Духовно-нравственные основы патриотического воспитания
| Вид материала | Документы |
- Задачи Фестиваля: консолидация усилий органов государственной власти, общественных, 270.04kb.
- Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального, 405.74kb.
- Концепция военно-патриотического воспитания детей и молодежи 7 Цель и задачи военно-патриотического, 266.65kb.
- Программа духовно-нравственного развития и воспитания на ступени начального общего, 638.73kb.
- Духовно-нравственные ценности воспитания в русской семье во второй половине XIX начале, 423.72kb.
- Задачи и принципы патриотического воспитания Краеведческая работа как форма патриотического, 415.13kb.
- Работа с историческими источниками на уроках истории как фактор гражданско-патриотического, 162.13kb.
- Концепция развития воспитания патриотизма в Музее боевой славы 32-й Гвардейской стрелковой, 285.93kb.
- Спецкурс «духовно-нравственные ценности мировой литературы» как форма реализации «концепции, 70.25kb.
- Е. Н. Ильин Сегодня проблема духовно-нравственного и патриотического воспитания становится, 74.26kb.
Литература:
- Акуджба И.Х. Без знания прошлого нет настоящего, Профессиональное образование №5. М.: 2003.
- Быков А.К., Мусс Г.Н. Событийный подход в патриотическом воспитании школьников. Воспитание школьников №7. М.: 2009.
- Дармодехина С.В., Быкова А.К. Воспитание патриотизма в условиях социальных проблем. Гос. НИИ семьи и воспитания . М.: 2007.
Кружковая работа как одна из форм патриотического воспитания
Арехова И. А., воспитатель общежития ГОУ НПО «ПУ-6», г. Абакан
Высшая красота в человеке – это его внутренняя красота, душа человека. Душа музыки – мелодия. Цель ее – трогать сердца, а петь патриотические песни – значит любить свою Отчизну!
«Вот, в очередной раз, подбегает парнишка, и со смешливым бесенком в глазах, присущим мальчишкам этого сложного и «ершистого» возраста, делающим всякие глупости и безрассудства:
- А можно к вам на кружок записаться?
- Хочешь на гитаре играть научиться?
- Очень!
И думаешь: какой он сделает выбор? Гитара или пакетик с «насваем»? Каким будет его будущее...? Будет ли он любить свою Отчизну, как любили и защищали ее наши отцы и деды?»
Что сейчас вкладывает современная молодежь в это мощное и емкое понятие «патриотизм», особенно «трудные» дети-сироты, выросшие в условиях отсутствия семейного тепла и заботы, ведь любовь к Родине начинается с любви к близким людям и самым обыденным вещам? Есть ли альтернатива жестокости, бездушию, потребительскому отношению к жизни? Как заложить зерно любви к своей Родине и бережно и терпеливо проращивать его в душах этих непростых детских судеб?
Безусловно, что к системе патриотического воспитания детей и подростков принадлежит кружковая деятельность. Я являюсь руководителем кружка «Игра на гитаре», который существует в «ПУ № 6» четвертый год.
Кружковая работа – это деятельность особая, специфическая. Подростки выбирают занятия только по интересам. Нельзя заставить, принудить силой: только заинтересовать, зажечь. В основе каждого своего занятия и воспитательного мероприятия ставлю основные цели:
1. Воспитание личности подростка на основе принципов Добра, Истины и Красоты.
2. Воспитание уважительного отношения к исторической памяти народа, формирование стремления подростков знать историю своего государства, желание иметь свою гражданскую позицию.
3. Воспитание любви к Родине.
В этом учебном году на кружок записалось 25 обучающихся (из них 16 сирот), что составляет 41% занятости подростков от общего числа, проживающих в общежитии. Все ребята пришли на кружок без навыков владения гитарой. В настоящее время хорошие результаты показывают многие из подростков. Кружковую деятельность отношу к профилактической работе с правонарушениями. Человек, который соприкасается с культурой, искусством, музыкой, поэзией не может творить дурные поступки. Народная мудрость гласит: «Кто поет, тот худо не делает». Музыка должна зажигать сердца, делать их добрее, чище и мудрее. Это имеет большой и мощный воспитательный момент эстетической и этической стороны воспитательного процесса подростков и отвлекает ребят от дурных мыслей, поступков и как следствие, правонарушений.
