Сабировой Разины Харисовны, по учебному курсу «География. Начальный курс» 6 класс Базовый уровень 2010-2011 учебный год рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- Штуленко Светланы Николаевны Высшая квалификационная категория по учебному курсу «Экономическая, 219.19kb.
- Рабочая программа по учебному курсу «География России. Население и хозяйство» в 9 классе, 483.63kb.
- Кунаревой Арины Вячеславовны по учебному курсу «Алгебра и начала анализа» 10-11 класс, 408.51kb.
- Тематическое планирование на 2010/2011 учебный год География 6 класс, 148.34kb.
- Приказ №86 от «29.» 08. 2011 г. Рабочая программа педагога зубковой Ирины Александровны,, 449.16kb.
- Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по учебному курсу «Экономическая и социальная, 225.77kb.
- Рабочая программа мех Татьяны Александровны, II квалификационная категория по учебному, 2084.11kb.
- Балдиной Любови Сергеевны Iквалификационная категория по учебному курсу «Английский, 398.77kb.
- Балдиной Любови Сергеевны Iквалификационная категория по учебному курсу «Английский, 249.72kb.
- Рабочая программа педагога шабоян Марины Сергеевны по учебному курсу «Экономическая, 206.64kb.
Раздел III. Календарно – тематический план
| № п/п | Тема урока | Кол-во часов | Виды учебной деятельности | Виды контроля | Оборудование | Дата проведенияурока | ||
| Лаб. и практ. раб. | Экс-кур- сии | План | Факт | |||||
| | Изучение природы | 5 | 4 | - | | Демонстрации: | | |
| 1 | Изучение природы человеком. Естественные науки. Великие естествоиспытатели. | 1 | - | - | Проверочные вопросы | Портреты ученых-естествоиспытате-лей | ||
| 2 3 4 5 | Методы изучения природы: наблюдение, эксперимент, измерение. Оборудование для научных исследований. Пр.р.№1. Знакомство с назначением и правилами безопасного использования лабораторного оборудования; Пр.р. №2. Измерение длины, массы, температуры и времени различ-ными способами; Пр.р.№3. Конструирование простейших измерительных приборов. (Возможно как домашнее задание) Пр.р.№4. Знакомство с правилами работы с различными типами справочных изданий по естественным наукам: словарь, справочник величин, определитель, карты. (Поиск информации в сети Internet , на компакт-дисках). | 1 2 3 4 | 4 | - | Отчет по практи-ческой работе Срезовый тест |
- Примеры исполь- зования различных естественно-науч-ных методов при изучении объектов природы. | | |
| | Вселенная | 12 | 2 | - | | Демонстрации: | | |
| 6 7 8 | Модель Вселенной по Аристотелю и Птолемею Модель Вселенной Коперника Развитие представлений о Вселенной | 1 2 3 | - | - | Фронтальный и индивидуальный опрос Контрольная работа Творческие задания | Фотографии ученых | | |
| 9 10 | Географические открытия и их влияние на развитие астрономии Пр.р.№5.. Определение сторон горизонта при помощи компаса, звезд, Солнца и природных объектов. | 1 2 | 1 | | Творческие задания |
- Карта полушарий | | |
| 11 12 13 14 | Солнечная система, ее состав: Солнце и планеты. Планета Земля и её соседи Планеты-гиганты и Плутон Космические тела. | 1 2 3 4 | - | - | Фронтальный и индивидуальный опрос Срезовая работа Творческие задания |
| | |
| 15 16 17 | Мир звёзд Созвездия. Пр.р.№6. Наблюдение суточного движения Солнца и звезд (фотографирование звездного неба с использованием цифрового фо-тоаппарата и компьютера). Работа с подвижной картой звездного неба. | 1 2 3 | 1 | - | Фронтальный и индивидуаль ный опрос Итоговый тематический тест Творческие задания Отчет по практической работе | Карта звездного неба | | |
| | Земля | 22 | 6 | 1 | | | | |
| 18 19 | Представления людей о возникновении Земли. Гипотезы о возникновении Земли (Бюффон, Кант, Джинс, Шмидт). Современные взгляды на возникновение Земли и Солнечной системы. | 1 1 | - | - | Фронтальный и индивидуаль ный опрос | | | |
| 20 | Внутреннее строение Земли: ядро, мантия. Земная кора. | 1 | - | - | Контрольная работа Творческие задания | | | |
| 21 22 23 | Горные породы. Минералы, полезные ископаемые. Экскурсия на тему «Полезные ископаемыеТатарстана». | 1 2 3 | - | 1 | Срезовый тест | Коллекция минералов | | |
| 24 25 | Вещества в окружающем мире и их использование человеком. Простые и сложные вещества, смеси. Пр.р.№7. Описание и сравнение признаков 2-3-х веществ (заполнение полей базы данных). | 1 2 | 1 | - | Фронтальный и индивидуальный опрос Отчет по практи-ческой работе | Примеры простых и сложных веществ, смесей ( кислорода, меди, угля, воды, гранита, смеси же-лезных опилок и кварцевого песка) | | |
| 26 | Многообразие явлений природы. Природные явления: землетрясения, извержения вулканов, гейзеры. | 1 | - | - | Творческие зада-ния | CD – диск | | |
| 27 28 29 30 | Физические явления. Химические явления. Превращение веществ в окружающем мире (горение, гниение). Пр.р.№ 8 .Наблюдение признаков химической реакции (изменение цве-та, вкуса, выделение газа, тепла, появление запаха, образование осад-ка). Пр.р.№9. Исследование 1-2-х физических явлений (зависимость ско-рости испарения жидкости от ее температуры, площади поверхнос-ти, рода жидкости) | 1 2 3 1 | 2 | - | Отчет по практической работе | - Опыты, демон стрирующие горе-ние веществ;
