Geum.ru

Сабировой Разины Харисовны, по учебному курсу «География. Начальный курс» 6 класс Базовый уровень 2010-2011 учебный год рабочая программа

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Раздел III. Календарно-тематический план
Тип урока
Домашнее задание
Общая часть курса
Тема: введение
Тема: политико-государственное ус-тройство российской федерации. гео-графическое положение россии
Тема: население российской федера
Тема: экономика российской федера
Тема: важнейшие межотраслевые комплексы россии и их география
Региональная часть курса
Тема: европейская и центральная рос
Тема: северо-западная россия
Тема: европейский север
Тема: европейский юг – северный кав
Тема: поволжье
Тема: урал
Тема: восточный макрорегион – азиат
Тема: особенности населения и хозяйства республики татарстан
Тема: россия и страны нового зару
Муниципальное общеобразовательное учреждение –
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

Раздел III. Календарно-тематический план





№ п\п
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Виды учебной деятельности
Виды контроля , измерители
Планируемые результаты освоения материала
Домашнее задание
Дата проведения урока

План
Факт




ОБЩАЯ ЧАСТЬ КУРСА

29
























ТЕМА: ВВЕДЕНИЕ

1





















1
Что изучает экономическая география России?
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы
знать основные геогра

фические понятия:

экономическая геогра-фия
стр.3









ТЕМА: ПОЛИТИКО-ГОСУДАРСТВЕННОЕ УС-ТРОЙСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ГЕО-ГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РОССИИ

3





















2
Экономико-географическое положение России.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
знать основные геогра

фические понятия:

ЭГП,геополитическое положение;пецифику экономико географии-ческого,современного геополитическогопо-ложения Российской Федерации;
§ 3






3
Транспортно-географическое положение России.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
знать основные геогра

фические понятия:

транспортно-геогра-фическое положение;

специфику транспорт-ного положения Рос-сийской Федерации;
§ 2






4
Политико-административное устройство России.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам



Провероч-ные задания
знать основные геогра

фические понятия:

субъекты Федерации

специфику админис-тративно-территори-ального устройства Российской Федера-ции;
§ 1









ТЕМА: НАСЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРА-

ЦИИ

6





















5
Исторические особенности заселения и освоения тер-ритории России.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы



§ 4






6
Численность и естественный прирост населения.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам
Практическая работа:

Определение и анализ основных статистичес-ких показателей, харак

теризующих населе-ние страны в целом и ее отдельных террито-рий.
Отчет по практичес-кой работе
знать основные геогра

фические понятия:

естественный прирост
§ 5






7
Национальный состав населения России.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам
Практическая работа:

Выявление и объясне-ние территориальных аспектов межнацио-нальных отношений.
Отчет по практичес-кой работе
знать основные геогра

фические понятия:

языковая семья,группа
§ 6






8
Миграция населении.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы
знать основные геогра

фические понятия:

миграции, внешние и внутренние миграции; уметь оценивать и объяснять демографи-ческую ситуацию в стране
§ 7






9
Городское и сельское население. Расселение населения.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам
Практическая работа:

Анализ карт населе-ния.


Отчет по практичес-кой работе
знать основные геогра

фические понятия:

агломерация,зоны рас-селения населения; уметь оценивать и объяснять уровнь урбанизации в стране
§ 8






10
Итоговый урок по теме „Население России“.
1
Урок проверки

и учёта знаний и умений



Итоговый тематичес-кий тест















ТЕМА: ЭКОНОМИКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРА-

ЦИИ

5





















11
Основные этапы развития хозяйства. Экономические системы.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы
знать основные геогра

фические понятия:

экономическая систе-ма, задачи экономики
§ 9, 10, 11






12
Структурные особенности экономики России.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам
Практическая работа:

Анализ экономичес-ких карт для определе-ния типов территори-

альной структуры хо-зяйства. Группировка отраслей по различ-ным показателям
Отчет по практичес-кой работе
знать основные геогра

фические понятия:

отраслевая,производственная структура эко-номики;межотрасле-вые комплексы
§ 13






13
Природно-ресурсный потенциал экономики.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам
Практическая работа:

Оценка природно-ре-сурсного потенциала России,проблем и пер-спектив его рацио-нального использова-ния.
Отчет по практичес-кой работе
знать основные геогра

фические понятия:

природно-ресурсный потенциал; уметь на-

ходить в разных ис-точниках и анализи-ровать информацию, необходимую для изу-чения обеспеченности природными ресурса-ми
§14