На кружке мы не только изучаем аккорды (технику игры на гитаре), но и песни современных авторов и бардов: Б. Окуджавы, Ю. Визбора, Д. Кавериной, В. Цоя и др. Подростки исполняют песни самых разных стилей и жанров: поп, рок, техно, шансон, народные песни, много песен из циклов: «Песни о любви», и, конечно, большая часть принадлежит циклу «Патриотические песни». Ребята с большим вдохновением и удовольствием поют песни о России, «Солдатские песни» о временах Великой Отечественной войны, афганской и чеченской войнах, о доблести, мужестве и героизме русского солдата. Мальчишки самостоятельно выбирают репертуар патриотических песен группы «Любэ», «Машины времени», Стаса Михайлова, Владимира Высоцкого и многих других композиторов, поэтов и бардов, писавших о нашей любимой России. Слушаем на дисках современные композиции музыкальных произведений под электрогитару, читаем стихи классиков и современных поэтов. Наши ребята принимают активное участие с музыкальными номерами в общеучилищных и общегородских мероприятиях, на концертах, посвященных ветеранам и работникам тыла Великой Отечественной войны.
Двери нашего кружка всегда открыты для всех желающих пообщаться, послушать хорошую музыку. Происходит постоянный воспитательный процесс: ребята обсуждают любые темы и интересующие их вопросы, они доверяют свои мысли, свои тайны, свои проблемы. Ребята учатся ценить, уважать, понимать, а, значит, и любить Отчизну. Доказательством этого послужило выступление ребят на республиканском семинаре, прошедшего в конце марта 2009 года на базе нашего общежития на тему «Я влюблен в тебя, Россия, влюблен!». Очень трогательно было видеть волнение выступавших мальчишек и слезы восхищения на лицах гостей семинара, когда они слушали песни под гитару.
Для правильного и целесообразного освоения навыков игре на гитаре, принимаю во внимание возраст, интерес и посильность исполнения. Стараюсь добиться, насколько возможно, сделать учебу интересной для подростков, чтобы они сами добровольно и с радостью постигали инструмент, так как нужно много терпения и старания.
Главный девиз кружка «Игры на гитаре»: «Нет талантливых нет, есть ленивые!».
Учитываю не только психофизические особенности и возраст ребят, но и индивидуальные особенности каждого в отдельности, изыскивая в каждом свою «изюминку». Пытаюсь пробудить в детях радость творчества, изыскивая материал, который мог бы воодушевить подростка, заинтересовать его, чтобы эта радость служила сдвигом в его психике. Стараюсь пробуждать в ребятах собственную инициативу, чувство коллективизма и товарищества, привитие хорошего музыкально вкуса. Все это способствует всестороннему развитию личности подростка и его адаптации к окружающему миру, ведь главная задача кружка – сделать из подростка не музыканта, а воспитывать Человека во всех его лучших проявлениях, в том числе и патриота родной России!
И если хотя бы один подросток скажет: «Я выбираю не наркотики, а гитару, желание созидать, веру в себя, доброту и любовь! Я люблю Россию!». Это огромная радость и победа педагога!
Патриотическое воспитание в системе начального профессионального образования через занятия в кружках художественно-эстетического направления
Земцова М. А., воспитатель ГОУ НПО «ПУ № 6»,
г. Абакан
В настоящее время невозможно недооценить значение патриотического воспитания. Именно оно позволяет в последующем получить специалистов, готовых трудиться на благо своей Родины, приумножая ее достижения.
Невозможно воспитать настоящего гражданина своей страны и патриота, не зная обычаев и традиции собственных предков, прошлого своей страны.
Исходя из этого, на первое место в своей практической деятельности, я, как руководитель кружка «Выжигание», ставлю следующие цели:
• развитие гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей;
• обогащение знаний обучающихся по истории России и родного края, через знакомство с художественными произведениями, устным народным творчеством;
• создание благоприятных педагогических условий для творческой, личностно-ориентированной самореализации.