ных физических яв-лений: механичес- ких (падение тел), тепловых(плавление льда) световых (разложение белого света ) | | |
| 31 32 | Природные условия материков. Атмосфера её составные части. Гидросфера её составные части. | 1 1 | - | - | Срезовый тест | Глобус | | |
| 33 34 35 36 | Погода.Климат Основные характеристики погоды: облачность, температура, осадки, ветер). Пр.р№10. Наблюдение погоды: измерение температуры воздуха, на-правления и скорости ветра Пр.р.№11.Исследование влияния температуры, света и влажности на прорастание семян. | 1 2 3 4 | 2 | - | Отчет по практической работе | Возможно как до-машнее задание | | |
| 37 38 39 | Влияние погоды на состояние живых организмов Влияние погоды на состояние здоровье человека. Пр.р.№12. Оценка влияния погодных условий на самочувствие людей (опрос родителей и близких).(Запись на видеопленку опроса. Подго-товка и проведение выступления с компьютерной поддержкой). | 1 2 3 | 1 | - | Презентация результатов работы Итоговый тематический тест | Возможно как до-машнее задание | | |
| | Жизнь на Земле | 14 | 1 | - | | | | |
| 40 | Планета Земля как среда обитания живых организмов. | 1 | - | - | Фронтальный и индивидуаль ный опрос | | | |
| 41 | Разнообразие живых организмов. Царства живой природы. | 1 | - | - | | CD – диск | | |
| 42 43 44 | Среды обитания организмов. Приспособленность организмов наземно-воздушной среде обитания Приспособленность организмов водной,почвенной среде обитания | 1 2 3 | - | - | Cрезовая работа | Примеры приспособ лений растений и животных к среде обитания ( фотогра-фии, коллекции,элек тронные изображе-ния) | | |
| 45 46 47 | Растения и животные северных материков. Растения и животные южных материков. Пр.р.№13. Определение растений и животных с использованием различных источников информации ( фотографий, атласов – определителей, чучел, гербариев, электронных коллекций и др.) | 1 2 3 | 1 | - | Отчет по прак-тической работе Творческие задания | Фотографии, атла-сы-определители, чучела, гербарии, электронные коллек ции | | |
| 48 49 50 51 | Природные зоны Земли: тундра Природные зоны Земли: тайга, смешанные и широколиственные леса Природные зоны Земли: степи и саванны, пустыни Природные зоны Земли: тропики | 1 2 3 4 | - | - | Фронтальный и индивидуальный опрос |
рий;
| | |
| 52 53 | Жизнь в морях и океанах. Жизнь в морях и океанах | 1 2 | - | - | Итоговый темати ческий тест | CD – диск | | |
| | Человек на Земле. Здоровье человека и безопасность жизни. | 17 | 5 | - | | | | |
| 54 55 | Научные представления о происхождении человека. Жизнь наших предков | 1 2 | - | - | Контрольная работа | | | |
| 56 57 58 | История географических открытий. Великие путешественники-первооткрыватели далеких земель. Великие путешественники-первооткрыватели далеких земель. | 1 2 3 | 1 | - | Фронтальный и индивидуальный опрос |
рий;
| | |
| 59 60 61 | Антропогенное воздействие человека на природу. Основные экологические проблемы человечества. Пр.р.№14. Знакомство с экологическими проблемами своей местнос-ти и путями их решения( на примере утилизации мусора, экономного использования воды, энергии). Фотография и видеозапись состояния окружающей среды, интервью с жителями и представителями тер-риториальных экологических организаций, подготовка выступлений с компьютерной поддержкой. | 1 2 3 | 1 | - | Доклады Презентация результатов ра-боты | CD - диск | | |
| 62 | Биологическое разнообразие, его обеднение.и пути сохранения орга-низмов. Красная книга РТ. | 1 | - | - | Доклады Творческие за-дания | | | |
| 63 64 65 66 | Взаимосвязь здоровья и образа жизни. Профилактика вредных привычек. Пр.р.№15. Измерение своего роста и массы тела с целью определения физического развития , сравнение показателей своего развития с воз-растными нормами Пр.р.№16. Наблюдение за самочувствием ( настроение, аппетит, сон, желание заниматься физическими упражнениями, переносимость умственной и физической нагрузки ) | 1 2 3 4 | 2 | - | Отчет по практической работе Презентация результатов наблюдений | Примеры положи-тельного влияния здорового образа жизни и отрицатель-ного влияния вред-ных привычек на здоровье человека Возможно как домашнее задание | | |
| 67 68 69 | Правила поведения в опасных ситуациях природного происхождения (при сильном ветре, во время грозы, под градом, при встрече с опасными животными, ядовитыми растениями грибами и т.п.). Простейшие способы оказания первой помощи. Пр.р.№17. Овладение способами оказания первой медицинской помощи при различных травмах, укусах ядовитых животных, воздействия ядовитых растений. | 1 2 3 | 1 | - | Зачет по практи-ческим навыкам | Примеры ядовитых растений и опасных животных своей местности | | |
| 70 | Контрольно-обобщающий урок за курс природоведения | 1 | | | Итоговая тес-товая работа | | | |
| | Итого: | 70 | 18 | 1 | | | | |
Учитель: / Сабирова Р.Х./