14
Экономический курс и его географическое следствие.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы
знать основные геогра

фические понятия:

технополис
§ 15






15
Коренные социально-экономические реформы.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы
знать основные геогра

фические понятия:

монополизация эко-номики
§ 12









ТЕМА: ВАЖНЕЙШИЕ МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ И ИХ ГЕОГРАФИЯ

14





















16
Научный комплекс.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы
знать основные геогра

фические понятия:

ВПК,научный компле-кс, конверсия
§ 16,20






17
Машиностроительный комплекс
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам
Практическая работа:

Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого ма-шиностроения по кар-там.
Отчет по практичес-кой работе
знать основные геогра

фические понятия:

факторы размещения,

специализация и коопе

рирование;уметь при-водить примеры райо-нов специализации ме-таллоемкого,трудоем

кого машиностроения
§ 18,19






18
Топливно-энергетический комплекс.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
знать основные геогра

фические понятия:

ТЭК, топливно-энерге-тический баланс
§ 21






19
Топливная (нефтяная, газовая, угольная) промышленность.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам
Практическая работа:

Составление характе-ристики одного из угольных нефтяных

бассейнов по картам и статистическим материалам.
Отчет по практичес-кой работе
знать основные геогра

фические понятия:

себестоимость,топливная отрасль, топливная база, бассейн; уметь приводить примеры угольных и нефтяных бассейнов
§ 22






20
Электроэнергетика.
1
Урок формирования новых знаний



Географии-ческий дик-тант
знать основные геогра

фические понятия:

единая энергетическая система; уметь приво-дить примеры разных типов электростанций
§ 23






21
Комплекс отраслей по производству конструкционных материалов и химических веществ.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
знать основные геогра

фические понятия:

конструкционные ма-териалы
стр.130






22
Металлургический комплекс. Чёрная металлургия
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
знать основные геогра

фические понятия:

чёрная металлургия ;

уметь приводить при-меры центров произ-водства черных метал-лов
§ 26






23
Цветная металлургия.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
знать основные геогра

фические понятия:

цветная металлургия; уметь приводить при-меры центров произ-водства цветных ме-таллов
§ 27






24
Химико-лесной комплекс.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы
знать основные геогра

фические понятия:

основная химия,химия органического синте-за,химизация; уметь при-водить примеры

центров лесохимичес-кой промышленности
§ 28-30






25
Агропромышленный комплекс: земледелие и животноводство.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам
Практическая работа:

Определение по кар-там основных районов выращивания зерно-вых и технических

культур, главных ра-йонов животновод-ства.
Отчет по практичес-кой работе
знать основные геогра

фические понятия:

АПК, мелиорация зе-мель;уметь приводить примеры районов сельскохозяственной специализации

§ 31,32






26
АПК: пищевая и лёгкая промышленность.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
знать основные геогра

фические понятия:

легкая и пищевая про-мышленность; уметь приводить примеры

центров пищевой, лёг-кой промышленности
§ 33






27
Инфраструктурный комплекс.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы
знать основные геогра

фические понятия:

инфраструктурный комплекс,коммуника-ционная система
стр. 172






28
Транспорт и связь.
1
Урок формирования новых знаний



Творческие задания
трансроссийская сис-тема оптико-волокон-ной связи; уметь при-водить примеры основ

ных транспортных ма-гистралей
§ 35-37






29
Обобщающий урок по теме „География межотраслевых комплексов“.
1
Урок проверки

и учёта знаний и умений



Итоговый тематичес-кий тест















РЕГИОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ КУРСА

31





















30
Экономическое районирование.
1
Урок формирования новых знаний



Творческие задания
знать основные геогра

фические понятия:

экономическое райо-нирование,географии-ческое разделение тру-да,специализация,эко-номический район
§38






31
Проблемы и варианты районирования России.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам
Практическая работа:

Анализ разных видов районирования Рос-сии.
Отчет по практичес-кой работе
знать основные геогра

фические понятия:

западный и восточный макрорегионы
§ 39









ТЕМА: ЕВРОПЕЙСКАЯ И ЦЕНТРАЛЬНАЯ РОС-

СИЯ

5





















32
Общая характеристика Европейской России. Центральная Россия (состав), историческое изменение, природные условия, ресурсы.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
знать основные геогра

фические понятия:

Центральная Россия
§ 40-41






33
Население и трудовые ресурсы.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
знать основные геогра

фические понятия:

трудовые ресурсы
§ 42






34
Экономика и её территориальная структура.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
знать основные геогра

фические понятия:

концентрация произ-водств; оценивать и объяснять территории-альную концентрацию населения и производ-ств района
§ 43






35
Узловые районы Центральной России. Москва и Московский регион.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы
знать основные геогра

фические понятия:

регионально кольце-вая структура
§ 44






36
Узловые районы Центральной России.