Занятия кружка проводятся в вечернее время в общежитии.
Начиная работу над темой, подбираю не только произведения живописцев, но и литературные произведения.
Так работая по теме «Моя Хакасия», ребята знакомятся с творчеством художников В.А. Тодыкова, Р.И. Субракова, Г.С. Краснова и др. Они знакомятся с эпическими произведениями «Алтын Арыг», «Хан Тонис», читают хакасские сказки, пословицы, загадки, вспоминают народные приметы, притчи. Во время работы включаются записи с национальной музыкой. Создаваемая обстановка, способствует воспитанию любви к истории родного края, побуждает к изучению культурного наследия и рождаются картины созданные фантазией ребят.
За четыре года работы кружка, ребята с увлечением выжигают картины посвященные Великой Отечественной войне. Этому способствует знакомство с творчеством А.А. Дайнеки, Кукрыниксов (М.В. Куприянов, П.Н. Крылов, Н.А. Соколов) и других художников, которые посвятили свое творчество великим страницам истории нашей Родины. В училище мы постоянно организовываем выставки репродукций этих художников.
Подобную же работу провожу и по темам: «Славянские легенды», «Политический плакат», «Куликовская битва» и др.
Систематическая работа с ребятами дает положительные результаты. У ребят развиваются патриотические чувства, они с честью несут службу в рядах Российской Армии, с развитием творческих способностей у них формируется чувство гордости за свое Отечество.
Духовно – нравственные основы патриотического воспитания
в ГОУ НПО «ПУ № 10»
Шаркова Л. М., директор ГОУ НПО «ПУ № 10»,
г. Черногорск
Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность училища по формированию у обучающихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины, способного успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.
Государственная Программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», обосновывает необходимость решения острых проблем системы воспитания патриотизма, как основы консолидации общества и укрепления государства.
Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.
В этих условиях очевидна неотложность решения на государственном уровне острых проблем системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства».
Эта система предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в нашем училище.
Патриотическое воспитание в училище предполагает осуществление государственной политики в области патриотического воспитания граждан России путем подбора новых форм и методов работы, основываясь на уже сложившихся традициях училища.
Более 35% выпускников продолжают своё образование в вузах, ссузах, из них ежегодно свыше 20% поступает в высшие военные учебные заведения.
Более 65% обучающихся являются детьми-сиротами, детьми из неполных и малообеспеченных семей, которые нуждаются в постоянной социальной защите и помощи. Одной из основных составляющих образовательного процесса является система духовно-патриотического воспитания молодежи. Развитию этой составляющей администрация и инженерно- педагогический коллектив училища уделяет особое внимание, основываясь на очень простых выводах - если считать, писать и решать уравнения можно научить путем многократного повторения, то любить Родину, быть готовым отдать за неё жизнь, прийти на помощь ближнему в любой ситуации, быть готовым к самопожертвованию ради высоких целей — эти качества можно приобрести только прожив и прочувствовав их и умом, и сердцем, и душой. Формирование таких качеств и есть главная цель духовно-патриотического воспитания молодежи, которую ставит перед собой наш коллектив. Эта цель достигается деятельностью по нескольким направлениям:
- Развитие системы патриотического воспитания.
- Работа с допризывной молодежью.
- Взаимодействие с органами местного самоуправления.
Сформулированы стратегические, оперативные и тактические цели и задачи духовно-патриотического воспитания молодежи для успешной реализации каждого из перечисленных направлений. К ним относятся:
Стратегические:
• формирование гражданского самоопределения;
• воспитание готовности самоотверженного выполнения обязанностей по защите Отечества;
• приобщение к общечеловеческим и духовным ценностям, формирование у обучающихся адекватного этим ценностям поведения;
• консолидация усилий общественных, религиозных организаций (объединений) и творческих союзов в работе по духовно-патриотическому воспитанию.
Оперативные:
• разработка и совершенствование форм, методов и средств духовно-патриотического воспитания молодежи;
• изучение и обобщение передового опыта духовно-патриотического воспитания и его внедрение в практику работы;
• создание условий и активизация участия общественных, религиозных организаций (объединений), учреждений культуры и творческих союзов в работе по духовно-патриотическому воспитанию.
