 20 августа | |
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет)
Примерный перечень основных видов
организованной образовательной деятельности
(при работе по пятидневной неделе)
| Виды организованной деятельности | Количество |
| Познание Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира. | 1 2 1 |
| Коммуникация. Чтение художественной литературы | 1 1 |
| Художественное творчество Рисование Лепка Аппликация | 2 0,5 0,5 |
| Физическая культура | 3 |
| Музыка | 2 |
| Общее количество | 14 |
Одно из трех физкультурных занятий с детьми 6-7 лет следует круглогодично проводить на открытом воздухе.
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
| Организованная образовательная деятельность | ||
| Базовая образовательная область | Периодичность | Интеграция образовательных областей |
| Физическая культура | 3 раза в неделю | «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», « Музыка», «Труд» |
| Познание. Формирование элементарных математических представлений | 2 раза в неделю | «Познание», (формирование элементарных математических представлений), «Социализация», «Труд», «Коммуникация», «Художественное творчество» |
| Познание. Познавательно-исследовательская и продуктивная ( конструктивная ) деятельность | 1 раз в неделю | «Познание», (продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность; сенсорное развитие), «Социализация», «Труд», «Коммуникация», «Художественное творчество» |
| Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора | 1 раз в неделю | «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», «Труд» |
| Коммуникация | 2 раза в неделю | «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Труд» |
| Чтение художественной литературы | ежедневно | «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка» |
| Художественное творчество
| 2 раза в неделю 1 раз в две недели 1 раз в две недели | «Художественное творчество» ( развитие детского творчества, приобщение к музыкальному искусству), «Коммуникация», « Музыка», «Познание», «Труд» |
| Музыка | 2 раза в неделю | «Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание» |
| Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | ||
| Утренняя гимнастика | ежедневно | «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка» |
| Комплексы закаливающих процедур | ежедневно | «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация» |
| Гигиенические процедуры | ежедневно | «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация» |
| Ситуативные беседы при проведении режимных моментов | ежедневно | «Познание», «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация» |
| Дежурства | ежедневно | «Труд», «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация» |
| Прогулки | ежедневно | «Физическая культура», «Познание», «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация» |
| Самостоятельная деятельность детей | ||
| Игра | ежедневно | «Физическая культура», «Познание», «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Труд» |
| Самостоятельная деятельность детей в центрах развития | ежедневно | «Физическая культура», «Познание», «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Труд» |