1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
знать основные геогра

фические понятия:

узловой район,решёт-чатая территориальная структура ТПК
§ 45









ТЕМА: СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ РОССИЯ

1





















37
Северо-Западная Россия и Санкт-Петербургский узло-вой район.

1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы
знать основные геогра

фические понятия:

анклав,портовое хозяй

ство, свободные эко-номические зоны
§ 46









ТЕМА: ЕВРОПЕЙСКИЙ СЕВЕР

2





















38
Европейский Север: географическое положение и природные ресурсы; население.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы
знать основные геогра

фические понятия:

культурно-историчес-кий объект,ТПК
§ 47-48






39
Хозяйство Европейского Севера.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам



Провероч-ные задания
знать основные геогра

фические понятия:

специализация произ-водства,тектонический щит,ТПК
§ 49









ТЕМА: ЕВРОПЕЙСКИЙ ЮГ – СЕВЕРНЫЙ КАВ-

КАЗ

2





















40
Географическое положение, природные ресурсы. Население.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы
знать основные геогра

фические понятия:

морская граница;
§ 50-51






41
Хозяйство.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам



Провероч-ные задания
уметь составлять ком-плексную географи-ческую характеристи-ку района
§ 52









ТЕМА: ПОВОЛЖЬЕ

2





















42
Географическое положение, природные ресурсы. Население.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы
знать основные геогра

фические понятия:

зеркало водохрани-лищ,гидроаккумулирующая станция
§ 53-54






43
Хозяйство.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам
Практическая работа:

Выявление и анализ условий для развития хозяйства района
Отчет по практичес-кой работе
уметь составлять ком-плексную географичес

кую характеристику

района
§ 55









ТЕМА: УРАЛ

2





















44
Географическое положение, природные ресурсы. Население.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы



§ 56-57






45
Хозяйство.
1






Провероч-ные задания
знать основные геогра

фические понятия:

конверсия,Транссиб, уметь составлять ком-плексную географичес

кую характеристику

района
§ 58









ТЕМА: ВОСТОЧНЫЙ МАКРОРЕГИОН – АЗИАТ-

СКАЯ РОССИЯ

5






















46
Азиатская Россия – общая характеристика. Этапы и проблемы развития экономики региона.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам
Практическая работа:

Сравнение географи-ческого положения районов, регионов и его влияния на приро-ду, жизнь людей и хо-зяйство.
Отчет по практичес-кой работе



§ 59-60






47
Концепция развития Восточного макрорегиона. Западная Сибирь.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
уметь составлять ком-плексную географичес

кую характеристику

района
§ 61






48
Восточная Сибирь.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам
Практическая работа:

Анализ взаимодей-ствия природы и чело-века на примере Бай-кала.
Отчет по практичес-кой работе
знать основные геогра

фические понятия:

эндемики Байкала;

уметь составлять ком-плексную географичес

кую характеристику

района
§ 62






49
Дальний Восток.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам



тест
знать основные геогра

фические понятия:

свободные экономи-ческие зоны; уметь составлять комплекс-ную географическую характеристику райо-на
§ 63






50
Обобщающий урок по теме „Экономические районы России“
1
Урок проверки

и учёта знаний и умений



Итоговый тематичес-кий тест















ТЕМА: ОСОБЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ И ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

10





















51
Экономико-географическое положение и природные ресурсы.
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
знать основные геогра

фические понятия:

ЭГП,геополитическое положение;пецифику экономико географи-ческого,современного геополитическогопо-ложения РТ
Стр. 6, 62-80






52
Особенности населения: численность,городское,сель-ское население
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
знать численность и динамику населения , этногеографическую специфику; основные направления мигра-ций; проблемы совре-менной урбанизации;
Стр. 120-123






53
Особенности населения: национальный состав, трудо-вые ресурсы
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
знать этногеографичес

кую специфику;
Стр. 123-130






54
Хозяйство:ТЭК,машиностроение,химическая промыш-леннность
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы
знать географические аспекты отраслевой и территориальной

структуры хозяйства, размещения его основ-ных отраслей, геогра-фиическую специфи-ку специализации в системе географичес-кого разделения труда;