Тактические:
• создание системы непрерывного духовно-патриотического воспитания в образовательных учреждениях;
• формирование самосознания, собственного «Я», помощь в самореализации, развитии личности, индивидуальности, творческих способностей;
• формирование и развитие критического мышления;
• совершенствование системы управления процессом духовно-патриотического воспитания в образовательных учреждениях;
• изучение и внедрение в практику новых форм, методов и средств духовно-патриотического воспитания.
Развитие системы патриотического воспитания. Первые уроки, проводимые в образовательных учреждениях в День знаний, посвящены Родине, краю, героическим страницам ее истории, культуре. Главной целью этих уроков является раскрытие обучающимся смысла понятий «малая Родина», «любовь к краю», «патриотизм», оказание им помощи в обретении уважения, гордости и любви к Отечеству.
В нашем училище наряду с традиционными предметами вводится преподавание следующих курсов: история Хакасии, мировая художественная культура, основы права.
Благодаря тому, что система образования и воспитания охватывает не только учебный процесс, но и досуг ребят, постепенно формируется менталитет высоконравственного, интеллектуально и физически развитого обучающегося, знающего историю и традиции своего народа, способного к жизнетворчеству и созиданию.
Выпускники нашего училища готовы к служению Отечеству на гражданском и военном поприще, к полноценному и ответственному выполнению социальной, профессиональной и семейной ролей.
Большую роль в духовно-патриотическом воспитании играет непосредственное участие обучающихся в различных мероприятиях.
Целью патриотического воспитания в училище является: создание условий для решения задач патриотического воспитания обучающихся, основанных на единой государственной политике и в соответствии с концепцией национальной безопасности РФ.
Для достижения указанной цели в училище решаются следующие задачи:
- воспитание патриотических чувств и сознания обучающихся на основе изучения исторических ценностей и роли России в судьбах мира;
- расширение спектра форм, методов и средств педагогического воздействия н обучающихся, необходимых для осуществления государственной политики в области патриотического воспитания;
- формирование личности гражданина – патриота, способной стать на защиту государственных интересов страны;
- расширение знания обучающихся о достижениях России в области науки, культуры и искусства;
- осуществление военно-патриотического воспитания обучающихся в соответствии с Федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе».
Система мер по осуществлению процесса патриотического воспитания обучающихся:
• Нормативно-правовая база патриотического воспитания обучающихся.
• Изучение государственных документов, отражающих направления развития патриотического воспитания граждан России.
Системой мер предусматривается формирование у обучающихся духовно-патриотических ценностей, профессиональных качеств и умений чувства верности Конституции и воинскому долгу, а также готовности к их проявлению и различных сферах жизни общества. Для этого планируется проведение комплекса мероприятий военно-патриотической работы, проведение дней и месячников защиты Отечества, военно-патриотической работы и подготовки к военной службе военно-спортивных соревнований и походов.
В воспитательном процессе используются такие формы работы как беседы, дискуссии, классные часы, диспуты, военно-патриотические соревнования, викторины, экскурсии и т.д.
Реализация указанных мероприятий будет осуществляться в рамках перспективного плана работы училища.
Администрация училища осуществляет координацию деятельности всех структур по реализации мероприятий плана. Она обеспечивает: контроль за использованием финансовых средств, способствует реализации намеченных задач.
Исполнителями мероприятий по патриотическому воспитанию является весь инженерно педагогический коллектив, органы ученического самоуправления.
Инженерно педагогический коллектив училища:
1. Принимает и проводит запланированные мероприятия по патриотическому воспитанию обучающихся.
2. Совершенствует патриотическое воспитание обучающихся в процессе изучения спецдисциплин.
3. Проводит работу по созданию методических разработок по проблемам патриотического воспитания.