Стр. 137-158






55
Хозяйство: АПК,транспорт
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные вопро-сы
знать географические аспекты отраслевой и территориальной

структуры хозяйства, размещения его основ-ных отраслей, геогра-фиическую специфи-ку специализации в системе географичес-кого разделения труда;
Стр. 158-191






56
Экономическо-географические районы
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам



Доклады
уметь составлять ком-плексную географичес

кую характеристику

района
Стр. 194-207






57
Экономическо-географические районы
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам



Творческие задания
уметь составлять ком-плексную географичес

кую характеристику

района
Стр. 207-227






58
Место Республики Татарстан в экономике региона
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам



Творческие задания
знать роль в географи-ческом разделении труда;









59
Место Республики Татарстан в экономике региона
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам



Творческие задания
знать роль в географи-ческом разделении труда;









60
Обобщающий урок по теме.
1
Урок проверки

и учёта знаний и умений



Итоговый тематичес-кий тест















ТЕМА: РОССИЯ И СТРАНЫ НОВОГО ЗАРУ-

БЕЖЬЯ

5





















61
Общая характеристика Европейского Запада (Прибалтика, Белоруссия) и Европейского Юго-запада (Молдова, Украина).
1
Урок формирования новых знаний



Провероч-ные задания
знать геополитическое положение;пецифику экономико географи-ческого,современного геополитическогопо-ложения стран; геогра-фические аспекты от-

раслевой и территори-альной структуры хо-зяйства, размещения его основных отрас-лей, географиическую специфику специали-зации в системе геог-рафического разделе-ния труда;
§ 64-67






62
Общая характеристика Закавказья и Азиатского Юго-востока.
1
Урок формирования новых знаний



Итоговый тематичес-кий тест
знать основные геогра

фические понятия:

СНГ
§ 68-69






63
Представление о Мировом хозяйстве и Мировом рынке. Экономические торговые группировки стран.
1
Урок формирования новых знаний



Творческие задания
знать основные геогра

фические понятия:

внешняя политика,вну

тренняя политика









64
Россия в мировой торговле, участие в международном разделении труда.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам



Доклады
знать основные геогра

фические понятия:

внешние экономичес-кие связи, экспорт









65
Россия в мировой торговле, участие в международном разделении труда.
1
Урок обуче-ния умениям и навыкам



Доклады












66-68
Резерв учителя

3






















Учитель: /Сабирова Р.Х./


Муниципальное общеобразовательное учреждение –

Большеменгерская средняя общеобразовательная школа


«Согласовано»

Руководитель МО

__________Хуснутдинов Р.Г.


Протокол № _1__ от

«_26___» _августа 2011 г.
«Согласовано»

Заместитель директора школы по УР МОУ Большеменгерской СОШ

___________Салахутдинова Х.Х.


«_ 31 » _августа 2010 г.

.
«Согласовано»

Директор МОУ Большеменгер-ской СОШ

_____________Ахмадиева Ф.М.


Приказ № 86 о/д от «31» августа 2010 г.







Рабочая программа учителя



1 кв. категории


Сабировой Разины Харисовны ,


по учебному курсу «Экономическая и социальная география мира»

10 класс

Базовый уровень


2010- 2011 учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(Базовый уровень)


Раздел I. Пояснительная записка

Статус документа

Данная рабочая программа составлена на основании:
  • стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.
  • примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.

Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира» 10 класс. М., «Просвещение», 2004. (Допущены Министерством образования РФ в качестве методических рекомендаций по использованию учебника для 10 класса при организации изучения предмета на базовом уровне).

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
  • освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
  • овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;
  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
  • воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;
  • использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.


Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей.

Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)


В результате изучения географии на базовом уровне учебник должен знать/понимать
  1. Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
  2. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
  3. Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
  4. Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь
  1. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
  2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
  3. Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
  4. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
  5. Сопоставлять географические карты различной тематики;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
  1. Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
  2. Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
  3. Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.



Используемый УМК:
  1. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2007 г.
  2. Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс
  3. Мультимедийнаяе обучающая программа: География 10 класс. Экономическая и социальная география мира


Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов.

Количество часов

Всего 35 часов; в неделю 1 час.

Плановых зачетов _2_ , тестов __6_ ч.;


Раздел II.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.


Рабочая программа рассматривает следующее распределение учебного материала.


Содержание
Количество часов

Современная политическая карта мира

4

География мировых природных ресурсов

5

География населения мира

6

НТР и мировое хозяйство

6

География отраслей мирового хозяйства

10

Глобальные проблемы человечества

4