В результате осуществления плана работы по патриотическому воспитанию ожидается решение задач государственной политики в области патриотического воспитания граждан РФ в следующих направлениях:
• В социально-идеологическом плане - способствовать возрождению истинных духовных ценностей российского народа, упрочению единства и дружбы народов РФ;
• В социально – экономическом плане – обеспечить заинтересованность будущих специалистов рабочего звена в развитии экономики;
• В области обороноспособности страны – воспитать стремление обучающихся к службе в Вооруженных Силах, готовности к защите Отечества, к сохранению и развитию его славных боевых и трудовых традиций.
Работа инженерно – педагогического коллектива направлена на реализацию мероприятий по патриотическому воспитанию обучающихся в училище на социально-экономический, духовный и культурный подъем, укрепление государства и его обороноспособности, достижения социальной и экономической стабильности. Высокая духовность, гражданская позиция, патриотическое сознание россиян будут в огромной степени способствовать успешному решению задач по преодолению кризиса и определять будущее России.
Использование разнообразных форм работы по патриотическому воспитанию
в системе начального профессионального образования
Ткаченко Л.Н., старший воспитатель ГОУ НПО «ПУ № 6», г. Абакан
«Тот, кто не любит свою страну,
ничего любить не может»
Д.Г. Байрон
Многовековая история наших народов свидетельствует, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону. Поэтому патриотическое воспитание всегда и везде рассматривается как фактор консолидации всего общества, является источником и средством духовного, политического и экономического.
Одним из важных направлений работы «ПУ № 6» является гражданско-патриотическое воспитание, основная задача которого – воспитание чувства гордости за свою Родину и свой народ, и уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого, развитие чувства сопричастности к судьбам Отечества.
Патриотическое воспитание в общежитии осуществляется через разнообразные мероприятия: часы общения: «Урок мужества», «Уходили в поход партизаны», «Я в мире…, мир во мне», Сыны Отечества, Защитники земли Русской»; викторины: «Героические страницы нашей истории», «О подвигах, о доблести, о славе», поле чудес: «С поля боя» - маршалы Победы», «Что? Где? Когда?» - турнир знатоков истории, звездный час: «Правонарушение и ответственность», заочное путешествие по Хакасии «Земля судьбы, земля рождения», КТД «Путешествие по храмам и памятникам», «Права и обязанности». Для проведения этих мероприятий приглашаем разнообразных специалистов.
Проводятся различные по форме и содержанию конкурсы и соревнования, которые очень нравятся ребятам. Поэтому они с интересом участвуют в военно-спортивной игре “А, ну-ка парни!”, посвященной 23 февраля, где, вот уже несколько лет, по традиции приглашаются солдаты из воинской части. Традиционным стало проведение Вахты памяти (возложение цветов к памятникам павшим в боях), оказание помощи (косметический ремонт жилья), и поздравление ветеранов на дому, праздничные концерты для участников ВОВ и тружеников тыла совместно с учащимися средней школы №22.
Примером так же может служить «Турнир знатоков истории Великой Отечественной войны». Основными задачами этого турнира являются:
1. Расширять знания по истории Великой Отечественной войны;
2. Обогащать знания по истории.
3.Развивать память, мышление.
Участники турнира представляют «боевые команды», выбираются командиры, комиссар, девиз, элементы формы. Турнир состоит из трех туров:
I тур - конкурс редакционных коллегий «Военный листок».
II тур - конкурс экскурсоводов «Вечная память героям».
III тур - конкурс знаний «История. Литература. Музыка».
В первом туре ребята придумывают название своему боевому листку, это может быть партизанский военный листок, листок моряков, листок летчиков и т.п. Важно отобрать фактический материал и интересно его оформить.
Во втором туре представитель команды проводит заочные экскурсии по местам боевой славы.
В третьем туре - конкурс знаний по истории, литературе и музыке.
Научить патриотизму, как учат алгебре и географии, нельзя. Чувство Родины – не заучивание перечня правил и положений. Это чувство проникает в нас с молоком матери. Это воздух, которым мы дышим. Солнце, которое мы видим, дом, в котором мы обитаем. Патриотизм проявляется в поступках и деятельности человека. И участвуя во всех проводимых мероприятиях, наши воспитанники демонстрируют в своих поступках беззаветную любовь к Великой России.